Arap Arap yelkenlisinin kıdemli grubunda kış tatili için planlama. Eğlence "Renk Perisi"

Lyudmila Viktorovna Menşikova
Ortak faaliyetler için planlama kıdemli grup haftanın teması "Noel tatilleri"

26.12.2016'dan 30.12.2016'ya

Ders haftalar: « yeni yıl tatilleri» .

26.12.16. Pazartesi

Sabah:

1. Çocuklarla sohbet başlık: « yeni yıl tatilleri, Plan nedir?"

Hedef: çocukların temsilini şu şekilde genelleştirin: başlık, konuşma, düşünme geliştirin.

2. Oyun alıştırması "Noel Baba'yı Şarj Etmek"

Hedef: motorda yaratıcılığı geliştirmek etkinlikler.

3. Görev: doğanın köşesinde.

Hedef: bakım arzusunu teşvik etmek kapalı bitkiler.

4. Kartlara bakmak ve kuşlar hakkında konuşmak başlık: "Kuşlar Perma Bölgesi» .

Hedef: Çocukların Perm Bölgesi'nin kışlayan kuşları hakkındaki anlayışlarını genişletmek, kuşları görünüşlerine göre tanıma ve adlandırma becerilerini geliştirmek.

5. Çizim "Baştankara ve şakrak kuşu".

Hedef: çizimde bir baştankara ve bir şakrak kuşu görüntüsünü aktarma yeteneğini geliştirmek, uygun olanı seçmek renk uyumu, kuşları bir kağıda güzelce düzenleyin.

Yürümek:

1. Kuş gözlemciliği.

Hedef: kışlayan kuşlara bakma arzusu oluşturmak için yemliklere yiyecek dökün; kışlayan kuşlar hakkındaki bilgileri genişletin.

2. P / s "Darbeler"

Hedef: 2 ayak üzerinde zıplama alıştırması yapın.

3. Sitede Noel Baba için yollardan kar temizleme.

Hedef A: çalışkanlığı, sosyalliği teşvik edin.

4. Açık hava oyunları "Geyiğin büyük bir evi var".

Hedef: hareketi metinle ilişkilendirme yeteneğini pekiştirmek için.

5. Ben aktivite: karla oynayan, kızakla kayan, kardan figürler yapan çocuklar.

Akşam:

1. D / ben "Bir Noel Ağacı Yap".

Hedef: kavramın sağlamlaştırılmasına katkıda bulunmak "üst", "ortalama", "daha düşük".

2. Noel Baba'nın zarfından bilmeceleri tahmin etmek.

Hedef: mantık, yaratıcılık, düşünme gelişimini teşvik etmek.

3. A. Stern'den bir şiir okumak "bizim ağacımız"

Hedef: çocuklara edebiyat eserlerine, şiire ilgi aşılamak, onlara şiiri bir bütün olarak algılamayı öğretmek, sevdikleri pasajları kendi sözleriyle yeniden anlatmak.

4. Yaratıcı atölye: Noel Baba'ya mektup yazmak.

Hedef: Posta servisinin çalışmaları hakkında fikir oluşturmak, yaratıcılığı geliştirmek. Olumlu bir ruh haline, tatil beklentisine katkıda bulunun.

27.12.16 Salı

Sabah:

1. Konuyla ilgili çocuklarla sohbet İnsanlar yılbaşını nasıl kutlar?(hediyeler verin, tebrik kartları, paketler, mektuplar vb. gönderin).

Hedef: kutlama gelenekleri hakkında bilgi geliştirmek.

2. Gün / ben "Fazladan bir öğe bul"İle başlık"Noel Ağacı Süslemesi"

Hedef: Çocuklara nesneleri belirli bir niteliğe göre sınıflandırmayı, bir sınıflandırma özelliğini bağımsız olarak tanımlamayı, bu niteliklere sahip olmayan bir nesneyi seçmeyi öğretmek.

3. Uygulama "Güzel bir paltolu Snow Maiden".

Hedef: giyim şeklini, vücut kısımlarını doğru bir şekilde aktaran, orantıları gözlemleyen bir insan figürü yapma becerisinin gelişimini teşvik etmek.

4. V. Suteev'in hikayesini okumak "Yolki".

Hedef: çocukları eserle tanıştırın, onları hikaye hakkındaki görüşlerini ifade etmeye davet edin.

Yürümek:

1. Kar binası: Noel Baba için ev.

Hedef: Çocuklara kardan ev yapmayı öğretin, binayı atık malzemelerle süsleyin (tinsel, renkli daireler vb.)

2. P / s "Jack Frost".

Hedef: çocukların yürüyüş için motor aktivitelerini geliştirmek.

3. P / s "donacağım"

Hedef: motor aktiviteyi geliştirmek, çocukların şenlik havasını yükseltmek.

4. Deney "Buz güçlü adam"

Hedef: Çocukların dikkatini sıkıca kapatılmış plastik şişe, ağzına kadar suyla dolu, donarsa suya ne olacağı konusunda bir teklifte bulunmayı teklif ediyor. Denemeyi teklif et.

Akşam:

1. A. Usachev'in bir şiirinin anlatımı "Yeni Yıl nereden geliyor?"

Hedef: Çocukları tanıtmaya devam edin yılbaşı çalışmaları, akıl yürütmeyi öğretmek, şiir yazarının akıl yürütme sürecini takip etmek. Hayal gücü geliştirin.

2. Yaratıcı atölye: boyalarla çizim, guaj "Noel ağacını dekore etmek".

Hedef: çocukları tanıtmaya devam edin Farklı yollar Noel ağacı süsleri, Rusya'da Noel ağacı süslerinin ortaya çıkış tarihini anlatın.

3. S. Marshak tarafından oyun dramatizasyonu "On iki ay".

Hedef: Çocuklarda doğaçlamayı teşvik edin, rolde özgür hissetme yeteneği oluşturun. Çocuklara akranlarıyla konuşma fırsatı verin.

4. Kantin görevi: Akşam yemeği için güzel sofralar sunarız.

5. Çocuklara boyama sayfaları sunun başlık: Yılbaşı

12/28/16. Çarşamba

Sabah:

1. "Noel ağacında kaç tane renkli top var".

Hedef: nesneleri sayma alıştırması yapın, kümeleri karşılaştırma becerisini geliştirin. 2. Sohbet Noel Baba ve Noel Baba arasındaki fark nedir.

Hedef: dikkat, hafıza geliştirmek.

3. Yemek odası görevi.

Hedef: KP'lerin eğitimi, davranış kültürü ve becerileri Self servis: masada davranış kültürünün becerilerini pekiştirmek.

4. didaktik oyun "Sanatçı neyi batırdı".

Hedef: geliştirmek mantıksal düşünme, dikkat.

5. Kendi kendine üretim için koşullar yaratın yılbaşı kartları.

Yürümek:

1. Kışın ağaçların gözlemleri, onları şiddetli donlardan nasıl koruyacağınızı anlatın.

Hedef: soğuk mevsimde ağaçların korunması hakkında bilgi edinilmesini teşvik etmek.

2. Karlı oyunlar. Genç ağaçların karla güçlendirilmesi.

3. Sitede asılı besleyiciler.

Hedef: kış mevsiminde kuş bakımını teşvik edin.

4. San. beden eğitimi çalışması: yürüme alıştırması "iz için iz"

Hedef: dengede egzersiz yapın.

5. S "Kuşlar ve Guguk Kuşu".

Hedef: el becerisi, hız geliştirin.

6. Kızakla kaymayı düzenleyin.

Hedef: motor aktivitenin gelişimini teşvik eder.

Akşam:

1. Nesneleri sayma alıştırması yapın (yılbaşı oyuncakları) .

2. Didaktik oyun "Noel Baba'nın çantasında ne var?"

Hedef: çocukların dokunma duyularının yardımıyla nesneleri karakteristik özelliklerine göre tanımalarına yardımcı olmak.

3. Büyükbabanın atölyesinin açılışı don: Noel oyuncaklarının üretimi için şemaların seçimi.

Hedef: kendi kendine yapılanların yaratılmasını teşvik etmek Noel süsleri.

4. Bir peri masalı okumak "Kar bakiresi".

Hedef: masal türünün özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

5. Gün / ben "Kim ne yapıyor?".

Hedef: karşılık gelen fiillerin seçiminde alıştırma kış etkinlikleri.

6. Çocuğun tercih ettiği merkezlerde oyunlar.

11/29/16. Perşembe

Sabah:

1. D / ben "Bu kuş nedir?"- Perm bölgesindeki kışlayan kuşların isimlerini düzeltmeye devam edin.

2. Konuyla ilgili konuşma "Hayırlı işler".

Hedef: insanlara yardım etme arzusu göstermeye katkıda bulunun, yardıma ihtiyaç duyulan durumları göz önünde bulundurun.

3. Parmak oyunları "Kar taneleri" "Kardan adam".

Hedef: gelişim iyi motor yetenekleri eller

4. Gün / ben "Yürüyüşe çıkıyorum".

Hedef: yürüyüş için giyinirken eylem sırasını ezberlemeye yardımcı olun.

5. Noel Baba, Snow Maiden çizimlerinin incelenmesi.

Yürümek:

1. "Karda komik çizimler"- izleme izleri.

Hedef: karda kimin ayak izlerinin kaldığını yansıtma yeteneğini geliştirmek.

2. Hedefe kartopu atmak.

Hedef: doğruluk geliştirin.

3. P / s "Metelitsa"- Oyunun içeriğine göre hareketler yapın.

İş gücü aktivite: yolları temizleme.

Hedef: yetişkinlere mümkün olan tüm yardımı sağlama arzusunu teşvik etmek.

4. Yemi kuş yemliklerine dökün. Hedef: kuşlara bakma arzusunu teşvik edin.

5. Ben çocuk aktiviteleri.

Akşam:

1. Yeni Yılınız Kutlu Olsun bir dizi olay örgüsüne dayalı bir hikaye derlemek.

Hedef: bir hikaye oluşturma becerisinde ustalaşmak için koşullar yaratın.

2. Komplo- rol yapma oyunu "Aile": komplo "Tatil için hazırlık".

Hedef: çocukları bağımsız olarak bir oyun planı oluşturmaya getirmek, ikame nesneleri kullanma becerisi oluşturmak.

3. Mobil oyun "Baykuş ve kuşlar".

Hedef: gevşek koşuda egzersiz yapın.

4. N. Artyukhova'nın şiirini öğrenin "Merhaba Dedushka Moroz...".

Hedef: hafızanın gelişimini teşvik edin, çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin.

5. Yapı malzemeleriyle oynanan oyunlar.

Hedef: hayal gücünün, fantezinin gelişimi için koşullar yaratın.

6. Çocukların isteği üzerine tahta baskılı oyunlar.

Hedef: oyunun gidişatı üzerinde anlaşarak birlikte oynama yeteneğini geliştirmek.

11/30/16. Cuma

Sabah:

1. Sohbet "Arkadaşa söylenecek güzel söz mutluluktur...".

Hedef: nazik ve kibar kelimeler hakkında bilgi düzeyini artırmak için koşullar yaratmak, onların hakkında "büyü" aksiyon.

2. Gün / ben "Bu kuş nedir?".

Hedef: kuşların adlarını sabitlemek için koşullar yaratın.

3. Parmak oyunu "Balıksırtı".

Hedef: ellerin ince motor becerilerini geliştirin.

4. Çocuklara kitap sunun "Kendin Yap" (kes ve yapıştır): "Burada, burada, yeni yılın eşiğinde".

Hedef: gelişmeyi teşvik etmek yaratıcılık, makasla çalışırken güvenlik.

5. Çizim "Dekoratif çizim "Gorodets at resmi".

Hedef: Gorodets resmine dayalı bir şablon boyama becerisi alıştırması.

Yürümek:

1. Rüzgarı izlemek.

Hedef: cansız doğa hakkındaki bilgileri genişletmek ve derinleştirmek; doğa olaylarına karşı ilgi uyandırır.

2. "kıvrımlı bir yolda koşmak"

Hedef: yönü koruma yeteneği egzersizi.

3. Emek aktivite: verandaya giden yolu temizleyin.

Hedef: kürekle doğru şekilde çalışma, karı doğru yönde atma becerisini geliştirin.

4. P / ben "Kırmızı, sarı, yeşil".

Hedef: bir sinyale göre hareket edin, sokaktaki davranış kurallarını düzeltin.

5. Yapıcı oyun "Kar Kapısı".

Hedef: yapılar ve kahramanlar yaratın Kardan yılbaşı masalları.

Akşam:

1. Okuma s. N. peri masalları "Morozko".

Hedef: çocukları sözlü halk sanatı eserleriyle tanıştırmaya devam edin, onlara kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi öğretin, onlara karşı tutumlarını ifade edin. İçerik konuşması.

2. Düşük hareketlilik oyunu "Tanımlayacak şeyi bul".

Hedef: açıklamaya göre bir nesne bulma yeteneğini geliştirin, oryantasyon egzersizi yapın grup, dikkat geliştirin.

3. Emek aktivite: oyun alanlarında temizlik gruplar tatil hafta sonu için.

Hedef: düzeni sağlama yeteneğini teşvik edin.

4. Koniler, hamuru ve yaratıcı atölye çalışması guaj boya: "Noel ağacını boyayalım ve oyuncaklarla süsleyelim".

Haftanın Teması: "Kış tatili"

Hedef:

Bölgesel bileşen:

Hedef:

Eğitim alanlarının entegrasyonu

Ebeveynlerle etkileşim

Pazartesi 25.12.2017

Sabah

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Fiziksel Geliştirme

Çocuklarla tatiller hakkında konuşun. . Ts.: Çocuklarda ilginç izlenimleri arkadaşlarıyla paylaşma arzusu oluşturmak.

Konuşma: "Yeni Yıl" Amaç: Çocukların fikirlerini genişletmek yeni yıl tatili ve ülkemizde Yeni Yılı kutlama gelenekleri. Masal karakterleri Noel Baba ve Kar Kızı'nın kökeninin tarihini tanımaya devam edin. Yılbaşı geleneklerini anlatın; Rusya tarihine, ulusal gurura olan sevgiyi geliştirmek; Rus halk sanatına olan sevgiyi geliştirmek. Konuşma becerileri geliştirin.

Didaktik oyunlar (nesneler) "Dokunarak bul" Hedef: ince motor becerilerin pekiştirilmesi ve geliştirilmesi, ellere, parmaklara masaj yapılması, parmakların hassasiyetinin artması. Çeşitli kriterlere göre sınıflandırmanın gelişimi.

Bireysel çalışma(sensörler): artem Sh.Artem, Ya.Dmitry« Rakamlar» Hedef: çocuklara nesneleri boyutlarına göre ayırt etmeyi öğretin. Öğrenmek basit eylemler(öğeleri yerleştirin ve çıkarın, kutuyu açın ve kapatın). Değerle tanışırken duyusal deneyimi zenginleştirin.

kahvaltı için hazırlanıyor , kahvaltı

KGN: Konuşma "Nasıl doğru yeneceğini hatırla" C.: Çatalı başparmak ve orta parmaklarla tutma, işaret parmağıyla yukarıdan tutma becerisini geliştirin.

Bu konuda tahta baskılı oyunlar.

Sohbet "Kış yürüyüşü nasıl faydalı hale getirilir"

GCD

Bilişsel, sosyal ve iletişimsel, konuşma, sanatsal ve estetik gelişim.

Fiziksel, sosyo-iletişimsel, sanatsal ve estetik gelişim

9.00-9.25 Bilgi (görünüm):

C.:

10.10-10.35 Psikodüzeltme: Uzmanların planına göre.

15.50-16.15 Beden eğitimi (yürüyüş):

C.:

Yürümek

bilişsel gelişim.

Konuşma gelişimi.

Fiziksel Geliştirme

Sosyo-iletişimsel gelişim.

Sanatsal ve estetik gelişim.

Yaban hayatı olmayanların gözlemlenmesi: Kar izleme. Bir termometre (yapışkan, ufalanan, kuru) kullanarak hava sıcaklığı ile karın toplanma durumu arasındaki ilişkiyi belirleyin. Bilmece: Kabarıktır, simlidir, Ama elinle dokunma: Temiz bir damla olur, Avucuna alır almaz. (kar) Didaktik oyun "Daha çok kim var?" Kışın ne karı? (beyaz, kabarık, simli, tüylü, havlu, sütlü, temiz, havadar, ağır, ışıltılı, soğuk, hafif, ıslak, parlak, güzel, gevrek, ufalanan, yumuşak, gevşek, derin, yapışkan, gıcırtılı).

dinlenme kilometre . spor sahası çevresinde. Öğretmek doğru nefes bir koşu sırasında.

P / s "Deniz endişeli" Ts: hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hayal gücü.

Emek faaliyeti:

yollardan kar temizleme.

C .: Birlikte çalışma arzusu geliştirin.

Serbest meslek.

Uzak malzeme içeren oyunlar .

Akşam

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

sertleştirme prosedürleri

Tiyatro oyunları: (Eldeki tiyatro - eldiven) Oyun "Snow Maiden". Ts.:: Edebi bir metni yenmeyi öğrenmek.

A. Kirill, A. Elina, A. Danil. “Sağlıklı olmak istiyorsanız” deneyiminden bir hikaye hazırlamak Ts.: karşı duygusal bir tutum oluşturmak Edebi çalışmalar.

Okuma hl.: N. Litvinova "Çatal Bıçak Krallığı".

Yürüyüşe hazırlanıyor. Yürümek

Bitkilerin gözlemlenmesi (emek, deneyim): Pencere pervazına soğan dikmek. Amaç: Çocuklara bir hedef belirlemeyi, hazırlanmayı öğretmek iş yeri, aletler ve kendinizden sonra temizleyin. Çocukların ampulün yapısı, soğan büyümesi için gerekli koşullar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. İş becerilerini ve bilgisini geliştirin.

Yürümek

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

hava durumunu izlemek : Meteoroloji istasyonunda. Spinner'ı yürüyüşe çıkarın. arasındaki bağlantıyı ortaya çıkarın güçlü rüzgar ve hızlı pikap dönüşü. Rüzgarın gücü ile kar yığınlarının şekli ve konumu arasında bir bağlantı kurun. Bir kar yağışından önce ve sonra kar yığınlarının derinliğini geleneksel bir ölçümle ölçün. Neden bazı yerlerde kar derinken, diğerlerinde neredeyse hiç olmadığı sonucuna varmak için.

A.S. Puşkin

"Kış akşamı":

Bir fırtına gökyüzünü sisle kaplar,

Kar kasırgaları kıvrılıyor;

Bir canavar gibi uluyacak

Bir çocuk gibi ağlayacak

O harap bir çatıda

Aniden saman hışırdayacak,

gecikmiş bir yolcu gibi

Penceremiz çalınacak.

Yani: "Benzer - benzer değil"
"Üç şey söyle"Ts.: Çocuklara hareketleri göstermeyi ve tahmin etmeyi öğretin.

Emek faaliyeti Hedef : toplu çalışma becerilerini oluşturmak.

kendi kendine oynama aktivite giden malzeme ile.

P/oyun: "Evsiz Tavşan" Ts.: koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.

Hedef: Çocuklarda günlük fiziksel aktivite ihtiyacını ve onu düzenleme yeteneğini oluşturmak; çocuklara neşe getirmek çocukların motor niteliklerini ve yeteneklerini geliştirmek: el becerisi, hız, güç, genel dayanıklılık; çocukların bilişsel ilgi alanlarını geliştirmek.

Bölgesel bileşen: "Bölgenin nüfusu Stavropol Bölgesi Rus köylüleri ve Kazaklar"

Hedef: Çocukların Stavropol Bölgesi'nin tarihi hakkındaki bilgilerini genişletmeye devam edin.

Entegrasyon dikkate alınarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri eğitim alanları

Bağımsız aktiviteçocuklar

Ebeveynlerle etkileşim

Grup, alt grup, bireysel

Eğitim faaliyetleri rejim anlarında

Salı 26.12.2017

Sabah

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Çocukların kabulü. 9 numaralı sabah egzersizleri

Konuşma solunumunun gelişimi için egzersizler:

Nefes egzersizleri "Şişirilen Balonlar"Hedefler: Doğru nefes alma becerilerini geliştirin.

D/oyun "Kuşları doğru sesle adlandırın",Amaç: işitsel dikkati geliştirmek.

Bireysel çalışma (konuşma gelişimi): A. Roman, A. Leonid, A. MaximAmaç: Bir arsa resmine dayalı bir hikaye oluşturmak.

İnşaat oyunları: Çocuklar bir planı takip etmeyi öğrenirler. Öğretmen bir plan çizer - örneğin bir oda, bir bahçe veya bir ev. Planı çocuklara tanıtır ve kaldırır. Ts .: Bir yapı setinin detaylarından bir öğretmen fikri oluşturmak için hafızadan öğretmek.

Sabah jimnastiği.

KGN: Yıkama Amacı: Edinilen becerileri pekiştirin ve geliştirin, vücudu temiz tutma alışkanlığını geliştirin

Doğa takvimini doldurmak (gözlem sonuçlarına göre)

Çocukların birbirleriyle iletişim kurarken davranışları hakkında konuşma

GCD

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

8.55-9.20 Biliş (FEMP):

C. :

9.30-9.55 Müzik : Uzmanların planına göre.

10.20-10.45 Çizim: Uzmanların planına göre.

Yürümek

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Deneysel :

Kar deneyimi. Bir bardakta kar toplayın ve gruba getirin. Odadaki kara ne oldu? Suyu inceleyin, kirli olduğuna dikkat edin. Kurum, toz, küçük nesneler vb. içerir. düşen kar tanelerinin havadaki her şeyi topladığını açıklayın. Kar ile çeşitli bakteriler vücuda girebilir, bu nedenle karı ağzınıza alamazsınız. Ayrıca soğuk kar boğaz ağrısına neden olabilir.yaban hayatı gözlemi : Besleyicideki kuşların davranışlarının gözlemlenmesi. Karda ayak izleriyle gezinin; kuşlardan hangisi besleyiciye uçtu. Hangi kuşun ne tür bir yiyeceğe ihtiyacı olduğunu öğrenin. Serçelerin davranışına dikkat edin: kışkırtıcı bir şekilde cıvıldarlar - ışıkta bir artış hissederler. Serçe kabartılırsa - donmak için, tüyler yumuşatılır - ısınmak için. Ocak ayında, baştankara şarkısını zaten duyabilirsiniz. Işığın eklenmesine ilk tepki veren kuşların olduğu sonucuna varın. A. Yashin'in "Kuşları Besle" şiiri:

Kuşları kışın besleyin!

Her yerden izin ver

Ev gibi sana akın edecekler,

Verandadaki kazıklar.

Yiyecekleri zengin değil,

Bir avuç tahıl lazım

bir avuç -

Ve kıştan korkmazlar.

Bireysel çalışma: B. Bogdan, B. Zhenya, G. George.Amaç: nesnelerin özelliklerini vurgulamak için konuşmada yüksek kaliteli sıfatlar kullanın. Anlamı: d / ben"Aynı şekle sahip bir nesne bul" kartlar.

P / s "İki Don". Amaç: dikkat, el becerisi geliştirmek; Frost - Kırmızı Burun. Amaç: Rus halk oyunlarına ilgi geliştirmek.

Emek faaliyeti

Yollardan kar temizleme. C.: Birlikte çalışma arzusu geliştirin.

Taşınabilir malzemeli oyunlar.

Akşam

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Uykudan sonra jimnastik "Canlandırıcı" Amaç: Çocukların ruh halini ve kas tonusunu iyileştirmek.

sertleştirme prosedürleri (soğuk su ile yüzü ve dirseklere kadar elleri yıkamak)

Okuma Hl: Şiir I. Lopukhina "Kar Yağışı": Amaç: Çocuklara, sonbahar doğasının tonlamalı sakin hüznünü aktaran bir şiiri ezbere anlamlı bir şekilde okumayı öğretmek; çocukların şiirsel kulağını geliştirmeye devam edin. şiirin figüratif dilini hissetme, anlama ve yeniden üretme becerisi; sonbahar manzaralarını tanımlamak için lakaplar, karşılaştırmalar, metaforlar seçme alıştırması.

Spor salonunda çalışın: spor yaparken güvenlik kuralları hakkında

Amaç: Spor yaparken güvenlik kuralları hakkında bilgi vermek, güvenlik gereksinimlerine uymayı öğretmek.Sporu bırakın. yerinde envanter.Ts. : çocuklarda çalışkanlığı eğitin.

"Kavgasız Oyunlar" Hedef : Çocuklara bir tartışmanın oyunu ve arkadaşlığı engellediğini açıklayın.Tartışmalı sorunları çözmeyi öğrenin, tartışmalardan kaçının, bir kayba kızmayın, kaybedenle dalga geçmeyin.

Bireysel çalışma ( Bilişsel gelişim için) : . G. Nastya, D. Milena, D. NadezhdaAmaç: günün bölümlerini belirleme, cevabınızı tartışma yeteneği.

İnşaat oyunları: Bir garaj inşa etmek. Amaç: Bağımsızlığın oluşumu, düşünme etkinliği, çalışma kapasitesinin gelişimi, yapıcı ve yaratıcı yetenekler, arkadaş canlısı bir ekipte doğru ilişkiler.

Grup görevi

C: Bir takımda çalışma becerileri oluşturmak, verilen görevden sorumlu olmak.

Tek başına oyunlar faize göre.

Grubu yeni masa oyunlarıyla doldurun. Oyunun kurallarını öğrenin.

Yürümek

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Hayvan İzleme: köpek izlemek. Hedefler: özellikler arasında bağlantı kurmayı öğrenin dış görünüş, hayvan davranışı ve soğuk mevsim koşulları; hayvanların yaşamına ilgi, sevgi, zor koşullarda yardım etme arzusu geliştirmek.

Evimizde yetişkinler ve çocuklar bilir

Şu anda dünyanın en mutlusu olduğum gerçeği:

Tüm köpek yetiştiricilerini kıskandıracak şekilde,

Harika bir köpek cinsi var.

Bir köpeğin mutlu hayatı büyük ölçüde sahibine bağlıdır. Köpekler çeşitli yiyecekler yerler. Tahıllar, süt, süzme peynir yiyebilirler ama en önemlisi elbette eti severler.

P/oyun Buryat halk oyunları"İğne, iplik
ve düğüm"Ts.: hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hareketlerin güzelliği.

İş gücü

aktivite: Çöp toplama için şantiyede toplu çalışma.Hedef:ekip çalışması becerileri geliştirmek.

kendi kendine oynamaçocuk aktiviteleri

Taşınabilir malzemeli oyunlar.

Haftanın teması: "Kış tatilleri".

Bölgesel bileşen: "Stavropol Bölgesi topraklarının Rus köylüleri ve Kazaklar tarafından yerleşimi"

Hedef: Çocukların Stavropol Bölgesi'nin tarihi hakkındaki bilgilerini genişletmeye devam edin.

Haftanın günü

mod

Eğitim alanlarının entegrasyonu

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Çocukların bağımsız etkinliği

Ebeveynlerle etkileşim

Grup, alt grup, bireysel

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Çarşamba 27.12.2017

Sabah

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Çocukların kabulü. 9 numaralı sabah egzersizleri

Çocuklarla konuşma: "Vaftiz" Amaç: Çocuklara Vaftizin anlamını açıklamak, Hıristiyanlığın Rusya'ya nasıl geldiğini anlatmak. Anavatanının geçmişine vatanseverlik ve saygı duyguları oluşturmak, vaftizin önemi hakkında fikir oluşturmak, Ortodoksluğun benimsenmesi, edebi eserleri algılama, analiz etme, duygularını ifade etme becerisini geliştirmek.

Bireysel çalışma (ISO): D. George, Z. Kolya, Z. Xenia çalışmasısuluboya ile özellikleri: boyalar yetiştirilir
su; renk palet üzerinde test edilir; boyayı su vb. ile seyrelterek herhangi bir rengin daha parlak bir açık tonunu elde edebilirsiniz.

Ç: öğrenyollar
sulu boya çalışması.

eğlenceli oyunlar :

Doğanın bir köşesinde görev. İç mekan bitkilerinin üst pansumanı, gevşetilmesi, yapraklardaki tozun fırça ile silinmesi.Doğanın köşesinde gözlem: İç mekan bitkisi ”Amaç: Çocuklarda iç mekan bitkileri hakkındaki temel fikirleri pekiştirmeye devam etmek.

Doğa takvimini doldurmak (gözlem sonuçlarına göre)

Çocuğun bağımsızlığı: sınırları

GCD

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

8.50-9.15 Biliş (araştırma - yapıcı):

9.25-9.50 Konuşma gelişimi :

10.00-10.25 Beden eğitimi: Uzmanların planına göre.

Yürümek

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Olay gözlemi kamusal yaşam . Kapıcının çalışmalarının denetimi. Anaokulundaki çöpleri nasıl temizliyor, ne yapıyor? Hangi araçlara ihtiyacı var? Kapıcı işine ihtiyacımız var mı? Ne için? Kapıcıya yardım etmek ister misin? Bunun hakkında ne yapabiliriz? (kendinize çöp atmayın, çöpleri birlikte toplayın, başkalarının çöp atmasına izin vermeyin). Herkes kurallara uyarsa - çöpü yalnızca çöp kutusuna atmak veya cebinize koyup sonra atmak, o zaman temiz olacağımızı açıklayın. çocuk Yuvası, bahçede, sokakta.

P/oyun: "Evsiz Tavşan" Ts.: koşma, çeviklik, cesaret egzersizi. "Gol at" C .: gözün gelişimi, el becerisi, "Asa - cankurtaran" C .: koşma egzersizi, el becerisi, cesaret.

Bireysel çalışma: . K. Gleb, L. Alexander, M. Rasul..-Didaktik oyun: "Nyusha'nın karşıdan karşıya geçmesine yardım et." Amaç: trafik kuralları bilgisini pekiştirmek, trafik ışıklarının anlamını hatırlamak.

Emek faaliyeti

Sitede çöp toplama.

Hedef : birlikte çalışmayı öğrenmek, görevi ortak çabalarla başarmak.

Bağımsız ilgi oyunları.

C\r oyunu "Okul" Ts.: Dostça ilişkiler, çalışkanlık, temizlik geliştirin.

Akşam

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

sertleştirme prosedürleri

KGN: Davranış kurallarını kim ve ne zaman buldu? Hedef: Doğru davranış becerisini geliştirin.

S/r oyunları:"ZOO" Amaç:

1. Çocukların bilgi ve düşüncelerini zenginleştirin ve somutlaştırın. vahşi hayvanlar Ve

alışkanlıkları ve esaret koşulları.

2. Hayvanat bahçesi çalışanlarının çalışmalarına saygıyı artırın.

3. Hayvanlara sevgi aşılayın, nezaket ve acıma duygusu geliştirin.

4. Kelime aktivasyonu: avcı, rehber, Afrika hayvanları, Kuzey hayvanları, Avustralya hayvanları, keseli hayvanlar.

Eğlence, boş zaman: Tiyatro oyunu "Kış Masalı" Ts: İletim yeteneğini geliştirin duygusal durum yüz ifadeleri, jestleri, vücut hareketleri olan kahramanlar. Sonuç: Masal dramatizasyonu

İnce motor becerilerinin gelişimi için oyunlar: « Bunlar sopa" Hedef: çubukların renklerini ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğrenin, onları renge karşılık gelen deliklere itin. İnce motor becerileri geliştirin.

Okuma Hl : E. Charushina "Tilkiler"

Ts.: Bir sanat eserini dikkatle ve ilgiyle dinleme becerisini oluşturmak.

Durumsal konuşma: "SDA v kış zamanı Yılın».

Hedef: çocukların kurallar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek trafik kış mevsiminde.

Bağımsız sanatsal aktivite.

Yürümek

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme.

Yürümek: Hava sıcaklığı izleme. Hava sıcaklığını düzenli olarak ölçün ve gözlem günlüğüne kaydedin. Ayın sonunda, bu gözlemleri özetleyin ve Ocak ayına neden tüm kış aylarının en şiddetlisi denildiği sonucuna varın.

Bilmece: Kulakları sıkıştırır, burnu sıkıştırır,

Don botlara sızıyor.

Su sıçratıyorsun - düşecek

Zaten su değil, buz.

kuş bile uçmaz

Kuş soğuktan donar.

Güneş yaza döndü.

Ne, söyle, bu bir ay için mi?

Yani: “Gözlerinizi gökyüzüne kaldırın, bakışlarınızı yere indirin, gözlerinizi kapatın, yüzünüzü rüzgara maruz bırakın, yüzünüzü çevirin - sonuç rüzgarla birlikte gidiyor.”

P/oyun: "Karda kalmayın" Ts .: Çocuklara el becerisi, zıplama egzersizi yapın.

Emek faaliyeti :

Açık kar yolları.

Hedef:

motor aktivitesi

"Kazak Soyguncuları", "Tavuk Kümesindeki Tilki"

Haftanın teması: "Kış tatilleri".

Bölgesel bileşen: "Stavropol Bölgesi topraklarının Rus köylüleri ve Kazaklar tarafından yerleşimi"

Hedef: Çocukların Stavropol Bölgesi'nin tarihi hakkındaki bilgilerini genişletmeye devam edin.

Sabah

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Çocukların kabulü. 9 numaralı sabah egzersizleri

Bireysel çalışma (ince motor becerileri): M. Varvara, N. Sofia, O. "Melnitsa"

Hedef: çocuklara renkleri ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğretmek, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek, boncukları parmakla itmek.

D. i. (müzikal): "Eğlenceli Yarış"

Hedef: görsel algı ve dikkatin gelişimi, kararlılığı ve geçiş yeteneği; işitsel gelişim.

eğlenceli oyunlar "KÜL KEDİSİ"

Hedef: Duygusal duyarlılığı teşvik edin, yetişkinler ve akranlarla iletişim becerileri geliştirin.

Felç: Tüm oyuncular bir sıraya oturur ve her seferinde bir ayakkabısını çıkararak ortak bir yığına atar. Sürücü arkasını döner, ona ayakkabıları gösterir ve "Kime?" Bu ayakkabıyı alan oyuncunun adını söyler. Ayakkabılar bitene kadar bu böyle devam etti. Oyunun sonunda tüm oyunculara yeni bir ayakkabıda iyi eğlenceler.

S.R. Oyun mağazası" Hedef:

1. Çocukların mağazadaki satıcının çalışmaları hakkındaki bilgilerini genişletin.

2. Satıcının işine karşı saygılı ve kibar bir tavır geliştirmek.

3. Kelime aktivasyonu: satıcı, alıcı, kasada ödeme, vitrin, mallar, terazi, kasiyer, tartma, ambalajlama, ürün adları, ev aletleri, giysiler.

kelime oyunları : Başkurt halk oyunları "Atıcı",
"Yapışkan kütükler".

Doğanın köşesinde gözlem: İç mekan bitkilerinde toprağı gevşetmek. Amaç: Çocuklara iç mekan bitkilerine nasıl bakılacağını öğretmek; çocuklara bitkilerin toprağını gevşetmenin neden gerekli olduğu hakkında bilgi vermek; gevşetme tekniklerini ve bunun için gerekli eşyaların kullanım kurallarını belirlemek. Emek becerileri, doğruluk geliştirin.

Doğa takvimini doldurmak (gözlem sonuçlarına göre)

Np oyunlar çocukların isteği üzerine (bulmacalar, domino, loto vb.)

Beden eğitimi için spor ayakkabılar

GCD

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

9.00-9.25 Konuşma gelişimi :

9.55-10.20 Müzik: Uzmanların planına göre.

10.50-11.20 Çizim: Uzmanların planına göre.

Yürümek

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Hedef yürüyüş: KONU "Anaokulunda dolaşın"Hedef: Kış belirtilerini tanımaya devam edin, doğal olayları gözlemleme yeteneğinizi pekiştirin ve aralarındaki en basit bağlantıları kurun.

Bireysel çalışma : Gülzoda P. Sonya, S. Polina, P. Violetta- estetik gelişim

Amaç: makası doğru tutma ve kullanma alıştırması yapmak.

P / s "Avcı ve tavşan" Ts: atlama, fırlatma

Emek faaliyeti

DOW sitesinde çöp toplama.

Hedef:çilek toplarken bir yetişkinin yardımına gelmeyi öğretmek.

Akşam

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Uykudan sonra canlandırıcı jimnastik

sertleştirme prosedürleri (soğuk su ile yüzü ve dirseğe kadar elleri yıkamak).

GCD: 15.50-16.15 Plana göre daire çalışması

Tiyatro oyunları: (Eldeki tiyatro - parmak) Oyun "Teremok". Öğretmen için görevler: Çocukları bir tiyatro oyununa aktif olarak katılmaya teşvik edin. Çocuklar için oyun görevi: İletişim becerileri ve bağımsızlık geliştirin.

Resimlerin incelenmesi: "Kuzey Kutbu" Ts.: Çocukların Kuzey Kutbu'nun doğası ile tanışması.

Bireysel çalışma : S.Dmitry , Varvara , T. Evita - temel matematiksel temsillerin geliştirilmesi üzerine Amaç: nesnelerin sayısı ile sayı arasında bir yazışma kurmak .

KGN

Çocuklara giyinmeleri için birbirlerine yardım etmeyi öğretin (bir eşarp bağlayın, düğmeleri ilikleyin)

Bağımsız ilgi oyunları.

C\r oyunu : "Kafe" Hedefler: Çocuk oyunlarının içeriğini zenginleştirmeye devam etmek, oyunu organize etmek, rol yapma iletişimini geliştirmek, eylemlerini ortakların eylemleriyle koordine etme becerisini oluşturmak.

Yürümek

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Hava izleme: Hava durumunun gözlemlenmesi. Kar yağışı, sürüklenen kar, don, kar fırtınası, kırağıyı bağımsız olarak tanıma ve adlandırma becerisini geliştirin.

Ts.: Çocuklara bu fenomenleri karşılaştırmayı, benzerlikleri ve farklılıkları bulmayı öğretin.

D. i. "Kim daha büyük?" - kış olaylarına karşılık gelen isim ve fiillerin tanımlarını seçme alıştırması. Hangi kış günü? (ayaz, soğuk, açık, karlı, kısa, rüzgarlı, muhteşem). Frost (ne işe yarar?) Donar, çatlar, güçlenir, donar, durur, vurur, zayıflar, prangalar, durma emri vermez. Rüzgar (ne yapar?) esiyor, süpürüyor, taşıyor (kar), uluyor, uluyor, daireler çiziyor.

Motor aktivite : tek sıra halinde yürümek, iki ayak üzerinde zıplamak. Ts .: sıçramalar geliştirin.

Mobil oyun: "Evinizi bulun" C.: çocukları koşarken egzersiz yapın."Sürücüye top" Ts: el becerisi, cesaret, fırlatma, yakalama becerilerini geliştirin.

Emek faaliyeti

Açık kar yolları.

Hedef:birlikte çalışma arzusu geliştirin.

Bağımsız ilgi oyunları.

Taşınabilir malzemeli oyunlar.

Haftanın teması: "Kış tatilleri".

Bölgesel bileşen: "Stavropol Bölgesi topraklarının Rus köylüleri ve Kazaklar tarafından yerleşimi"

Hedef: Çocukların Stavropol Bölgesi'nin tarihi hakkındaki bilgilerini genişletmeye devam edin.

Sabah

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Çocukların kabulü. 9 numaralı sabah egzersizleri

Didaktik oyunlar (sensörler): « Çok renkli vagonlar» Hedef: Ellerin ince motor becerilerini geliştirin, çocukları ana renklerle tanıştırın, vagonları modele göre bağlayın

İnşaat oyunları: "Tuğla Evim" Amaç: Bağımsızlığın oluşumu, düşünme etkinliği, çalışma kapasitesinin gelişimi, yapıcı ve yaratıcı yetenekler, arkadaş canlısı bir ekipte doğru ilişkiler.

Hareketlerin ve gözün koordinasyonunun geliştirilmesi.

En basit binaları yetişkinler tarafından çizilen çizimlere göre veya okul öncesi eğitim programının "Tasarım" bölümündeki seçeneklere göre tasarlamak.

Doğanın bir köşesinde çalışın (gözlem, çalışma, deneyim): Araştırma faaliyetleri

Buz donmuş katı sudur.

Buzu avucunuzun içinde ısıtın, hemen parmaklarınızdan ince bir akış halinde boşalacaktır - Buzun belirtilerini belirleyin: parlaklık, pürüzsüzlük, sertlik, kırılganlık - Pürüzsüzlüğü belirlemek için yüzeyi vurun.

Gücü ve kırılganlığı tespit etmek için vurun.

KGN Sohbet: "Çocuklar dişlerini fırçalarken hangi kurallara uymalıdır"

Doğa takvimini doldurmak (gözlem sonuçlarına göre)

Masa oyunları"Topla ve tahmin et", "Hatayı düzelt", bulmacalar "Rus halk masalları".

Daha yaşlı bir okul öncesi eğitiminde rejimin değeri

GCD

Fiziksel Geliştirme

Bilişsel, sanatsal ve estetik, konuşma, sosyal ve iletişimsel gelişim.

9.00-9.25 Beden eğitimi: Uzmanların planına göre.

9.35-10.00 Başvuru:

C.:

Yürümek

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Yaban hayatı gözlemi: Ağaç izliyor. Gövde özelliklerine, dalların konumuna, böbreklerin özelliklerine göre çocuklar ağaçları ayırt eder: huş ağacı (beyaz gövde ve büyük dallardan uzanan ince asılı dallar), söğüt (kül-gri gövde), karaçam (koyu gövde) kalın kabuklu ve alçaltılmış dallı), kavak ( dalları yükseltilmiş gri gövde), çam (gövdenin alt kısmında kabuk kalın, koyu, kırmızımsı kahverengi, oluklu). Bilmece: Onu ilkbahar ve yaz aylarında giyinmiş gördük, Ve sonbaharda zavallının bütün gömlekleri yırtıldı, Ama kış kar fırtınası ona kürk giydirdi.

Yani: "Aynı sayfayı bul" Amaç: dikkati geliştirmek, karşılaştırma ve sonuç çıkarma becerisi

iş/ iş:Ş.Olga, Ş. - topu basketbol potasına atmak. Amaç: Vücudun doğru pozisyonunu almak, başın arkasından sallanmak.

Halk Oyunları: Rus halk eğlencesi "Kardan Kadın", "Kurt", "Sürü".

Amaç: Müziğin dans karakterine uygun hareket etmek ve şarkının sözlerinin içeriğini aktarmak.

Emek faaliyeti

Parkuru süpürmek.

Hedef:çalışkanlığı, birlikte çalışma yeteneğini eğitin.

Taşınabilir malzemeli oyunlar.

S/r oyunu"Mağaza". C.: Rolleri atama yeteneğini güçlendirin.

Önce iki oyun: satıcı ve alıcı ve sonra herkes.

Akşam

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Uykudan sonra canlandırıcı jimnastik

Okuma Hl : L. Tolstoy "Kemik"Ts.: Bir sanat eserini dikkatle ve ilgiyle dinleme becerisini oluşturmak.

S/R. bir oyun : "Şehrin yollarında" Amaç: Çocukların yol kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, onları yeni bir rolle tanıştırmak - trafik kontrolörü, yolda dayanıklılık, sabır ve dikkat geliştirmek.

Görsel aktivite köşesinde ortak aktivite:

Çeşitli görsel malzemeleri (renkli kurşun kalemler, keçeli kalemler, havalı keçeli kalemler, sulu boya keçeli kalemler, pullar, vitray boyaları, sulu boyalar, guaj, şablonlar, mürekkep lekesi tüpleri, plastik çatallar, diş fırçaları; pamuklu çubuklar (geleneksel olmayan çizim yöntemleri için), mumlu boya kalemleri, boya kalemleri, kalemtıraşlar, silgiler vb.) C: Çalışkanlık geliştirin, yetişkinlere yardım etme arzusu, her şeyi yerine koyun.

İnşaat oyunları: - bir oyun artan karmaşıklık, çocuklar için belirli bir beceri gerektirir. Oyunun amacı:

Çocuklara diyagramla çalışmayı öğretmek: çizimdeki yapının bölümlerini ayırt etmek; onlar için gerekli detayları bulun; onları buna göre düzenleyin.

Ev işi:

"Dadıya yardım et"

Amaç: Nevresim yapmayı öğretmek, çocuklara yetişkinlere mümkün olan her türlü yardımı sağlamayı öğretmek. Çalışkanlık geliştirmek, yetişkinlere yardım etme arzusu. Yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı artırın.

Bağımsız ilgi oyunları.

Yürümek

Sosyo-iletişimsel gelişim

bilişsel gelişim

konuşma gelişimi

Sanatsal ve estetik gelişim

Fiziksel Geliştirme

Seyretme doğa: Hava durumunu gözlemlemek sert don(grup içinde). Pencerelerdeki desenlere dikkat edin, güzelliklerine hayran kalın. Pencerelerdeki desenler nereden geldi, kim boyadı? (Moroz İvanoviç tarafından çizilmişler) Moroz İvanoviç ne ile çiziyor? Su, her zaman havada bulunan şeffaf su buharı. Hem odada hem de çift pencere çerçeveleri arasında var - her yerde! Ilık su buharı, pencerelerin soğuk camlarına yerleşir ve tıpkı gök kubbelerde kar tanelerinin oluşması gibi buz kristallerine dönüşür. Buz kristalleri birbirleriyle birleşir, düzensizlikler üzerinde gruplanır, cam üzerinde zar zor fark edilen çizikler üzerinde ve yavaş yavaş pencerede, kış güneşinin ışınlarında parıldayan olağandışı çiçeklerle bir buz bahçesi büyür. Böylece, camın yüzeyi düz olmadığı için desenler ortaya çıkar (bu, büyüteçle görülebilir, çıplak gözle görülemez). N. Naydenova'nın şiiri:

Harika bir sanatçı pencereyi ziyaret etti. Harika bir sanatçı bizim için bir pencere çizdi.

Palmiyeler, eğrelti otları, akçaağaçlar…

Pencerede orman yoğun,

Sadece beyaz, yeşil olmayan bir orman harikadır, basit değildir.

Camda çiçekler ve yapraklar var, her şey parıldıyor, her şey beyaz,

Ancak boyasız ve fırçasız cam boyanır. Harika bir sanatçı pencereyi ziyaret etti.

Bilin bakalım çocuklar, pencereyi kim boyadı?

Yani: “Kış aylarını adlandırın”; “Burada gereksiz olan bir dikkat oyunu”

Emek faaliyeti Çöp toplama için pavyonda toplu çalışma.Hedef : ekip çalışması becerileri oluşturmak için

Uzak malzeme ile bağımsız oyunlar.

Açık alan oyunları

"Biz komik adamlarız" Ts: zıplama, koşma, sitede oryantasyon.

Çocuklar için bahar tatili planı.

Hedef Bayram:

Düşünceli bir tatil düzenleyin çocuklar.

Çocuğun vücudundaki psikolojik ve zihinsel stresi azaltın.

Olayın Zamanı: bahar zamanı

Süre Bayram: 5 gün.

Olay zamanı Çalışma şekli Yer

1 gün"Oynarız" .

Oyun becerilerini geliştirin çocuklar.

Akranlarla ortak oyunlardan keyif alın.

Oyunda sosyal gelişim gerçekleştirin.

Günün ilk yarısı:

kooperatif faaliyeti

günlük yürüyüş

1. Sohbet.

Baharı neden seviyorum?

mevsim neşesinden açık hava oyunlarına kadar neşe uyandırın.

2. Sabah egzersizleri "Sirk"

Amaç: duygusal ve kas tonusunu yükseltmek; hayal gücü geliştirmek; motor deneyimini zenginleştirin.

3. Tahta oyunları: "Domino", "Loto".

Amaç: çocuklara istedikleri oyunu seçme fırsatı vermek; oyunun kurallarını belirleyin.

4. Didaktik oyun: "Bir resim topla".

Amaç: Bütünsel bir görüntüyü ayrı parçalarda görmeyi öğretmek, görsel korelasyon kullanarak oluşturmak, sözlüğü etkinleştirmek.

5. El emeği: "Vazodaki Dallar"

amaç: öğretmek çocuklar parçaları bir kağıdın üzerine yerleştirin ve dikkatlice yapıştırın.

Bahar gökyüzünü izlemek.

mobil oyun "Yan, parlak yan".

Bağımsız aktivite çocuklar.

Öğleden sonra:

1. Spor müsabakaları.

Amaç: hız, çeviklik, cesaret geliştirmek

2. Bağımsız oyunlar.

Amaç: bağımsız oyunlar için koşulların yaratılması.

3. Roman okumak, resimlere bakmak.

4. Düşük hareket kabiliyeti oyunu: "Daire-daire."

2 gün: "Bir peri masalı ziyareti"

Olumlu bir duygusal durum yaratın.

Tanıdık masalların adını düzeltin.

Peri masallarına ilgi geliştirin.

Günün ilk yarısı:

Gündüz yürüyüşü 1. Didaktik oyun "Hikayeyi resimden öğrenin".

Amaç: bilgiyi pekiştirmek çocuklar masalların içeriği ve karakterleri hakkında.

2. Masal sınavı.

Amaç: sözlüğü etkinleştirmek, konuşma, hafıza, ifade geliştirmek.

3. Oyun dramatizasyonu: "Taşlı tilki".

Amaç: konuşmanın ifade gücünü geliştirmek, masalın içeriği hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Mobil oyun: "Avdaki Tilki".

Amaç: el becerisi, hız geliştirmek; bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenin.

Öğleden sonra:

1. ISO: "Bir peri masalının kahramanını renklendir"

Amaç: beceriyi geliştirmek çocuklar konturların ötesine geçmeden ve tek yönde ellerin ince motor becerilerini geliştirin.

2. Ücretsiz etkinliklerde çocukların masallarını canlandırmak.

Amaç: oyun bağımsızlığını geliştirmek: yaratıcı kendini ifade etme koşulları yaratmak.

3. DVD veya CD'lerde masal dinlemek. grup odası

3 gün: Sağlık diyarına yolculuk.

Kendi sağlığınız hakkında farkındalık yaratın

Bilgiyi özetleme ve sistematize etme çocuklar yaşayan bir organizma olarak insan hakkında.

Sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında erişilebilir fikirler ve bilgiler oluşturmak.

İyimser, iyimser bir ortam yaratın.

Aspirasyonu teşvik edin çocuklar alınan izlenimleri üretken faaliyete yansıtmak.

Günün ilk yarısı:

kooperatif faaliyeti

günlük yürüyüş

1. Oyun "Bölünmüş adamlar", "Kimlik"

Amaç: insan vücudunun yapısı ve vücudun tek tek bölümlerinin amacı hakkındaki fikirleri netleştirmek.

2. Parmak jimnastiği "Parmaklarımız arkadaş" SE Bolshakova

3. Çocuklarla sohbet "Sağlıklı vücutta sağlıklı zihinde"

Amaç: sağlıklarını izlemeyi öğretmek, onları performans göstermeye teşvik etmek egzersiz yapmak sonuçlardan memnun olun.

4. Hijyen ile ilgili resimlerin dikkate alınması.

Amaç: Vücudunuza özen göstererek temel hijyen becerilerinin oluşturulması.

5. Sabah egzersizleri

bir dizi egzersiz "Biz sporcuyuz".

1. Güzel sanatlar + el emeği "Kitap - bebek hijyen hakkında".

çocukların yaratıcılığını, fikirlerini bir çizimde somutlaştırma yeteneğini geliştirmek, sağlıklı bir yaşam tarzı hakkındaki fikirleri pekiştirmek

2. Fiziksel eğlence "Multipulti ülkesinden sporcular".

1. Mobil oyun: "Kurt ve Tavşan"

Amaç: el becerisi, hız, metne göre hareket etme yeteneği geliştirmek.

Öğleden Sonra 1. Kurgu Okumak

K. I. Çukovski "Midodir".

amaç: eğitmek olumlu davranış vücudun temizliği için.

2. Didaktik oyun "Tehlikeli Değil Tehlikeli"

Amaç: Çocuğun tehlikeli ve yaşamı tehdit etmeyen durumları ayırt etmesine yardımcı olmak. Çeşitli durumlarda güvenli davranış kurallarına uyun.

3. Bağımsız faaliyet çocuklar, açık alan oyunları.

4. Gün"Hayırlı işler yapmak" .

Kavramları birleştirin "nezaket", "Tür", "merhametli".

Duyarlılık, duyarlılık, dikkat geliştirin.

Bir iletişim kültürü oluşturun.

Oyun tekniği: İyi işlerden açan büyülü bir çiçek.

günün ilk yarısı

Çocuklarla konuşma: “Sevdiklerinizi nasıl ve ne memnun edebilir”

amaç: öğretmek çocuklar başkalarına karşı dikkatli olun; deneyimi zenginleştirmek çocuklar sevdiklerinizi memnun edebilecek eylemler ve eylemler; diyalojik konuşma geliştirmek çocuklar.

Didaktik oyun: "Annene hangi buket çiçeği vermek isterdin?".

Amaç: dikkati, yardımseverliği eğitmek, öğretmek kibarca iletişim.

Rol yapma oyunu bir oyun "Kızları - anneler".

Amaç: oyun diyaloğu, oyun etkileşimi geliştirmek; oyunlarda iyi işler sergilemeyi öğrenin.

günlük yürüyüş

Bulut gözlemi.

Amaç: hayal gücü, farkındalık geliştirmek.

mobil oyun "Tüylü Köpek"

Amaç: dikkati geliştirmek, metne göre hareketler yapmak.

Öğleden sonra

Etüt "Arkadaşına güzel bir söz söyle, iltifat et".

Amaç: egzersiz çocuklar kibar kelimelerin kullanımında, mimiklerin kullanılmasında, mimiklerde, duruşta.

Günün temasına ilişkin illüstrasyonların incelenmesi.

Amaç: temsilleri iyileştirmek çocuklar iyi ve kötü işler ve bunların sonuçları hakkında; konuşma geliştirmek çocuklar.

V. Mayakovski "Ne iyi ne kötü".

Günün sonunda dikkat edin Bunun için çocuklarözetle çiçek açtı.

5. Gün"Kitap Kraliçesini Ziyaret Etmek" .

Estetik duygu geliştirin.

Kitap anlayışınızı genişletin.

En sevdiğiniz kahramanları ve masal karakterlerini, şiirleri hafızanızda etkinleştirin.

Edebi eserlere ilgi, kitaplara bakma ve dinleme arzusu geliştirmek.

günün ilk yarısı

Sürpriz an: Kraliçe şeklinde bir kitap.

Bir kitabı kullanmanın kuralları hakkında çocuklarla konuşma.

Kurgu okumak:

V. Suteev: “Kim dedi ki: "Miyav"?».

Amaç: Bir yetişkinin hikayesini dikkatlice dinleme, soruları aktif olarak cevaplama becerisini geliştirmek; peri masallarına ilgi oluşturmak; ses taklidi geliştirin.

Didaktik oyun: "Bir peri masalı topla".

amaç: öğretmek çocuklar bütünsel bir görüntüyü ayrı parçalarda görün, görsel korelasyon kullanarak oluşturun; sözlük aktivasyonu

parmak oyunu: "Nasılsın?"

Amaç: ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi.

günlük yürüyüş

Güneş izliyor.

amaç: dikkat çekmek çocuklar gündüz saatlerini artırmayı, güneşin daha yükseğe doğmasını, doğadaki değişiklikleri fark etmeyi öğretmek.

Mobil oyun: "Güneş ve Yağmur".

Amaç: ihtiyacı karşılamak çocuklar

konuşmaya dikkat geliştirmek için bir yetişkinle iletişim halinde hareket.

Masal karakterleri hakkında bilmeceler.

Öğleden sonra

Masal dramatizasyon oyunu "Teremak".

edebi eserlere ilgi geliştirmek, konuşmanın ifadesi, bir peri masalının içeriği hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Düşük hareketlilik oyunu: "Gri bir tavşan oturuyor".

amaç: öğretmek çocuklar metne uygun hareketler yapar.

Yapıcı etkinlik: "Hayvanlar için bir ev yapalım".

Amaç: yapı parçalarının adlarını, tasarım becerilerini, konuşmayı pekiştirmek çocuklar.

İsteğe göre kurgu okumak çocuklar.

Alyamovskaya V. G. “Sağlık teknolojileri okul öncesi eğitim kurumu: yenilikçi yön" (uzak bir ileri düzey eğitim kursunun dersleri) M., 2011

Alyabyeva E. A. "Anaokulunda tematik günler ve haftalar" M., 2004

Bondarenko T.M. "Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklarla fiziksel ve eğlence amaçlı çalışma" V., 2012

Krylova N.I. "Okul öncesi eğitim kurumunda sağlık tasarrufu sağlayan alan" V., 2009

Beden eğitimi dersinin giriş bölümü için düzeltme çalışmaları, sabah egzersizleri.

yaş Ortalama yaş

1. Parmak uçlarında yürümek ( "fare gibi") 10 sn. 20 saniye

2. Topuklu yürümek ( "Penguenler") 10 sn. 20 saniye

3. Ayağın dışında yürümek ( "ayılar", "maymunlar") 10 sn. 20 saniye

4. Topuktan ayağa yuvarlanarak yürümek ( "arabayla gidiyoruz") 10 sn. 30 saniye.

5. Oluklu bir tahta üzerinde yürümek ( "köprünün üzerinde") 2 kez 2 kez

6. Uzun bir sopa üzerinde yürümek: yanlara doğru, yan basamaklar; 1 kez 2 kez çorap ayır

7. İp üzerinde yanlara doğru yürümek, yan adım; 2 kez 3 kez ayrı çorap

8. Çivili lastik paspaslar üzerinde 2 kez 3 kez yürümek ve tepinmek

9. Pistte 2 kez 2-3 kez düğmelerle yürümek

10. Köpük kordon üzerinde 2 kez 2-3 kez yürümek

11. Dizleri yüksekte yürümek ( "Balıkçıllar") 10 sn. 30 saniye.

12. Ayak izi ile yolda yürümek 2 kez 2-3 kez

13. Ağız kavgası ile yürümek ( "ellerinle çiçek toplar gibisin") 10sn. 20 saniye

14. Tekme ile koşma - 30 saniye

15. Ayak parmaklarında hafif koşu - 1-1,5 dakika

Genel gelişim egzersizleri için düzeltici egzersizler

yaş

öğeler olmadan

1. Otururken, bacaklar biraz ayrık. Dönüşümlü olarak çorap ve topukları 3-4 kez 4-6 kez kaldırın

2. Otururken, parmaklarınızı yere bastırırken ayak parmaklarınızı kaldırın ve indirin, 3-4 kez 4-6 kez kum tırmıklamayı simüle edin

3. Otururken bacaklarınızı düzeltin ve hafifçe kaldırın. Aşırı bükük parmaklarla ayağın dönmesi ve dönmesi 3-4 kez 6-8 kez

4. "Komik ayaklar". Çocuklar bir sandalyeye oturur, elleri kemerde. Açık "bir kere" sağ ayağı topuğun üzerine koyun, yükselirken kuvvetlice bükün (çorap yukarı dönük); Açık "iki" yükselişi düzeltin ve parmak uçlarınızla zemine dokunun; Açık "üç" topukta ayak; Açık "dört" ayağını koy. Ayrıca diğer bacakta. Ayağı parmak ucuna koyarken çocukların ayağını içe çevirmemesine dikkat edin. (kulüp değil). Sırtınızı ve başınızı düz tutun. - 4-6 kez

5. Vurgu oturması. Ayakların aktif fleksiyonu ve ekstansiyonu - 6-8 kez

6. I. p. de. bükülmek sol bacak ve sağ bacağın dizinin arkasına ayak parmağını koy. Ayrıca diğer bacakta 3-4 kez 5-6 kez

7. Diz çökmüş, eller kemerin üzerinde. 1-2 - topuklar üzerinde oturan 3-4 - ve. p - 5-6 kez

8.. Ayakta, eller kemerde. Çoraplarınızı yerden kaldırmadan yerinde yürümek 10-15 saniye yerden kovmak

Öğelerle: at kuyruğu ile (dal)

1. Ayakta. Saç örgüsünü ayak parmaklarınızla tutup kaldırarak veya 3-4 kez savurarak

2. Ayakta. At kuyruğunu her iki ayağın parmak uçlarıyla aynı anda kavrayın ve 4-6 kez topuklar üzerinde yürümeye devam edin.

3. Oturmak. Ayakları bir saç örgüsü ile ovmak. 4-6 kez

Küçük bir top ile

1. Ayakta. Ayak yerdeyken topu 3-4 kez 4-6 kez itmek

2. Topu ayakla 3-4 kez 4-6 kez yuvarlamak

3. Otururken, topu her iki ayağınızın ayaklarıyla tutun ve 3-4 kez 4-6 kez kaldırın.

Ana hareket türleri için düzeltici egzersizler

beden eğitimi dersleri.

yaş Ortalama yaş

1. Eğimli bir tahtada yürümek 1-2 kez 1-2 kez

2. Jimnastik duvarına tırmanma - 1-2 kez

3. Merdivene tırmanma - merdiven 1 kez 1-2 kez

4. Düz ve eğimli bir yolda ayak izi ile yürümek 1 kez 1-2 kez

5. 1 kez 2 kez doldurulmuş topların, jimnastik sopalarının, küplerin üzerinden geçmek

6. Alçak nesnelerden atlama, tüm ayağa geçişle ayak parmaklarının üzerine iniş, bacakları dizlerden bükme B 10-15 cm B- 25-30 cm

7. Dönüm noktasına 1 kez 1-2 kez ulaşarak atlar

8. Küçük zıplamalarla, kol sallayarak terfi "kuş zıplıyor" 10 saniye 20 saniye

9. Yerde işaretlenmiş dar bir koridor boyunca topuktan parmağa sabit bir yuvarlanma ile düz ayak ayarı ile 10 saniye 20 saniye yürümek.

Çocukların ilgi alanlarına göre kültürel ve boş zaman aktivitelerini teşvik edin, her çocuğa duygusal esenlik ve rekreasyon (pasif ve aktif) sağlayın; koşullar yaratmak ortak kültürçocuk, yaratıcı bireyselliği ve olumlu bir kişisel "ben" kavramının oluşumu.

1. Çocukta ekolojik kültür ve genel olarak kültür hakkında ilk fikirleri oluşturmak.

2. Çocukların fiziksel ve zihinsel sağlığını güçlendirin.

3. Çocuğun etrafındaki dünyaya karşı duygusal olarak arkadaşça ve şefkatli bir tutum geliştirmek için sosyo-kültürel bir alan yaratmak.

4. Araştırma ve deneysel faaliyetler sürecinde ekolojik düşünce ve yaratıcı hayal gücü geliştirir.

5. Çocukları oyun ve tiyatro gösterilerine, eğlencelere, eğlencelere ve tatillere olası tüm katılımlara dahil etmek, ilginç ve anlamlı işlerle uğraşma ihtiyacını oluşturmak, kolektivizm duygusu aşılamak, birbirlerine ve yetişkinlere karşı dostça bir tutum aşılamak.

6. Eğlence ve üretken yaratıcı faaliyet biçiminde vatansever ve ahlaki eğitim yürütmek, oluşturmak estetik tutumçevredeki gerçekliğe, çocuğun entelektüel ve ruhsal gelişimine katkıda bulunmak.

"Kahkaha Günü" "Uluslararası

kuşların günü»

Amaç: Her çocuğa çocukluk döneminde eğlenceli ve anlamlı bir yaşam sağlamak; Bir mizah duygusu geliştirin; Başkalarına karşı dostça bir tutum geliştirin; Olumlu bir tutum yaratın;

Çocukların anavatanlarının göçmen kuşları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Geliştirmek bilişsel ilgi doğadaki nesnelere, meraka.

"Su Günü"

Amaç: Çocukların su, özellikleri ve insan yaşamındaki rolü hakkındaki bilgilerini genişletmek. Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin, arama etkinliklerine ilgi uyandırın, sonuç çıkarmayı öğretin. Cansız doğa fenomenlerine ilgi uyandırmak için bilinci dünya hakkında anlamlı bir şekilde düzenlenmiş bilgilerle zenginleştirmek (örneğin, suyla yapılan deneyler).

"Dünya Günü"

Amaç: İnsan yaşamının ve sağlığının kaynakları olarak toprağa ve suya karşı bilinçli ve dikkatli bir tutum geliştirmek. Çocukların çeşitli doğal nesneler (hava, su, toprak) hakkındaki fikirlerini genişletin. Çevresel bağımlılıkları açıklamayı, insan ve doğa arasında bağlantılar ve etkileşimler kurmayı öğrenin.

Sağlık Günü.

Amaç: alışkanlık oluşturmak sağlıklı yaşam tarzı hayat. Çocukların fiziksel aktivite ihtiyacını karşılayın, psikolojik ve zihinsel stresi azaltın. Çocukları meşgul edin Spor Oyunları, beden Eğitimi. Çocukların canlı bir organizma olarak bir insan hakkındaki bilgilerini genelleştirmek ve sistematik hale getirmek.

Oyun günü.

Amaç: Çocuklara bağımsız oyunlar düzenlemek için maksimum fırsatlar sağlamak.

Oyun becerilerini geliştirin, role uygun bir oyun diyaloğu yürütmeyi öğrenin, olay örgüsüne göre oyunda etkileşim kurun, müzakere edin, takip edin oyun kuralları.

Oyunda çocukların sosyal gelişimini gerçekleştirmek.

Motor becerileri, çeviklik geliştirin.

Çocuklara neşe getirin modern oyunlar.

Rooks tablosu üzerine inceleme ve sohbet geldi.

D / ve "Kuşu bir bilmece ile tanıyın."

Çocuklarla sohbet "Seni ne neşelendirebilir?"

Çizim. konu: “Nokta, nokta, virgül, çarpık bir yüz çıktı” (komik suratlar çiziyoruz). /Ve. "Hızlı tren" çok az işe yarar./ve. " İtfaiye»

Uzmanlar yarışması "Kuşlar bizim dostumuzdur"

Eko yürüyüş.

"Kuş gözlemciliği"

Kelime-mantık oyunları: "Kuşları tanıyın ve adlandırın" (bir bilmecede). "Kuşu açıklamaya göre tanıyın"

P. / i. "Kuş Uçuşu" "Kuşlar ve Kedi"

Eğlenceli röleler.

N. Nosov'un "Dreamers", "Live Hat" hikayelerini okumak

K. Chukovsky'nin "Karışıklık" masalının dramatizasyonu

Kahkaha Günü'ne adanmış eğlence "Humorina"

Top Oyunları: "Adını Söyle", "Esneme ve Daha Hızlı Geçme", "Avcılar ve Ördekler"

Atlama: "En büyüleyici gülümseme"

Doğanın bir köşesinde gözlem ve çalışma: iç mekan bitkilerinin bakımı. "Akvaryum ve sakinleri"

"Su nedir?" Konulu ansiklopediler okumak.

Kitabın köşesinde çalışın: çocukları suyun özelliklerine alıştırmak için kitaplara ve resimlere bakın.

"Su ve biz" konulu bir albüm oluşturmak için resim, malzeme toplamak.

Çocuklarla konuyla ilgili konuşma: “Biliyor musunuz?

su ne için

Konuyla ilgili durumsal konuşma: "Havuzda nasıl davranılır?"

Oyun "Eğer ..."

“Olduğu zaman”, “Kim nerede yaşıyor”.

Eğlence "Suyu ziyaret etmek".

Ekolojik yürüyüş: "Her yerde su". Çocuklara erimiş karla çeşitli eylemler gösterin.

Baharla ilgili şiirler, atasözleri, sözler okumak.

Di. “Ne akış”, “Geniş ve dar ne olabilir”, “İyi-kötü” P. / I. "Göl Kenarındaki Dereler", "Dereden Atla"

Deneysel araştırma etkinliği: “Bir su birikintisinin derinliğini ölçmek farklı yerler"Batmak mı yoksa yüzmek mi, yüzmek mi yoksa takılmak mı?" (çakıl taşları, ince dallar, çubuklar, kağıt tekneler, vb.)

Çocuklarla sohbet: "Su dostu veya düşmanı"

"İyi Ivushka" masalını okuyan S.Ya. Marshak "Üç bilge adam", kelime oyunu "Dikkatli ol".

Yaratıcılığın köşesinde çalışın: "Turuncu deniz, turuncu güneş" çizimi. Başvuru: " denizaltı dünyası».

Ç / r. oyun "Kurtarıcılar"

Çocukların "Su hakkında ne biliyoruz?" Konulu deneysel arama etkinliği. (Su çalışması üzerine deneyler).

Bahar havasını izliyorum, dereler. Baraj inşaatı, kağıt, plastik, ahşap teknelerin denize indirilmesi. Uzak ekipman ve doğal malzeme ile bağımsız oyunlar.

Çocuklarla "Tüm canlıların yaşamında toprağın ve suyun önemi üzerine" konulu sohbetler

Fotoğrafların, reprodüksiyonların, çizimlerin incelenmesi, konu resimlerinin seçimi

Sabah planlanan aktiviteler (Sen), yürüyüşte (P), öğleden sonra (İÇİNDE). Okul öncesi kurumun tüm çalışanları tatillerin hazırlanmasına ve yürütülmesine katılır. Öğretmenlerin tatil organizasyonu için sorumlu bir şekilde hazırlanması, çocukların gün boyunca maksimum aktiviteleri olan duygusal olarak olumlu tepkileri ile tamamen ödenir.

kış tatili

Orta ve daha büyük okul öncesi çocuklar için ileriye dönük planlama

Hedef: kış tatillerinde bir okul öncesi kurumdaki diğer öğrenciler için rahat, duygusal açıdan elverişli bir ortam sağlamak

Görevler:

çocuğun vücudundaki zihinsel yükü azaltmak;
neşeli ve şenlikli bir ruh hali için koşullar yaratın;
çocuklar için düşünceli aktif rekreasyon düzenlemek;
oyunda çocukların sosyal gelişimini gerçekleştirmek;
başkalarına karşı olumlu bir tutum geliştirmek.

Program planı:

1inci gün

1- -de. Kışla ilgili hikayelerin (masallar, masallar, şiirler) en iyi hayalperesti için yarışma (sorumlu: eğitimci).

2-P. Kurum arazisinde kışlık binaların inşasında çocukların, çalışanların, ebeveynlerin ortak faaliyetleri (sorumlu: eğitim müdür yardımcısı).

3-P. Kış eğlencesi (açık hava sporları eğlencesi) (sorumlu: f / v başkanı).

4-İÇİNDE. yılbaşı sınavı(sorumlu: müzik direktörü).

2. gün

1--de. Çocuklarla eğlence "Yeni Yıl Nedir?" (sorumlu: kıdemli grubun öğretmeni, orta grubun öğretmeni).

2-P. ile kızak masal karakteri Emeley (sorumlu: beden eğitimi başkanı).

3-İÇİNDE. Yılbaşı ormanında muhteşem bir macera (sorumlu: müzik direktörü).

3. gün

1--de. Çocuk çizimleri yarışması "Zimushka-kış" (sorumlu: eğitim müdür yardımcısı).

2--de. Eğlence Yılbaşı gezegeni geziyor "(sorumlu: kıdemli grubun eğitimcisi, orta grubun eğitimcisi).

3-P

4-İÇİNDE. Eğlence "Melodiyi tahmin et" (sorumlu: müzik direktörü).

4. gün

1-U. Eğlence "Kış Masalı" (sorumlu: kıdemli grubun öğretmeni, orta grubun öğretmeni).

2--de. En iyi ev yapımı zanaat için rekabet (sorumlu: bölüm başkan yardımcısı).

3-P. Kış oyunu "Snow Fortress" (sorumlu: beden eğitimi başkanı).

4-İÇİNDE. Hileler ve şakalarla dolu bir akşam (sorumlu: müzik direktörü).

5. gün

1-U

2--de. Çocuklar için Noel hediyeleri yapmak. (sorumlu: öğretmen).

3-P. Yegorka (kızak) ile tepede (sorumlu: beden eğitimi başkanı).

4-İÇİNDE. Çocuklar için karaoke (sorumlu: müzik direktörü).

6. gün

1-Ü. Eğlence "Petrushka'yı Ziyaret Etmek" (sorumlu: orta grupların eğitimcileri).

2-P. Yürüyüş için eğlenceli bayrak yarışları ve yarışmalar (sorumlu: beden eğitimi başkanı).

3-İÇİNDE. Kış-kış sürprizleri (sorumlu: müzik direktörü).

7. gün

1--de. Yeni bir şekilde bir peri masalı "Morozko" (sorumlu: müzik direktörü).

2-P. Karlı oyunlar (kardan yapılmış binalar) (sorumlu: eğitimciler).

3-İÇİNDE. Fiziksel eğlence "Bir peri masalına yolculuk" (sorumlu: beden eğitimi başkanı).

8. gün

1--de. Eğlence "Kolyada geldi - kapıyı aç" (sorumlu: müzik direktörü).

2-Ü. Eylem "Noel hediyesi" (sorumlu: bölüm başkan yardımcısı).

3-P. Kış Oyunları sahada (sorumlu: beden eğitimi başkanı).

4-İÇİNDE. Kukla tiyatrosu "Rukavichka" (sorumlu: müzik direktörü).

Valeria Kadeeva
"Tatil haftası" konulu günlük program (09-13 Kasım) (hazırlık grubu)

Matematiksel gelişim üzerine bireysel çalışma "Örnekleri Çöz"çocuklarla ___

1. Sabah egzersizleri.

Karmaşık "Yaşasın, Bayram!»

3. “Yol nedir? Hangi unsurlardan oluşur? kaldırım nedir? sınır nedir?

4. Gün / ben "Şehri dolaşıyor"

5. K/r "Arabalar ve Yayalar" Masa oyunları "Trafik ışığı", "Sağa git", "Şehir sokakları".

Trafik kuralları hakkında bilgi yarışması "Çocuklar ve Yol" C: Çocukların yolun kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek

Yürümek

Çocuklar için hava hakkında bilmeceler ___

1. Şeffaflık ve hava hareketinin gözlemlenmesi

C: hava ve özellikleri hakkındaki bilgileri genelleştirmek

2. Deneyim "Merhaba rüzgar!"

3. T.P.: sitedeki taşların toplanması

4. Gün / ben "Ne oluyor?"

5. P / s "Oyuncağı al"»

SD hareketsiz oyun "Dere", "Okyanus sallanıyor"

hava ile deneyler

di "İşareti Topla"çocuklarla ___

Uykudan sonra egzersiz yapın.

Masaj yolları boyunca yürüyüş.

sertleştirme prosedürleri

1. Sohbet Yol işaretleri ne için?

2. Y. Pishumov'dan bir şiir öğrenmek "Arabalar"

3. Bilmeceler farklı şekiller Ulaşım bina oyunu « Farklı türde yollar"

Bir konudaki resimlere bakmak "Sokaktaki arabalar"

bir akşam yürüyüşü

Egzersiz yapmak "Ringde olsun"çocuklar ___

1. Havanın görünmezliğinin gözlemlenmesi

C: havanın özelliklerini tanıtmaya devam edin

2. Deneyim "Görünmez Hava"

3. Gün / ben "Ne zaman oldu?"

Uzak malzeme içeren oyunlar

Çocuklar için bireysel görev ___ "Rusya'nın sembollerini adlandırın"

1. Sabah egzersizleri.

Karmaşık "Yaşasın, Bayram!»

2. Kantin görevlileri ile çalışmak

3. Konuyla ilgili konuşma "Rusya'nın Doğası" ormanların, denizlerin, nehirlerin, dağların, bozkırların incelenmesi eşliğinde.

C: çocukları Rusya'nın doğal çeşitliliğiyle tanıştırmak (bitki ve hayvan yaşamı).

4. M. Lisyansky'nin şiirini okumak "vatanım" Moskova manzaralı çizimleri incelemek (Kızıl Meydan, Spasskaya Kulesi, Çar Çanı).

Organize eğitim faaliyetleri

Ezberleme yarışması "Rusya benim Anavatanım!"

C: Çocuklarda yaşadığımız ülke hakkında bir fikir oluşturmak; Rusya'nın bugününe, geçmişine ve geleceğine ilgi uyandırmak; anavatan olarak Rusya hakkında bir fikir oluşturmak, vatanlarına sevgi duygusu, ülkelerinde gurur duygusu, çocuklara kavramlar hakkında bilgi vermek "büyük" Ve "küçük vatan".

Yürümek

Oyunda hareketlerin geliştirilmesi "Memleketi"çocuklarla ___

C: sonbaharda gökyüzünün renginin nasıl değiştiğine dikkat edin

2. T.P.: ağaçların etrafında yaprak toplama

3. Gün / ben "Nerede ne yapabilirsin?"

4. P / ben "Rus bayrağına kim daha hızlı?"

P / s "Kuşlar eve uçar"

di "Yerel alanlar"çocuklarla ___

Uykudan sonra egzersiz yapın.

Masaj yolları boyunca yürüyüş.

sertleştirme prosedürleri

1. Konuyla ilgili konuşma "Rusya'nın Devlet Sembolleri"

C: çocukların devlet sembolleri hakkında fikirlerini oluşturmak.

2. V. Stepanov'dan bir şiir öğrenmek "Rusya Bayrağı"

1. Rusya bayrağını ve Rusya arması üzerindeki kartal görüntüsünü boyamak.

2. Kurtarıcı İsa Katedrali'nin düzeninin incelenmesi

bir akşam yürüyüşü

___ çocuk için görev "Rusya şehirlerini adlandırın"

1. Stratus bulutlarının gözlemlenmesi

2. Gün / ben "Kim daha fazlasını biliyor?"

3. Anavatan hakkında bilmeceler

4. P / ben "brülörler"

hareketsiz oyun "Eğlencelikler"

Bir oyun "Rakamları sıraya koy"çocuklarla ___

1. Sabah egzersizleri.

Karmaşık "Yaşasın, Bayram!»

2. Kantin görevlileri ile çalışmak

3. Konuyla ilgili konuşma "Uygulamalı halk sanatı - nedir bu?"

4. Gün / ben "Renkli Kuleler" (Lego yapıcısından)

5. P / s "Oyuncağı al" Blok oyunu "Gyenler"

Bir oyun "Tarama gerçekleştir"

Organize eğitim faaliyetleri

Yoga öğretmeninin ustalık sınıfı "Mandalaları Dokuma"

Yürümek

di "Aramak"çocuklarla ___

1. İlk karı izlemek

C: cansız doğadaki fenomenler hakkındaki fikirleri sistematik hale getirmek ve genelleştirmek

2. T.P.: kuş besleme

3. I. Surikov'un şiirini okumak "Kış"

4. Kar deneyimi "Sıcak eller"

5. Hareketsiz oyun "Yüzük" P / s "Baykuş ve Kelebekler", "Kedi ve Fareler", "Kurbağa ve Balıkçıl"

oyuncak bebek oyunları

di "Bir Bilmece Tahmin Et"çocuklar ___

Uykudan sonra egzersiz yapın.

Masaj yolları boyunca yürüyüş.

sertleştirme prosedürleri

1. Yaratıcı bir atölyede çalışın "Masterilki": çeşitli malzemelerden el işleri yapmak

2. Müzikal dinamik oyun "Ritmik Loto"

Sanat el sanatları sergisini görüntüleme farklı insanlar barış

bir akşam yürüyüşü

Egzersiz yapmak "Ark altına gir"çocuklarla ___

1. Karı izlemek

C: hava sıcaklığı ile suyun toplanma durumu arasında bir ilişki kurmak

2. Gün / ben "Hangi mevsim?"

3. P / s "Tuzak, kaseti al", "Tuzak"

Eğlence oyunu "Görmeden bil"

C/r "Oyuncak dükkanı"

Egzersiz yapmak "Hikayenin sonunu düşün"çocuklarla ___

1. Sabah egzersizleri.

Karmaşık "Yaşasın, Bayram!»

2. Kantin görevlileri ile çalışmak

3. Gelişmekte olan durum "Masallardan salata"

4. Peri masallarına dayalı bir bulmaca çözme

5. Gün / ben "Masala doğru sesle isim verin"

Bir tema üzerine çizim "Bir kitap için dekoratif yer imi"

organize eğitim faaliyetleri

Rus dramatizasyonu Halk Hikayesi "Turp" Ve "Kolobok" küçük çocuklar için gruplar

Yürümek

Çocuklarla karda çubuk desenleri çizmek ___

1. Buza bakmak

C: yılın bu zamanı için tipik olan olaylara dikkat edin

2. T.P.: yolları kardan temizleme

3. Deneyim "Sihirli Su"

4. Buzla ilgili bilmeceler

5. P / s "Toplu penguenler", "Sessizce Geç"

Bir oyun "Arkadaşımın Eli" (baskıların karşılaştırılması)

Düz bir yolda bir çember yuvarlamak.

Çocuklarla kitap köşesini topluyoruz ___ ___

Uykudan sonra egzersiz yapın.

Masaj yolları boyunca yürüyüş.

sertleştirme prosedürleri

1. Hikayenin tür özellikleri fikrinin pekiştirilmesi, şiir ve masaldan farkı

2. Kitaplarla ilgili atasözleri ile tanışma

3. K/r "Kitapçı"

Küçük çocuklara hediye olarak bebek kitapları yapmak gruplar

bir akşam yürüyüşü

di "Bir hece ekle"çocuklarla ___

1. Su birikintilerinde buz gözlemi

C: cansız doğadaki fenomenler hakkındaki fikirleri genelleştirme

2. Deneyim "Buz şeffaflığı"

P / s "Salyangoz", "Durmak!"

Uzak malzeme içeren oyunlar

di "Kimin neye ihtiyacı var?"çocuklarla ___

1. Sabah egzersizleri.

Karmaşık "Yaşasın, Bayram!»

2. Kantin görevlileri ile çalışmak

3. Konuyla ilgili konuşma "Mucizeler var mı?"

4. Yapboz oyunu "Sihirli Çember"

5. Deneyim "Harika Dönüşümler"

Konuyla ilgili uygulama "Sihirli Bahçe"

Organize eğitim faaliyetleri

Oynamak "Sihirli Ağaç"

Yürümek

di "Kim daha fazla kelime bulacak"çocuklarla ___

1. Bulutları izlemek

C: geç sonbahar belirtilerini bağımsız olarak belirleme becerisini geliştirmek

2. T.P.: çiçek tarhlarına kar tırmıklamak

3. Sonbaharla ilgili işaretlerle tanışma

4. Şiir okumak. bulutlar hakkında

5. Rusça halk oyunu "Büyük top"

C/r "Tiyatro"

Çocuklar için yaratıcı görev ___ "Büyülü Bir Hikaye Düşünün"

Uykudan sonra egzersiz yapın.

Masaj yolları boyunca yürüyüş.

sertleştirme prosedürleri

1. O. Preusler'den bir peri masalı okumak "Küçük Baba Yaga", okumak hakkında konuşun.

2. Oyun "Sihirli Düğüm"

Şekillendirme / çizim başlık"Sihirli Ağaç"

bir akşam yürüyüşü

Çocuklar için bulutlarla ilgili bilmeceler ___

1. Gökyüzünün renginin değişmesini izlemek

2. Gün / ben "Hangisi? Ne? Ne?"

3. P / s "Üçlü"

hareketsiz oyunlar "Sinek uçmaz", "Dere"

Şunları okumak faydalı olabilir: