فعالیت فرهنگی اجتماعی چیست. سیستم مؤسسات اجتماعی و فرهنگی مؤسسات فرهنگی و اوقات فراغت

معرفی

که در دنیای مدرنیکی از مهمترین مسائل اجتماعی بحث تعامل فرد و جامعه است. بر کسی پوشیده نیست که تمدن ما اکنون با سرعت بسیار بالایی در حال توسعه است که منجر به بی ثباتی سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و اخلاقی می شود. در چنین شرایطی، نه تنها این که جامعه چگونه بر فرد تأثیر می گذارد و در نتیجه این تأثیر چه اتفاقی می افتد، اهمیت می یابد، بلکه چگونگی تأثیر خود شخص بر جامعه، تغییر شکل آن و ایجاد مطلوب ترین وضعیت برای رشد خود اهمیت می یابد. این فرآیند طولانی و مستمر است و یکی از مهم ترین بخش های آن، مؤلفه فرهنگی است، زیرا فرد در تمام طول زندگی خود موضوع فعالیت فرهنگی-اجتماعی است.

مرتبط بودن موضوع: به نظر من این موضوع در هر زمانی مرتبط است. سازماندهی فعالیت های اجتماعی-فرهنگی دارای ویژگی رشدی بارز است که تأثیر بسزایی در شکل گیری شخصیت کل نگر دارد، فعالیت اجتماعی را تحریک می کند و غنای معنوی فرد را تضمین می کند. و همچنین این اهمیت اجتماعی بالای فعالیت های فرهنگی-اجتماعی در جامعه مدرن، توسعه و بهبود مستمر فناوری های آن.

هدف از مطالعه: شناسایی و تجزیه و تحلیل ویژگی های سازماندهی فعالیت های اجتماعی-فرهنگی، به عنوان روش های فردی در حوزه فرهنگی، و همچنین توصیف و شناسایی مشکلات فعالیت های اجتماعی-فرهنگی با استفاده از مثال یک شرکت.

اهداف تحقیق: بررسی ماهیت و ویژگی های سازمان فعالیت های فرهنگی-اجتماعی و شناسایی با استفاده از مثال سازمان، مشکلات آن و راه های حل آنها.

جنبه های نظری فعالیت های فرهنگی-اجتماعی

مفاهیم اساسی فعالیت های فرهنگی-اجتماعی

فعالیت‌های اجتماعی و فرهنگی فعالیت‌هایی هستند که با هدف ایجاد شرایط برای کامل‌ترین توسعه، خود تأییدی و خودسازی افراد و گروه‌ها (استودیوها، باشگاه‌ها، انجمن‌های آماتور) در زمینه اوقات فراغت انجام می‌شوند. این شامل انواع مشکلات در سازماندهی اوقات فراغت است: ارتباطات، تولید و جذب ارزشهای فرهنگی و غیره. معلمان سازماندهی باید در حل مشکلات خانواده، فرزندان، در حل مشکلات تاریخی، فرهنگی، محیطی، مذهبی، مشارکت داشته باشند. و غیره، در ایجاد محیط مساعد برای SKD و ابتکارات جمعیت در زمینه اوقات فراغت. KDD (فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت) جزء SKD با ابزارها، اشکال، روش‌های منحصر به فرد خود (هنر، فولکلور، تعطیلات، آیین‌ها و غیره) به حل بسیاری از مشکلات اجتماعی کمک می‌کند. موسسات (هیچ سخنرانی، سالن سخنرانی، دانشگاه دولتی و سایر اشکال کار آموزشی که قبلاً اثبات شده است وجود ندارد.

اهمیت فعالیت اجتماعی-فرهنگی در این است که فقط سازماندهی اوقات فراغت نیست، بلکه سازمانی برای اهداف مهم اجتماعی است: ارضای و توسعه نیازها و علایق فرهنگی هر دو فرد و جامعه به عنوان یک کل. فعالیت های KDU (موسسات) در حال حاضر بر اساس سند منتشر شده در سال 1992 - "مبانی قانون فدراسیون روسیه در مورد فرهنگ" سازماندهی شده است. این به وضوح "فعالیت های فرهنگی"، "ارزش های فرهنگی"، "کالاهای فرهنگی"، "فعالیت های خلاق" و غیره، زمینه های اصلی فعالیت دولتی در زمینه فرهنگ (حفاظت از بناهای تاریخی، هنرهای عامیانه، هنر و صنایع دستی، داستان، سینماتوگرافی و ...) و همچنین حقوق اساسی شهروندان در زمینه فعالیت های فرهنگی.

موضوع و موضوع فعالیت فرهنگی-اجتماعی.

مؤسسات، مؤسسات و سازمان‌های فرهنگی-اجتماعی به عنوان موضوع فعالیت‌های فرهنگی-اجتماعی. نهادها و جوامع پیشرو اجتماعی - خانواده، جامعه خرد، موسسات، سازمان ها و انجمن های کلیسا، دولتی و غیردولتی: آموزشی (آموزشی)، اجتماعی-فرهنگی، صنعتی، حمایت اجتماعی، خیریه، هنری و خلاق، ورزشی و غیره. هدف ویژه آنها به عنوان موضوع فعالیت های فرهنگی-اجتماعی است.

مخاطبان موسسات، مؤسسات و سازمان های فرهنگی و اوقات فراغت به عنوان هدف فعالیت فرهنگی-اجتماعی. اصول اجتماعی روانشناختی و آموزشی نوع شناسی موضوع فعالیت اجتماعی-فرهنگی. اشیاء انبوه، گروهی و فردی فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت. تمایز موضوع فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت با در نظر گرفتن علایق، نیازها، جهت گیری های ارزشی به طور خاص بیان شده شرط مهمگونه شناسی آن

مفهوم مخاطب باز و بسته، سازمان یافته و سازماندهی نشده، دائمی و گاه به گاه. هدف واقعی و بالقوه فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت.

ویژگی های ACS:

· در اوقات فراغت انجام می شود.

· با آزادی انتخاب، داوطلبانه، فعالیت و غیره مشخص می شود.

· با انواع گونه ها مشخص می شود.

· فدراسیون روسیه تعداد زیادی مؤسسه دارد که شرایط را برای SKD (موزه، کتابخانه، باشگاه و غیره) ایجاد می کنند.

ویژگی های متمایز SKD:

· شخصیت انسان گرایانه؛

· شخصیت فرهنگی؛

· شخصیت رشدی

کلیت کارکردهای اجتماعیفعالیت‌ها در زمینه فرهنگ، آموزش و اوقات فراغت از لحاظ تاریخی نتیجه چندین سال تجربه اجتماعی و آموزشی است که توسط نهادهای فرهنگی و آموزشی، نهادهای دموکراتیک، سازمان‌ها و جنبش‌های عمومی انباشته شده است. این تجربه عمدتاً مبتنی بر رویکردی اجتماعی-محور برای تحلیل فعالیت های سنتی اشیاء در حوزه اجتماعی-فرهنگی است.

1. مراکز آسایشگاهی، تفریحی، ورزشی و تفریحی، توریستی و گردشی

4. پارک های فرهنگی و تفریحی

5. سازمان های کنسرت و سرگرمی

6. کتابخانه ها

سیاست اجتماعیبا هدف ایجاد مطلوب ترین، بهینه ترین شرایط برای آرامش، برای توسعه معنوی و خلاقیتاز مردم.

کار شرکت بیمه با مسافران استراحتگاه های بهداشتی (تفریحات، آسایشگاه ها، خانه ها و مراکز تفریحی، داروخانه ها) و گردشگران (در مراکز توریستی، کشتی ها) نیز تابع این اهداف است.

ویژگی متمایزسازماندهی فعالیت های اوقات فراغت در آسایشگاه – استراحتگاه، مراکز ورزشی و تفریحی، توریستی و گردشیسازمان تفریح، ارتقای سلامت، غنی سازی معنوی و توسعه فردی فراگیر است.

مسافران در استراحتگاه های بهداشتی و مکان های کمپ از نظر سن، ملیت، حرفه، موقعیت اجتماعی، تحصیلات. همه اینها و همچنین اقامت محدود در یک استراحتگاه درمانی یا یک مسیر توریستی به این واقعیت منجر می شود که جامعه اوقات فراغت که در اینجا بوجود می آید ماهیت گذرا دارد و همیشه با انسجام مشخص نمی شود.

اطلاعات و توسعهکارکرد آموزشی فعالیت های اوقات فراغت با هدف آموزش بهداشت، با هدف آموزش به مردم نحوه پیشگیری از بیماری ها و بهبود سلامت، القای مهارت های تفریحی فعال و تربیت بدنی و آشنایی با قابلیت های درمانی مراکز درمانی است.

ارتباطی- عملکرد سازماندهی ارتباط بین مسافران برای بحث مسائل فعلیو موضوعات، تبادل آرام اطلاعات در مورد رویدادهای جاری، حرفه، سبک زندگی، علایق و سرگرمی ها - همچنین بدون شک به اتحاد جامعه اوقات فراغت کمک می کند.

تفریحی –حداکثر کمک به استراحت کامل افراد، بازیابی قدرت جسمی و روحی آنها، سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت فعال که باعث تغییر برداشت ها، به علاوه خلق و خوی عاطفی، تسکین تنش و خستگی می شود.

در برنامه های اوقات فراغت برای تعطیلات، همه این عملکردها از نزدیک به هم مرتبط هستند و یکدیگر را تکمیل می کنند.

محتوای اوقات فراغت در مراکز درمانی و موسسات گردشگری از نظر تمرکز شامل موارد زیر است:

خدمات کنسرت، سرگرمی و فیلم عبارت است از برگزاری کنسرت و اجرای گروه های حرفه ای و آماتور، نمایش، جشنواره ها و مسابقات، تماشای فیلم و فیلم های تلویزیونی.
کار کتابخانه - انتخاب انتشارات تاریخ محلی: کتابهای مرجع، کتابهای راهنما، کتابهای مربوط به طبیعت و فرهنگ منطقه؛ برگزاری شب های ادبی، نقد و تحلیل کتاب، نمایشگاه کتاب.
رویدادهای تئاتر و ورزشی؛ سازماندهی شبهای موضوعی، دیسکوها، مسابقات بازیو غیره.

گشت و گذارها به ویژه محبوب هستند.

در کار با جریان بعدی تعطیلات، نقش تبلیغات خوش فکر و تحویل داده شده بسیار زیاد است. درباره رویدادهای آینده، گشت و گذار. مسافرین حق دارند روی آشنایی با ترکیب برگزارکنندگان فرهنگی حساب کنند. این اطلاعات به همه کمک می کند تا نیازهای خود را برآورده کنند، شکلی از فعالیت های اوقات فراغت را انتخاب کنند و شرکای مناسب پیدا کنند.

از نظر تمرکز، ساختارهای باشگاه، SKIهایی هستند که در آن فعالیت های حرفه ای متخصصان در زمینه فعالیت های اوقات فراغت انجام می شود.

باشگاه از 2 پست در نظر گرفته شده است.

1. به عنوان یک مؤسسه باشگاهی زیرمجموعه وزارت فرهنگ و سایر ادارات و سازمانهایی که بر اساس موازین قانونی تعیین شده توسط دولت زندگی می کنند.

2. به عنوان انجمن داوطلبانه افراد به منظور ارتباط مرتبط با علایق مختلف.

واحدهای ساختاری باشگاه به عنوان یک موسسه، استودیوهای خلاق، انجمن های آماتور، گروه های آماتور و فنی و باشگاه های علاقه مند هستند.

جایگاه اصلی در عملکرد یک موسسه باشگاه توسط مجموعه ای از وظایف مربوط به مشکلات خود تحقق فرهنگی ، تجلی فعالیت اجتماعی و ابتکار فردی اشغال می شود.

موزه ها- مؤسسات تحقیقاتی و آموزشی که درگیر کسب، ذخیره، مطالعه و رواج اسناد و آثار تاریخی، فرهنگ مادی و معنوی هستند.

موزه های تاریخی وجود دارد

علمی و فنی

یادبود

هنری

ادبی

موزه های هنرهای کاربردی

موزه های تاریخ محلی معماری باستان

مجموعه های موزه زیر هوای آزاد

پارک های فرهنگی و تفریحی- اینها موسسات فرهنگی-اجتماعی هستند که کارکردهای اصلی آنها سازماندهی تفریحات و سرگرمی های انبوه، انجام کار اطلاعاتی، آموزشی و سلامت جسمی با جمعیت است.

پارک ها متمایز هستند - عمومی و کودکان

پارک های جنگلی

پارک های طبیعی و ذخایر

پارک های گیاه شناسی و باغ وحش ها

پارک های ورزشی و پارک های آبی

مناطق تفریحی (مناطق و بخش های پارک)

مناطق پارک و پارک ها: منطقه ای برای اجراهای دسته جمعی با صحنه، منطقه تفریحی، زمین بازی کودکان، زمین رقص. بخش ورزش، امکانات داخلی (اتاق تفریح و غیره)، پارک سبز، حوضچه ها، آلاچیق های خرید، خدمات پذیرایی، اتاق های ابزار.

موسسات فرهنگی کنسرت و سرگرمی(بریتانیا) - شامل تئاترها، سازمان های کنسرت، مجتمع های ورزشی و تفریحی، سیرک ها، سینماها. آنها بر نمایش نمونه هایی از ارزش های فرهنگی متمرکز هستند.

همه آنها خارج از ارتباط مستقیم با مخاطب وجود ندارند، استثناء سینما است که در آن چنین تماسی با واسطه است وسایل فنی، به شما امکان می دهد نتیجه خلاقانه را تکرار کنید. این امر تولید فیلم را در دسترس توده‌ها قرار می‌دهد، در حالی که تئاتر، اجرا، کنسرت، ورزش، نمایش رویدادهای فردی هستند.

کتابخانه ها -مؤسسات فرهنگی مستقلی که در آنها وجوه مواد چاپی جمع آوری، ذخیره، پردازش ویژه، توزیع و سازماندهی برای استفاده در جامعه می شود.

- عظیم

- خاص

برای کتابخانه های انبوه، نکته اصلی مجموعه های کتاب نیست، بلکه استفاده از آنها توسط خواننده است، یعنی. آنها به اصطلاح عملکرد یادبود را انجام نمی دهند - آنها یک نسخه قانونی از مواد چاپی، اسناد معتبر و جهانی را ذخیره نمی کنند.

از این رو، بلوک کارکردهای اجتماعی شدن با هدف آموزش و اطلاع رسانی جامع اهمیت زیادی دارد. ایجاد شرایط برای خودسازی و خودآموزی انسان.

نتیجه:موسسات فرهنگی-اجتماعی فعالیت های افراد در حوزه اجتماعی-فرهنگی را سازماندهی و هماهنگ می کنند. با مدیریت فرآیندهای حفظ، انتقال، توسعه و توسعه ارزش های فرهنگی.

1. ژارووا ال.اس. فعالیت مؤسسات فرهنگی: کتاب درسی. کمک هزینه - M.: MGUKI، 2000.

2. Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. مبانی فعالیت های فرهنگی اجتماعی: آموزش. - م.، 1995.

3.Innovatorov V.E. فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت: فرهنگ لغت و کتاب مرجع. - اومسک، 1992.

4. پرووشینا، او.و. فعالیت های فرهنگی-اجتماعی (مبانی نظری): Proc. کمک هزینه - بارنائول، 2002.

سوالاتی برای خودکنترلی

1. انواع اصلی نهادها در حوزه فرهنگی اجتماعی را نام ببرید.

2. گسترش مفاهیم باشگاه، موزه، کتابخانه، پارک فرهنگی و تفریحی.

3. محتوای فعالیت های انواع اصلی موسسات فرهنگی را آشکار کند.

بر اساس نوع محصول:

این ویژگی به دلیل تنوع محصولات (خدمات) ایجاد و فروش توسط سازمان ها در حوزه فرهنگی اجتماعی است. با استفاده از آن، می توانید سازمان ها را برجسته کنید

الف) تولید محصولات مادی، به عنوان مثال، تولید لوح های فشرده، استودیوها و کارگاه های هنری، کارخانه های صنایع دستی، چاپخانه ها، استودیوهای فیلم و غیره.

ب) ارائه خدمات مادی، به عنوان مثال، شرکت ها و کارگاه های تخصصی مرمت، استودیوهای ضبط صدا و تصویر، استودیوهای عکس، شرکت های مسکن و خدمات عمومی.

ج) ارائه خدماتی که دارای مواد احتمالی، از جمله مالی) باشد، به عنوان مثال، تمام سازمان های قمار و تجارت بازی: کازینو، قرعه کشی، سالن های بیلیارد، ماشین های اسلات, بازی های کامپیوتریو غیره.؛

د) ارائه خدمات عمدتاً نامشهود، به عنوان مثال، در این گروه بسته به انواع خدمات نامشهود، سه زیر گروه قابل تشخیص است:

· فرهنگی - تئاتر، موزه ها، انجمن های فیلارمونیک، سالن های نمایشگاه، کلوپ ها، مراکز تفریحی و غیره.

· مؤسسات آموزشی – آموزشی، مؤسسات آموزش متوسطه و عالی؛

ه) عمدتاً در تجارت اشیاء و وسایل فرهنگی - سالن های هنری و مغازه ها، مغازه های عتیقه فروشی، مغازه های فروش تجهیزات موسیقی، دیسک، نوار کاست، تجارت کتاب و غیره مشغول است.

با روش فعالیت اقتصادی:

این معیار به ما اجازه می دهد تا سازمان های خاص در حوزه اجتماعی-فرهنگی را به عنوان یک نوع خاص از فعالیت اقتصادی طبقه بندی کنیم که توسط اهداف و مقاصد غالب تعیین می شود. انواع زیر از فعالیت های اقتصادی متمایز می شود:

الف) نوع تجارت مبتنی بر اصول اقتصاد بازار است که عمده آن استخراج سود حاصل از تولید و فروش یک خدمت یا محصول خاص است.

ب) نوع غیر انتفاعی کسب و کار با غلبه جنبه اساسی فعالیت در سلسله مراتب اهداف تعیین می شود: حفظ ارزش ها و سنت های هنری، حفظ اعتبار ملت و دولت، شهر، آموزش زیبایی شناختی و اخلاقی. جمعیت، به ویژه کودکان و نوجوانان؛ توسعه هنر و سایر انواع فعالیت های فرهنگی به عنوان حوزه های ارزشمند در نوع خود زندگی عمومی. نوع غیرتجاری تجارت ارتباط ضعیفی با منافع بازار دارد، زیرا به معنای حداکثر دسترسی برای گسترده ترین بخش های جمعیت (از جمله فقرا) به نتایج فعالیت های آن است که در عمل به معنای ارائه خدمات به مصرف کنندگان به صورت رایگان یا ترجیحی است. نتیجه بی سود بودن است، یعنی. ناتوانی در جبران هزینه های موجود به هزینه درآمد دریافتی و یارانه ها. این سازمان های حوزه اجتماعی-فرهنگی یا بودجه ای هستند، یعنی. بخشی از درآمد خود را از بودجه های سطوح مختلف دریافت می کنند. و یا توسط منابع مالی از بخش های مختلف، سازمان های دولتی، کمک های مالی خصوصی و سایر منابع حمایت می شوند.

ب) نوع ترکیبی مدیریت

فرض می کند که شرکت های غیر انتفاعی در اهداف و مقاصد خود عمل می کنند فعالیت کارآفرینی، و درآمد حاصل از این فعالیت صرف توسعه آنها می شود. طبیعتاً این گونه بنگاه ها در مقایسه با صرفاً در وضعیت اقتصادی مطلوب تری قرار دارند سازمان های غیر انتفاعی. مثلا، مدارس آموزشی- اینها سازمان های بودجه ای هستند و دانشگاه های دولتی عمدتاً دارای نوع مدیریت مختلط هستند.

شاخه فرهنگ.

بخش فرهنگی از نظر اقتصادی دارای چند ویژگی است:

اولاً فرهنگ صنعت خاصی است که محصول آن گروه خاصی را راضی می کند نیازهای انسان، یعنی نیازهای فرهنگی به صورت ویژه به عنوان مثال، در زمینه آموزش، فعالیت های سیستماتیک با هدف آموزش حرفه ای یک فرد انجام می شود. فعالیت‌ها در بخش‌های فرهنگی نیز با هدف آموزش همه جانبه (فکری، زیبایی‌شناختی، اخلاقی و غیره) فرد انجام می‌شود، اما از وسایل خاصی استفاده می‌کنند که درک آن داوطلبانه و با در نظر گرفتن منافع فردی و آزادانه انجام می‌شود. زمان. علاوه بر این، چنین آموزشی سیستماتیک نیست، زیرا برای مثال، ممکن است شخصی اصلاً به تئاتر نرود، خیلی کمتر به طور منظم در آن شرکت کند. یا داستان بخون

ثانیاً انگهمچنین مهم است که فعالیت های فرهنگی توسط یک فرد برای خودش انجام شود یا برای افراد دیگر.

به طور کلی، بخش فرهنگی را در بعد اقتصادی، از منظر درک مدرن آن، باید از نظر عملکردی با تمام تولیدات اجتماعی، به ویژه با بازتولید نیروی کار و نیروی کار مرتبط دانست. رشد فکریکارمندی که برای انجام کارهای مولد حرفه ای و همچنین به عنوان وسیله ای برای سرگرمی و تفریح ضروری است.

در حال حاضر خود فرهنگ به یک حوزه تبدیل شده است فعالیت اقتصادیتولید کالاها، کالاها و خدمات مصرفی. در این راستا می توان سه گروه از نهادهای فرهنگی را بسته به میزان درگیر شدن آنها در اقتصاد بازار تشخیص داد.

دسته اول اشیای میراث فرهنگی و علمی هستند، مثلاً آثار فرهنگی، موزه ها و صندوق های آرشیوی، هنرهای عامیانه، هنرهای تجربی و غیره که به دلیل اهمیت اجتماعی زیاد، تکرار ناپذیری و نیاز، نمی توانند موضوع مناسبات بازار باشند. برای حفظ نسل های بعدی

گروه دوم سازمان ها و مؤسسات فرهنگ و هنر هستند که در محدوده عمل محدود روابط بازار قرار می گیرند: سازمان های هنرهای نمایشی، مؤسسات فرهنگی (کتابخانه ها، باشگاه ها و غیره). خدمات این مؤسسات استانداردهای (هنجارهای) مصرف فرهنگی را تضمین شده توسط دولت ارائه می دهد و بنابراین به صورت رایگان یا ترجیحی در اختیار مردم قرار می گیرد. این در حالی است که این سازمان ها این فرصت را دارند که از طریق فعالیت های کارآفرینی درآمد اضافی ایجاد کنند.

گروه سوم مؤسساتی هستند که در محدوده بهره برداری تجاری قرار می گیرند. درآمد آنها کاملاً از طریق فعالیت های تجاری ایجاد می شود. این موارد عبارتند از: شرکت های سمعی و بصری، تجارت نمایشی، رسانه های چاپی و صفحه نمایش رسانه های جمعیو غیره.

مرزهای بین این گروه از سازمان های فرهنگی و هنری سیال است و می تواند در نتیجه سیاست فرهنگی دولت و پتانسیل اقتصادی آن، سنت های فرهنگی تاریخی و ملی، ترجیحات مصرف کنندگان جمعیت، استاندارد زندگی و تقاضای مؤثر و غیره تغییر کند.

پیش نیازهای برقراری روابط بازار در حوزه فرهنگ و هنر در دوره تجدید ساختار اقتصاد ملی در سال 1985 شکل گرفت. در این زمان، یک سری آزمایشات اقتصادی به منظور افزایش کارایی انجام شد. خدمات فرهنگی به مردم با معرفی روش های مدیریتی جدید و اشکال سازمانی و اقتصادی فعالیت فرهنگی، تقویت استقلال نهادهای دولتی، ایجاد سازمان های اقتصادی نسبتا مستقل. در نتیجه این رویدادها، در اواخر دهه 80، بسیاری از انجمن های آماتور، باشگاه های علاقه مند، مراکز فرهنگی، تعاونی ها، سازمان های خلاق (استودیوهای تئاتر، استودیوهای فیلم خود حمایت)، ساختارهای تجاری در زمینه تولید و بازاریابی ظاهر شدند. تمامی این نهادها در ابتدا با استفاده از منابع مادی خود، فعالیت های خود را در زمینه روابط قراردادی با نهادهای اساسی دولتی انجام می دادند.

در عین حال، اصول فعالیت تشکل‌های فرهنگی از جمله تمرکززدایی مدیریت، دموکراتیزه‌سازی مکانیسم اقتصادی، تمایز مدل‌های سازمانی و اقتصادی خدمات فرهنگی به مردم، ملی‌زدایی و انحصار زدایی از حوزه فرهنگ و فرهنگ تقویت شد. هنر به عنوان مبنایی برای ظهور بخش غیر دولتی. معرفی این اصول منجر به افزایش استقلال در برنامه ریزی فعالیت های خلاقانه و اقتصادی، در انتخاب راه های دریافت و توزیع درآمد و در تعیین قیمت (تعرفه) خدمات تولیدی شد. در نتیجه، تمام پیش نیازهای رسمی برای کار سازمان های فرهنگی شکل گرفت که بعداً در قانون گذاری و آئین نامهو دستورالعمل های صنعت، در شرایط بازار.

اما امکان انجام فعالیت‌های خلاقانه و اقتصادی بر اساس اصول بازار برای اکثر سازمان‌ها در حوزه فرهنگ و هنر بسیار محدود و مشکل‌ساز شد. زیاد سازمان های مستقلبا مشکل بقا مواجه شدند، که باعث گرایش به بازگرداندن آنها به مراقبت از دولت یا درخواست یارانه های دولتی شد. این امر منجر به تصویب یک سری قوانین در مورد حمایت دولت از فرهنگ و شاخه های فردی آن، به عنوان مثال، قوانین مربوط به فرهنگ، تلویزیون، سینما، رسانه و غیره شد.

وضعیت مالی ناپایدار فرهنگ و هنر در شرایط بازار یک پدیده کاملاً روسی نیست، اگرچه ویژگی های روابط بازار در روسیه وضعیت فرهنگ را به طور قابل توجهی پیچیده کرده است. تجربه تاریخی توسعه فرهنگ و هنر در بسیاری از کشورها در شرایط بازار به ما این امکان را می دهد که به این نتیجه برسیم که اقدامات تنظیم کننده بازار در این زمینه محدود است.

فرآیند ورود روابط بازار به حوزه فرهنگ و هنر را می توان با تحلیل دو عنصر اصلی روابط تولیدی مورد توجه قرار داد: روابط مالکیت از یک سو و از سوی دیگر - روش ها و منابع درآمد.

مکانیسم های اقتصادی بسیار متنوعی برای فعالیت در بخش فرهنگی وجود دارد.

اجزای حوزه فرهنگی از نظر مکانیسم های مدیریتی مورد استفاده بسیار ناهمگون هستند.

آرشیوها، کتابخانه‌ها و سازمان‌های حفاظت از آثار تاریخی معمولاً سازمان‌های دولتی هستند و کار آنها تقریباً به طور کامل توسط بودجه دولتی یا خیریه پشتیبانی می‌شود.

موزه‌ها و سازمان‌های باشگاهی عمدتاً سازمان‌های عمومی غیرانتفاعی هستند، اما سازمان‌های خصوصی نیز وجود دارند. در فعالیت‌های موزه‌ای و باشگاهی، درآمدهای حاصل از بلیط ورودی، فروش انواع خدمات و سوغات نقش برجسته‌تری دارند. اما نکته اصلی تامین مالی از سوی بنیانگذاران است.

فعالیت‌های تئاتر، فیلارمونیک و گروه‌های فولکلور با ترکیبی از بودجه عمومی، کمک‌های خصوصی، درآمد حاصل از فروش بلیت و غیره پشتیبانی می‌شود. معمولاً این سازمان‌ها غیرانتفاعی هستند، اما تئاترهای تجاری نیز وجود دارند که فقط از محل فروش درآمد کسب می‌کنند. محصولات اصلی آنها (فروش بلیط و حقوق بازتولید ایجاد شده توسط اجراها، موسیقی در محصولات سمعی و بصری) و کالاها و خدمات مرتبط (درآمد از بوفه، فروش سوغاتی). اینها، به ویژه، تئاترهای برادوی در نیویورک هستند.

تجارت سیرک، صنایع دستی عامیانه، سینما، مطبوعات، انتشارات کتاب، رادیو و تلویزیون بیشتر توسط سازمان‌های تجاری نمایندگی می‌شوند که درآمد اصلی خود را از فروش کالاها و خدمات مربوطه به مصرف‌کنندگان یا تبلیغ‌کنندگان دریافت می‌کنند. اما معمولاً نیکوکاران دولتی و خصوصی به اشکال مختلف از ایجاد و توزیع فیلم های فردی، انتشار کتاب های فردی، ساخت و بهره برداری از ساختمان های سیرک، پخش ایستگاه های رادیویی و کانال های تلویزیونی فردی و غیره حمایت می کنند.

مرمت بناها توسط سازمان هایی به اشکال مختلف انجام می شود که با آنها بر اساس قرارداد تعامل دارند. ارگان های دولتیو مالکان خصوصی یا متصرفان بناهای تاریخی مربوطه.

خلاقیت ادبی، هنرهای زیبا و سرگرمی (به استثنای فعالیت های باشگاهی) کاملاً بر اساس بازار کار می کنند. ارائه دهندگان خدمات در اینجا افراد و سازمان های تجاری هستند. مشارکت دولت محدود به خرید آثار فردی و ارائه مزایای مالیاتی برای هنرمندان است.

برای درک جزئیات روابط اقتصادیدر حوزه فرهنگی، سؤالات کلیدی این است: چرا دولت تأمین مالی و تأمین برخی از کالاهای فرهنگی را تأمین می کند؟ و چرا برخی از فعالیت ها توسط خیرین دولتی و خصوصی بیشتر و برخی دیگر کمتر و برخی دیگر اصلاً مورد حمایت قرار نمی گیرند؟

بنابراین، روابط بازار در روسیه منجر به ظهور اشکال مختلف مالکیت در زمینه فرهنگ شده است که شکل گیری آنها تحت تأثیر عوامل اقتصادی و غیراقتصادی رخ می دهد که مهمترین آنها عبارتند از:

نگرش دولت به حوزه فرهنگ که در قالب سیاست فرهنگی دولتی اجرا می شود.

ادعاهای طبقات مختلف، گروه های جمعیتی، احزاب سیاسی، انجمن های تولیدکنندگان و مصرف کنندگان فردی نسبت به اشیاء فرهنگی و نتایج آن.

نگرش مقامات فدرال، منطقه ای و محلی به توسعه فرهنگ و هنر؛

علاقه بخش ساختارهای تجاری و سرمایه به فرهنگ به عنوان یک حوزه تجاری.

اگر سازمان‌ها و انواع فعالیت‌های فرهنگی را تنها در دو موقعیت تحلیل کنیم: اهمیت اجتماعی و جذابیت تجاری، آنگاه ساختار مدرناموال فرهنگی شامل:

· سازمان های دولتی (فدرال، منطقه ای، شهرداری) و دارایی ادارات، که شامل کتابخانه ها، باشگاه ها، موزه ها، شرکت های تئاتر و سرگرمی، سیرک ها، سایت های میراث فرهنگی، رسانه های الکترونیکی و چاپی می شود.

گروهی دیگر توسط سازمان ها و انواع فعالیت های فرهنگی که منعکس کننده ایدئولوژی گروه های خاص، احزاب و سایر انجمن های شهروندان، انجمن ها و غیره هستند، تشکیل می شود که اموال خود را مدیریت می کنند.

· گروه بعدی بنگاه های فرهنگی تجاری هستند که قاعدتاً در قالب مالکیت خصوصی و مختلط فعالیت می کنند. اینها شامل مراکز اوقات فراغت، گالری ها، انتشارات، رسانه، چاپ، سمعی و بصری و غیره است.

مجموعه بخش های اجتماعی-فرهنگی. مجتمع اجتماعی و مصرفی

1. مجموعه بخش های اجتماعی-فرهنگی

مجموعه صنایع اجتماعی-فرهنگی (مجموعه فرهنگی-اجتماعی) مجموعه ای از فعالیت هاست که هدف آن ارائه خدمات اجتماعی قابل توجه به مردم است: آموزش، فرهنگ، مراقبت های بهداشتی، فرهنگ بدنی و ورزش، خدمات اجتماعیو غیره (در ادبیات اقتصادی از مفاهیم مشابه اما نه یکسان استفاده می شود - حوزه اجتماعی، حوزه اجتماعی فرهنگی، زیرساخت اجتماعی و غیره).

نقش و اهمیت مجموعه در اقتصاد ملی بلاروس در حال افزایش است. بنابراین، برای 1991-2009. سهم آن در ساختار تولید ناخالص داخلی از 4.9 به 11.0 درصد افزایش یافته است و سهم افراد شاغل در بخش های اجتماعی و فرهنگی نسبتاً است. تعداد کلجمعیت شاغل در اقتصاد کشور از 15 به 21.9 درصد افزایش یافت.

توسعه این مجموعه، اول از همه، توسط سیاست اجتماعی دنبال شده توسط دولت با هدف تضمین رفاه شهروندان تعیین می شود.

مجموعه شامل سازمان های دولتیو شرکت ها، شبکه دپارتمان موسسات فرهنگی-اجتماعی، سازمان های بخش خصوصی (فرهنگ و سرگرمی).

در حال حاضر مدیریت مجموعه فرهنگی اجتماعی توسط وزارت آموزش و پرورش، وزارت بهداشت، فرهنگ، ورزش و گردشگری، وزارت کار و حمایت اجتماعی، وزارت اطلاعات و سایر وزارتخانه ها و ادارات جمهوری.

تا پایان دهه 80. قرن XX عملاً تنها منبع تأمین مالی مؤسسات فرهنگی-اجتماعی بودجه دولتی بود. سازمان ها و مؤسساتی که قاعدتاً درآمد خود را ندارند و از محل بودجه تأمین می شوند، بودجه نامیده می شوند. تمام هزینه های آنها بر اساس یک سند برنامه ریزی ویژه - برآورد تعیین می شود و روش برنامه ریزی برآورد نامیده می شود.

برای مقابله با کاهش حجم خدمات اجتماعیلازم است به حمایت های بودجه ای ادامه دهیم امکانات اجتماعیهم در موارد حفظ آنها در ساختار شرکت ها و هم پس از انتقال به صلاحیت مقامات محلی.

1 آموزش و پرورش

آموزش و پرورش بزرگترین شاخه مجموعه فرهنگی اجتماعی است - این سیستمی از سازمان ها و مؤسسات است که فعالیت های آموزشی را انجام می دهند.

سیاست دولتی جمهوری بلاروس در زمینه آموزش مبتنی بر اصول است: اولویت آموزش، آموزش عمومی اجباری. اجرای انتقال به آموزش متوسطه عمومی اجباری؛ دسترسی به آموزش پیش دبستانی، حرفه ای و فنی و بر اساس رقابت، آموزش متوسطه تخصصی و عالی تحصیلات؛ تداوم و تداوم سطوح و مراحل آموزش. مبنای ملی-فرهنگی آموزش و پرورش.

سهم آموزش در ساختار تولید ناخالص داخلی از 2.5 درصد در سال 1990 به 4.1 درصد در سال 2009 افزایش یافته است. بر اساس این شاخص، آموزش در بین بخش های مجموعه فرهنگی اجتماعی رتبه اول را دارد.

آموزش به پایه و اضافی تقسیم می شود.

تحصیلات پایه شامل: پیش دبستانی، عمومی مقدماتی، متوسطه عمومی، حرفه ای، متوسطه تخصصی، عالی و فوق لیسانس می باشد.

آموزش تکمیلی را می توان در تمام سطوح آموزش پایه و همچنین در مؤسسات آموزش و پرورش خارج از مدرسه، آموزش پیشرفته و بازآموزی پرسنل انجام داد.

مدیریت آموزش توسط وزارت آموزش و پرورش جمهوری بلاروس، سایر وزارتخانه ها و بخش هایی که دارای موسسات آموزشی، ادارات و ادارات آموزشی ارگان های اجرایی و اداری محلی هستند، انجام می شود. منبع اصلی تأمین مالی مؤسسات آموزشی بودجه دولتی است. پویایی سهم مخارج آموزش از تولید ناخالص داخلی با ارقام زیر مشخص می شود: 1990 - 4.3%; 1995 - 5.5; 2000 - 6.2; 2009 - 10٪.

آموزش پیش دبستانی اولین مرحله از یک سیستم آموزشی کل نگر است.

اشکال جدیدی از آموزش پیش دبستانی در حال توسعه است که پایه مادی کودکان است موسسات پیش دبستانی، گذار به پوشش کامل کودکان با آموزش و پرورش پیش دبستانی، از سن پنج سالگی.

مؤسسات ارائه دهنده آموزش متوسطه عمومی عبارتند از: دبستان، مدرسه ابتدایی، دبیرستان، مدرسه عصر (نوبت)، سالن ورزشی، دبیرستان، مدرسه شبانه روزی، مدرسه شبانه روزی آسایشگاه و همچنین مجتمع آموزشی و پرورشی. دریافت آموزش متوسطه عمومی نیز در موسسات آموزش فنی و حرفه ای و آموزش متوسطه تخصصی انجام می شود.

وظایف اولویت دارمدارس متوسطه عبارتند از: بهبود بیشتر پایه مادی و فنی. انتقال به حالت عملکرد تک شیفت؛ کاهش حجم کلاس ها برای بهبود کیفیت آموزش

هدف اصلی آموزش حرفه ای، آماده سازی جوانان برای فعالیت حرفه ایو همچنین کسب دانش، مهارت ها و توانایی های حرفه ای لازم برای اعطای صلاحیت به کارگران و کارکنان.

آموزش تخصصی متوسطه با هدف کسب آموزش های نظری و عملی خاص انجام می شود و مشکل تأمین بخش های اقتصاد ملی کشور با متخصصان متوسط واجد شرایط را حل می کند.

آموزش تخصصی متوسطه در دو جهت انجام می شود: اول - ارائه آموزش های نظری و عملی ویژه. دومی با آموزش عالی ادغام شده و آموزش های ویژه عمیقی را ارائه می دهد.

سیستم زیر از موسسات آموزشی تخصصی متوسطه در جمهوری بلاروس توسعه یافته است:

مدارس فنی (مدارس) آموزش متوسطه تخصصی را ارائه می دهند.

کالج ها - کسب آموزش متوسطه تخصصی ادغام شده با آموزش عالی؛

کالج های عالی - کسب آموزش متوسطه تخصصی، ادغام شده با آموزش عالی، و در تخصص های فردی - آموزش عالیمرحله اول؛

مدارس عالی حرفه ای و دانشکده های حرفه ای - کسب آموزش متوسطه تخصصی در تخصص های ادغام شده با تخصص ها (حرفه های) آموزش حرفه ای.

موسسات آموزشی تخصصی متوسطه تابع 14 نهاد جمهوری هستند تحت کنترل دولتو همچنین مقامات محلی. بیشترین تعداد آنها تحت صلاحیت وزارت آموزش و پرورش است - 31٪، وزارت کشاورزیو غذا - 14، وزارت فرهنگ - 10، وزارت بهداشت - 8، وزارت ورزش و گردشگری - 5 درصد از تعداد کل.

ساختار آموزش عالی شامل دو سطح از جمله کارشناسی ارشد است.

موسسات ارائه دهنده آموزش عالی شامل یک دانشگاه کلاسیک، یک دانشگاه تخصصی (آکادمی)، یک موسسه و یک کالج عالی است.

پذیرش در دانشگاه های دولتی در سال 2004 بالغ بر 97.8 هزار نفر بوده است. از نظر تعداد دانشجو به ازای هر 10 هزار نفر جمعیت که برابر با 445 نفر بود، بلاروس از بسیاری از کشورهای توسعه یافته اقتصادی جهان پیشی گرفت.

برنامه های دولتیتجدید کیفی، توسعه فناوری های آموزشی اطلاعات و روش های آموزشی، جذب را فراهم می کند منابع اضافیتامین مالی و تقویت پایه مادی و فنی صنعت، گسترش بازار خدمات آموزشی به مردم.

2 بهداشت و درمان

بهداشت و درمان سیستمی از فعالیت های دولتی، عمومی و پزشکی است که با هدف حفظ و تقویت سلامت مردم، پیشگیری و درمان بیماری ها انجام می شود.

در ساختار تولید ناخالص داخلی، سهم بهداشت و درمان (شامل تربیت بدنی و تامین اجتماعی) 3.2 درصد است. 7.2 درصد از کل جمعیت شاغل در اینجا متمرکز است. 4.5 درصد سرمایه گذاری در دارایی های ثابت.

وزارت بهداشت جمهوری بلاروس کلیه موسسات پزشکی، بهداشتی-اپیدمیولوژیک، دارویی و سایر موسسات تحت صلاحیت خود را مدیریت می کند و همچنین راهنمایی های روش شناختی را به موسسات پزشکی سایر بخش ها و سازمان های دولتی ارائه می دهد، مجوزها را صادر می کند و فعالیت های موسسات پزشکی خصوصی را کنترل می کند. و پزشکان

بر اساس برآوردهای WHO، در آغاز قرن بیست و یکم. بلاروس از نظر دستاوردهای کلی سیستم مراقبت های بهداشتی در بین 191 کشور در جایگاه 51 قرار دارد.

بهداشت و درمان به عنوان یک صنعت در زمینه های زیر در حال توسعه است:

مراقبت های پزشکی و پیشگیرانه؛
سلامت مادر و کودک؛
درمان آبگرم؛
خدمات بهداشتی اپیدمیولوژیک؛
تهیه دارو برای جمعیت؛
ازمایش پزشکی؛
علوم و آموزش پزشکی.
مدل جدید پزشکی و اقتصادی باید ترکیبی بهینه از رایگان ارائه دهد مراقبت پزشکیو خدمات پزشکی پولی توسعه صنعت در آینده با هدف ارائه مراقبت های بهداشتی قابل دسترس و با کیفیت برای هر شهروند انجام می شود. قرار است تا سال 2020 سهم تامین مالی صنعت به 10 درصد از تولید ناخالص داخلی افزایش یابد. در عین حال، حداقل استانداردهای دولتی باید با استانداردهای پوشش بودجه سرانه هزینه های مراقبت های بهداشتی مطابقت داده شود.
1.3 تربیت بدنی و ورزش
فرهنگ بدنی و ورزش شاخه ای مستقل از اقتصاد ملی است که شبکه ای از موسسات، سازمان ها و سازمان های تخصصی تربیت بدنی و ورزشی را متحد می کند. موسسات آموزشی. فرهنگ بدنی و ورزش در سایر بخش‌های مجموعه فرهنگی-اجتماعی ادغام شده‌اند.
برای بخش «فرهنگ بدنی و ورزش» تخصیص بودجه به میزان 0.5 درصد از هزینه های بودجه پیش بینی شده است. در کنار این، نقش تامین مالی خارج از بودجه نیز در حال افزایش است. تربیت بدنی و کار ورزشی در کشور بر اساس قانون «فرهنگ بدنی و ورزش» (1993) در حال توسعه است. این فعالیت توسط وزارت ورزش و گردشگری اداره می شود. در سال 1991 کمیته ملی المپیک بلاروس تشکیل شد.
فرهنگ بدنی به عنوان نهاد اجتماعیشامل اشکال زیر است: پایه، ورزشی، حرفه ای کاربردی، سلامت و توانبخشی، تفریحی.
ورزش به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ بدنی، وسیله و روش تربیت بدنی محسوب می شود و دارای سه شکل سازمانی به هم پیوسته اصلی است: ورزش های همگانی، ذخیره و نخبگان.
در مرحله کنونی، گردشگری در ارتباط نزدیک با فرهنگ بدنی و ورزش در حال توسعه است - یک سیستم بین بخشی بزرگ که تفریح و بهبود سلامتی را برای مردم فراهم می کند و همچنین منبع بالقوه درآمد است. بودجه دولت(این صنعت سودآور عمل می کند).
1.4 فرهنگ و هنر
حوزه فرهنگ و هنر معمولاً شامل مجموعه‌ای از سازمان‌ها، مؤسسات و بنگاه‌ها و همچنین نهادهای دولتی و عمومی، اتحادیه‌های خلاق است که مستقیماً با تولید، حفظ، توزیع و سازمان‌دهی مصرف کالاها و خدمات برای فرهنگی، اجتماعی، اطلاعاتی مرتبط هستند. و اهداف تزئینی سهم فرهنگ و هنر در اقتصاد ملی کشور با پارامترهای زیر تعیین می شود: 0.5٪ در ساختار تولید ناخالص داخلی، 1.8٪ در کل جمعیت شاغل.
تأثیر فرهنگ و هنر بر اقتصاد کشور این است که این صنعت مشاغل خاصی ایجاد می کند، بازارهای مستقل خود را با پتانسیل سرمایه گذاری قابل توجه دارد و کمک مستقیم به توسعه اقتصاد یک منطقه خاص می کند.
انواع فعالیت های فرهنگی (برخی از آنها به عنوان زیربخش در نظر گرفته می شوند) را می توان به گروه های زیر تقسیم کرد:
خلاقیت هنری (خلاقیت ادبی، بصری و کاربردی، هنر، هنرهای نمایشی)؛
میراث فرهنگی (مرمت و حفاظت از بناهای تاریخی و فرهنگی، موزه، آرشیو، علم کتابداری، فرهنگ عامیانه);
باشگاه و فعالیت های سرگرمی (فعالیت های کلوپ، جاذبه ها، نمایش تجاری، کازینو).
ایجاد و توزیع انبوه کالاهای فرهنگی - صنعت فرهنگی (مطبوعات، انتشارات کتاب، تولید محصولات سمعی و بصری، از جمله سینما، رادیو، تلویزیون، اینترنت).
پیوند پیشرو در سیستم مدیریت فرهنگی، وزارت فرهنگ جمهوری بلاروس است که انجام می دهد سیاست عمومیدر حوزه فرهنگ، هنر، میراث تاریخی و فرهنگی.
در حال حاضر، بودجه بودجه اساس تضمین های دولتی برای حفظ، توسعه و انتشار فرهنگ در جمهوری بلاروس باقی مانده است.
سازمان ها (موسسات، شرکت ها) فرهنگی تقسیم می شوند: با توجه به محتوای فعالیت های آنها - به فرهنگی-آموزشی و تئاتری-سرگرمی. با توجه به هدف اصلی فعالیت - تجاری و غیر تجاری؛ بر اساس شکل مالکیت - عمومی و خصوصی. سنت های تقسیم سازمان های فرهنگی به دولتی و ادارات حفظ می شود.
زیر بخش "هنر" شامل تئاترها، سیرک ها، انجمن های فیلارمونیک و سایر سازمان های کنسرت است. سازمان های سینمایی؛ کارگاه های خلاقیت؛ سازمان های هنرهای عامیانه و صنایع دستی؛ سازمانهای تحقیق، طراحی و مرمت تولید؛ شرکت ها و موسسات دیدنی
کتابداری شاخه ای از اطلاعات، فرهنگی، آموزشی و فعالیت های آموزشیکه وظیفه آن ایجاد و توسعه شبکه کتابخانه ها، تشکیل و پردازش مجموعه های کتابخانه ای، ساماندهی خدمات کتابخانه ای، اطلاعاتی و مرجع کتابشناختی به کاربران، آموزش پرسنل کتابخانه ها، خدمات علمی و روش شناختی به کتابخانه ها می باشد.
منابع اصلی تأمین مالی کتابخانه ها وجوهی از بودجه جمهوری و محلی است که توسعه و اجرای برنامه های توسعه کتابخانه، ساخت و بازسازی ساختمان ها و اماکن کتابخانه و همچنین دستیابی به مجموعه های کتابخانه را تضمین می کند.
با توجه به اهمیت آنها، ویژگی های عملکرد و سازمان سرزمینی، کتابخانه های ملی، جمهوری، منطقه ای، شهرستانی، منطقه ای و روستایی متمایز می شوند.
موزه ها آثار تاریخی تاریخ طبیعی، فرهنگ مادی و معنوی - منابع اولیه دانش در مورد توسعه طبیعت و جامعه انسانی را جمع آوری، ذخیره، مطالعه و عمومی می کنند.
موسسات باشگاهی موسسات فرهنگی و آموزشی انبوهی هستند که اوقات فراغت را برای جمعیت سازماندهی می کنند و آموزش، خودآموزی و توسعه توانایی های خلاقانه فردی را ارتقا می دهند.
بیش از 90 درصد موسسات باشگاهی زیر نظر وزارت فرهنگ هستند و بودجه آنها به طور کامل از بودجه تامین می شود.
موسسات تئاتر و سرگرمی در جمهوری بلاروس با 28 تئاتر حرفه ای شامل 2 تئاتر اپرا و باله، 18 تئاتر درام، 8 تئاتر تماشاگران کودک و نوجوان، 13 سازمان کنسرت دولتی و 2 سیرک دولتی نمایندگی می کنند.
هنر فیلم. صنعت فیلم به طور کلی یک مجموعه اقتصادی پیچیده است که با ترکیبی از تولید فیلم تخصصی با حوزه توسعه یافته تیراژ، تبلیغ و نمایشگاه فیلم مشخص می شود.
یک پایگاه فنی برای تولید فیلم در جمهوری ایجاد شده است، استودیوی ملی فیلم "بلاروس فیلم" در حال فعالیت است و بودجه بودجه حفظ شده است.
اقداماتی برای حفظ و گسترش کیفی شبکه مؤسسات فرهنگی، تقویت و به روز رسانی پایه مادی و فنی آن، و اطمینان از دسترسی و تنوع خدمات صنعتی برای کل جمعیت ترسیم شده است. میزان بودجه تعیین شده قانونی برای صنعت فرهنگ و هنر تا 1% تولید ناخالص داخلی تعیین شده است.
1.5 خدمات اجتماعی
خدمات اجتماعی - فعالیت های دولتی، حقوقی و اشخاص حقیقیبرای ارائه حمایت های اجتماعی، ارائه خدمات پزشکی، روانی، آموزشی، حقوقی، کمک مالیایجاد شرایط برای سازگاری اجتماعی و توانبخشی شهروندان و خانواده هایی که در شرایط سخت زندگی قرار می گیرند.
این دسته از جمعیت شامل: کودکان، افراد مسن، معلولان، بیماران سخت، افراد بی خانمان، افراد دارای افسردگی شدید می باشد.
انواع مختلفخدمات اجتماعی را می توان به سه گروه مراقبت اجتماعی، توانبخشی اجتماعی و سرپناه اجتماعی تقسیم کرد.
موقعیت پیشرو در مدیریت خدمات اجتماعی توسط وزارت کار و حمایت اجتماعی اشغال شده است که به طور فعال با وزارتخانه های آموزش و پرورش و بهداشت و سایر ارگان های دولتی جمهوری همکاری می کند.
جهت اولویتتوسعه بیشتر سیستم خدمات اجتماعی برای پاسخگویی به نیازهای خاص آسیب پذیرترین اقشار جمعیت است: افراد ناتوان، افراد مسن، کودکان، خانواده های کم درآمد و غیره.
1.6 مجتمع اجتماعی و مصرفی
مجتمع اجتماعی مصرف کننده ترکیبی از تولید کالاها و خدمات مادی برای جمعیت است و شامل تجارت و پذیرایی عمومی، خدمات مصرفی و مسکن و خدمات عمومی است.
بخش‌های مجموعه اجتماعی-مصرف‌کننده با یکدیگر و جمعیت که سازماندهی سرزمینی آنها را تعیین می‌کند، ارتباط تنگاتنگی دارند.
تجارت داخلی و پذیرایی عمومی، خدمات مصرفی و مسکن و خدمات عمومی 14.2 درصد از تولید ناخالص داخلی را تولید می کند. سهم آنها از کل افراد شاغل در اقتصاد بلاروس تقریباً 18.7٪ است. تجربه کشورهای خارجی نشان می دهد که بدون توسعه موفقیت آمیز این صنایع امکان ایجاد یک اقتصاد بازار بسیار کارآمد وجود ندارد.
تجارت یکی از بخش های اصلی اقتصاد جمهوری بلاروس است. در سال 2009، حجم کل گردش تجارت خرده فروشی بالغ بر 54.7 تریلیون بود. آر. به قیمت فعلی یا تقریباً 5.5 میلیون روبل. سرانه تعداد افراد شاغل در خرده فروشی و پذیرایی عمومی به 655.1 هزار نفر رسید که 2 برابر سال 90 است.
تجارت به عنوان شاخه ای مستقل از اقتصاد ملی این امکان را فراهم می کند تا صنایع تولید کننده کالا را از نیاز به فروش مستقل آنچه که تولید می کنند رها کند که این امر منجر به پراکندگی و استفاده غیراقتصادی از منابع مادی، نیروی کار و مالی می شود.
تجارت دولتی توسط وزارت تجارت جمهوری بلاروس و در همکاری مصرف کننده توسط اتحادیه انجمن های مصرف کننده جمهوری خواه بلاروس اداره می شود.
تجارت به داخلی و خارجی تقسیم می شود. تجارت داخلی شامل تجارت عمده و خرده فروشی می شود.
پذیرایی عمومی شاخه‌ای از اقتصاد است که از طریق شبکه‌ای از شرکت‌های خاص (کانتین، کافه‌ها، رستوران‌ها، بوفه‌ها و غیره) غذای آماده را تولید و به مردم می‌فروشد.
پذیرایی عمومی ذخیره مهمی برای صرفه جویی در کار اجتماعی است. سطح فعلی بهره وری نیروی کار در صنعت این امکان را فراهم می کند که زمان صرف شده برای تهیه محصولات آشپزی را تقریباً 2-3 برابر در مقایسه با هزینه های خانگی کاهش دهد.
1.7 خدمات مصرف کننده برای جمعیت
خدمات مصرف کننده برای جمعیت شرکت ها و سازمان هایی را متحد می کند که سفارشات فردی مردم را برای تولید محصولات مصرفی شخصی، تعمیر اقلام فرهنگی، خانگی و خانگی و ارائه سایر خدمات خانگی انجام می دهند.
سیستم مدیریت صنعت توسط بخش خدمات مصرف کننده کمیته های اجرایی منطقه ای و کمیته اجرایی شهر مینسک تشکیل شده است.
در طبقه بندی ملی جمهوری بلاروس 015-97 "خدمات به عموم"، بیش از 600 نوع فعالیت به عنوان فعالیت های خانگی طبقه بندی می شود. آنها توسط بیش از 8 هزار شرکت انجام می شوند.
برنامه توسعه بیشتر خدمات مصرف کننده برای جمعیت جمهوری بلاروس به عنوان وظایف اصلی ارائه می شود: تثبیت صنعت، اشباع بازار با انواع مختلف خدمات خانگی، در درجه اول از نظر اجتماعی مهم، بهبود کیفیت آنها بر اساس ایجاد شرایط حقوقی، سازمانی و اقتصادی
1.8 مسکن و خدمات عمومی
مسکن و خدمات عمومی (HCS) شرایط لازم را برای زندگی انسان ایجاد می کند. صنعت بازتولید و نگهداری از سهام مسکن و همچنین تکمیل مسکن را تضمین می کند خدمات رفاهیبرای هدایت مصرف کنندگان
بخش مسکن و خدمات عمومی شامل زیربخش های زیر است: بخش مسکن (بخش مسکن). صنعت هتلداری؛ خدمات عمومی تامین کننده منابع مسکن و سایر ساختمان ها و اماکن (تامین آب، تامین گرما، گازرسانی، تامین برق)، نظافت و بهسازی مناطق شهرک ها (نگهداری تاسیسات راه و پل، محوطه سازی، حذف و دفع زباله، فاضلاب)، بیش از 30 نوع در کل فعالیت ها. بخش مسکن بخشی از اقتصاد ملی است که شامل ساخت و ساز و بازسازی مسکن، سازه ها و عناصر زیربنای مهندسی، مدیریت موجودی مسکن، نگهداری و تعمیرات آن می شود.
بر خلاف سایر بخش‌های حوزه اجتماعی، حجم و کیفیت مسکن و خدمات عمومی قابل کاهش به زیر حداقل معین نیست. سطح توسعه مسکن و خدمات عمومی عملکرد هر دو بخش تولید و کل مجموعه اقتصادی را تعیین می کند. در ساختار خدمات پولیارائه شده به جمعیت بلاروس در در سال 2009، مسکن و خدمات جمعی مقام اول (26.3٪) را به خود اختصاص دادند که به طور قابل توجهی از سطح 1990 (13.3٪) فراتر رفت.
جهات اصلی اصلاح مسکن و خدمات عمومی عبارتند از:
توسعه سیستم پرداخت مسکن و خدمات شهری، افزایش سطح پرداخت از جمعیت؛
بهبود سیستم حمایت اجتماعی برای پرداخت مسکن و آب و برق از طریق ساده‌سازی سیستم موجود مزایا، تقویت هدف‌گذاری بودجه اختصاص یافته برای حمایت اجتماعیجمعیت؛
بهبود سیستم مدیریت، نگهداری و کنترل از طریق تشکیل سازمان های تخصصی برای مدیریت سهام مسکن، گذار به روابط قراردادی، انحصار زدایی مسکن و خدمات عمومی، توسعه فضای رقابتی.
واگذاری سهام مسکن به مدیریت مالکان مستقیم مسکن.

اقتصاد فرهنگی آموزش اجتماعی

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Vladimirova L.P. سازماندهی، تنظیم و پاداش نیروی کار در شرکت های صنعتی. - م.: داشکوف و ک، 2009. - 348 ص.

جنکین بی.ام. اقتصاد و جامعه شناسی کار. - م.: نورما، 2009. - 416 ص.

پاشوتو وی.پی. سازماندهی، تنظیم و پاداش نیروی کار در شرکت. - M.: Knorus، 2009. - 320 p.

اقتصاد کار / اد. M.A. وینوکورووا، N.A. گورلووا. - سن پترزبورگ: پیتر، 2008. - 656 ص.

اقتصاد کار: روابط اجتماعی و کار / ویرایش. در. ولژینا، یو.جی. اودگوا. - م.: امتحان، 2010. - 736 ص.

تدریس خصوصی

برای مطالعه یک موضوع به کمک نیاز دارید؟

متخصصان ما در مورد موضوعات مورد علاقه شما مشاوره یا خدمات آموزشی ارائه خواهند کرد.
درخواست خود را ارسال کنیدبا نشان دادن موضوع در حال حاضر برای اطلاع از امکان اخذ مشاوره.

اجزای پایگاه منابع سازمان های فعالیت های اجتماعی و فرهنگی. مرکز اطلاعات و روش شناسی کمیته فرهنگ منطقه لنینگراد. کتابفروشی های «بوکود» و «خانه کتاب». کتابخانه منطقه (با استفاده از مثال "مرکز کتاب تجاری").

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

اسناد مشابه

شرح عناصر پایگاه منابع حوزه اجتماعی و فرهنگی: نظارتی، پرسنلی، مالی، مادی و فنی، اطلاعاتی و روش شناختی، طبیعی. مفهوم خیریه، حمایت مالی و تجاری سازی.

تست، اضافه شده در 2010/11/21

رویکردهای اساسی برای ساده‌سازی و افزایش کارایی فعالیت‌های بنگاه‌های اقتصادی در حوزه اجتماعی و فرهنگی. اجرای برنامه ارتقای کارایی نهادها و سازمان ها در حوزه اجتماعی و فرهنگی با استفاده از نمونه OJSC "Gorizont".

چکیده، اضافه شده در 1391/11/27

اصول و کارکردهای فعالیت های فرهنگی-اجتماعی سازمان های دولتی در فدراسیون روسیه. تجزیه و تحلیل زمینه اصلی فعالیت و تجربه کاری سازمان عمومیبا استفاده از نمونه شورای خودگردانی عمومی منطقه کوچک کارپینسکی.

کار دوره، اضافه شده در 11/19/2010

تعیین ماهیت و محتوای توانبخشی فرهنگی-اجتماعی، چارچوب نظارتی آن. فعالیت موسسات و سازمان های دارای معلولیت. تحلیل مختصر کار اجتماعیدر یک بازداشتگاه نوجوانان در اورل.

کار دوره، اضافه شده در 2014/01/30

مجموعه ای از اسناد حقوقی، سازمانی و فناوری و اطلاعات آموزشی که رویه سازمانی را برای تهیه و انجام فعالیت های فرهنگی-اجتماعی تعیین می کند. منابع مالی، لجستیکی، اخلاقی و اخلاقی.

ارائه، اضافه شده در 2012/05/29

مفاهیم اساسی فعالیت های فرهنگی-اجتماعی مدرن. تشکل‌ها، بنیادها، جنبش‌ها و نهادهای داوطلبانه اجتماعی و نقش آنها در توسعه حوزه اجتماعی-فرهنگی. ویژگی های اجتماعی شدن کودکان و نوجوانان در حوزه فرهنگی و اوقات فراغت.

چکیده، اضافه شده در 1393/09/11

تاریخ و مبنای نظریفعالیت های فرهنگی-اجتماعی، الگوهای آن، ایده ای از زمینه های اصلی اجرای آن. ویژگی های موضوعات اصلی و پایگاه منابع آن. محتویات و کارکردهای فناوری های اجتماعی-فرهنگی مدرن.

آموزش، اضافه شده در 12/10/2010

شاید خواندن آن مفید باشد: