Sosyo-kültürel aktivite nedir? Sosyal ve kültürel kurumlar sistemi Kültür ve eğlence kurumları

giriiş

İÇİNDE modern dünya En önemli sosyal konulardan biri birey ve toplum arasındaki etkileşim sorunudur. Medeniyetimizin artık son derece yüksek bir hızla geliştiği ve bunun siyasi, ekonomik, sosyal ve ahlaki istikrarsızlığa yol açtığı bir sır değil. Böyle durumlarda toplumun kişiyi nasıl etkilediği ve bu etki sonucunda ne olduğu değil, kişinin kendisinin toplumu nasıl etkilediği, dönüştürdüğü ve kendi gelişimi için en uygun durumu nasıl yarattığı da önem kazanmaktadır. Bu süreç uzun ve süreklidir ve kişinin tüm yaşamı boyunca sosyo-kültürel faaliyetin nesnesi olması nedeniyle en önemli kısımlarından biri kültürel bileşendir.

Konunun alaka düzeyi: Bana göre bu konu her zaman alakalıdır. Sosyo-kültürel faaliyetlerin organizasyonu, bütünsel bir kişiliğin oluşumu üzerinde önemli bir etkiye sahip olan, sosyal aktiviteyi teşvik eden ve kişinin manevi zenginleşmesini sağlayan belirgin bir gelişimsel karaktere sahiptir. Ve bu aynı zamanda sosyo-kültürel faaliyetlerin sosyal öneminin yüksek olmasıdır. modern toplum, teknolojilerini sürekli geliştirmek ve iyileştirmek.

Çalışmanın amacı: Sosyo-kültürel faaliyetlerin organizasyonunun özelliklerini kültürel alanda bireysel yöntemler olarak tanımlamak ve analiz etmek, ayrıca bir işletme örneğini kullanarak sosyo-kültürel faaliyetlerin sorunlarını karakterize etmek ve tanımlamak

Araştırma hedefleri: Sosyo-kültürel faaliyetlerin organizasyonunun özünü ve özelliklerini incelemek ve organizasyon örneğini kullanarak sorunlarını ve bunları çözme yollarını belirlemek.

Sosyo-kültürel faaliyetlerin teorik yönleri

Sosyo-kültürel faaliyetlerin temel kavramları

Sosyal ve kültürel faaliyetler, boş zaman alanında bireylerin ve grupların (stüdyolar, kulüpler, amatör dernekler) en eksiksiz gelişimi, kendini onaylaması ve kendini gerçekleştirmesi için koşullar yaratmayı amaçlayan faaliyetlerdir. Boş zamanı organize etmedeki tüm sorunları içerir: iletişim, kültürel değerlerin üretimi ve asimilasyonu, vb. Öğretmen-organizatörler ailenin, çocukların sorunlarının çözümüne, tarihi, kültürel, çevresel, dini, sosyal ve kültürel sorunların çözümüne katılmalıdır. vb. alanlar, SKD için uygun bir ortam yaratılmasında ve nüfusun boş zaman alanındaki girişimlerine yöneliktir. KDD (kültürel ve boş zaman etkinlikleri) bileşen SKD, kendine özgü araçları, biçimleri, yöntemleri (sanat, folklor, tatiller, ritüeller vb.) ile birçok sosyal sorunun çözümüne yardımcı olur. CPR (kültürel ve eğitimsel çalışma) da SKD'nin bir parçasıdır, ancak ne yazık ki kültürel faaliyetlerde etkisiz bir şekilde kullanılmaktadır. kurumlar (dersler, konferans salonları, devlet üniversiteleri ve daha önce kanıtlanmış diğer eğitim çalışmaları yoktur.

Sosyo-kültürel faaliyetin önemi, sadece boş zamanların organizasyonu değil, aynı zamanda sosyal açıdan önemli amaçlara yönelik bir organizasyon olmasıdır: hem bireyin hem de bir bütün olarak toplumun kültürel ihtiyaçlarının ve çıkarlarının tatmini ve geliştirilmesi. KDU'nun (kurumların) faaliyetleri şu anda 1992'de yayınlanan “Rusya Federasyonu'nun kültürle ilgili mevzuatının temelleri” belgesine dayanarak düzenlenmektedir. Kültür alanındaki devlet faaliyetinin ana alanları olan “kültürel faaliyetler”, “kültürel değerler”, “kültürel ürünler”, “yaratıcı faaliyetler” vb. açıkça tanımlanmaktadır (anıtların korunması, halk sanatı, sanat ve el sanatları, vb.). kurgu, sinematografi vb.) yanı sıra vatandaşların kültürel faaliyetler alanındaki temel hakları.

Sosyo-kültürel faaliyetin konusu ve nesnesi.

Sosyo-kültürel faaliyetlerin konusu olan sosyo-kültürel kurum, kurum ve kuruluşlar. Önde gelen sosyal kurumlar ve topluluklar - aile, mikro toplum, kilise, devlet ve devlet dışı kurumlar, kuruluşlar ve dernekler: eğitimsel (eğitimsel), sosyo-kültürel, endüstriyel, sosyal koruma, hayırsever, sanatsal ve yaratıcı, spor ve diğerleri. Özel amaçları sosyo-kültürel faaliyetlerin konusu olmaktır.

Sosyo-kültürel faaliyetin bir nesnesi olarak kültür ve eğlence kurumlarının, kurumlarının ve kuruluşlarının izleyicileri. Sosyo-kültürel faaliyet nesnesini tiplendirmenin sosyo-psikolojik ve pedagojik ilkeleri. Kültürel ve boş zaman etkinliklerinin kitlesel, grup ve bireysel nesneleri. Özel olarak ifade edilen ilgiler, ihtiyaçlar ve değer yönelimleri dikkate alınarak kültürel ve boş zaman etkinliklerinin amacının farklılaştırılması önemli durum onun tipolojisi.

Açık ve kapalı, örgütlü ve örgütsüz, sürekli ve ara sıra izleyici kavramı. Kültürel ve boş zaman etkinliklerinin gerçek ve potansiyel nesnesi.

ACS'nin özellikleri:

· boş zamanlarında yapılır;

· seçme özgürlüğü, gönüllülük, faaliyet vb. ile karakterize edilen;

· çeşitli türlerle karakterize edilen;

· Rusya Federasyonu'nda SKD için koşullar yaratan çok sayıda kurum bulunmaktadır (müze, kütüphane, kulüp vb.)

SKD'nin ayırt edici özellikleri:

· hümanist karakter;

· kültürel karakter;

· gelişimsel karakter.

Bütünlük sosyal fonksiyonlar kültür, eğitim ve boş zaman alanındaki faaliyetler tarihsel olarak kültür ve eğitim kurumlarının, demokratik kurumların, kamu kuruluşlarının ve hareketlerin uzun yıllara dayanan sosyal ve pedagojik deneyimlerinin sonucudur. Bu deneyim büyük ölçüde sosyo-kültürel alandaki nesnelerin geleneksel faaliyetlerinin analizine yönelik sosyal odaklı bir yaklaşıma dayanmaktadır.

1. sanatoryum-tatil yeri, spor ve eğlence, turizm ve gezi merkezleri

4. kültür ve eğlence parkları

5.konser ve eğlence organizasyonları

6. kütüphaneler

Sosyal politika manevi gelişimi için rahatlama için en uygun, en uygun koşulları yaratmayı amaçlamaktadır. yaratıcılık insanların.

Sigorta şirketinin sağlık tesislerindeki tatilcilerle (tatil köyleri, sanatoryumlar, evler ve rekreasyon merkezleri, dispanserler) ve turistlerle (turizm merkezlerinde, gemilerde) yaptığı çalışmalar da bu hedeflere tabidir.

Ayırt edici özellik boş zaman aktiviteleri sanatoryum-tatil yeri, spor ve eğlence, turizm ve gezi merkezleri rekreasyon, sağlığı geliştirme, manevi zenginleştirme ve kapsamlı kişisel gelişimin organizasyonudur.

Sağlık tesisleri ve kamp alanlarındaki tatilciler yaş, milliyet, meslek, sosyal durum, eğitim. Tüm bunların yanı sıra bir sağlık tesisinde veya turist güzergahında sınırlı kalış, burada ortaya çıkan eğlence topluluğunun geçici bir yapıya sahip olduğu ve her zaman uyumla karakterize edilemediği gerçeğine yol açmaktadır.

Bilgi ve geliştirme Boş zaman etkinliklerinin eğitimsel işlevi, insanlara hastalıkları nasıl önleyeceklerini ve sağlığı nasıl geliştireceklerini öğretmeyi, aktif rekreasyon ve beden eğitimi becerilerini aşılamayı ve sağlık merkezlerinin iyileştirici yeteneklerine aşina olmayı amaçlayan sağlık eğitimini amaçlar.

İletişimsel– tatilciler arasındaki tartışma için iletişimi organize etme işlevi güncel konular ve konular, güncel olaylar, meslek, yaşam tarzı, ilgi alanları ve hobiler hakkında rahat bilgi alışverişi de şüphesiz eğlence topluluğunun birleşmesine yardımcı olur.

Eğlence amaçlı –İnsanların geri kalanına, fiziksel ve ruhsal güçlerinin restorasyonuna, izlenim değişikliği sağlayan aktif boş zaman etkinliklerinin organizasyonuna, ayrıca duygusal bir ruh haline, gerginlik ve yorgunluğun giderilmesine maksimum düzeyde katkıda bulunur.

Tatilcilere yönelik boş zaman programlarında tüm bu işlevler birbiriyle yakından bağlantılıdır ve birbirini tamamlar.

Odak noktasına göre, sağlık tesisleri ve turizm kurumlarındaki boş zaman içeriği şunları içerir:

Konser, eğlence ve film hizmetleri, profesyonel ve amatör grupların konser ve gösterilerinin düzenlenmesi, gösteri, festival ve yarışmaların düzenlenmesi, film ve televizyon filmlerinin izlenmesidir.
Kütüphane çalışması - yerel tarih yayınlarının seçimi: referans kitapları, rehber kitaplar, bölgenin doğası ve kültürüyle ilgili kitaplar; edebiyat akşamlarının organizasyonu, kitap incelemesi ve analizi, kitap sergileri.
Tiyatro ve spor etkinlikleri; temalı akşamların, diskoların organizasyonu, oyun yarışmaları vesaire.

Geziler özellikle popülerdir.

Bir sonraki tatilci akışıyla çalışırken, iyi düşünülmüş ve sunulmuş reklamların rolü büyüktür. Yaklaşan etkinlikler, geziler hakkında. Tatilcilerin kültürel organizatörlerin bileşimi hakkında bilgi sahibi olmaya güvenme hakları vardır. Bu bilgi herkesin ihtiyaçlarını karşılamasına, bir boş zaman etkinliği biçimi seçmesine ve uygun ortakları bulmasına yardımcı olur.

Odak noktaları itibarıyla kulüp yapıları, boş zaman faaliyetleri alanında uzmanların mesleki faaliyetlerinin yürütüldüğü SKİ'lerdir.

Kulüp 2 pozisyondan değerlendiriliyor.

1. Kültür Bakanlığına bağlı bir kulüp kurumu olarak, devletin belirlediği hukuk normlarına göre yaşayan diğer daire ve kuruluşlar.

2. Çeşitli ilgi alanlarına ilişkin iletişim amacıyla insanların oluşturduğu gönüllü bir dernek olarak.

Kulübün kurum olarak yapısal birimleri yaratıcı stüdyolar, amatör dernekler, amatör ve teknik gruplar ve ilgi kulüpleridir.

Bir kulüp kurumunun işleyişinde lider yer, kültürel kendini gerçekleştirme, sosyal aktivitenin tezahürü ve bireysel inisiyatif sorunlarıyla ilgili bir dizi görev tarafından işgal edilmektedir.

Müzeler- tarihin, maddi ve manevi kültürün belge ve anıtlarının edinilmesi, saklanması, incelenmesi ve yaygınlaştırılmasıyla uğraşan araştırma ve eğitim kurumları.

Tarihi müzeler var

Bilimsel ve teknik

anıt

Sanatsal

Edebi

Uygulamalı sanat müzeleri

Antik mimarinin yerel tarih müzeleri

Altındaki müze kompleksleri açık hava

Kültür ve dinlenme parkları- bunlar, temel işlevleri kitlesel rekreasyon ve eğlence düzenlemek, nüfusla bilgilendirme, eğitim ve fiziksel sağlık çalışmaları yürütmek olan sosyo-kültürel kurumlardır.

Parklar farklılaştırılmıştır - halka açık ve çocuklara yönelik

Orman parkları

Doğal parklar ve rezervler

Botanik parkları ve hayvanat bahçeleri

Spor parkları ve hidroparklar

Rekreasyon alanları (park alanları ve sektörler)

Park alanları ve parklar: Sahneleri, eğlence alanı, çocuk oyun alanı, dans pisti bulunan toplu gösteri alanları. Spor sektörü, kapalı tesisler (eğlence odası vb.), yeşil park alanı, göletler, alışveriş pavyonları, catering hizmetleri, malzeme odaları.

Konser ve eğlence kültür kurumları(İngiltere) - tiyatroları, konser organizasyonlarını, spor ve eğlence komplekslerini, sirkleri, sinemaları içerir. Kültürel değerlerin örneklerini göstermeye odaklanıyorlar.

Bunların hepsi izleyicinin dışında mevcut değildir; izleyiciyle doğrudan temas dışında bu tür bir temasın aracılık ettiği sinema istisnadır. teknik araçlar yaratıcı sonucu çoğaltmanıza olanak tanır. Bu, film prodüksiyonunu kitleler için erişilebilir hale getirirken tiyatro, performans, konser, spor, gösteri bireysel etkinliklerdir.

Kütüphaneler - Basılı materyallerin toplandığı, saklandığı, özel olarak işlendiği, dağıtıldığı ve toplumda kullanılmak üzere organize edildiği bağımsız kültür kurumları.

- cüsseli

- özel

Kitlesel kütüphaneler için asıl mesele kitap koleksiyonları değil, bunların okuyucu tarafından kullanılmasıdır. sözde anma işlevini yerine getirmiyorlar - basılı materyallerin, orijinal, evrensel belgelerin yasal bir kopyasını saklamıyorlar.

Bu nedenle eğitim ve kapsamlı bilgiye yönelik sosyalleşme işlevleri bloğunun büyük önemi vardır. İnsanın kendini geliştirmesi ve kendi kendine eğitimi için koşullar yaratmak.

Çözüm: sosyo-kültürel kurumlar, insanların sosyo-kültürel alandaki faaliyetlerini organize eder ve koordine eder. Kültürel değerlerin korunması, aktarılması, geliştirilmesi ve geliştirilmesi süreçlerini yöneterek.

1.Zharova L.S. Kültür kurumlarının faaliyetleri: Ders kitabı. ödenek. – M.: MGUKI, 2000.

2. Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. Sosyo-kültürel faaliyetlerin temelleri: öğretici. – M., 1995.

3.YenilikçiV.E. Kültürel ve boş zaman etkinlikleri: Sözlük ve referans kitabı. – Omsk, 1992.

4.Pervushina, O.V. Sosyo-kültürel faaliyetler (teorik temeller): Proc. ödenek. –Barnaul, 2002.

Kendini kontrol etmeye yönelik sorular

1. Sosyo-kültürel alandaki ana kurum türlerini adlandırın.

2. Kulüp, müze, kütüphane, kültür ve rekreasyon parkı kavramlarını genişletmek.

3. Başlıca kültür kurumu türlerinin faaliyetlerinin içeriğini ortaya koymak.

Ürün türüne göre:

Bu özellik, sosyo-kültürel alanda kuruluşlar tarafından oluşturulan ve satılan ürün (hizmet) çeşitliliğinden kaynaklanmaktadır. Bunu kullanarak kuruluşları vurgulayabilirsiniz

A) maddi ürünler üretmek, örneğin kompakt disklerin üretimi, sanat stüdyoları ve atölyeleri, el sanatları fabrikaları, matbaalar, film stüdyoları vb.;

B) örneğin uzman restorasyon işletmeleri ve atölyeleri, ses ve video kayıt stüdyoları, fotoğraf stüdyoları, konut ve toplumsal hizmet işletmeleri gibi maddi hizmetlerin sağlanması;

C) örneğin kumar ve kumar işiyle ilgili tüm organizasyonlar gibi maddi (mali) sonuç da dahil olmak üzere olası maddi sonuçları olan hizmetlerin sağlanması: kumarhaneler, çekilişler, bilardo salonları, slot makineleri, bilgisayar oyunları vesaire.;

D) ağırlıklı olarak gayri maddi hizmetlerin sağlanması, örneğin bu grupta, gayri maddi hizmet türlerine bağlı olarak üç alt grup ayırt edilebilir:

· Kültürel – tiyatrolar, müzeler, filarmoni toplulukları, sergi salonları, kulüpler, eğlence merkezleri vb.;

· Eğitim – eğitim kurumları, orta ve yüksek eğitim kurumları;

E) öncelikli olarak kültür nesneleri ve araçlarının ticaretiyle uğraşanlar - sanat salonları ve dükkanlar, antika dükkanları, müzik ekipmanı satan dükkanlar, diskler, kasetler, kitap ticareti vb.

Yönteme göre ekonomik aktivite:

Bu kriter, sosyo-kültürel alandaki belirli kuruluşları, geçerli amaç ve hedeflere göre belirlenen belirli bir ekonomik faaliyet türü olarak sınıflandırmamıza olanak tanır. Aşağıdaki ekonomik faaliyet türleri ayırt edilir:

A) ticari iş türü, piyasa ekonomisinin ilkelerine dayanmaktadır; asıl mesele, belirli bir hizmet veya ürünün üretiminden ve satışından kar elde etmektir;

B) kar amacı gütmeyen iş türü, hedefler hiyerarşisindeki faaliyetin esas yönünün baskınlığı ile belirlenir: sanatsal değerlerin ve geleneklerin korunması, ulus ve devletin prestijinin sürdürülmesi, şehir, estetik ve ahlaki eğitim nüfusun, özellikle de çocukların ve ergenlerin; sanatın ve diğer kültürel etkinliklerin başlı başına değerli alanlar olarak geliştirilmesi kamusal yaşam. Ticari olmayan iş türü piyasa çıkarlarıyla zayıf bir şekilde bağlantılıdır, çünkü Faaliyetlerinin sonuçlarına nüfusun en geniş kesimlerinin (yoksullar dahil) maksimum düzeyde erişebilmesi anlamına gelir; bu, pratikte tüketicilere hizmetlerin ya ücretsiz ya da tercihli olarak sağlanması anlamına gelir. Sonuç kârsızlıktır, yani. alınan gelir ve sübvansiyonlar pahasına mevcut maliyetleri telafi edememe. Sosyo-kültürel alandaki bu kuruluşlar ya bütçelidir, yani. gelirlerinin bir kısmını çeşitli düzeylerdeki bütçelerden alırlar; veya çeşitli departmanlardan, kamu kuruluşlarından, özel bağışlardan ve diğer kaynaklardan gelen fonlarla desteklenmektedir.

B) karma yönetim türü

Kâr amacı gütmeyen işletmelerin amaç ve hedeflerini yerine getirdiğini varsayar girişimcilik faaliyeti ve bu faaliyetten elde edilen gelir onların gelişimi için kullanılıyor. Doğal olarak bu tür işletmeler, salt işletmelere kıyasla daha avantajlı bir ekonomik konumdadır. kar amacı gütmeyen kuruluşlar. Örneğin, eğitim okulları- Bunlar bütçe kuruluşlarıdır ve devlet üniversiteleri çoğunlukla karma bir yönetim türüne sahiptir.

Kültür dalı.

Ekonomik açıdan kültürel sektörün bir takım özellikleri vardır:

Öncelikle kültür, ürünü belirli bir grubu tatmin eden özel bir endüstridir. insani ihtiyaçlar yani kültürel ihtiyaçları özel bir şekilde karşılar. Örneğin eğitim alanında sistematik faaliyetler kişinin mesleki eğitimini amaçlamaktadır. Kültürel sektörlerdeki faaliyetler de kişinin kapsamlı (entelektüel, estetik, ahlaki vb.) eğitimine yöneliktir, ancak bireyin çıkarları dikkate alınarak ve özgürce algılanması gönüllü olarak gerçekleştirilen özel araçlar kullanırlar. zaman. Üstelik bu tür bir eğitim sistematik değildir, çünkü örneğin bir kişi tiyatroya hiç gitmeyebilir, hatta düzenli olarak gitmeyebilir; veya kurgu okuyun.

İkincisi, ayırt edici özellik Kültürel faaliyetlerin kişinin kendisi için mi yoksa başkaları için mi gerçekleştirildiği de önemlidir.

Genel olarak ekonomik açıdan kültür sektörünün, modern anlayış açısından bakıldığında, işlevsel olarak tüm toplumsal üretimle, özellikle de emek gücünün yeniden üretimiyle bağlantılı olduğu düşünülmelidir. entelektüel gelişim Profesyonel üretken çalışmanın yanı sıra eğlence ve dinlenme aracı olarak gerekli çalışan.

Şu anda kültürün kendisi bir küre haline geldi ekonomik aktivite tüketim malları, malları ve hizmetleri üretmek. Bu bağlamda, piyasa ekonomisine dahil olma derecelerine bağlı olarak üç grup kültür kurumunu ayırt etmek mümkündür.

Birinci grup, yüksek toplumsal önemi, tekrarlanamazlığı ve ihtiyaç nedeniyle piyasa ilişkilerinin nesnesi olamayacak kültürel anıtlar, müze ve arşiv fonları, halk sanatı, deneysel sanatlar vb. gibi kültürel miras ve bilim nesneleridir. sonraki nesillere saklamak için.

İkinci grup, piyasa ilişkilerinin sınırlı eylem alanına dahil olan kültür ve sanat kuruluşları ve kurumlarıdır: gösteri sanatları organizasyonları, kültür kurumları (kütüphaneler, kulüpler vb.). Bu kurumların hizmetleri, devlet garantili kültürel tüketim standartları (normları) sağlar ve bu nedenle halka ücretsiz veya tercihli olarak sunulur. Ancak bu kuruluşlar girişimcilik faaliyetleri yoluyla ek gelir elde etme fırsatına sahiptir.

Üçüncü grup ise ticari sömürü kapsamına giren kurumlardır. Gelirlerinin tamamı ticari faaliyetlerden elde edilmektedir. Bunlar arasında görsel-işitsel kuruluşlar, gösteri dünyası, yazılı ve ekranlı medya yer alıyor. kitle iletişim araçları Ve benzeri.

Bu kültür ve sanat kuruluşları grupları arasındaki sınırlar değişkendir ve devletin kültür politikası ve ekonomik potansiyeli, tarihi ve ulusal kültürel gelenekleri, nüfusun tüketici tercihleri, yaşam standardı ve efektif talep vb. sonucunda değişebilir.

Kültür ve sanat alanında pazar ilişkilerinin başlatılmasının önkoşulları, 1985 yılında ulusal ekonominin yeniden yapılandırılması döneminde şekillenmeye başladı. Bu dönemde, ekonominin verimliliğini artırmak için bir dizi ekonomik deney gerçekleştirildi. yeni yönetim yöntemleri ve kültürel faaliyetin örgütsel ve ekonomik biçimlerinin tanıtılması, devlet kurumlarının bağımsızlığının güçlendirilmesi, nispeten bağımsız ekonomik kuruluşların oluşturulması yoluyla nüfusa kültürel hizmetler. Bu olayların sonucunda 80'li yılların sonlarında birçok amatör dernek, ilgi kulübü, kültür merkezi, kooperatif, yaratıcı organizasyon (tiyatro stüdyoları, kendi kendine yeten film stüdyoları), üretim ve pazarlama alanında ticari yapılar ortaya çıktı. Tüm bu kuruluşlar başlangıçta maddi kaynaklarını kullanarak temel devlet kurumlarıyla sözleşmeye dayalı ilişkiler çerçevesinde faaliyetlerini yürüttüler.

Aynı zamanda, yönetimin ademi merkeziyetçiliği, ekonomik mekanizmanın demokratikleşmesi, kültürel hizmetlerin organizasyonel ve ekonomik modellerinin nüfusa farklılaştırılması, kültür alanının vatandaşlıktan çıkarılması ve tekelleştirilmesi gibi kültürel kuruluşların faaliyet ilkelerinin güçlendirilmesi ve devlet dışı sektörün ortaya çıkmasının temeli olarak sanat. Bu ilkelerin uygulamaya konması, yaratıcı ve ekonomik faaliyetlerin planlanmasında, gelir elde etme ve dağıtma yollarının seçiminde ve üretim hizmetleri için fiyatların (tarifelerin) belirlenmesinde bağımsızlığın artmasına yol açtı. Sonuç olarak, kültürel kuruluşların çalışmalarına ilişkin tüm resmi ön koşullar şekillendi ve daha sonra yasama ve düzenlemede yer aldı. düzenlemeler ve piyasa koşullarında endüstri yönergeleri.

Ancak kültür-sanat alanındaki çoğu kuruluşun yaratıcı ve ekonomik faaliyetleri piyasa ilkelerine göre yürütme olanağının oldukça sınırlı ve sorunlu olduğu ortaya çıktı. Birçok bağımsız kuruluşlar hayatta kalma sorunuyla karşı karşıya kaldılar ve bu da onları devletin gözetimine bırakma veya devlet sübvansiyonu arama eğilimine yol açtı. Bu, kültüre ve onun bireysel dallarına, örneğin kültür, televizyon, sinema, medya vb. konularda devlet desteğine ilişkin bir dizi yasanın kabul edilmesine yol açtı.

Rusya'daki piyasa ilişkilerinin özellikleri kültürün durumunu önemli ölçüde karmaşıklaştırmış olsa da, kültür ve sanatın piyasa koşullarındaki istikrarsız mali durumu yalnızca Rusya'ya özgü bir olgu değildir. Pek çok ülkede kültür ve sanatın piyasa koşullarındaki gelişimine ilişkin tarihsel deneyim, piyasa düzenleyicilerinin bu alandaki eylemlerinin sınırlı olduğu sonucuna varmamızı sağlıyor.

Piyasa ilişkilerini kültür ve sanat alanına sokma süreci, üretim ilişkilerinin iki ana unsuru analiz edilerek düşünülebilir: bir yanda mülkiyet ilişkileri, diğer yanda gelir yöntemleri ve kaynakları.

Kültür sektöründeki faaliyetler için oldukça geniş çeşitlilikte ekonomik mekanizmalar bulunmaktadır.

Kültürel alanın bileşenleri, kullanılan yönetim mekanizmaları açısından son derece heterojendir.

Arşivler, kütüphaneler ve anıt koruma kuruluşları genellikle devlet kurumlarıdır ve çalışmaları neredeyse tamamen hükümet veya hayırseverlik fonları tarafından desteklenmektedir.

Müzeler ve kulüp organizasyonları çoğunlukla kamuya ait kar amacı gütmeyen kuruluşlardır ancak özel kuruluşlar da vardır. Müze ve kulüp faaliyetlerinde giriş bileti, çeşitli hizmet ve hediyelik eşya satışlarından elde edilen gelirler daha belirgin bir rol oynamaktadır. Ancak asıl önemli olan kurucuların finansmanı olmaya devam ediyor.

Tiyatroların, filarmoni ve folklor gruplarının faaliyetleri, kamu fonları, özel bağışlar, bilet satışlarından elde edilen gelirler vb. ile desteklenmektedir. Tipik olarak bu kuruluşlar kar amacı gütmeyen kuruluşlardır, ancak yalnızca müzik satışından gelir elde eden ticari tiyatrolar da vardır. ana ürünleri (performanslardan elde edilen bilet satışları ve çoğaltma hakları, görsel-işitsel ürünlerde müzik) ve ilgili mal ve hizmetler (büfe gelirleri, hediyelik eşya satışı). Bunlar özellikle New York'ta Broadway'deki tiyatrolardır.

Sirk işleri, halk sanatları, sinema, basın, kitap yayıncılığı, radyo ve televizyon çoğunlukla, ana gelirlerini tüketicilere veya reklamverenlere ilgili mal ve hizmetlerin satışından elde eden ticari kuruluşlar tarafından temsil edilmektedir. Ancak genellikle devlet ve özel hayırseverler, bireysel filmlerin oluşturulmasını ve dağıtımını, bireysel kitapların yayınlanmasını, sirk binalarının inşasını ve işletilmesini, bireysel radyo istasyonlarının ve televizyon kanallarının yayınlanmasını vb. çeşitli şekillerde desteklerler.

Anıtların restorasyonu, sözleşme esasına göre etkileşimde bulundukları çeşitli biçimlerdeki kuruluşlar tarafından gerçekleştirilmektedir. hükümet organları ve ilgili anıtların özel sahipleri veya sakinleri.

Edebi yaratıcılık, güzel sanatlar ve eğlence (kulüp faaliyetleri hariç) tamamen piyasa esasına göre çalışır. Buradaki hizmet sağlayıcılar bireyler ve ticari kuruluşlardır. Devletin katılımı bireysel eserlerin satın alınması ve sanatçılara vergi avantajı sağlanmasıyla sınırlıdır.

Ayrıntıları anlamak için ekonomik ilişkiler Kültürel alanda temel sorular şunlardır: Devlet neden belirli türdeki kültürel malları finanse ediyor ve tedarikini sağlıyor? Peki neden bazı faaliyetler devlet ve özel hayırseverler tarafından daha fazla destekleniyor, bazıları daha az destekleniyor, bazıları ise hiç desteklenmiyor?

Bu nedenle, Rusya'daki piyasa ilişkileri, kültür alanında, oluşumu hem ekonomik hem de ekonomik olmayan faktörlerin etkisi altında meydana gelen çeşitli mülkiyet biçimlerinin ortaya çıkmasına yol açmıştır; bunların başlıcaları:

Devletin kültür politikası biçiminde uygulanan, devletin kültür alanına yönelik tutumu;

Çeşitli sınıfların, nüfus gruplarının, siyasi partilerin, üretici birliklerinin ve bireysel tüketicilerin kültürel nesneler üzerindeki talepleri ve bunların sonuçları;

Federal, bölgesel ve yerel otoritelerin kültür ve sanatın gelişimine yönelik tutumu;

Ticari yapıların ilgisi ve bir iş alanı olarak kültüre sermaye.

Organizasyonları ve kültürel faaliyet türlerini yalnızca iki konumda analiz edersek; bunların sosyal önemi ve ticari çekiciliği, o zaman modern yapı kültürel varlık şunları içerir:

· kütüphaneler, kulüpler, müzeler, tiyatro ve eğlence işletmeleri, sirkler, kültürel miras alanları, elektronik ve yazılı medyayı içeren devlet (federal, bölgesel, belediye) ve bakanlık mülkiyetindeki kuruluşlar;

· başka bir grup, mülklerini yöneten belirli grupların, partilerin ve diğer vatandaş derneklerinin, derneklerin vb. ideolojisini yansıtan kuruluşlar ve kültürel faaliyet türlerinden oluşur;

· bir sonraki grup, kural olarak özel ve karma mülkiyet şeklinde hareket eden ticari kültür işletmeleridir. Bunlara eğlence merkezleri, galeriler, yayıncılık, medya, matbaa, görsel-işitsel ve diğerleri dahildir.

Sosyo-kültürel sektörlerin kompleksi. Sosyal ve tüketici kompleksi

1. Sosyo-kültürel sektörler kompleksi

Sosyo-kültürel endüstriler kompleksi (sosyo-kültürel kompleks), amacı nüfusa sosyal açıdan önemli hizmetler sunmak olan bir dizi faaliyettir: eğitim, kültür, sağlık, fiziksel kültür ve spor, sosyal Hizmetler vb. (ekonomik literatürde benzer ancak aynı olmayan kavramlar kullanılmaktadır - sosyal alan, sosyo-kültürel alan, sosyal altyapı vb.).

Kompleksin Belarus'un ulusal ekonomisindeki rolü ve önemi artıyor. Yani, 1991-2009 için. gayri safi yurt içi hasıla yapısındaki payı %4,9'dan %11,0'a çıkmış olup, sosyal ve kültürel sektörlerde istihdam edilenlerin payı nispeten düşüktür. toplam sayısıÜlke ekonomisinde istihdam edilen nüfus ise %15'ten %21,9'a çıktı.

Kompleksin gelişimi, her şeyden önce devletin vatandaşların refahını sağlamayı amaçlayan sosyal politikası tarafından belirlenmektedir.

Kompleks şunları içerir: Devlet kurumları ve işletmeler, sosyo-kültürel kurumların departman ağı, özel sektör kuruluşları (kültür ve eğlence).

Halen sosyo-kültürel kompleksin yönetimi Milli Eğitim Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı, Kültür Bakanlığı, Spor ve Turizm Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Enformasyon Bakanlığı ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülmektedir. Cumhuriyetin diğer bakanlıkları ve daireleri.

80'lerin sonuna kadar. XX yüzyıl sosyo-kültürel kurumların pratikte tek finansman kaynağı devlet bütçesiydi. Kural olarak kendi geliri olmayan ve bütçeden finanse edilen kurum ve kuruluşlara bütçe denir. Tüm giderleri özel bir planlama belgesine (bir tahmin) dayanarak belirlenir ve planlama prosedürüne tahmin denir.

Hacimlerdeki düşüşe karşı koymak için sosyal Hizmetler Bütçe desteği sağlamaya devam etmek gerekiyor sosyal tesisler hem işletme yapısında korunmaları durumunda hem de yerel yönetimlerin yetki alanına devredildikten sonra.

1 Eğitim

Eğitim, sosyo-kültürel kompleksin en büyük dalıdır - eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşlar ve kurumlar sistemidir.

Belarus Cumhuriyeti'nin eğitim alanındaki devlet politikası şu ilkelere dayanmaktadır: eğitimin önceliği, zorunlu genel temel eğitim; zorunlu genel ortaöğretime geçişin uygulanması; okul öncesi, mesleki ve teknik eğitime ve rekabetçi bir temelde ortaöğretim uzmanlık ve yüksek öğretime erişilebilirlik eğitim; eğitim düzeylerinin ve aşamalarının sürekliliği ve devamlılığı; Eğitimin ulusal-kültürel temeli.

Eğitimin GSYİH yapısındaki payı 1990'da %2,5'ten 2009'da %4,1'e çıkmıştır. Bu göstergeye göre eğitim, sosyo-kültürel kompleksin sektörleri arasında ilk sırada yer almaktadır.

Eğitim temel ve ek olarak ayrılmıştır.

Temel eğitim şunları içerir: okul öncesi, genel temel, genel orta, mesleki, uzmanlaşmış orta, yüksek ve lisansüstü.

Ek eğitim, temel eğitimin her kademesinde yapılabileceği gibi okul dışı eğitim ve öğretim kurumlarında, ileri eğitim ve personelin yeniden eğitilmesinde de yapılabilir.

Eğitim yönetimi, Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı, diğer bakanlıklar ve eğitim kurumlarının bulunduğu bölümler, yerel yürütme ve idari organların bölümleri ve eğitim bölümleri tarafından yürütülür. Eğitim kurumlarının ana finansman kaynağı devlet bütçesidir. Eğitim harcamalarının GSYH içindeki payının dinamikleri aşağıdaki rakamlarla karakterize edilmektedir: 1990 - %4,3; 1995 - 5.5; 2000 - 6.2; 2009 - %10.

Okul öncesi eğitim bütünsel bir eğitim sisteminin ilk aşamasıdır.

Çocukların maddi temeli olan okul öncesi eğitimin yeni biçimleri geliştirilmektedir. okul öncesi kurumlar Beş yaşından itibaren çocukların okul öncesi eğitim ve öğretimine tam kapsamına geçiş.

Genel ortaöğretim veren kurumlar şunları içerir: ilkokul, temel okul, lise, akşam (vardiya) okulu, spor salonu, lise, yatılı okul, sanatoryum yatılı okulu ve ayrıca eğitim ve pedagojik bir kompleks. Genel ortaöğretim alma, mesleki ve teknik eğitim ile ortaöğretim uzmanlık eğitim kurumlarında da yapılmaktadır.

Öncelikli görevler orta öğretim şunlardır: malzeme ve teknik temelin daha da geliştirilmesi; tek vardiya çalışma moduna geçiş; Eğitimin kalitesini artırmak için sınıf mevcutlarını azaltmak.

Mesleki eğitimin temel amacı gençleri mesleki eğitime hazırlamaktır. profesyonel aktiviteİşçilere ve çalışanlara niteliklerin atanması için gerekli mesleki bilgi, beceri ve yeteneklerin kazanılmasının yanı sıra.

Orta uzmanlık eğitimi, özel teorik ve pratik eğitim almayı amaçlamaktadır ve ülke ekonomisinin sektörlerine nitelikli orta düzey uzmanlar sağlama sorununu çözmektedir.

Ortaöğretim uzmanlık eğitimi iki yönde gerçekleştirilir: birincisi - özel teorik ve pratik eğitim sağlamak; ikincisi yüksek öğrenimle entegredir ve derinlemesine özel eğitim sağlar.

Belarus Cumhuriyeti'nde aşağıdaki ortaöğretim uzman eğitim kurumları sistemi geliştirilmiştir:

Teknik okullar (okullar) uzmanlaşmış orta öğretim sağlar;

kolejler - yüksek öğrenimle bütünleştirilmiş uzmanlaşmış orta öğretim elde etmek;

yüksek kolejler - yüksek öğrenimle bütünleştirilmiş ve bireysel uzmanlıklarda uzmanlaşmış orta öğretim elde etmek - Yüksek öğretim ilk aşama;

Yüksek meslek okulları ve meslek yüksek okulları - mesleki eğitimin uzmanlık alanları (meslekleri) ile bütünleştirilmiş uzmanlık alanlarında uzmanlaşmış orta öğretimin alınması.

Ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumları 14 cumhuriyet organına bağlıdır hükümet kontrolü ve yerel yetkililer. Bunların en büyük kısmı Milli Eğitim Bakanlığı'nın yetkisi altındadır - %31, Bakanlık Tarım ve gıda - 14, Kültür Bakanlığı - 10, Sağlık Bakanlığı - 8, Spor ve Turizm Bakanlığı - toplam sayının %5'i.

Yükseköğretimin yapısı, yüksek lisans derecesi de dahil olmak üzere iki düzeyden oluşur.

Yüksek öğrenim sağlayan kurumlar arasında klasik bir üniversite, uzmanlaşmış bir üniversite (akademi), bir enstitü ve bir yüksekokul bulunmaktadır.

2004 yılında devlet üniversitelerine kabul edilenlerin sayısı 97,8 bin olarak gerçekleşti. kişi sayısı 1990 yılına göre 2,2 kat daha fazla. 10 bin nüfus başına düşen üniversite öğrencisi sayısı (445 kişi) açısından Belarus, ekonomik açıdan gelişmiş birçok ülkeyi geride bıraktı.

Devlet programları niteliksel yenilenmeyi, bilgi-eğitim teknolojilerinin ve öğretim yöntemlerinin geliştirilmesini, çekiciliği sağlar ek kaynaklar Endüstrinin maddi ve teknik tabanının finansmanı ve güçlendirilmesi, eğitim hizmetleri pazarının nüfusa genişletilmesi.

2 Sağlık

Sağlık hizmetleri, insanların sağlığını korumayı ve güçlendirmeyi, hastalıkları önlemeyi ve tedavi etmeyi amaçlayan bir hükümet, kamu ve tıbbi faaliyetler sistemidir.

GSYİH yapısında sağlık hizmetlerinin (beden eğitimi ve sosyal güvenlik dahil) payı %3,2; Toplam çalışan nüfusun %7,2'si burada yoğunlaşmıştır; Sabit varlıklara %4,5 yatırım.

Belarus Cumhuriyeti Sağlık Bakanlığı, kendi yetki alanı altındaki tüm tıbbi, sıhhi-epidemiyolojik, farmasötik ve diğer kurumları yönetir ve ayrıca diğer departmanların ve kamu kuruluşlarının tıbbi kurumlarına metodolojik rehberlik sağlar, lisanslar verir ve özel sağlık kurumlarının faaliyetlerini kontrol eder. ve doktorlar.

DSÖ tahminlerine göre 21. yüzyılın başında. Belarus, sağlık sisteminin genel başarıları açısından 191 eyalet arasında 51. sırada yer aldı.

Bir endüstri olarak sağlık hizmetleri aşağıdaki alanlarda gelişmektedir:

tıbbi ve önleyici bakım;
anne ve çocuk sağlığı;
Kaplıca tedavisi;
sıhhi-epidemiyolojik hizmet;
nüfusa ilaç sağlanması;
Tıbbı muayene;
tıp bilimi ve eğitimi.
Yeni tıbbi ve ekonomik model, ücretsiz hizmetlerin optimal bir kombinasyonunu sağlamalıdır. Tıbbi bakım ve ücretli tıbbi hizmetler. Gelecekte sektörün gelişimi, her vatandaşa erişilebilir ve kaliteli sağlık hizmeti sağlamayı amaçlamaktadır. Sanayi finansmanının payının 2020 yılına kadar GSYİH'nın %10'una çıkarılması planlanıyor. Aynı zamanda, devletin asgari standartlarının, kişi başına düşen sağlık harcamalarının bütçeden karşılanmasına ilişkin standartlarla uyumlu hale getirilmesi gerekmektedir.
1.3 Fiziksel kültür ve spor
Fiziksel kültür ve spor, uzmanlaşmış beden eğitimi ve spor kurumları, kuruluşları ve organizasyonları ağını birleştiren, ulusal ekonominin bağımsız bir dalıdır. Eğitim Kurumları. Beden kültürü ve spor, sosyo-kültürel kompleksin diğer sektörleriyle bütünleşmiştir; orada kendi tesisleri, kurumları ve personeli vardır.
“Beden Kültürü ve Spor” sektörü için bütçe harcamalarının %0,5'i oranında bütçe ödeneği sağlanmaktadır. Bununla birlikte bütçe dışı finansmanın rolü de artıyor. Ülkede beden eğitimi ve spor çalışmaları “Beden Kültürü ve Spor Kanunu” (1993) temelinde gelişmektedir. Bu faaliyet Spor ve Turizm Bakanlığı tarafından yürütülmektedir. 1991 yılında Belarus Ulusal Olimpiyat Komitesi kuruldu.
Fiziksel kültür sosyal kurumşu biçimleri içerir: temel, spor, profesyonel uygulamalı, sağlık ve rehabilitasyon, eğlence.
Spor, fiziksel kültürün ayrılmaz bir parçası, beden eğitiminin bir aracı ve yöntemi olarak kabul edilir ve birbirine bağlı üç ana organizasyon biçimine sahiptir: kitle amatör, yedek ve elit sporlar.
Şu anda turizm, insanlar için rekreasyon ve sağlığın iyileştirilmesini sağlayan ve aynı zamanda potansiyel bir gelir kaynağı olan büyük bir sektörler arası sistem olan fiziksel kültür ve sporla yakın bağlantılı olarak gelişmektedir. devlet bütçesi(sektör karlı bir şekilde çalışmaktadır).
1.4 Kültür ve sanat
Kültür ve sanat alanı genellikle bir dizi kuruluş, kurum ve işletmenin yanı sıra devlet ve kamu kurumlarını, kültürel, sosyal, bilgi amaçlı mal ve hizmetlerin üretimi, korunması, dağıtımı ve tüketiminin organizasyonu ile doğrudan ilgili yaratıcı birlikleri içerir. ve dekoratif amaçlıdır. Kültür ve sanatın ülke ekonomisine katkısı şu parametrelerle belirleniyor: GSYİH yapısında %0,5, toplam istihdam edilen nüfusta %1,8.
Kültür ve sanatın ülke ekonomisine etkisi, bu sektörün belirli istihdam yaratması, önemli yatırım potansiyeline sahip kendi özerk pazarlarına sahip olması ve belirli bir bölgenin ekonomisinin gelişimine doğrudan katkı sağlamasıdır.
Kültürel faaliyet türlerinin çeşitliliği (bazıları alt sektörler olarak kabul edilir) gruplara ayrılabilir:
sanatsal yaratıcılık (edebi, görsel ve uygulamalı yaratıcılık, sanat, sahne sanatları);
kültürel miras (tarihi ve kültürel anıtların restorasyonu ve korunması, müze, arşiv, kütüphane bilimi, Halk kültürü);
kulüp ve eğlence faaliyetleri (kulüp faaliyetleri, turistik yerler, gösteri dünyası, kumarhaneler);
kültürel malların kitlesel üretimi ve dağıtımı - kültür endüstrisi (basın; kitap yayıncılığı; sinema, radyo, televizyon dahil görsel-işitsel ürünlerin üretimi; İnternet).
Kültür yönetimi sisteminin önde gelen halkası Belarus Cumhuriyeti Kültür Bakanlığı'dır. kamu politikası kültür, sanat, tarihi ve kültürel miras alanında.
Şu anda bütçe finansmanı, Belarus Cumhuriyeti'nde kültürün korunması, geliştirilmesi ve yayılmasına yönelik devlet garantilerinin temeli olmaya devam ediyor.
Kültür organizasyonları (kurumlar, işletmeler) ayrılır: faaliyetlerinin içeriğine göre - kültürel-eğitimsel ve tiyatro-eğlence; ana faaliyet amacına göre - ticari ve ticari olmayan; mülkiyet biçimine göre - kamu ve özel. Kültürel organizasyonları devlet ve departmanlara ayırma gelenekleri korunmaktadır.
“Sanat” alt sektörü tiyatroları, sirkleri, filarmoni topluluklarını ve diğer konser organizasyonlarını içermektedir; sinematografi organizasyonları; yaratıcı atölyeler; halk sanatları ve el sanatları organizasyonları; araştırma, tasarım ve üretim restorasyon organizasyonları; muhteşem işletme ve kurumlar.
Kütüphane bilimi bilgi, kültür, eğitim ve öğretimin bir dalıdır. Eğitim faaliyetleri Görevi bir kütüphane ağının oluşturulması ve geliştirilmesi, kütüphane koleksiyonlarının oluşturulması ve işlenmesi, kütüphanenin organizasyonu, kullanıcılara bilgi ve referans bibliyografik hizmetler, kütüphane personelinin eğitimi, kütüphanelere bilimsel ve metodolojik hizmetlerdir.
Kütüphaneler için ana finansman kaynakları, kütüphane geliştirme programlarının geliştirilmesini ve uygulanmasını, kütüphane binalarının ve tesislerinin inşasını ve yeniden inşasını ve ayrıca kütüphane koleksiyonlarının satın alınmasını sağlayan cumhuriyet ve yerel bütçelerden gelen fonlardır.
Önemlerine göre, ulusal, cumhuriyetçi, bölge, şehir, ilçe ve kırsal kütüphanelerin işleyiş ve bölgesel organizasyon özellikleri birbirinden ayrılır.
Müzeler, doğanın ve insan toplumunun gelişimi hakkında temel bilgi kaynakları olan doğa tarihi, maddi ve manevi kültür anıtlarını toplar, saklar, inceler ve popülerleştirir.
Kulüp kurumları, nüfusun boş zamanlarını düzenleyen ve eğitimi, kendi kendine eğitimi ve bireysel yaratıcı yeteneklerin gelişimini teşvik eden kitlesel kültür ve eğitim kurumlarıdır.
Kulüp kurumlarının %90'ından fazlası Kültür Bakanlığı'nın yetkisi altındadır ve tamamı bütçeden karşılanmaktadır.
Belarus Cumhuriyeti'ndeki tiyatro ve eğlence kurumları, 2 opera ve bale tiyatrosu, 18 drama tiyatrosu, 8 çocuk ve genç seyirci tiyatrosu, 13 devlet konser organizasyonu ve 2 devlet sirki dahil olmak üzere 28 profesyonel tiyatro ile temsil edilmektedir.
Film sanatı. Bir bütün olarak film endüstrisi, uzmanlaşmış film üretiminin gelişmiş bir film dolaşımı, tanıtımı ve sergilenmesi alanıyla birleşimi ile karakterize edilen karmaşık bir ekonomik komplekstir.
Cumhuriyette film yapımı için teknik bir temel oluşturuldu, ulusal film stüdyosu “Belarusfilm” faaliyet gösteriyor ve bütçe finansmanı korunuyor.
Kültür kurumları ağını korumak ve niteliksel olarak genişletmek, maddi ve teknik tabanını güçlendirmek ve güncellemek, tüm nüfus için sanayi hizmetlerinin erişilebilirliğini ve çeşitliliğini sağlamak için önlemlerin ana hatları çizildi. Kültür ve Sanat sektörü için yasal olarak belirlenmiş bütçe finansmanı miktarı, GSYİH'nın %1'i kadar olarak belirlenmiştir.
1.5 Sosyal hizmetler
Sosyal hizmetler - devletin faaliyetleri, yasal ve bireyler sosyal desteğin sağlanması, tıbbi, psikolojik, pedagojik, hukuki hizmetlerin sağlanması, finansal asistan Kendilerini zor yaşam durumlarında bulan vatandaşların ve ailelerin sosyal adaptasyonu ve rehabilitasyonu için koşullar yaratmak.
Nüfusun bu kategorisi şunları içerir: çocuklar, yaşlılar, engelliler, ağır hastalar, evsizler, şiddetli depresyon halindeki insanlar.
Farklı türde Sosyal hizmetler üç gruba ayrılabilir: sosyal bakım, sosyal rehabilitasyon ve sosyal barınma.
Sosyal hizmetlerin yönetiminde lider konum, eğitim ve sağlık bakanlıkları ve diğer cumhuriyet hükümet organlarıyla aktif olarak işbirliği yapan Çalışma ve Sosyal Koruma Bakanlığı tarafından işgal edilmektedir.
Öncelik yönü Sosyal hizmet sisteminin daha da geliştirilmesi, nüfusun en savunmasız kesimlerinin özel ihtiyaçlarının karşılanmasına yöneliktir: engelliler, yaşlılar, çocuklar, düşük gelirli aileler vb.
1.6 Sosyal ve tüketici kompleksi
Sosyal-tüketici kompleksi, nüfusa yönelik maddi mal ve hizmetlerin üretimini birleştirir ve ticaret ve kamu yemek hizmetlerini, tüketici hizmetlerini, konut ve toplumsal hizmetleri içerir.
Sosyal-tüketici kompleksinin sektörleri birbirleriyle ve bölgesel organizasyonlarını belirleyen nüfusla yakından bağlantılıdır.
Yurtiçi ticaret ve kamu yiyecek-içecek hizmetleri, tüketici hizmetleri ile konut ve toplumsal hizmetler gayri safi yurt içi hasılanın %14,2'sini oluşturmaktadır; Belarus ekonomisinde istihdam edilen toplam kişi sayısı içindeki payları neredeyse %18,7'dir. Yabancı ülkelerin deneyimi, bu endüstrilerin başarılı bir şekilde gelişmesi olmadan yüksek düzeyde verimli bir piyasa ekonomisi yaratmanın imkansız olduğunu göstermektedir.
Ticaret, Belarus Cumhuriyeti ekonomisinin ana sektörlerinden biridir. 2009 yılında perakende ticaretin toplam ciro hacmi 54,7 trilyona ulaştı. R. cari fiyatlarla veya yaklaşık 5,5 milyon ruble. kişi başına. Perakende ticaret ve toplu yemek hizmetlerinde istihdam edilen kişi sayısı 655,1 bin kişiye ulaşarak 1990 yılına göre 2 kat daha fazla oldu.
Ulusal ekonominin bağımsız bir dalı olarak ticaret, emtia üreten endüstrileri, ürettikleri ürünleri bağımsız olarak satma ihtiyacından kurtarmayı mümkün kılar; bu, malzeme, emek ve finansal kaynakların dağınık ve ekonomik olmayan şekilde kullanılmasına yol açacaktır.
Devlet ticareti, Belarus Cumhuriyeti Ticaret Bakanlığı tarafından ve tüketici işbirliğinde Belarus Cumhuriyetçi Tüketici Dernekleri Birliği tarafından yönetilmektedir.
Ticaret yerli ve yabancı olarak ikiye ayrılır. İç ticaret toptan ve perakende ticareti kapsamaktadır.
Kamu catering, özel işletmeler ağı (kantinler, kafeler, restoranlar, büfeler vb.) aracılığıyla hazır yiyecekleri nüfusa üreten ve satan ekonominin bir dalıdır.
Kamu yiyecek-içecek hizmetleri, sosyal emekten tasarruf etmek için önemli bir rezervdir. Sektördeki mevcut işgücü verimliliği düzeyi, mutfak ürünlerinin hazırlanmasında harcanan sürenin ülke içindeki maliyetlere kıyasla yaklaşık 2-3 kat azaltılmasını mümkün kılmaktadır.
1.7 Nüfusa yönelik tüketici hizmetleri
Nüfusa yönelik tüketici hizmetleri, kişisel tüketim ürünlerinin üretimi, kültürel, ev ve ev eşyalarının onarımı ve diğer ev hizmetlerinin sağlanması için nüfustan gelen bireysel siparişleri yerine getiren işletmeleri ve kuruluşları birleştirir.
Endüstri yönetim sistemi, bölgesel yürütme komitelerinin tüketici hizmetleri departmanları ve Minsk Şehri Yürütme Komitesi tarafından oluşturulur.
Belarus Cumhuriyeti'nin ulusal sınıflandırıcısı 015-97 “Kamuya hizmetler”de 600'den fazla faaliyet türü ev faaliyetleri olarak sınıflandırılmıştır. 8 binin üzerinde işletme tarafından gerçekleştirilmektedir.
Belarus Cumhuriyeti nüfusu için tüketici hizmetlerinin daha da geliştirilmesine yönelik program, ana görevleri sağlamaktadır: endüstrinin istikrara kavuşturulması, pazarın, öncelikle sosyal açıdan önemli olan çeşitli ev hizmetleriyle doygunluğu, yaratım temelinde kalitelerinin arttırılması yasal, organizasyonel ve ekonomik koşullar.
1.8 Konut ve toplumsal hizmetler
Konut ve toplumsal hizmetler (HCS) insan yaşamı için gerekli koşulları yaratır. Sektör, konut stokunun çoğaltılması ve sürdürülmesinin yanı sıra konutların tamamlanmasını da sağlıyor araçlar tüketicileri yönlendirmek.
Konut ve toplumsal hizmetler sektörü aşağıdaki alt sektörleri içermektedir: konut sektörü (konut sektörü); otel endüstrisi; konut stokuna ve diğer bina ve tesislere kaynak sağlayan kamu hizmetleri (su temini, ısı temini, gaz temini, elektrik temini), yerleşim bölgelerinin temizlenmesi ve iyileştirilmesi (yol ve köprü tesislerinin bakımı, çevre düzenlemesi, atıkların uzaklaştırılması ve bertarafı, kanalizasyon), toplam faaliyetlerde 30'dan fazla tür. Konut sektörü, konutların inşası ve yeniden inşası, mühendislik altyapısının yapıları ve unsurları, konut stokunun yönetimi, bakımı ve onarımı da dahil olmak üzere ulusal ekonominin bir parçasıdır.
Sosyal alanın diğer sektörlerinden farklı olarak, konut ve toplumsal hizmetlerin hacimleri ve kalitesi belirli bir asgari düzeyin altına düşmeye tabi değildir. Konut ve toplumsal hizmetlerin gelişme düzeyi, hem üretim alanının hem de tüm ekonomik kompleksin işleyişini belirler. Yapıda ücretli hizmetler Belarus halkına sağlanan 2009 yılında konut ve toplumsal hizmetler ilk sırayı (%26,3) alarak 1990'daki seviyeyi (%13,3) önemli ölçüde aştı.
Konut ve toplumsal hizmetler reformunun ana yönleri şunlardır:
konut ve kamu hizmetleri ödeme sisteminin geliştirilmesi, nüfusun ödeme düzeyinin artırılması, konut ödeme oranlarının kalitesine ve konumuna göre farklılaştırılması;
Mevcut sosyal yardım sistemini düzene sokarak konut ve kamu hizmetleri ödemelerine yönelik sosyal koruma sisteminin iyileştirilmesi, sosyal yardımlar için tahsis edilen fonların hedeflenmesinin güçlendirilmesi sosyal koruma nüfus;
konut stokunun yönetimi, sözleşme ilişkilerine geçiş, konut ve toplumsal hizmetlerin tekelleştirilmesi, rekabetçi bir ortamın geliştirilmesi için uzmanlaşmış kuruluşların oluşturulması yoluyla yönetim, bakım ve kontrol sisteminin iyileştirilmesi;
konut stokunun doğrudan konut sahiplerinin yönetimine devredilmesi.

kültür ekonomisi sosyal Eğitim

Kaynakça

1.Vladimirova L.P. Sanayi işletmelerinde emeğin organizasyonu, düzenlenmesi ve ücretlendirilmesi. - M .: Dashkov ve K, 2009. - 348 s.

Genkin B.M. Ekonomi ve emek sosyolojisi. - M .: Norma, 2009. - 416 s.

Pashuto V.P. İşletmede emeğin organizasyonu, düzenlenmesi ve ücretlendirilmesi. - M .: Knorus, 2009. - 320 s.

Çalışma Ekonomisi / Ed. M.A. Vinokurova, N.A. Gorelova. - St. Petersburg: Peter, 2008. - 656 s.

Çalışma Ekonomisi: Sosyal ve Çalışma İlişkileri / Ed. ÜZERİNDE. Volgina, Yu.G. Odegova. - M.: Sınav, 2010. - 736 s.

özel ders

Bir konuyu incelemek için yardıma mı ihtiyacınız var?

Uzmanlarımız ilginizi çeken konularda tavsiyelerde bulunacak veya özel ders hizmetleri sağlayacaktır.
Başvurunuzu gönderin Konsültasyon alma olasılığını öğrenmek için hemen konuyu belirtin.

Sosyal ve kültürel faaliyet organizasyonlarının kaynak tabanının bileşenleri. Leningrad Bölgesi Kültür Komitesi'nin bilgi ve metodolojik merkezi. Kitapçılar "Bukvoed" ve "Kitap Evi". Bölge kütüphanesi ("İşletme Kitap Merkezi" örneğini kullanarak).

İyi çalışmanızı bilgi tabanına göndermek basittir. Aşağıdaki formu kullanın

Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim insanları size çok minnettar olacaklardır.

Benzer belgeler

Sosyo-kültürel alanın kaynak tabanının unsurlarının tanımı: düzenleyici, personel, mali, maddi ve teknik, bilgi ve metodolojik, doğal. Hayırseverlik, sponsorluk ve ticarileştirme kavramı.

test, 21.11.2010 eklendi

İşletmelerin sosyal ve kültürel alandaki faaliyetlerinin kolaylaştırılmasına ve verimliliğinin arttırılmasına yönelik temel yaklaşımlar. OJSC "Gorizont" örneğini kullanarak kurum ve kuruluşların sosyal ve kültürel alanda verimliliğini artırmaya yönelik bir programın uygulanması.

özet, 27.11.2012 eklendi

Kamu kuruluşlarının sosyo-kültürel faaliyetlerinin ilke ve işlevleri Rusya Federasyonu. Ana faaliyet alanının ve iş deneyiminin analizi kamu kuruluşu Karpinsky Mikro Bölgesi Kamu Özerk Yönetim Konseyi örneğini kullanarak.

kurs çalışması, 11/19/2010 eklendi

Sosyo-kültürel rehabilitasyonun özünün ve içeriğinin belirlenmesi, düzenleyici çerçevesi. Engellilere yönelik kurum ve kuruluşların faaliyetleri. Kısa Analiz sosyal çalışma Orel'deki bir çocuk gözaltı merkezinde.

kurs çalışması, eklendi 30.01.2014

Sosyo-kültürel faaliyetlerin hazırlanması ve yürütülmesine yönelik organizasyonel prosedürü belirleyen bir dizi yasal, organizasyonel ve teknolojik belge ve eğitici bilgi. Finansal, lojistik, ahlaki ve etik kaynaklar.

sunum, 29.05.2012 eklendi

Modern sosyo-kültürel faaliyetlerin temel kavramları. Sosyal gönüllü oluşumlar, vakıflar, hareketler ve kurumlar ve bunların sosyo-kültürel alanın gelişimindeki rolü. Kültür ve eğlence alanında çocukların ve ergenlerin sosyalleşmesinin özellikleri.

özet, 09/11/2014 eklendi

Tarih ve teorik temel sosyo-kültürel aktivite, kalıpları, ana uygulama alanları hakkında fikir. Ana konularının ve kaynak tabanının özellikleri. Modern sosyo-kültürel teknolojilerin içeriği ve işlevleri.

öğretici, 12/10/2010 eklendi

Okumak faydalı olabilir: