Javne organizacije, ki združujejo starejše šolarje. Otroška javna združenja

Prvotno vgrajena variabilnost otroških in mladinskih programov javne organizacije vnaprej določa možnost in spodbuja vsako društvo, da oblikuje lastne načrte, ki ustrezajo potrebam in zmožnostim konkretnih otrok, razmeram v društvu in družbenemu okolju, v katerem te organizacije delujejo.

Pozitivne spremembe v strukturi otroškega gibanja in vsebini delovanja društev (organizacij) so povzročile bistveno razširitev možnosti izbire vzgojno-izobraževalnih strategij, kar je pomemben pogoj za oblikovanje demokratične družbe, ki zagotavlja njeno celovitost skozi raznolikost in variabilnost pristopov, oblik in metod delovanja. Vendar pa se svoboda, ki je nastala, da otrok ali mladostnik izbere sebi primerno organizacijo, danes kaže predvsem kot svobodo, da ne izbere nobene od njih. Po socioloških raziskavah je le nekaj več kot 17 % otrok ustrezne starosti včlanjenih v otroška in mladinska javna društva (organizacije). Pravzaprav je vključenost otrok v različne oblike samoorganiziranja padla na kritično nizko raven, kar bistveno otežuje dialog državnih in javnih struktur z mladimi.

Nekoč sta Komsomol in Pionirska organizacija uspešno opravljala delo v zvezi s preprečevanjem mladoletniškega prestopništva, organizacijo prostočasnih dejavnosti v kraju stalnega prebivališča, pomoč gasilskim službam, mejnim službam itd. Zaradi perestrojke so ta območja skoraj izginila izpred oči novih združenj in organizacij ter postala predmet dodatnih skrbi. vladne agencije in odhodki iz sredstev državnega proračuna. obvestilo, to sodobni najstniki med vrstniki še vedno občutijo naravno željo po različnih obšolskih dejavnostih, več kot 60 % 11-15 letnikov pa izraža željo po članstvu v otroških društvih. O nepogrešljivosti otroškega in mladinskega gibanja kot posebne socializacijske institucije pričajo še mnoga druga dejstva.

Analiza sodobne prakse nam omogoča, da otroška društva razvrstimo po naslednjih kriterijih.

Z vidika ciljev, ciljev in vsebine dejavnosti ločimo naslednja društva:

1) usmerjena v socializacijo otrokove osebnosti, njegov državljanski razvoj, usklajevanje osebnih in družbenih, individualnih in kolektivnih načel, predstavljajo predvsem društva, ki delujejo na podlagi izkušenj in tradicije pionirske organizacije);

2) socialno-individualna usmerjenost (predvsem taborniške organizacije);

3) v zvezi z začetnim poklicnim usposabljanjem otrok (»Poslovni krožki«, »Podjetniške šole«, »Lige mladih novinarjev« itd.);

4) otroške javne strukture, ki spodbujajo domoljubno in državljansko vzgojo (klubi pripadnikov mladinske vojske, prijateljev policije itd.);

5) kulturne in praktične narave (oživljanje tradicij, preučevanje zgodovine in kulture narodov Rusije, ljudske obrti);

6) tisti, ki se borijo za uveljavitev zdravega načina življenja (šport, turizem).

Odločilno vlogo v mladinskem in otroškem javnem združenju ima osebnost odraslega voditelja (organizatorja, voditelja, svetovalca). Usoda je odvisna od njegovih pogledov, državljanskega položaja, hobijev in strokovnosti otroško društvo(predvsem to velja za tiste, ki nastanejo izven šol in ustanov dodatnega izobraževanja). Odrasli imajo glede tega dejansko skoraj popolno svobodo. Hkrati se vloga poklicnih učiteljev močno zmanjša; cerkveni ministri, predstavniki finančnega monopola in zasebnih struktur postanejo njihovi tekmeci (ali zavezniki).

Registriran javna združenja Otroci in mladina v Ruski federaciji so razdeljeni glede na izjemno široko paleto zakonskih ciljev in ciljev, statusa (mednarodni, državni, medregionalni, občinski itd.), Profila dejavnosti ter organizacijske in pravne oblike. Raznolikost družbenih iniciativ otrok in mladih, njihova osredotočenost na specifične praktične probleme ljudi kaže na pozitiven pragmatizem in socialni optimizem mlajših generacij. sodobna Rusija.

Pomembno mesto med mladinskimi in otroškimi društvi zavzemajo manjše začasne skupine, ki nastanejo na pobudo otrok in njihovih odraslih vodij za določen namen in dejavnost. To so samoupravne, samoorganizirajoče se strukture z visoko stopnjo neodvisnosti.

Nekatera otroška javna združenja se razvijejo v manj demokratične organizacije, v strukture s strogo določenimi pravicami in odgovornostmi članov, strogo hierarhijo upravljanja, starostnimi omejitvami in posnemanjem vladnih struktur odraslih. »Zlato sredino« predstavljajo številna prostočasna društva, ki so na voljo vsakemu otroku: amaterski klubi, studii, zveze, skupnost, lige, v katerih otroci nastopajo predvsem kot aktivni udeleženci. Tu vlada duh sodelovanja med otroki in odraslimi, kaže se strast do skupnega cilja, vse temelji na medsebojnem razumevanju, spoštovanju in zaupanju. To so prave »oaze« življenjske dejavnosti otrok, razmeroma samostojni mini izobraževalni sistemi.

Razlikujejo se po stopnji neodvisnosti, odprtosti in demokratičnosti:

a) relativno samostojna združenja, ki imajo status pravno formalizirane strukture in delujejo na podlagi sporazuma z drugimi strukturami (državno, javno) kot partnerji;

b) obstaja kot osnova za številne javne organizacije odraslih (mnoge od njih so registrirane kot "otroške") ali odrasli niso politična gibanja(na primer okoljske).

V zgodovini je »obstajal odnos med otroškim gibanjem in zunajšolskimi ustanovami. V naši državi sta ta dva edinstvena izobraževalna sistema nastala skoraj sočasno. Prve državne izvenšolske ustanove so nastale na podlagi otroških ljubiteljskih društev (leta 2003 so praznovala 85-letnico). Po drugi strani so izvenšolske ustanove središče otroškega gibanja (palače, hiše pionirjev in šolarjev), njegova znanstvena in metodološka osnova, "kovačnica osebja" za organizatorje in otroške voditelje. gibanja. Kaj združuje te oblike državnega in javnega izobraževanja? Prvič, posebno področje njihove dejavnosti je "prostor za prosti čas" otrok, njegova pedagoško razumna vsebina v interesu osebnega razvoja. Drugič, cilji, vsebina in oblika dejavnosti so otroku ponujeni (in sploh niso obvezni); Dobi možnost izbire, »poskusov in napak«, spreminjanja dejavnosti, izražanja svojega »jaz« v različnih vlogah, pogoje za ustvarjalnost, amaterske predstave, vzpostavljanje širokih socialnih vezi z vrstniki in odraslimi.

Pojav neformalnih, pogosto protestnih organizacij je povezan z zavračanjem družbenih in duhovnih vrednot mladih. V 90. letih XX stoletje pojavila so se edinstvena združenja otrok in mladostnikov, ki iz vsakdanjega življenja raje pobegnejo v tistega, ustvarjenega z močjo njihove domišljije nova realnost. Primer takšnega sodobnega združenja je »tolkienistično« gibanje, ki se je razširilo v številne države po svetu. Oblikovali so ga ljubitelji dela angleškega pisatelja D. Tolkiena, v čigar delih je specifičen domišljijski svet s svojo ideologijo, filozofijo, v katerem živijo hobiti, vilini in druga pravljična bitja. IN glavna mesta po svetu in v Rusiji so se pojavile skupine skinheadov - fašistične najstniške tolpe, ki so se združevale na podlagi ksenofobije, rasizma, nacionalizma in šovinizma. Med najstniki so skinheadi dojeti kot sodobni borci za socialno pravičnost in ideološki heroji, njihovo število pa narašča. Relativno nova so antiglobalistična in virtualno-računalniška mladinska združenja.

Treba je opozoriti, da se je v sodobnem otroškem gibanju okrepila podlaga za pravno ureditev področja delovanja otroških javnih združenj, ki je prvič v zgodovini Rusije dobila pravni status. Zvezni zakoni "O javnih združenjih" (1995), "O državni podpori mladinskim in otroškim javnim združenjem" (1995), "O osnovnih jamstvih pravic otrok v Ruska federacija»(1998) opredelil temeljne pojme mladinskih in otroških javnih združenj ter približne usmeritve njihovega delovanja. Hkrati je identificirana in uzakonjena nova zaščitna funkcija; vzpostavljena so jamstva za ustanovitev otroških združenj na podlagi izobraževalnih ustanov; Zagotovljene so glavne usmeritve državne podpore za mladinska in otroška javna združenja, določeni so ukrepi odgovornosti organov izvršilna oblast in vodje združenj za izvajanje sprejetih zakonov.

Na regulativni ravni je določena prednost mladinskih in otroških društev pri državni podpori projektom in programom, namenjenim razvoju in izobraževanju otrok in mladine. Od začetka leta 2002 je bilo v sistem državnih podpor vključenih 48 organizacij, od tega 32 mladinskih in 16 otroških organizacij; 20 organizacij je bilo vseruskih, 26 medregionalnih in 2 mednarodni. S spremembami v postopku izvajanja natečajev za državne štipendije so se mladinskim in otroškim društvom razširile možnosti za predstavitev projektov in programov. Na splošno je bilo v zadnjih 4 letih tekmovanja pregledanih 350 projektov in programov, od katerih je bilo 120 priporočenih za državno podporo v višini približno 4 milijarde rubljev.

Načela partnerstva, pogodbena narava odnosov, aktivno sodelovanje mladih in javnih združenj pri izvajanju vladnih programov in dogodkov so vključeni v konceptualni okvir delovanja državnih organov. Ta položaj je vklopljen normativni ravni je predstavljen v številnih zveznih zakonih, vendar njegovo izvajanje ni vedno učinkovito.

Otroške organizacije sodobne Rusije

Otroške organizacije sodobne Rusije- niz različnih javnih organizacij, združenj in neformalnih skupnosti državljanov Ruske federacije, mlajših od 18 let.

Opis

Sodobne otroške organizacije se razlikujejo po obliki, strukturi, stopnji koordinacije, ciljih, vsebini in področjih delovanja. Otroške organizacije lahko razdelimo na javne in neformalne.

Otroške javne organizacije pogosto zahtevajo zapleteno strukturo in dokumentacijo, razvoj listine in oblikovanje sistema vodstvenih organov. Javne organizacije vključujejo združenja, zveze, sindikate, lige, fundacije itd. Neformalne organizacije so spontano nastajajoče skupine otrok. Običajno, vendar ne vedno, stojijo ločeno od javnih vprašanj, pogosto nastanejo na podlagi amaterskih interesov ali interesnih skupin, zabavnih preferenc. Obstajajo tudi nesocialne neformalne organizacije, na primer kriminalne združbe, huliganske tolpe itd.

Meje pojmov "otroško", "najstniško" in "mladostno" so opredeljene drugače. V sodobni pedagogiki in razvojni psihologiji raziskovalci najpogosteje ločijo otroštvo (prej, predšolsko, osnovnošolsko) - starost od 1 leta do 10-12 let, adolescenca od 11-12 do 15-16 let in zgodnja adolescenca od 15 do 18 let. Vendar Konvencija ZN o otrokovih pravicah in ustavo Ruske federacije Za otroke se štejejo vsi državljani od rojstva do 18. leta - z 18. letom se začne civilna polnoletnost. Ker sodijo otroške organizacije v sfero javnega delovanja, se zanje uporablja zakonska definicija starosti otrok - do 18 let.

Pred revolucijo

Konec 19. stoletja so se v Rusiji začela pojavljati prva otroška izvenšolska društva. Predstavniki inteligence so ustanovili krožke, klube, športna igrišča in poletne zdravstvene kolonije za otroke iz revnih družin, od katerih mnogi niso obiskovali šole, ampak so delali v proizvodnji. Do leta 1917 je bilo v Rusiji 17 pomembnih otroških organizacij.

maja sindikati

Na prelomu iz 19. v 20. stoletje so v zamejstvu Evrope delovale Majske zveze za varstvo ptic in živali, oz. idejo o ustvarjanju katere je predlagal finski pripovedovalec Zachary Topelius ( Zacharias Topelius). V osrednji Rusiji je bila maja 1898 v vasi Elisavetino v Pskovski pokrajini organizirana prva majska unija, ki jo je organiziral posestnik E. E. Vaganova, ki se je vrnil iz Velikega vojvodstva Finske.

Zahvaljujoč objavam v otroških revijah so v enem letu na podlagi mnogih začele nastajati majske unije ruske šole in združuje otroke 9-11 let. Simbol sindikata je bila leteča lastovka. Gibanje otroških majskih zvez za zaščito in zaščito ptic je prenehalo po oktobrski revoluciji, vendar so idejo o zaščiti ptic prevzele organizacije "mladih naravoslovcev" (junnatov).

Naselja

V začetku leta 1900 se je mednarodno naselbinsko gibanje razširilo v Moskvo, Sankt Peterburg, Tomsk in druga mesta, naselbine kulturnikov med revnim prebivalstvom (iz angleščinanaselje), ki je nastala v 60. letih 19. stoletja v Angliji. V Moskvi je leta 1906 društvo Naselje organiziral učitelj Stanislav Šatski.

Leta 1908 je policija zaprla društvo zaradi spodbujanja socializma med otroki, leta 1909 pa je ponovno začelo delovati pod imenom »Otroško delo in prosti čas«. Društvo se je ukvarjalo z organizacijo dodatnega izobraževanja, otroških krožkov in delavnic ter podeželjske poletne delovne kolonije »Lepo življenje«.

Skavti

Vendar pa se uradni datum ustanovitve otroškega gibanja v Rusiji šteje za 30. april 1909. Na ta dan je v Pavlovsku pri Sankt Peterburgu gardist Oleg Pantjuhov organiziral prvi ruski taborniški odred. Skavtsko gibanje je leta 1907 v Veliki Britaniji ustanovil Robert Baden-Powell ( Robert Baden-Powell). Njegov taborniški učbenik "Mladi tabornik" ( angleščina « Skavtstvo za fantje» ) je bil objavljen v Rusiji leta 1908.

Skavtsko gibanje je postalo prvo množično otroško gibanje v Rusiji. Najintenzivneje se je razvijala med prvo svetovno vojno. Jeseni 1917 je bilo v 143 mestih Rusije 50 tisoč skavtov. Leta 1910 je Baden-Powell prišel v Rusijo in se o možnostih skavtstva pogovarjal s cesarjem Nikolajem II. Carevič-dedič Aleksej je bil tudi skavt. Leta 1926 pa so bile taborniške organizacije uradno prepovedane – nadomestile so jih pionirske.

Za izobraževanje proletarskih otrok so v prvih dneh po revoluciji leta 1917 v različnih mestih države začeli nastajati otroški klubi. Rodil se je sistem izvenšolskega izobraževanja. Odprle so se otroške likovne in športne šole, postaje mladih naravoslovcev in mladih tehnikov. Otroci so postali aktivni udeleženci številnih družbenopolitičnih pojavov.

Pojav pionirjev

Jeseni 1918 je bila ustanovljena otroška organizacija mladih komunistov (YuKov), ki pa je bila leto kasneje razpuščena. Novembra 1921 je bila sprejeta odločitev o ustanovitvi vseruske otroške organizacije. V Moskvi so več mesecev delovale otroške skupine, med poskusom so bili razviti pionirski simboli in atributi ter sprejeto ime nove organizacije - Enote mladih pionirjev Spartak. 7. maja 1922 je bil v Sokolniškem gozdu v Moskvi prvi pionirski kres.

19. maja 1922 se je II. Vseslovenska konferenca Zveze komunistične mladine Rusije (RCYU) odločila razširiti to izkušnjo na vso državo. Ta dan je postal rojstni dan pionirske organizacije. Spomladi 1923 v Moskvi, poleti-jeseni in v drugih regijah države so se skupine mlajših otrok - oktobrskih otrok - začele pojavljati pod pionirskimi odredi. 21. januarja 1924 je pionirska organizacija dobila ime Vladimir Lenin, marca 1926 pa je postala vsezvezna organizacija. Od 18. do 25. avgusta 1929 je v Moskvi potekal prvi vsezvezni miting pionirjev.

Osnovni pojmi

Skupna stvar se začne z razpravo in dialogom. V tem primeru je najpogosteje medsebojno nerazumevanje posledica dejstva, da je uporaba pojmov s strani strank dvoumna.

Pustiti ključni pojmi bo postala referenčna točka za udeležence festivala Bregovi otroštva in upamo, da tudi v naslednjih aktivnostih organizatorjev otroških javnih društev.

SOCIALNO GIBANJE OTROK je niz stanj vitalne aktivnosti družbenih formacij, ki zagotavljajo vstop, prilagajanje in integracijo posameznika v družbeno okolje (I.A. Valgaeva, V.V. Kovrov, M.E. Kulpedinova, D.N. Lebedev, E.L. Rutkovskaya ).

OTROŠKO JAVNO ZDRUŽENJE - oblikovanje otrok, združenih na podlagi skupnega interesa za uresničevanje ciljev samorazvoja na pobudo in pod pedagoškim vodstvom odraslih (A.V. Volokhov).

SPO-FDO - Mednarodna zveza otroških javnih združenj "Zveza pionirskih organizacij - Zveza otroških organizacij", ki so jo 1. oktobra 1990 ustanovili delegati X Vsezveznega kongresa pionirjev, združuje pravne osebe - otroške javne organizacije, sindikate, društva in druga javna združenja, ustanovljena s sodelovanjem otrok ali v njihovem interesu.

SPO-FDO - pravni naslednik Vsezvezne pionirske organizacije - je neprofitno, nedržavno javno združenje, neodvisno od strank in političnih gibanj, deluje pa tudi na podlagi zakonodaje Ruske federacije. kot v skladu s konvencijo o otrokovih pravicah, mednarodnim pravom, mednarodne pogodbe Ruske federacije, zakonodaja tujih držav, v katerih so člani SPO-FDO, in Listina SPO-FDO.

SPO-FDO kot del mednarodnega otroškega gibanja sodeluje pri delu različnih mednarodnih in vseruskih javnih združenj in neprofitne organizacije.

SPO-FDO si prizadeva za ustvarjanje ugodnih pogojev za uresničevanje interesov, potreb otrok in otroških projektov, otrokovo poznavanje sveta okoli sebe, vzgojo državljana svoje države in svetovne demokratične skupnosti, zaščito pravic in interesov otroci in otroške organizacije, krepitev medetničnih in mednarodnih vezi.

SPO-FDO pomaga otrokom krmariti v pogojih gospodarskih reform in živeti v družbi na demokratični podlagi; združiti dobroto in pravičnost, usmiljenje in človečnost s spoštovanjem do vsakega člana organizacije.

Geslo SPO-FDO: "Za domovino, dobroto in pravičnost!" (V.N. Kochergin)

ZNANSTVENI IN PRAKTIČNI CENTER SPO-FDO (SPC SPO-FDO) je strukturni pododdelek Urada za upravljanje Mednarodne zveze otroških javnih združenj "Zveza pionirskih organizacij - Federacija otroških organizacij" (SPO-FDO), namenjena:

oblikovati temelje vsebine dejavnosti SPO-FDO;
spodbujati nastajanje novih otroških in mladostniških društev kot osnovo za razvoj SVE-FDO;
iniciirati in razvijati elemente mehanizma državne mladinske politike;
določiti možnosti za razvoj SPO-FDO;
razvijati prednostna področja in novi modeli delovanja SPO-FDO;
ravnanje Znanstvena raziskava in dogodki; izvajajo naročila in ustvarjajo znanstveno in metodološko podporo za dejavnosti organizacij - subjektov SPO-FDO;
organizira usposabljanje in prekvalifikacijo organizatorjev otroškega gibanja; vzpostaviti stike z javnimi društvi in organizacijami, skladi množični mediji, okrepiti in razširiti te povezave.

Na podlagi Koncepta socializacije otroka v dejavnostih otroških organizacij, ki je nastal na SPC SPO-FDO, so bili uvedeni programi »Otroški red usmiljenja«, »Šola demokratične kulture«, »Želim delati svoj posel«, »Igra je resen posel«, »Drevo življenja«, »Svet bo rešila lepota«, »Od kulture in športa do zdrava slikaživljenje«, »Sodelovanje«, »Škrlatna jadra«, »Tvoj glas«, »Počitnice«, »Vodja«, »Spoznaj samega sebe«, »Jaz in mi«, »Ekologija in otroci«, »Otroci so otroci«, » Rast", "Zlata igla", "Alenka" in drugi.

SOCIALNO-PEDAGOŠKI POTENCIAL OTROŠKIH JAVNIH DRUŠTEV predstavlja objektivne rezerve, ki se lahko izkažejo in zagotavljajo kakovostno nov pozitiven rezultat tako z državnega vidika kot s stališča osebnostne rasti mladega državljana (T.A. Lubova).

OTROŠKA NEVLADNA ORGANIZACIJA je prostovoljno, ljubiteljsko, samoupravno, na podlagi listine (in drugih dokumentov) enakopravno združenje otrok in odraslih, ustanovljeno za skupne dejavnosti o izvajanju in zaščiti interesov združenih (A.V. Volokhov).

FUNKCIJE OTROŠKIH ORGANIZACIJ so tiste homogene naloge, ki določajo vsebino delovanja otroških organizacij, razkrivajo in razvijajo cilj, ki ga uresničujejo člani društva.

Socialne in pedagoške funkcije otroških organizacij so funkcije, ki urejajo socialne odnose otrok in prispevajo k ustvarjanju pogojev za njihovo socialno blaginjo.

Socialne in pedagoške funkcije vključujejo:

socialno varstvena funkcija;
funkcija oblikovanja socialne pismenosti;
korekcijska funkcija socialno vedenje in socialne povezave;
funkcija preprečevanja antisocialnega vedenja;
funkcija socialne rehabilitacije (E.E. Chepurnykh).

NAČELA OSEBNE SOCIALIZACIJE V OTROŠKEM JAVNEM DRUŠTVU

Princip (lat. princippium osnova, začetek) – 1) osnovno, izhodiščno stališče katerekoli teorije, učenja ipd.; vodilna ideja, osnovno pravilo delovanja; 2) notranje prepričanje, pogled na stvari, ki določajo normo vedenja; 3) osnova naprave, delovanje katerega koli mehanizma, naprave, namestitve. (Slovar tujih besed. - M., Ruski jezik, 1985, str. 400).

Načela individualne socializacije v otroškem javnem združenju:

vključevanje otrok v različne vrste socialna praksa, ki temelji na zavestni izbiri sredstev in načinov za zadovoljevanje socialnih, predpoklicnih, osebnih nagnjenj, uvajanje otrok in mladostnikov v bogastvo človekove izkušnje z njeno uporabo v specifičnih družbenih razmerah;
uresničevanje interesov posameznika in družbe, njihovo povezovanje, povezovanje, prežemanje in medsebojno bogatenje;
obvladovanje demokratičnih oblik osebnega državljanska udeležba v javnih zadevah na podlagi ustavnih norm in zakonov;
oblikovanje sistema družbenih in kulturnih vrednot, odprtega za mlade, ki ga spremlja gojenje potrebe po izbiri vrednostnih prioritet zase in za svojo družbeno skupino.

Jedro sklopa načel je zagotavljanje socialne zaščite otrok in mladostnikov kot državljanov, subjektov družbene ustvarjalnosti, nosilcev in prevodnikov raznolikosti človeških vrednot (A.V. Volokhov).

SAMOUPRAVLJANJE - neodvisnost vsake organizirane družbene skupnosti pri urejanju lastnih zadev (sovjetska enciklopedični slovar. Glavni urednik A. M. Prohorov. – 4. izd., M., 1988).

Otroška samouprava je demokratična oblika organizacije skupine otrok, ki zagotavlja razvoj njihove neodvisnosti pri sprejemanju in izvajanju odločitev za doseganje ciljev. Ta definicija je sestavljena iz naslednjih ključnih besed:

razvoj neodvisnosti - postopen prenos pravic in odgovornosti na otroke, ko se razvija otroška ekipa in oblikovanje pripravljenosti voditeljev-organizatorjev med otroki za organizacijo skupinskih dejavnosti;
sprejemanje in izvajanje vodstvenih odločitev je znak razvoja samoupravljanja in vključevanja otrok v vodenje zadev ekipe;
skupinski cilji napolnijo samoupravo z resnično vsebino in prispevajo k združevanju otrok na podlagi skupnih interesov (M.I. Rozhkov).

SIMBOLIKA OTROŠKEGA ZDRUŽENJA - niz znakov, identifikacijskih znakov, slik, ki izražajo idejo, ki je pomembna za ekipo, kar označuje pripadnost kateremu koli združenju, organizaciji ali pomembnemu dogodku. (N.I.Volkova).

PROGRAMI OTROŠKIH JAVNIH ZDRUŽENJ - Dokumenti, ki odražajo dosleden sistem delovanja za doseganje socialnih in pedagoških ciljev.

IN moderna zgodovina otroško gibanje ZSSR in Rusije je bil močan programski razcvet povezan z odločitvami IX vsezveznega mitinga pionirjev (1987), ki je ukinil enotni pionirski program - Vsezvezni pohod mladih leninistov.

Novembra 1988 je v Moskvi potekala znanstvena in praktična konferenca "Programi v pionirski organizaciji: namen, znanstvena in metodološka osnova za razvoj in izvajanje", na kateri so bili predstavljeni programi praktikov iz različnih regij države - Čeljabinsk, Harkov, Krasnoarmejsk Donecka regija itd. Revija »Counselor« je objavila številne oddaje, osredotočene na osebno rast otroka v pionirski organizaciji: »Ne pozabite! Ugotovite! Naučite se! Sodelujte! "Akcija!" (avtor: doktor pedagoških znanosti A.P. Shpona), »Ali smo kolektiv? Mi smo kolektiv ... Smo kolektiv!” (avtor doktor pedagoških znanosti M.G. Kazakina), "Kompas" (avtorska ekipa - G. Ivashchenko, E. Titova, E. Boyko itd.).

Leta 1991 je Znanstveno-praktični center SPO-FDO na podlagi variabilnega programskega pristopa k dejavnostim otroških društev (avtor – A.V. Volokhov) ustvaril prvi paket programov, kot so »Otroški red usmiljenja«, »Šola«. mladih parlamentarcev« (Šola demokratične kulture), »Počitnice«, »Tvoj glas«, »Otroci so otroci«, »Drevo življenja«, »Od kulture in športa do zdravega načina življenja«, »Igra je resna stvar. ", "Svet bo rešila lepota", "Škrlatna jadra" " Pri razvoju tega paketa programov je sodelovalo 57 znanstvenikov in praktikov iz 15 regij države.

Strategija variabilnega programskega pristopa je vodje otroških javnih društev usmerila v podpiranje različnih regionalnih programov, fleksibilnost glede na možnosti njihovega razvoja ter upoštevanje družbenoekonomskih in političnih sprememb. okolju, vsakemu otroku omogočiti resnično priložnost, da se preizkusi v različnih družbenih vlogah (novinar, poslanec, rejnik, voditelj) in se odloči za dejavnost v skladu s svojimi potrebami in izkušnjami.

Številni programi so postali osnova bodisi za nastanek specializiranih otroških društev bodisi za razvoj različnih teritorialnih specializiranih programov najrazličnejših skupin, združenj in organizacij.

V delovanju številnih otroških organizacij (domačih in tujih) je prisoten drugačen pristop k programom. Torej so med skavti pragmatične narave in imajo cilj pridobiti konkreten rezultat– spretnost, kakovost. V dejavnostih otrok izobraževalna organizacija Programe »4-H« (ZDA, Kanada) razvijajo univerzitetni strokovnjaki na državni ravni glede na rezultate sociološke študije interesov in potreb otrok in mladostnikov, ki se izvaja vsakih pet let. Osnovni programi so opremljeni z najmočnejšo metodološko opremo. Otrok se šteje za udeleženca programa (M.R. Miroshkina).

Frishman Irina Igorevna, doktorica pedagogike. znanosti, namestnik Direktor IPPD RAO, direktor SPC SPO - FDO, prof.

Otroško in mladinsko javno društvo je mladinska javna organizacija za skupno ali posamezno delovanje družbeni namen. Sčasoma se pojav otroškega gibanja v Rusiji dramatično spremeni, na primer v primerjavi z vsezveznim obdobjem, ko je javnost opazovala znamenito pionirsko organizacijo. Sodoben način narekuje druge prioritete in poglede, h katerim mladi stremijo.

Ta članek bo preučil sodobne značilnosti otroških in mladinskih javnih ustanov, značilnosti in usmeritve, različice državne pomoči društvom.

Pojem in naloga združevanja

Otroško javno združenje je prostovoljno družbeno gibanje, ki ga oblikuje skupina odraslih in mladoletnih državljanov za skupne dejavnosti in skupni cilj.

Zgodovinski podatki omenjajo študentske organizacije, ki so nastale v začetku 20. stoletja. Ljudje so slišali za »majske sindikate«, ki se ukvarjajo z zaščito živali in ptic, »Artele delovnih žensk«, ki so organizirale prijazna poletna igrišča, in mnoge druge. Tudi v času ZSSR so takšna otroška združenja aktivno obstajala, vendar so po razpadu zveze izgubila svoj pomen v družbi. Vendar pa so zdaj javne mladinske organizacije precej uspešne v svojih dejavnostih in imajo veliko smeri.

Njihov glavni cilj je samorazvoj, sledenje svojim interesom in ustvarjanje javnih projektov. Naloge se določijo glede na cilje, vendar na splošno organizacija takšnega partnerstva pomaga uresničevati ustvarjalne in organizacijske sposobnosti, razvijati lastnosti, namenjene izboljšanju okolja in pomoči ljudem.

Pod carjem Aleksejem Mihajlovičem je nastalo posebno mladinsko gibanje, imenovano "Zabavne čete", ustvarjeno za vojne igre. V ta namen je bilo leta 1682 tik ob Kremeljski palači postavljeno ozemlje, kjer so redno potekale vojaške igre. Kmalu so prerasli v pravo vojaško urjenje in leta 1961 so bile Zabavne čete razdeljene v dve organizaciji: Preobraženski polk in Semenovski polk.
Car Nikolaj II. je predlagal, da bi šole uporabile novo vzgojno metodo, opisano v knjigi Skavtstvo za dečke. Ta ideja je močno navdihnila prvega stotnika strelskega polka življenjske garde, kar ga je pripeljalo do ideje o oblikovanju prvega odreda ruskih tabornikov v Rusiji. Prvi takšen odred je bil ustanovljen 30. aprila 1909, imenovan "Bober" in je bil sestavljen iz samo 7 fantov.
Med vojno je moskovska pionirska organizacija aktivno sodelovala v sovražnostih. Ukvarjala se je z gradnjo moskovskega kolona Pioneer tank, ki je bil premeščen na razpolago Rdeči armadi za njegovo proizvodnjo. Kasneje so pionirji prejeli nazive heroji Sovjetska zveza za tvoj podvig.
Mladinsko društvo Hodimo skupaj, ki je blizu naših dni, je nastalo leta 2000 in obstajalo do leta 2007 pod vodstvom javnih in državnik, kot tudi ideolog mladinskih gibanj Yakemenko V.G. Organizacija »Gremo skupaj« je bila ustanovljena z namenom izvajanja množičnih akcij, predvsem državne narave. Zgodovinski arhivi beležijo nenavaden primer, ko je avgusta 2004 ta organizacija izvedla tožbo proti Filipu Kirkorovu in zahtevala, da se slavni pevec obsodi zaradi neprimernega vedenja.

Ustava Ruske federacije zagotavlja državno podporo otroškim in mladinskim javnim združenjem. Nekatere določbe o tem vprašanju so zapisane tudi v Konvenciji o otrokovih pravicah.

Podpora otroškim javnim združenjem se izvaja na podlagi Zvezni zakon z dne 22. avgusta 2004 N 122-FZ v skladu z naslednja načela:

Zakonitost.
Strpnost.
Državljanska angažiranost.
Priznanje neodvisnosti in enakost pravic do državne podpore.
Prednost skupnih humanističnih in domoljubnih vrednot.

Zakon ne velja za mladinske in otroške gospodarske dijaške zveze strokovne smeri; združenja, ki so jih ustanovile politične stranke.

Državna podpora otroškim javnim združenjem se zagotavlja v skladu z naslednjimi določbami:

Društvo ima status pravna oseba in obstaja vsaj eno leto (od trenutka uradna registracija).
Društvo, ki razpiše program, ki zahteva financiranje, sestavlja najmanj 3000 mladih državljanov.

Državne pravice združenj

Organizacija dejavnosti otroškega javnega združenja ima pravico:

predloži poročila vladi Ruske federacije, ki pojasnjujejo položaj otrok in mladine;
daje predloge za izvajanje mladinske politike;
daje predloge za spremembo zakonov, ki se nanašajo na interese otrok in mladine;
aktivno sodelovati pri razpravah in pripravah zvezni projekti državna mladinska politika.

Vrste državne podpore

Glavne vrste podpore za dejavnosti otroškega javnega združenja:

Zagotavljanje ugodnosti.
Informacijska podpora.
Sklenitev pogodb za izvajanje državnih naročil.
Usposabljanje kadrov za mladinska in otroška javna društva.
Izvajanje natečajev za financiranje.

Financiranje

Programi otroških javnih združenj in organizacij se financirajo iz zveznega proračuna in sredstev Ruske federacije. Materialna podpora je zagotovljena na zakonodajni podlagi in je predvidena z različnimi socialni programi. Zakon predvideva dodeljevanje sredstev v obliki subvencij.

Organizacije, kot so študentske zveze, verske organizacije in podobna združenja, katerih podpora ni zakonsko določena, niso subvencionirane.

Vrste združevanj

Otroška javna združenja se lahko razlikujejo po:

smer;
oblikovanje;
cilji;
čas izvedbe;
stopnja interesov;
sestava udeležencev;
socialni status.

V šolah in skupinah se lahko izvajajo društva, namenjena razvoju in potrebam otrok. Sprva so bile organizacije le izobraževalne narave, sčasoma pa so se začela oblikovati kreativna kolektivna združenja, namenjena tudi kreativnemu delovanju in koristi okolju.

Smeri združenj

Svobodni režim našega časa nam omogoča ustvarjanje najrazličnejših otroških javnih združenj. Vklopljeno ta trenutek Težko jih je našteti, saj se vsak dan oblikujejo novi, ki nosijo individualno idejo o samoizražanju. Od teh je mogoče identificirati najpogostejše kategorije združenj.

okolje;
šport;
turistični;
ustvarjalni;
skavti;
raziskovanje;
strokovno;
kulturni;
socialno-informacijski itd.

Po formalnih merilih:

uradno registriran;
neregistrirano, vendar pod vplivom uradnih struktur (na primer šole);
Neformalno.

Po ideoloških načelih:

politični;
verski;
nacionalni;
posvetno.

Klasifikacije združenj

Trenutno obstaja ogromno organizacij za kolektivno združevanje otrok in mladine. Imajo različna imena, programske strukture, družbene cilje in igrajo različne družbene vloge. Najbolj znani med njimi:

Unija je lahko mednarodna, medregionalna, regionalna, regionalna, regionalna, mestna, okrožna. Takšne organizacije delujejo v okviru lastnih interesov in se združujejo v družbene skupine otroci in odrasli na različnih področjih: šport, glasba, izobraževanje itd.
zvezna. Delujejo v okviru različnih mednarodnih in vseruskih javnih združenj z vnaprej dogovorjenimi cilji in obstoječim predstavniškim organom, ki zastopa interese na državni ravni.
Zveza otroških organizacij. Ukvarjajo se z izvajanjem javni program za izpolnitev vaših potreb. Lahko so šolske, študentske, igralne ali nastopajo na ruski ali mednarodni ravni.
Liga je široka skupnost, ki temelji na specializiranih in kulturnih interesih.
Komuna je skupina ljudi, združenih na podlagi skupne lastnine in dela.

Odred je združenje, sestavljeno iz odredov. Pionirstvo je bilo v preteklosti uvrščeno med te vrste. Zdaj je to lahko na primer taboriščni oddelek, ki ima svetovalca ali druge podobne skupine s sodelovanjem vodje.
Ekipa je ekipa, združena v skladu z osebnimi interesi.
Družbene skupine, ki promovirajo interese družbe ali katere koli družbene kategorije, družbene plasti. Lahko se razlikujejo po finančnem statusu, državljanstvu, kraju bivanja, delovnih kriterijih in celo ravni zdravja.

Primeri združevanj

"Naredi korak".

Skavti.

V šoli št. 91 v Nižnem Novgorodu je bilo na pobudo direktorja zabeleženo majhno združenje odraslih. Cilj je bil le en – otroke naučiti tistega, kar ne piše v šolskih učbenikih. Ideja je bila povezana z razvojem določenih veščin v težkih življenjskih razmerah. Tako so se oblikovali razredi o preživetju v ekstremnih razmerah. Ta je pozneje prerasel v obvezni državni predmet pri turističnem izobraževanju, gorništvu, študiju borilnih veščin in načinov obrambe, zagotavljanju prve pomoči. zdravstvena oskrba.

"Morska liga".

Mladinsko društvo ljubiteljev ladijskega, jadralnega športa in ladijskega modelarstva. Liga je vključevala 137 organizacij, ki so vključevale mlade jadralce in rečnike, kar je v nekem obdobju povzročilo popularnost tega področja in doseglo mednarodno raven. Društvo je vodilo učne jadralske dogodke in izvajalo dolga morska potovanja.

"Zeleni planet".

Okoljsko gibanje otrok. Član tega društva lahko postanete že od 8. leta starosti. Ključni cilj projekta je bil združiti čim več mladih občanov pri reševanju okoljevarstveni problemi, poziva k zdravemu načinu življenja in spoštovanju standardov čistoče in reda.

Zaključek

Z vidika izobraževalni proces, cilji delovanja katerega koli otroškega javnega združenja učinkovito vplivajo na vidik osebne rasti vsakega člana društva. V procesu delovanja se srečuje s številnimi socialnimi problemi in začne bolje razumeti načela upravljanja, samoorganizacije, spoštovanja ipd., kar pozitivno vpliva na njegovo prihodnost. Združenja povečujejo družbeni pomen in pripravljenost človeka za zadovoljevanje družbenih javnih potreb.

Publikacije

Otroške javne organizacije: nespremenljivost in spremenljivost

izdaja: Nar. izobraževanje – 2007. – št.7.– Str.207–214

Bistvo otroških javnih organizacij

Priporočljivo je obravnavati bistvo otroških javnih organizacij na štirih ravninah: starostni, socialno-pedagoški, socialni, organizirani.

Starostne značilnosti mladostniških družbenih organizacij so povezane s pripadnostjo isti generaciji in starosti, določajo pa jih lastnosti vsakdanjega življenja, splošne usmeritve, razpoloženja in pričakovanja. Razliko med svetom odraslih in svetom otrok določa razlika v stopnji socialne zrelosti, razlika v stopnji polne vključenosti v sistem družbenih odnosov. Prostor manifestacije lastnosti otroški svet kultura, pravo in družbena interakcija. Prevladuje kultura odraslih, otroška (najstniška) kultura pa je subkultura. Pravno so odrasli sposobni, otroci pa niso sposobni, zato so otroške javne organizacije društva, ki so zakonsko diskriminirane do skupin prebivalstva. V socialnem smislu je odrasel človek v svojih dejavnostih usmerjen v produktivnost in racionalnost, za otroka pa sta najpomembnejša proces in čustveno stanje.

Socialna in pedagoška komponenta v otroških in mladostniških javnih organizacijah je bistveno omejena pravni vidik. Pravni status svetovalnega delavca ne sme biti višja od stopnje članov skupnosti mladostnikov. Značilna lastnost otroških javnih organizacij je njihova avtonomija v odnosu do državni sistem izobraževanje.

V družbenem pogledu so otroške javne organizacije neodvisne, lahko svobodno spreminjajo svojo sestavo, ideologijo, oblike in metode dela ter so primer neprofitnih organizacij. Potencialno lahko postanejo socialni partner organov državna oblast in posel. IN sodobne razmere otroške in mladostniške javne organizacije so prisiljene sodelovati v »fundraising« iskanju materialnih sredstev za izvajanje socialni projekti. Sponzorji so lahko vladne agencije, lokalna vlada, komercialne strukture.

V organizacijskem smislu ima otroško in mladostniško javno društvo značilnosti vsake družbene organizacije. Nujno je imeti korporativne vrednote in simbole, ki urejajo vedenje članov skupine.

Značilnosti otroških javnih organizacij

Prvo značilnost otroških javnih organizacij je treba šteti za prostovoljno sodelovanje učencev v njih. Povezana je s potrebo po komunikaciji, novem socialni status, v samouresničevanju in samopotrjevanju, želja po koristi družbi. Otroška javna organizacija mu ponuja pisana in nenapisana pravila vedenja mladostnikov in odraslih.

drugič značilnost namen otroških javnih organizacij, ki jih je mogoče obravnavati kot cilj, ki si ga otroci zastavijo, in kot izobraževalne naloge, ki jih rešuje skupnost odraslih. Te naloge so sestavni deli duhovno-vrednostne usmerjenosti k: samoorganizaciji prostovoljnih skupnih dejavnosti, preoblikovanju okoliške resničnosti, samoizpopolnjevanju, izvajanju moralnih vrednot v družbeni interakciji.

Tretja značilnost je posredovanje izobraževanja skozi kolektivno delovanje, sistem poslovne interakcije in korporativno kulturo.

Četrta značilnost je povezana s posebnostjo subjektov izobraževanja v otroških javnih organizacijah. Po eni strani je subjekt celotna organizacija, po drugi pa pomembno vlogo igra odrasel, udeleženec otroške javne organizacije. Proces organiziranja dejavnosti v skupnosti postane predmet skupnega ustvarjanja mladostnikov in odraslih. Priporočljivo je, da se aktivnosti svetovalnih delavcev usmerijo v coaching, kar pomeni: svetovanje mladostnikom, uporaba tehnologije za razvoj sposobnosti, zavračanje odraslega strokovnega položaja, ustvarjanje pogojev za odločanje mladostnikov.

Spremenljivost oblik otroških javnih organizacij

Najpogostejše oblike otroških organizacij (združenj):

»društvo amaterjev« (skupina ljudi, zbranih zaradi podobnih interesov); »odred« (paravojaška formacija, dobro organizirana skupina, ki jo povezuje romantična igra); »prostovoljci (skupina, osredotočena na služenje skupnosti); »komuna« (društvo za reševanje perečih problemov v kraju bivanja, dela ali študija).

Ključna beseda za razumevanje jedra delovanja “društva amaterjev”

je hobi, hobi. Družbena organiziranost postane pogoj za uspešno početje tistega, kar imaš rad. Poslovni odnosi v družbi so po naravi liberalni in se razlikujejo visoka stopnja svoboda in neodvisnost.

Druga pogosta oblika otroških javnih organizacij je »skupina prostovoljcev«. Prostovoljci ali prostovoljci so ljudje, ki prostovoljno nudijo pomoč tistim v stiski. Glavna naloga takih združenj je globoko notranja in osebna. Zaradi povezanosti in odgovornosti svojih članov dosega zelo visoke rezultate na področju zastavljenih nalog. Glavna stvar v tej skupini je njen "duh". »Misijonarji« cenijo spodobnost in zanesljivost. Poslovni odnosi so zgrajeni na ideološki avtoriteti vodij.

To obliko odraža javna otroška organizacija "Liga mladih novinarjev". Predstavniki Lige sodelujejo na festivalih in tekmovanjih filmskih, televizijskih in video programov, tekmovanjih otroškega in mladinskega radia, tiska in informativnih forumov. Primer te oblike združevanja je Vseslovenska organizacija »Otroške in mladinske pobude« (DIMSI). Ideologija organizacije temelji na prostovoljnem služenju mladim v civilni družbi.

Tretja oblika organizacije vključuje dejavnosti Vseruskega otroškega in mladinskega javnega gibanja "Šola varnosti" in Medregionalne otroške in mladinske organizacije za spodbujanje vojaške, športne in patriotske vzgoje "Zveza vitezov". V takih združenjih je za veliko število najstnikov vstop v odred preizkus samega sebe, samopotrditev in samouresničitev. Vodilni način nenavezanosti je iniciacija posebne oblike napredovanja v družbenem statusu. Udeleženci društva so vključeni v področja življenja, kot so igra, šport in učenje. Zato posebne oblike organizacija interakcije: ravnilo, spominska ura, prisilni pohod.

Analiza programskih dokumentov številnih skavtskih organizacij nam omogoča, da jih uvrstimo tudi v tretjo obliko.

Za četrto obliko javnega organiziranja otrok in mladostnikov, »komuna«, je značilen način skupnega reševanja perečih problemov urejanja življenja okoli nas. Temeljni element življenja komune je družbena zasnova. V organizaciji prevladuje demokratičen slog medsebojni odnosi, odrasli delujejo kot svetovalci ali vodje posameznih projektov.

Čiste oblike otroških javnih organizacij so redke, vendar je v vsaki od njih mogoče najti dominante, značilne za eno ali drugo obliko združenj.

Morda bi bilo koristno prebrati: