Sindicatele pun un accent puternic pe munca culturală. Sindicatele în activitatea lor se concentrează pe o anumită persoană, pe probleme specifice

Lecția practică nr. 1.

Subiect: Cultura vorbirii ca disciplină științifică.

Partea teoretica:

1. Limba și vorbirea: problema diferențierii. Limba ca sistem de semne și ca „instrument de cultură”. Vorbirea ca formă de existență a limbajului.

2. Tipuri de bază de activitate de vorbire (ascultare, vorbire, scriere, citire).

3. Specificul culturii vorbirii ca disciplină științifică, subiectul și obiectivele acesteia. Cultura vorbirii, stilistica și retorica ca bază teoretică pentru cultura comunicării vorbirii.

4. Aspecte de bază ale culturii vorbirii (comunicative, normative, etice). Semnificația socială și individuală a culturii comunicării verbale.

Literatură

1. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.K. Cultura și arta vorbirii. – M., 1999. – P. 5-17, 65-81.

2. Golovin B.N. Fundamentele culturii vorbirii. – M., 1980. – P. 12-39 sau Golovin B.N. Cum să vorbești corect. – M., 1988. – P. 4-39.

3. Kazartseva O.M. Cultura comunicării vorbirii. – M., 1999. – P. 7-134.

4. Cultura vorbirii ruse. – M., 1998. – P. 58-72.

5. Limba și cultura rusă de comunicare pentru nefilologi. – Saratov, 1998. – P.12-17; 18-22; 43-48; 49-56.

6. Sokolova V.V. Cultura vorbirii și cultura comunicării. – M., 1995. – P. 50-55.

7. Formanovskaya N.I. Eticheta vorbirii și cultura comunicării. – M., 1989. –S. 5-43.

8. Fedosyuk M.Yu., Ladyzhenskaya T.A., Mikhailova O.A., Nikolina N.A. Limba rusă pentru studenți – non-filologi: un manual. – M., 2000. –P.21-24, 26-29.

literatură suplimentară

1. Deryabo S., Yasvin V. Mare maestru al comunicării. – M., 1996.

2. Kagan M.S. Lumea comunicării: probleme ale relațiilor intersubiective. – M., 1988.

3. Kolesov V.V. O cultură a vorbirii este o cultură a comportamentului. – L., 1988.

4. Stii sa comunici? – M., 1991.

Partea practica:

1.Pregătiți mesajele:

Cultura vorbirii ca disciplină științifică. Literatură: E. N. Shiryaev „Ce este cultura vorbirii?” // limba rusă. – 1991. – Nr. 4.

Strategii, tactici și tehnici de vorbire. Literatură: strategii, tactici și tehnici de vorbire // Cultura vorbirii ruse. – M., 1998. – P. 72-83.

2. Dicționar de „extensie de limbă”:

avans, ambiție, briefing, deportare, cataclism.

Încercați să formulați singur sensul acestor cuvinte. Comparați cu interpretările lor în dicționar (pentru aceasta puteți utiliza „Dicționarul explicativ al cuvintelor străine” de L.P. Krysin. - M., 1998).

Lecția practică nr. 2.

Subiect: Standarde de pronunție și accent

Exerciții pentru dezvoltarea mobilității laringiene

La orice volum, pronunțați sunetele I – U (I-U-I-U-I-U) alternativ de 10-15 ori.

Exercițiu pentru dezvoltarea dicției

Pronunțați clar următoarele combinații de sunete și cuvinte:

Clac - clac - clac - clac - clac,

Pui - pui - pui - pui - pui,

Tsits - tsits - tsits - tsits - tsits,

Tsap - tsap - tsap - tsap - tsap.
Plăcinte, pajiști, prieteni,

Căni, linguri și suporturi,

Balon, picior, cuțit, colibă,

Arici, desen, bagaje, pasăre.

Och – och – och. Noaptea a venit.

Cha-cha-cha. O lumânare arde în cameră.

Chu-chu-chu. Am stins lumânarea.
Partea teoretica:

1. Conceptul de ortoepie. Caracteristici ale pronunției literare rusești. Norma ortoepică (în zona pronunțării vocalelor și consoanelor) și zonele de fluctuație a acesteia. Motivele abaterii de la normele de pronunție.

2. Stiluri de pronunție (înalt, neutru, colocvial). Norme de pronunție în scenă. Pronunţie cuvinte împrumutate.

3. Natura stresului rusesc: a) caracteristicile stresului în limba rusă, b) principalele funcții ale stresului; c) motivele schimbărilor și fluctuațiilor stresului, d) principalele tendințe în dezvoltarea stresului rusesc.

4. Norme accentologice în cuvinte și forme ale diferitelor părți de vorbire (în zona accentului nominal și verbal). Accentologia cuvintelor împrumutate. Tipologia opțiunilor de accent. Cazuri tipiceîncălcări ale normelor de stres.

5. Importanţa respectării normelor de pronunţie şi accent în sistemul de terminologie chimică.

Literatură

1. Avanesov R.I. pronunție literară rusă. – M., 1984. – P. 12-39, 43-52.

2. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Limba rusă și cultura vorbirii. – Rostov-pe-Don, 2003. – P. 77-89.

3. Golovin B.N. Fundamentele culturii vorbirii. – M., 1988. – P. 41-84.

4. Golub I.B. Limba rusă și cultura vorbirii. – M., 2003. – P. 332-338.

5. Gorbavici K.S. Normele ruse moderne limbaj literar. – M. 1989. – P. 85-160.

6. Limba și cultura vorbirii ruse / Ed. O.Da. Goykhman. – M., 2002. – P. 139-149.

7. Limba rusă și cultura vorbirii / Ed. V.D. Chernyak. – M., 2002. – P. 137-154.

8. Limba rusă și cultura vorbirii / Ed. M. V. Maksimova. – M., 2001. – P. 275-281.

literatură suplimentară

1. Ganiev Zh.V. Limba rusă: fonetică și ortoepie. – M., 1990. – P. 108-112, 123-132.

2. Verbitskaya L.A. ortoepia rusă. – L., 1976.

3. Skvortsov L.I. Vorbim corect rusă? Un ghid de referință pentru pronunție, stres și utilizarea cuvintelor. – M., 1980. – P. 13-78.

Partea practica:

1.Pregătiți mesajele:

Greșeli de ortografie în mass-media. Literatură: Lapteva O.O. Vorbesc la radio și de la televiziune // Discurs rusesc. – 1998. – Nr. 5.

Soarta stresului în cuvinte împrumutate. Literatură: 1. Bodrov V.I. Dialog și meteorolog, bibliograf și telegraf // Discurs rusesc. – 1985. – Nr. 1; 2. Krysin L.P. Iaurt sau Iaurt // vorbire rusă. – 1998. – Nr. 1.

Pentru a pregăti partea practică, folosiți „Dicționar de ortografie al limbii ruse. Pronunție, accent, forme gramaticale.” – M., 1989; Ageenko F.L., Zarva M.V. „Dicționar de accente pentru lucrătorii de la radio și televiziune.” – M., 1984; Ivanova T.F., Cherkasova T.A. Discurs rusesc în aer. Carte de referință cuprinzătoare. – M., 2000.

2. Formează verbe și participii din substantivele propuse. Pune accentul. Exemplu: Br O nyah-bron Și rove-bronc Și cutreierat.

Armura-; masca-; sigiliu-; primă-.

3. Stabiliți în ce cuvinte nu se pronunță consoana dublă, în care se păstrează, în ce variantă de pronunție este permisă.

Asamblare, asortat, asociație, asistent, gram, disonanță, anale, baie, grup, gama, ficțiune, simetric, gripă, îngrijit, certificat, cool, program, ireal, teroare, teritoriu, corespondent.

4.Care cuvinte de origine străină și nume proprii păstrează sunetul neaccentuat [o]?

Parfumat, visiniu, baobab, cooperare, model, nocturn, poet, vorbitor, trio, concert, roman, sonata, haos, Voltaire, Rodin, Flaubert, Chopin.

5.Sunt posibile opțiunile de pronunție în următoarele cuvinte:

Brutărie, bineînțeles, produse lactate, plictisitoare, piper, cremoasă, omletă, spălătorie, căsuță de păsări, Ilyinichna, noapte, mărunțiș, orz, râu.

6.Consoanele dinaintea sunetului [e] sunt pronunțate încet sau ferm în următoarele cuvinte împrumutate? În ce cazuri este permisă pronunția variantei?

Aisberg, înșelătorie, bezea, decolorat, grenadier, decan, detectiv, inteligență, model, orhidee, brevet, planor, sesiune, sfeclă roșie, ritm, termen, text, energie, efect, filistin.

7.Citiți abrevierile și explicați pronunția lor:

ONU, MGIMO, RF, FBI, Universitatea de Stat din Leningrad, SUA.

8. „A patra roată”. Stabiliți în ce cuvânt accentul cade pe o silabă diferită în comparație cu cuvintele din lanț.

1.Necrolog, ostilitate, calvar, mărturisitor. 2. Fundițe, eșarfe, prăjituri, steme. 3. Vom adânci, vom acorda, vom forța, vom suprima. 4. Sfecla rosie, amurg, diminuat, centner.5. Pentru început, tort (p. gen.), stema (p. gen.), măcriș. 6. Lanț, adolescență, mindful, eșarfe. 7. Varicela (variola), armura (la loc), zgomot, adolescenta. 8. Jaluzele, dogmă, uz, bucătărie. 9. Gură, unealtă, facultate, evacuare. 10. Oleoduct, pepene, catalog, Nenets. 11. Dialog, mijloace, boală, expert. 12. Blocare, recompensă, garanție, scenă.

9.Grupați perechile de cuvinte în funcție de rolul accentului (cuvinte diferite, forme diferite ale cuvintelor diferite, forme diferite ale unui cuvânt, opțiuni de accent diferențiate stilistic). Vocalele accentuate sunt indicate cu majuscule:

munți - munți, drum - dragă, castel - castel, gătit - gătit, băut - băut, îngust - îngust, recunosc - recunosc, ciment - ciment.

10. Acordați atenție dependenței stresului de sensul cuvântului. Pune accent pe cuvinte. Cum se numesc aceste cuvinte?

Viziune (capacitate de a vedea) - viziune (miraj, fantomă), haos (element) - haos (tulburare), caracteristică (încăpățânat, captivant) - caracteristică (tipic, special).

11.Citiți cuvintele, alegeți opțiunea corectă :

As[f]alt - as[v]alt, bu[g]alter - bu[hg]alter - bu[γ]alter, incident - incident, precedent - precedent, compromis - compromis, competitiv - competitiv, urgență - extraordinar, viitor - viitor, sete - sete.

12. Minimum accentul:

avans, analog, apartamente, înșelătorie, gazoduct, bombard, ființă, religie, brut, geneză, dispensar, producție, contract (plural), rezervă (remediază), rezervă (acoperă cu armură), plută, strică, stricat, industrie, treptat, catalog, sfert, mai frumos, tuse convulsivă, bucătărie, marketing, manevră, puțin, gândire, intenție, Nenets, nou-născut, raționare, asigurare, facilita, tutelă, en-gros, bazat pe timp, apel nominal, forță, al meu, sfeclă, simetrie, prune, înseamnă, dulgher, brânză de vaci, adâncire, fenomen, petiție, lanț, măcriș, expert, export, limba (cârnat, sistem).
Lecția practică nr. 3.

Subiect: Norme lexicale.

1. Exercițiu pentru a dezvolta o dicție bună

Repetați aceeași consoană cu vocale diferite alternativ.

Ba-bo-bu-bu-be, ma-mo-we-mu-me, pa-po-py-pu-pe, ra-ro-ru-ry-re
Partea teoretica:

1. Concept normă lexicală. Relații sistemice în vocabular (sinonimie, antonimie, paronimie etc.). Utilizarea motivată și nejustificată stilistic a sinonimelor, antonimelor, paronimelor etc.

2. Diferențierea stilistică a vocabularului limbii ruse. Colorarea vocabularului în stil funcțional și emoțional-expresiv.

3. Utilizarea stilistică în vorbire a vocabularului de anvergură limitată și a vocabularului pasiv. Utilizarea motivată și nejustificată stilistic a unui astfel de vocabular. Vocabular chimic profesional.

4. Erori de bază în vocabular care încalcă acuratețea semantică a vorbirii. Definiția redundanței vorbirii și a insuficienței vorbirii.

5. Conceptul de căi și figuri, caracteristicile acestora. Funcționarea unităților frazeologice, a spuselor, a proverbelor și a „sloganelor” în vorbire.

Literatură

1. Golovin B.N. Fundamentele culturii vorbirii. – M., 1980. – P. 124-145; 166-184.

2. Golub I.B. Stilistica limbii ruse. – M., 1999. – Secțiunea „Stilistica lexicală”.

3. Gorbavici K.S. Norme ale limbii literare ruse. – M., 1978. –S. 40-84.

4. Cultura vorbirii ruse. Manual pentru universități. – M., 1999. – Cap. „Mijloace de exprimare a vorbirii”. – p. 264-279.

5. Rosenthal D.E. Stilistica practică a limbii ruse. – M., 1987. – Cap. „Stilistica lexicală”.

6. Rosenthal D.E., Golub I.B. Secretele stilului. Reguli pentru o vorbire bună. – M., 1996. – P. 5-82.

7. Fedosyuk M.Yu., Ladyzhenskaya T.A., Mikhailova O.A., Nikolina N.A. Limba rusă pentru studenți – non-filologi: un manual. – M., 2003. – P. 69-80.

Partea practica:
1.Pregătiți mesajele:

Limbă străină vocală. Literatură: 1. Graudina L.K., Dmitrieva O.L. „Te vom salva, vorbire rusă!” – M., 1995. – P. 74-84; 2. Shaposhnikov V.N. „Cuvinte străine în viața rusă modernă” // Discurs rusesc. – 1997. – Nr.2; 3.

Despre utilizarea expresiei „ca și cum”. Literatură: 1. Korchazhkina O. M. Ce se ascunde în spatele frazei la modă // Limba rusă la școală. – 1999. – Nr. 3; 2. Novikov V. Lingă nobiliară. Despre comportamentul nostru de vorbire // Lume noua. – 1998. – Nr. 1. Comparaţi punctele de vedere cuprinse în aceste articole.

Cuvintele înaripate ca unul dintre mijloacele de expresivitate. Literatură: 1. Ashukin N.S., Ashukina M.G. „Cuvinte înaripate”. – M., 1986 (prefață); 2. Maksimov S. „Cuvinte înaripate”. – M., 1955 (prefață).

2. Găsiți și definiți tipul de erori lexicale. Corecteaza-i.

1. Se străduiește cu intenție spre scopul propus. 2. Punctul principal această poveste este următoarea... 3. Povestea lui Tolstoi înfățișează imaginea unei simple rusoaice. 4. În autobiografia sa, Yesenin îl numește pe Pușkin profesor. 4. Cadavrul zăcea nemișcat și nu dădea semne de viață. 5. Katerina are o premoniție a morții sale...
3. Găsiți cazuri de redundanță/inadecvare a vorbirii și fraze corecte. Determinați în ce stiluri funcționează aceste erori lexicale?

1. Există un jaf ilegal al proprietății statului.2. Înainte de moarte, a fost bolnav multă vreme. 3. Prețurile actuale sunt prea mari. 4. A fost stabilit un control clar de către administrație asupra progresului real al implementării de înaltă calitate a deciziei luate. 5. Cetăţeanul A. urmărea strada fără a identifica plăcuţele de înmatriculare. 6. Este necesar să se promoveze schimbul de experiență existentă.
4. Indicați cazurile de încălcare: a) compatibilitate lexicală (capacitatea cuvintelor de a fi combinate între ele); b) compatibilitate semantică. Corecteaza propozițiile.

1. Războiul a venit. 2. Prelegerile joacă un rol important în viața unui student. 3. Primii vizitatori au fost vizibili în spatele vitraliilor magazinului. 4. Pe stadion, locuitorii orașului au asistat la un mare spectacol de teatru. 5. Această echipă de fotbal a câștigat multe victorii minunate. 6. I-au fost recuperate daune în favoarea victimelor. 7. În adânca tinerețe a studiat mult. 8. Cererile personale trebuie combinate cu cele publice. 9. Membrii comitetului sindical au dat răspunsuri detaliate la cererile de construire a unei noi case.
5. Determinați corectitudinea folosirii cuvintelor străine în aceste propoziții; înlocuiți cuvintele cu echivalente rusești.

1. Tinerii s-au impus printre cei adunați. 2. Sindicatele au pus un accent puternic pe munca culturală. 3. Fata a recunoscut în mod confidențial prietenilor ei că și-a schimbat numele Katya în Carmen deoarece aceasta din urmă a făcut apel la aspectul ei.4. A atras atenția tuturor nou anunț, afisat pe usa din fata unitatii. 5. La ultima competiție, echipa de fotbal a suferit un fiasco complet. 6. O decizie identică a fost luată de elevii din grupa paralelă.
6. Indicați cazuri de combinare incorectă de cuvinte pe baza colorării stilistice:

1. Un astfel de act l-a înfuriat pe Vladimir și i-a aruncat mănușa lui Onegin. 2. Kolchakiții nu au putut rezista puterii poporului și în curând au eliberat gaz de pe teritoriul nostru. 3. În fața noastră se află instigatorul acestei seri minunate. 4. Tatiana nu a vorbit cu nimeni despre dragostea ei pentru Onegin. 5. Mulți locuitori ai așezării au murit în lupte în stare de ebrietate. 6. Prietene, ce sa întâmplat? De câteva luni nu am primit nici măcar o scrisoare de la tine.
7. Alcătuiește interpretări ale semnificațiilor lexicale ale cuvintelor:

valabilitate, makeup artist, investitor, moratoriu, parfum, summit, thriller, exclusivitate, export.

Aceste cuvinte au echivalent rusesc? Numiți cuvinte străine care au intrat în vorbirea modernă, a căror utilizare vi se pare nejustificată.

8.Distribuie următoarele cuvinte și expresii în 3 grupe: a) cu conotație pozitivă; b) cu negativ; c) de la neutru:

patrie, patrie, războinic, războinic, militar, adunare, adunare, mână, labă, mână dreaptă, față, față, bot, alungare, alungare, alungare.
9. Alegeți-l pe cel de care aveți nevoie dintre cuvintele din paranteze. Motivați-vă alegerea.

1. Una dintre cele mai (umaniste, umane) profesii de pe pământ este cea de profesor. 2. Ultima persoană care a vorbit a fost contabilul. 3. Doar oamenii (ignorenți, ignoranți) cred că învățarea se termină cu absolvirea școlii. 4. Muncitorii luptă pentru (economisire, economie) electricitate. 5. Echipa a economisit câteva sute de mii de ruble datorită consumului (frugal, atent) de energie electrică. 5. Alioşa (încăpăţânat, persistent) a căutat ocazia de a citi cărţi. 6. Romanul „Război și pace” (clasă, clasică) opera literaturii ruse.
10. Determinați tipul de tropi din propoziții:

1. Lasă uneori seara albastră să-mi șoptească că ai fost un cântec și un vis...2. Paris l-a aplaudat. 3. Dar femeia se repezi de-a lungul versanților ca o frunză de foc în spatele unei trăsuri. 4. Cu toții ne uităm la Napoleon. 5. Plictiseala este un post al sufletului, când sucuri vitale se gândesc la lucruri înalte. 6. La o sută patruzeci de sori, apusul strălucea. 7. Piața și-a plâns maiestuos frunzele. Se făcea lumină. Era rece și sobru.
11.Explicați semnificația următoarelor cuvinte de captură:

Călcâiul lui Ahile, glasul celui care plânge în deșert, sabia lui Damocles, Ianus cu două fețe, calif pentru o oră, chinul lui Tantal, biruință pirică, patul lui Procruste..

3. Mai jos sunt cuvintele dialectale cu o explicație a semnificațiilor lor. Din ce cuvinte și de ce au provenit aceste dialectisme? Gudok (foc), muștar (prețuri roșii), ghici (recunoaște pe cineva din vedere), ordine (pădure), sedanka (pui)

4. Stabiliți în ce stiluri funcționale de limbaj literar este folosit fiecare dintre membrii seriei sinonime date. .Adăugați rânduri dacă este posibil. Găsiți un cuvânt neutru din punct de vedere stilistic în fiecare rând:

1) se declanșează - fierbe - se declanșează - explodează,

2) jos - jos - jos,

3) primăvară - primăvară,

4) lucru - lucru,

5) eroism - eroism - vitejie,

6) față - fizionomie - față,

7) lume - univers - univers - cosmos - macrocosmos,

8) necunoscut - necunoscut,

9) nemișcat - imobil - nemișcat,

10) unfading - nefading - nedecolorat,

11) lider - hegemon - cap,

12) incomparabil - incomparabil - incomparabil.

5. Alegeți sinonime stilistice pentru următoarele cuvinte:

ochi, luptă, ucigaș, muncă, nebun.

1. Dintre cei adunați s-au impus reprezentanții tineretului,

2. Sindicatele pun un accent puternic pe munca culturală.

3. Fata a recunoscut în mod confidențial prietenilor ei că și-a schimbat numele.

Katya îi place Carmen pentru că aceasta din urmă face apel la aspectul ei.

4. Atentia generala a fost atrasa de noul anunt postat pe usa de la intrare

instituţiilor.

5. La ultima competiție, echipa de fotbal a fabricii a avut de suferit

fiasco complet.

6. Nu vă puteți neglija îndatoririle.

7. O decizie identică a luat-o elevii din clasa paralelă.

8. Noul sezon deschide mari oportunități de evoluție ulterioară

lucia specii individuale sport

9 Se accelerează construcția școlii gimnaziale, care a început în primăvară

într-un ritm rapid.

10. Vorbitorul a vorbit foarte pompos, ceea ce a făcut publicul

efect negativ.

Capitolul 1.3 NORMĂ DE DISCURS

ȘI CULTURA GORBII

Norma de vorbire

Norma de vorbire este ansamblul celor mai stabile implementari traditionale ale sistemului lingvistic, selectate si consolidate in procesul de comunicare publica. Norma se formează pe baza limbii unei anumite regiuni sau oraș. De exemplu, standardele de pronunție ale limbii literare ruse moderne au fost formate pe baza dialectelor ruse centrale și a vorbirii locuitorilor Moscovei. În procesul de dezvoltare a unei limbi literare, au loc schimbări către dialecte și alte varietăți funcționale ale limbii. De regulă, normele de vorbire scrisă se dezvoltă mai devreme decât cele orale. În prezent, există o tendință de convergență a normelor de vorbire scrisă și orală.

Se are în vedere fenomenul lingvistic normativ, dacă se caracterizează prin trăsături precum: 1) conformitatea cu structura limbajului; 2) reproductibilitate masivă și regulată în procesul de comunicare; 3) aprobarea și recunoașterea publică. Când se formează o normă de vorbire, funcționează atât procesele spontane, cât și cele conștiente. Spontaneitatea este asociată cu utilizarea masivă și regulată a uneia sau alteia norme lingvistice în vorbirea vorbitorilor nativi; procesele de „legitimizare” sau codificare care s-au dezvoltat spontan sunt conștiente. norme de limbajîn gramatică și dicționare. Codificarea, adică înregistrarea fenomenelor care s-au dezvoltat în procesul practicii sociale, este realizată de filologi.

Normele există la toate nivelurile de limbaj și în toate stilurile funcționale. Cele mai cunoscute seturi de norme gramaticale sunt ortografia și punctuația. Ortografie - un set de reguli pentru scrierea cuvintelor, adică norme de ortografie. Punctuaţie - un set de reguli (norme) pentru plasarea semnelor de punctuație. Pentru vorbirea orală este de mare importanță ortoepie - un set de norme de pronunție literară. Aceste norme sunt necesare pentru a obține uniformitate în pronunție, ceea ce facilitează comunicarea între oameni și îi ajută să se înțeleagă mai repede.

3. Corectează propozițiile.

În general, istoria termenilor, în special a termenilor industriali, a urmat și s-a dezvoltat pe căi legate direct de adăugarea vocabularului folosit în mod obișnuit. În ceea ce privește cuvintele dialectale, acestea sunt caracteristice graiului colocvial al lui Petru, în primul rând. De mai multe ori au fost luate decizii bune cu privire la organizațiile de partid, inclusiv la fabrica Dzerjinski. Se poate spune despre acești eroi ca și despre cei anteriori. Sinonimele servesc ca un mijloc important pentru îmbogățirea stilistică a vorbirii personajelor și pentru sporirea expresivității limbii. Pentru a caracteriza vorbirea personajelor, fabulistul folosește tehnica îmbinării vocabularului colocvial cu vocabularul de carte. Găsim confirmarea acestui sens în dicționarul lui Sreznevsky. Trebuie remarcat faptul că injecția excesivă în cuvinte străine dăunătoare. Cu eforturi comune vom realiza această lucrare. Limbajul lui „Vasily Terkin” este aproape de oameni, simplu și sincer. Facultatea științifică generală este creată din angajați care lucrează în spital. Știți dacă numele lui de familie este Afanasiev?

d) Norme lexicale şi stilistice

1. Determinați oportunitatea utilizării vocabularului limbilor străine în propozițiile date. Corectați propozițiile dacă este necesar.

Printre cei adunați s-au impus reprezentanții tinerilor. Fata a recunoscut în mod confidențial prietenilor săi că și-a schimbat numele Katya în Carmen, deoarece aceasta din urmă a făcut apel la aspectul ei. La ultimele competiții, echipa de fotbal a fabricii a suferit un fiasco complet. Noul sezon deschide perspective bune pentru evoluția ulterioară în domeniul muncii sportive. Sindicatele pun un accent puternic pe munca culturală. O decizie identică a fost luată de elevii grupei a doua. O mare varietate de persoane au apărut ca martori la proces. Niciun motiv nu a avut vreun efect asupra dezbatetorului încăpățânat și nici un argument nu l-a putut convinge. Mulți intelectuali pre-revoluționari care se considerau liberali erau indiferenți la problemele de religie. Pasagerii se relaxau pe șezlongurile de pânză de pe puntea unei căptușeli confortabile.

2. Identificați tipul de erori din următoarele propoziții.

Am organizat un forum pentru lăptătoarele din zona noastră. Ei au contribuit enorm la implementarea planului. Tânăra actriță și-a făcut primul debut pe scena din Moscova. Există multe defecte în acest text al discursului. În intervalul dintre lecții, profesorul a intrat în clasă. Turiștii au vizitat memorialul de la cimitirul Piskarevskoye. Planta a intrat pe orbita planului. Acum această galaxie de tractoare este transformată în motorină ieftină. Aceste picturi au devenit parte integrantă a zilelor de deschidere ale întregii Uniri. Factorii demonstrează că producția noastră este în creștere constantă. Artiștii fabricii de porțelan au creat o serie de produse unice pictate în spiritul folclorului.

3. Găsiți cuvinte și expresii în propoziții care exprimă o evaluare negativă în loc de una pozitivă care corespunde intenției scriitorului.

1. Povestea începe cu o descriere a vieții pașnice a familiei Sokolov. Aceasta a fost o familie prietenoasă și veselă. 2. Dar chimie? Ce minuni poate face! 3. „Petrelul Revoluției” - așa a fost poreclit Gorki. 4. Acum nu sunt doar spectatori în viață, ci și complici la ea. 5. La cosmodrom stătea un monstru al minții umane - o rachetă. 6. Furtuna de zăpadă l-a întâlnit pe ciobanul și s-a urcat repede în sufletul lui. 7. Germanii știau că există o organizație subterană, dar nu au putut s-o prindă. 8. Și aceasta este o ispravă pe care o întreprinde o persoană, dându-și seama de gravitatea consecințelor. 9. Nu degeaba decembriștii și-au ispășit pedeapsa pentru viitorul nostru încă din secolul al XIX-lea.

4. Ce propoziții conțin cuvântul A mea de prisos, dar în ce cazuri este necesar?

Literatura rusă a parcurs un drum lung în dezvoltarea ei. Deodată Sophia își pierde cunoștința. În vacanțele de vară, își putea studia chimia toată ziua. Directorul internatului își acordă atenția principală activității educaționale. Certificatul este că într-adevăr are voie să-și vândă carnea. Fiecare școală, ținând cont de specificul ei, determină cea mai eficientă metodologie de predare. Punctul de vedere de mai sus are și granul său rațional. Uneori, mineralul însuși își înregistrează vârsta. Trecătorul își scoase pălăria și se înclină. Întotdeauna calm și corect, I. Ukhlinov s-a remarcat vizibil pe fundalul clasei sale și s-a bucurat de o mare autoritate în rândul colegilor săi.

2. Cultura scrisului

a) Stresul logic

1. Metodă pozițională de transmitere a stresului logic.

Fiți atenți la ce cuvânt este perceput ca subliniat logic în fiecare dintre exemplele date. Care este motivul pentru aceasta?

A) Câmpul era străbătut de tranșee, un deal și marginea unei păduri. Creierul este atât creatorul, cât și consumatorul de artă, și nu inima, așa cum se credea anterior.

B) În Pușkin, jumătate din liniile trohaice încep cu o silabă accentuată, iar în Yesenin - 25%. În urma perchezițiilor în casa lui Shatov, banii au fost găsiți în lemne de foc, iar în a lui Kustov - în hambar.

B) De exemplu, o asistentă toarnă otravă într-un pahar cu apă și o dă unui pacient, crezând că dă medicamente, în urma cărora pacientul moare. ÎN în acest caz, nu există corpus delicti de omor premeditat, deoarece asistenta nu și-a dat seama că îi dă otravă pacientului (asistenta a amestecat medicamentele).

2.Mod lexical de a transmite stresul logic.

Amintiți-vă mijloacele lexicale de bază de a transmite stresul logic. Acordați atenție schimbării stresului logic atunci când le eliminați.

A) Emite particule: 1. Tema aplecată spre fântână și ascultată. Un geamăt întins se auzi de jos. Acest Gângăria geme. 2. Marat pleacă mâine la Moscova. - Acest Marat pleacă mâine la Moscova. Numai la ora opt lucrarea era terminată. Acest lucru este util Și pentru lectorul experimentat.

B) Sinonim clarificator: 1. Cine nu cunoaște „chinul cuvântului” când scriitorul bate, suferă cautand expresia potrivita. 2. Această teorie se numește generală pentru că este generalizare, extindere teorie specială.

B) Contrastul: 1. Eram așteptați nu un cuplu, ci un grup în trei cai. 2. Această casă merită nu la început, ci la sfârșit străzi.

D) Amplificatoare de tip adverbial (intensive): Ieri am vizitat o expoziție interesantă - Ieri am vizitat extrem expoziție interesantă.

Exerciții.

1. De la ce cuvânt la care se schimbă stresul logic în timpul percepției?

Scriitorul era îngrijorat că nicio greșeală nu ar trebui să scape; Mai întâi a citit el însuși dovada, apoi i-a dat-o editorului. În primul text substantivele sunt în în forma cerută, în al doilea - numerale. La acea vreme, kazahii nu aveau încă o limbă scrisă, dar creativitatea lor orală atinsese un nivel înalt.

2. Așezați cuvântul accentuat logic în poziție accentuată.

Când Marat pleca la Moscova, s-a întâlnit cu niște cunoscuți la gară. I-am dat un album de timbre fratelui meu și o carte surorii mele. Devine enervant când te uiți la câmp: pământul este cumva arat. Uneori nu există un eseu model în clasă pe care toată lumea să-l poată citi, deci cele mai bune lucrări trebuie păstrat de profesor. Poezia folosește vocabularul emoțional mai des decât proza.

3. Precizați intensificatorul lexical. Acordați atenție locației sale în raport cu cuvântul evidențiat (prepoziție - postpoziție). Care este funcția sa?

Soții prietenoși vor lua chiar și apă din ocean. Doar tatăl a rămas calm. Aici începe câmpul minat. Trebuie să plec azi! Acum vom lupta!

4. Eliminați unul dintre cele două sinonime adiacente și observați cum se schimbă locul stresului logic (în percepția cititorului).

Cititorul, în conformitate cu intenția autorului, poate ascuți și expune gândurile autorului. Particulele sunt de obicei folosite pentru a evidenția sau a sublinia un cuvânt. Pentru a studia un fenomen ale cărui legi nu au fost încă identificate, creăm și construim un model simplificat.

5. Eliminați mental din propoziție particula de subliniere; urmăriți schimbarea stresului logic.

Numai utilizarea economică a cuvintelor intensificatoare este expresivă. Până și cămilele s-au speriat. Doar Katya a rămas în pirog.

6. Mutați particula de eliberare la locul său.

La urma urmei, multe ferme încă visează doar la recolte vechi de o sută de ani. Planul anual ar trebui să fie deja finalizat în octombrie. Dacă anul trecut au fost șapte studenți nereușiți, acum avem doar doi. Părinții l-au învățat asta încă din copilărie.

7. Adăugați un amplificator lexical care este potrivit ca sens cuvântului accentuat logic (în paranteze).

Nu a văzut cum erau așezați stupii ( Nu a vazut). Prietenii i-au întors spatele ( Prieteni). S-a stabilit că imaginea descrisă în text se conturează treptat în mintea cititorului (treptat). Poți scrie pentru copii ( puteți). De ce se schimbă limba? ( De ce). Teatrul de amatori a prezentat arta populara ( popular).

b) Legătura semantică eronată a cuvintelor

1. Indicați două cuvinte (expresii) între care ia naștere o legătură semantică eronată. Corecteaza greseala.

PROBĂ: Și băiatul vesel Maxim, care tocmai absolvise școala pe pachet turistic, a venit în această tabără. O legătură semantică eronată apare între expresiile „absolvent” și „pe pachet turistic”. Opțiune corectă: Și un băiat vesel, Maxim, care tocmai terminase școala, a venit în această tabără cu pachet turistic.(reunind elementele conexiunii semantice corecte).

Pechorin vrea să moară în Persia, unde se îndrepta în al doilea capitol, pentru a se întinde pe nisipuri străine. Criticii străini admit că aceste personaje din roman nu exprimă poziția autorului, dar acest lucru nu îi împiedică să ne denigreze realitatea. Indiferent cât de mult ai încerca, este aproape imposibil să răspunzi la această întrebare. La ferma colectivă Rassvet, eficacitatea rulării blaturilor de cartofi a fost luată în considerare de către agronom șef Volsky și cercetătorul Troshin. S-a stabilit că cetăţeanul Filippova a făcut şi moonshine starter, care era în stadiu de fermentare.

2. Eliminați mental cuvântul evidențiat. Priviți cum se schimbă legătura dintre cuvinte în acest loc.

Fedorov și-a început munca pentru studierea chimiei musculare, muncă , care era destinat să conducă la descoperiri majore. Teoria generală a părților de vorbire este necesară pentru crearea unor gramatici științifice și educaționale cu drepturi depline ale limbilor reale, gramatician , luând în considerare în mod inteligent atât generalul cât și specificul în diferite limbi. Să ne uităm la ce greșeli se găsesc în eseurile școlare, erori care ar trebui considerat inacceptabil.

3. Eliminați eroarea cauzată de o încălcare a conexiunii cuvintelor în timpul percepției.

Chatsky vorbește despre modul în care un proprietar de teren și-a schimbat servitorii cu trei ogari, care de mai multe ori i-au salvat viața și onoarea. Mai mult de o navă spațială a fost lansată pe orbită cu o persoană la bord. În ce basm a adus tatăl fiicei sale cele mai mici o pană din oraș? El a povestit cum organizează Davydov munca de semănat, încercând să păstreze stilul romanului. Comisia a vizitat un internat care preda o serie de discipline în limba engleză din regiunea Kiev. La ședință s-a discutat problema pregătirii tractoarelor pentru însămânțare.

4. Eliminați legătura semantică eronată prin înlocuirea unuia dintre elementele acesteia cu un sinonim.

La fața locului au sosit polițiștii de urmărire penală cu câini care au fost chemați pentru reținerea infractorilor. Nikolay Brilev în magazin " Lumea copiilor» a urcat în buzunarul cetățeanului Cesnokov, unde a fost prins. Echipa condusă de Trofimova a făcut o treabă bună, care s-a extins datorită oamenilor care au venit să facă curățenie.

3. Sistemul calităților comunicative ale vorbirii

a) Acuratețea vorbirii

1. Confuzia ce cuvinte (turnuri de frază) este cauzată de exprimarea inexactă a gândirii în următoarele expresii?

Avionul a făcut o buclă de moarte. Luptătorii au început să se pregătească să atace. Ulyana Gromova este o fiică credincioasă a poporului ei. Plyushkin se plimba într-un halat decrepit. Își vede chemarea în slujba artei. Cei care vin la festival nu vor regreta timpul pierdut. Fostul taximetrist va fi acuzat de tribunalul american. Fred Aleksandrovich, spune-mi, ce tipuri de servicii telefonice ai introdus în viitorul apropiat? Permiteți-mi să vă reamintesc că cu 12 zile înainte de sosirea președintelui american, Australia și-a schimbat primul ministru. O parte semnificativă a tinerilor din sat este lăsată în voia lor.

2. Găsiți cuvântul folosit incorect. Corectați erorile.

Tatăl nostru este din Odesa prin naștere. Dintre multe scrisori, vom cita doar una. În fermă există un radio, iar lăptătoarele îl ascultă în perioadele de odihnă. Trebuie să cobori la această oprire și să stai de cealaltă parte a străzii. Tovarășii l-au felicitat pe eroul zilei și i-au oferit flori. Oaspetele, mormăind scuze confuz, a încercat să adune fragmentele din vaza spartă. Cu toții îl folosim gratuit îngrijire medicală. A fost Actorul de vină pentru pierderea demnității sale umane? Poza arăta un grup de oameni. Nekrasov a folosit pe scară largă arta populară rusă. În colțul din stânga al ziarului de perete au pictat un porumbel care poartă în dinți o crenguță de măslin. La clubul tehnic am aflat despre structura unei mașini. Pentru ușurință în utilizare, almanahul este prevăzut cu conținut. Această hotărâre va pune capăt absentei. Igor Ivanov, după ce și-a terminat serviciul în aviație, a venit în cerc și dă copiilor ceea ce iubește cu drag. Cavaleria a dat o lovitură zdrobitoare în spatele atacatorilor. Raskolnikov și-a ucis bunica. În cadrul expoziției sunt prezentate 25 de produse. Avem autoservire la cantină: odată ce ai mâncat, fă-ți curat. O siluetă a sărit din club. Propun ca acum și decanii facultăților să se exprime. Pe o suprafață de câțiva kilometri, terenul a fost deja compactat și asfaltat. Doctorul l-a examinat pe pacient și a clătinat cu tristețe din cap. Tradițiile de lungă durată ale Aeroflot proclamă că fiecare pasager ar trebui să fie înconjurat de atenție și onoare. În continuare, vom aborda această problemă mai detaliat. La Rostov, telespectatorii vor vedea doar câteva nume în ring - E. Zaitseva, M. Shirina, S. Kobozev... Întreaga poezie este pătrunsă de o părtinire revoluționară. Belinski și Dobrolyubov au împins literatura rusă mult înainte. Pușkin a vrut să spună prin aceasta că societatea nobilă era preocupată de gol. Au început deja să devină prieteni. Un banner este purtat pe lângă formație. Acest gol trebuie umplut. Nava a trebuit să plece în curând. Echipa elevilor de recoltare lucrează bine: toată lumea încearcă să mărească cota. Ziarul cere ca distrugerea de pe strada principală să fie restabilită cât mai curând posibil. Încetinindu-și calul, comandantul a așteptat-o pe Marusya. Serghei a fost însărcinat cu curățarea cazanului de praf și contaminare. Pe o astfel de vreme, Alioșa a cerut să meargă la tatăl său pentru a duce mâncare la câmp.

b) Concizia și completitudinea discursului

1. Eliminați cuvintele inutile din propoziții.

Este posibil ca vioara Stradivarius să fie acum în posesia unuia dintre violoniştii din sat. Când se instalează tensiune în societate, este mai ușor să creezi iluzia că toate problemele pot fi rezolvate prin schimbarea nemulțumirii oamenilor la ura față de alte națiuni. Tatăl și mama îi fac un cadou fiului lor teren de grădină pe care le au. Luptătorii au decolat direct de pe autostradă, care era pista lor. Cum poți corecta o frază astfel încât să fie corectă? Suprafața podgoriei este de aproximativ cinci hectare pătrate. Nobilii și-au făcut vizite reciproc. Roaba transporta fier vechi: o sobă primus veche, un robinet de apă ruginit, un ibric turtit. Greșelile cititorului sunt neplăcute de auzit. Spitalul Mercy era situat în al treilea spital din oraș, proaspăt transformat și actualizat. Seară, dedicat zilei Sărbătorirea zilei de 8 martie a fost deosebit de solemnă și plină de bucurie. În moștenirea literară a lui Saltykov-Șchedrin, un loc mare și proeminent este ocupat de expunerea și respingerea teoriilor estetice false. Bidstrup a creat aceste desene animate acum aproape 50 de ani. Noul aliaj este un material de sudare excelent pentru sudarea electrică a produselor din oțel. Sfatul bun al unui bibliotecar, cunoștințele și experiența sa pot juca, de asemenea, un rol cert și semnificativ în a face o persoană interesată de o carte. Spitalul raional oferă îngrijiri slabe pacienților care urmează tratament. Deci, discursul bunicii este în esență colocvial. A coborât repede jos, dar după câteva minute a urcat din nou sus.

2. Introduceți cuvântul care lipsește (combinația de cuvinte) în propoziții. Corectează propozițiile cu defecte semantice prin rearanjarea lor.

Un boxer polonez se odihnește pe ecranele tale. După ce am returnat vacile la adăposturile de iarnă, am efectuat o mulțime de lucrări explicative. Pastorul Kadyrov a obținut o creștere a oilor. Nu servim clienții îmbrăcați. Vițeii sunt bine hrăniți și îngrijiți la fermă. Echipa fermă a început recoltarea cerealelor într-o manieră organizată. Anna Vladimirovna nu a putut absolvi Academia de Arte, dar este încă interesată și iubește arta. Maiakovski iubea și era mândru de țara sa.

c) Discurs logic

1. Găsiți erori logice în propoziții.

Oamenii de știință de la universitatea noastră se numără ferm printre, dacă nu cei mai importanți, atunci cel puțin cei mai buni experți în această problemă. La început a dat impresia unei persoane închise, nesociabil; apoi s-a cunoscut că avea medie educatie tehnica. Nu știm nimic despre soarta ulterioară a lui Lensky, de când a murit. Bufoni, actori ai Rusiei Antice, s-au plimbat prin sate, au bătut o tamburină, au condus un urs și au exprimat interesele țărănimii muncitoare. Cu toate acestea, Tolstoi nu o poate salva pe Anna. Este imposibil să-i permiteți tatălui să ceară un lucru și mamei să ceară altul și invers.

d) Bogăția (diversitatea) vorbirii

1. În fiecare dintre propozițiile de mai jos, înlocuiți cuvântul „universal”. do (do) mai precis, precizând natura acțiunii.

Cineva și-a făcut inițialele cu un cuțit pe trunchiul unui mesteacăn. Băieții au început să facă incendii chiar lângă ghețar. Cu ajutorul antifasciștilor, prizonierii de război reușesc să evadeze din lagăr. Vineri avem o adunare grozavă. Pentru elevii excelenți, gimnaziul a decis să facă sarbatori de iarna excursie la Sankt Petersburg. Atelierul efectuează experimente privind fabricarea chitului pentru ferestre din cenușă. Ursul s-a lovit de cuie, iar asta i-a provocat durere. Turiștii s-au odihnit pe malul râului. Vera l-a învățat pe Dzhulbars să facă diverse sarcini.

2. Dați sinonime pentru adjectivul „surd” în diferitele sale sensuri:

surd (persoană) - surd (regiune) -

surd (împușcat) - surd (alee) -

surd (alee) - surd (toamna) -

Sarcina 6. Alcătuiește fraze cu aceste cuvinte.

Thrifty - gospodar; ponderal - ponderal; eroic - eroic; principal - capital; businesslike - businesslike; trustful - încredere; dorit - de dorit; rezidential - rezidential; dificil - dificil; logic - logic; special - specializat; distressed - distressed; special - special.

Fabricare - pregatire, intarziere - restrângere, justificare - baza, plata - plata, inlocuire - inlocuire, loc - loc, prezenta - furnizare.

Sarcina 7. Alegeți cuvântul corect în funcție de sensul propoziției.

2. Cei mai buni lucrători de atelier au ocupat de mai multe ori ( ales, selectiv) pozitii.

3. Intriga poveștii a fost ( dramatic, dramatic) situaţia din familia celebrului scriitor.

4. O dispută cu privire la drepturile omului este o dispută cu privire la elementele fundamentale ( în fiecare zi, viaţă), principalele speranțe pentru viitor.

5. Grup de lucrări experimentale ( făcut, pregătit) matrițe și freze nestandardizate pentru prelucrarea ulterioară a pieselor.

6. Vânzarea de material pentru răsaduri către proprietari ( de cooperare, de cooperare) de parcele se realizează numai cu prezentarea certificatelor fiscale.

7. În zonele rezidențiale ( dezvoltare, cladirile) metoda complexă a devenit principala.

8. În spatele unui camion se poate ( potrivi, găzdui) patru mașini.

2. Întreprinderea a depășit de mult faptele de management defectuos, birocrație și birocrație.

3. Vă rugăm să explicați modificarea salariului celor cu cinci ani de experiență didactică.

4. Se știe că o parte din public suferă de gusturi nepretențioase.

5. Comisia observă că situația în construcții este dificilă și necesită intervenția imediată a autorităților superioare.

6. Propunerea de furnizare centralizată a pieselor de schimb ar trebui luată imediat în considerare și aprobată.

7. Stai departe de dezvoltarea petrochimicelor moderne
- înseamnă rămânerea în urmă în producerea celor mai necesare materiale.

8. Capacitatea de a privi faptele drept în ochi vine cu experiența.

9. Geologii și exploratorii de petrol ai Siberiei au pus o bază solidă pentru dezvoltarea producției industriale de petrol și gaze.

10. Propunerile de pregătire a personalului științific și de apropiere a științei de producție nu sunt noi, iar ceea ce este și mai izbitor este tăcerea încăpățânată a acelor instituții care sunt chemate să dezlege acest nod gordian.

11. Fibrele chimice ocupă o pondere mare în industria mătăsii.

12. Problemele de personal ar trebui să fie plasate în prim-planul dezvoltării întreprinderii.

Opțiunea 3

Exercitiul 1. Determinați culoarea stilistică a cuvintelor.

Scrisoare de credit, baterie, peremptorie, necunoscut, fiară, bibliotecă, binoclu, strălucire, strălucire, grund, râme de carte, existență, război, entuziasm, întrebare, hoț, mormăior, interzice, capabil, dezinforma, hustler, dilemă, scump, accesibil, luptator, somn, uitare, interviu, cataclism, conservatorism, consolidare, misto, dexter, sân, războaie, haine, halat, plantă, record, albastru, creație, răbdare, toleranță, bătăuș, ruină, mult, hohot, apare, fenomen .

Sarcina 2.Ce poți spune despre modul în care sunt formate aceste cuvinte din „carte”?? despre originea lor?

1. Cele de mai sus, cele de mai sus, cele de mai sus; autoeducatie, autohipnoza, autoeducatie, autosuficienta; reşedinţă, criminalitate, urbanism.

2. Argumentați, discutați, afirmați, stimulați, limitați, reacționați, exagerați.

3. Stimulare, limitare, producție, răspuns.

Sarcina 3. Găsiți cuvinte „carte”. Este potrivit să le folosim în aceste texte??

1. În momentul exploziei unui exploziv convențional, sarcina atomică este transferată de la o stare subcritică la una supercritică, în urma căreia se inițiază o reacție în lanț.

2. Sistemul de bonusuri este structurat astfel încât să prevină cheltuirea excesivă a fondului de salarii, oferind în același timp stimulente materiale angajaților. Prin urmare, în cazurile în care aceste supracheltuieli pot fi prezise pe baza unor indicatori individuali, administrația întreprinderii se străduiește să găsească în prealabil oportunități suplimentare pentru a încuraja lucrătorii și angajații.

3. În prezent, munca atelierului este reglementată de natura recepției pieselor de prelucrat.

4. Conform cererii din anul trecut, fabrica a solicitat un stoc de uleiuri de mașini pentru 42 de tone.

5. Neconfirmarea la timp a comenzilor de echipamente reduce de obicei semnificativ eficiența departamentelor de planificare și le împiedică să lucreze ritmic și cu perspectivă.

6. Vă rugăm să luați toate măsurile necesare pentru a aloca fonduri suplimentare pentru metal fabricii.

7. Vă informăm că solicitarea solicitată va fi transmisă de către noi în timp util.

9. Munca este adevărata fortăreață a măiestriei.

10. Prevederea, chiar și prudența, arătată de tehnologul senior a primit sprijinul majorității echipei.

11. Diagrama prezintă jaluzelele sistemului de control termic, precum și organele executive sistem cu jet de gaz pentru calmarea preliminară a satelitului.

Sarcina 4. Găsiți cuvinte „colocviale”. Este potrivit să le folosim în aceste texte??

1. Multe șantiere nu depozitează în mod satisfăcător produsele de tâmplărie. Trebuie să depozitați lemnul într-o cameră special pregătită.

2. Întreprinderea nu reușește în mod sistematic să înregistreze încărcarea și utilizarea echipamentelor tehnologice.

3. Pescarii cu experiență prind pește în apropierea trustului, ies la lac și pescuiesc pe lyahs - nisipuri și stâncoase puțin adânci departe de țărm.

4. Brigada nu a început încă să lucreze, termenele stabilite pot fi ratate.

1. Asigurându-vă că documentul a fost executat corect, ar trebui să îl vizați, adică să vă puneți semnătura (viza) și data.

2. Pe lângă semnătură, documentele sunt adesea autentificate prin aplicarea unui sigiliu.

3. S-a hotărât demiterea din funcţia sa a directorului magazinului.

4. Transmitem un raport privind starea de urgență a stației de evaporare.

5. Metalul de mai sus este necesar pentru fabricarea echipamentelor nestandard.

6. Vă rugăm să găsiți urgent sau să solicitați autorităților superioare fonduri pentru electrozi de calitate superioară în valoare de 200 de kilograme.

7. În legătură cu nevoia pe care am întâlnit-o, vă solicităm clarificarea dacă un tânăr specialist care a studiat la institut pe cheltuiala întreprinderii la care este repartizat are dreptul să primească indemnizații.

8. Vă rugăm să clarificați cum sunt plătite fondurile persoanelor înscrise la un curs postuniversitar de un an.

Sarcina 6. Indicați semnificația frazelor stabile, determinați colorarea lor stilistică. Sunt ele folosite în mod corespunzător în aceste propoziții??

1. În ciuda condițiilor meteorologice nefavorabile, însămânțarea cerealelor în fermele regionale va fi finalizată la timp.

2. Realizarea utilizării raționale a îngrășămintelor minerale și locale este cheia succesului în lupta pentru recoltare.

4. În ciuda faptului că s-au realizat progrese tangibile în construcția liniei principale de transport, decalajul în construcția turnătorii se face simțit adesea.

Sarcina 7. Răspunde la întrebările puse. Utilizați expresii frazeologice ca răspuns. Cum se spune:

Despre cineva care își schimbă adesea deciziile?

Despre o persoană care stă nefiresc de dreaptă?

Despre rude foarte îndepărtate?

Despre cineva care dispare fără urmă?

Despre o situație în care pericolul amenință din toate părțile?

Despre tulburare, confuzia care domnește undeva?

Intocmirea si prelucrarea documentelor personale

1. Autobiografie, CV.

Testul „Caracteristici

Conceput pentru evaluarea și autoevaluarea calităților de afaceri și personale.

Calitățile gândirii

· Problematic (capabil să detecteze dificultățile în avans și să găsească modalități de a le depăși)

· Sistematic (pot lua în considerare tot ceea ce afectează rezultatul)

Anticipativ (prevăd consecințele deciziilor luate)

· Profesional (folosesc în mod activ cunoștințe speciale)

· Flexibil (capabil de a folosi propoziții opuse propriei)

· Analitic (pot distinge opiniile de fapte)

· Fără inerție (experiența și cunoștințele nu mă împiedică să iau decizii originale)

· Operațional (răspund rapid la schimbările din situație)

· Metodic (pot să înțeleg situația în mod constant, fără a mă abate de la scop)

Trăsături mentale

· Persistent

· Capabil să-și asume riscuri rezonabile

· Pacient (gata pentru munca monotonă și dificilă)

· Inițiativă (capabil să propună în mod independent idei și să le implementeze)

· Concentrat (nu mă las purtat de propuneri nerealiste)

· Mă pot vedea prin ochii celorlalți

· Adaptiv (mă adaptez rapid la condițiile în schimbare)

· Am stăpânire de sine (mă pot reține într-o situație emoțională dificilă și mă pot conecta la orice activitate)

· Fiabil (determinat intern să-și îndeplinească promisiunea

Caracteristici etice

· Principii în situații de conflict

· Exigând în primul rând pe sine

Sarcina 6. Determinați oportunitatea utilizării vocabularului în limbi străine. Corectați propozițiile, dacă este necesar, faceți înlocuiri sinonime.
1. Tinerii s-au impus printre cei adunați.
2. Fata a recunoscut în mod confidențial prietenilor ei că și-a schimbat numele Katya în Carmen pentru că aceasta din urmă a făcut apel la aspectul ei.
3. Noul sezon deschide perspective bune pentru evoluția ulterioară în domeniul muncii sportive.
4. Sindicatele pun un accent puternic pe munca culturală.
5. O decizie identică a fost luată de elevii grupei a doua.
6. O mare varietate de oameni au apărut ca martori la proces.
7. Niciun motiv nu a acţionat asupra argumentatorului încăpăţânat şi nici un argument nu l-a putut convinge.
8. Mulți intelectuali pre-revoluționari care se considerau liberali erau indiferenți față de problemele de religie.
9. Pasagerii se relaxau pe șezlonguri de pânză pe puntea unei căptușeli confortabile.

Sarcina 7. Corectați erorile de utilizare a frazelor stabilite.
1. Se știe ce rol important joacă literatura noastră în educația tineretului nostru. 2. Pe lângă vaccinările pentru populație, mare importanță Distrugerea rozătoarelor joacă un rol în prevenire. 3. Numai în aceste condiții managerul va putea să ocupe un rol de avangardă în producție. 4. Este necesar ca comisia să joace rolul principal în această chestiune. 5. Egorov Filip Ivanovici, care și-a susținut deja titlul de doctor, este încă prezidat acolo. 6. Anul acesta, Ivan a luat pe neașteptate titlul de campion la categoria grea. 7. Trebuie luate măsuri drastice pentru creșterea ritmului de producție. 8. Am ridicat un toast prietenilor mei îndepărtați.

LECȚIA PRACTICĂ Nr. 2

Subiect: Normele sintactice ale limbii ruse moderne
Plan:
1. Compatibilitatea gramaticală ca aspect principal al construcției corecte a sintagmelor. Standarde de bază de management.
2. Dificultăţi asociate coordonării (coordonării) membrilor principali.
3. Utilizarea membrilor omogene, a membrilor izolați, specificul lor semantic și stilistic.
4. Ordinea cuvintelor într-o propoziție.
5. Norme de traducere a vorbirii directe în vorbire indirectă.

Literatură:
1. Golub I.B. Limba rusă și cultura vorbirii. M., 2001. P. 312-331.*
2. Limba rusă și cultura vorbirii [Text]: Manual pentru universități / Ed. V.D. Chernyak – M. – Sankt Petersburg, 2002. – P. 259-315.*
3. Rosenthal D.E. Manual de ortografie și stil. Sankt Petersburg: 1997. p. 264-331.

Sarcini practice:
Gumbling în WoW nu este chiar atât de accesibil. Prin urmare, vă rog să vă familiarizați cu informațiile critice postate pe portal: server privat gratuit wow Vă rog, aceste note se pot dovedi grozave. Nu contează pe cine joci: dk sau warrior, după ce ai citit postarea, vei avea o idee cuprinzătoare despre dificultate.
Sarcina 1. Compuneți enunțuri cu următoarele cuvinte care necesită cazuri diferite de substantive:
Vou – garanție; începe - începe; rochie - îmbrăcați; îngrijorare - îngrijorare; reconcilie - împacă; avantaj - superioritate; credință - încredere; pachet - pachet; încetini - împiedică; justifica - găsit; similar – identic; se bazează – se bazează; a fi uimit - a fi surprins; avertiza - avertiza; aprecia – valoare.

Sarcina 2. Găsiți eroarea, corectați propozițiile:
1. După facultate, nu și-a propus să devină nici investigator, nici avocat, ci să lucreze într-o firmă de avocatură.
2. Pe lângă alte avantaje, a fost și A.I.Ivanov bun specialist.
3. Conform planului, se preconizează construirea a 4 cluburi, 3 biblioteci, creșe, precum și construcția de drumuri, poduri, amenajarea satelor, amenajarea parcurilor etc.
4. Tovarășul care a raportat aceste date și s-a dovedit a fi un patriot pasionat al transportului fluvial, a făcut o comparație interesantă.
5. Cei care au nevoie de cursuri suplimentare trebuie să li se asigure.
6. Vorbitorul a afirmat că situația cu mașinile de pregătire pentru semănat este proastă, ceea ce ar putea afecta negativ întreaga campanie de semănat, ceea ce este inacceptabil.
7. Principalul lucru la care ar trebui să acordați atenție este încălcarea disciplinei în echipă.
8. Puteți da multe exemple pozitive ale calității înalte a lucrărilor scrise.
9. Noul excavator a suferit un accident din cauza stării neglijate a uneia dintre componente.
10. Lucrările la mașină se efectuează folosind ambii arbori simultan.

Sarcina 3. Alegeți forma corectă dintre cele indicate între paranteze:
1. La expoziție (expus – expus) mai mult de 30 de modele diferite.
2. 22 de decizii diferite (au fost adoptate - au fost adoptate) în Yakutia privind beneficiile și amânarea plăților către Fondul de pensii (federal - federal).
3. Instalarea echipamentelor noi și reconstrucția celor existente (în desfășurare – în derulare) simultan.
4. (Primul - primul) două locuri au fost împărțite de doi mari maeștri, (care a marcat - cine a marcat) 12 puncte din 17 posibile. A trebuit să stau la coadă (în întregime) două ore. Patru clădiri (cu nouă etaje - nouă etaje) vor fi asamblate în întregime din blocuri mari. (Ultimul - ultimul) două cuvinte au fost scrise cu o scriere mare și de mână.
5. Traficul este deschis pe autostrada (nouă - nouă).
6. Forumul Economic Mondial a avut loc în stațiunea (Davos - Davos) din Elveția. Luarea ostaticului a avut loc într-un autobuz în oraș (Mineralnye Vody - Mineralnye Vody). La statie (Taiga - Taigi) ne-am schimbat cu o alta vagona.
7. El nu va îndura niciodată (această lovitură – această lovitură). Nu pierdem (timp - timp) degeaba. Oamenii legii sunt adesea nepoliticoși cu cetățenii deținuți. Pacientul nu și-a pierdut (speranța - speranța) pentru recuperare.

Sarcina 4. Ce norme sunt încălcate în următoarele propoziții? Dați forma corectă a acestor construcții sintactice.
1. Răspunsul la cererea sa a fost trimis în timp util. 2. Au început pregătirile pentru organizarea alegerilor. 3. Aceste fapte indică faptul că planta nu are un proprietar bun. 4. Faptele declarate de autorul scrisorii au fost pe deplin confirmate. 5. Datele statistice sunt prezentate într-o serie de publicații din ziare: articol, corespondență, eseu, notă. 6. Este necesar să se acorde atenție nu numai cunoștințelor cursanților, ci și competențelor practice ale acestora. 7. Pentru Pe termen scurtÎn orașul satelit au fost construite nu numai o școală nouă, un spital, ci și un teatru și o bibliotecă.

Argou- acesta este un set de cuvinte argou care alcătuiesc un strat de vocabular colocvial, reflectând o atitudine nepoliticos, uneori plină de umor față de subiectul vorbirii. Această categorie este destul de vagă. Unii cercetători identifică argoul cu limba vernaculară, alții cu jargonurile.
Pidgin este un tip de limbaj structural-funcțional care nu are un grup de vorbitori originali și dezvoltat prin simplificarea structurii limbii sursă. Limba pidgin este larg răspândită în fostele colonii: în Asia de Sud-Est (India, Bangladesh) se vorbește engleză pidgin, adică engleză „stricat”, a cărei pronunție seamănă uneori doar vag cu cea normativă (cuvântul „pidgin” însuși provine dintr-o ortografia greșită). cuvânt Afaceri), si ceva cuvinte englezești au un sens specific.

În țările africane, populația, atunci când comunică cu străinii, vorbește pidgin franceza, pidgin portugheza etc.

Koine este un tip funcțional de limbă folosit ca mijloc principal de comunicare de zi cu zi și utilizat în diverse sfere comunicaționale (supus unor contacte sociale regulate între vorbitori de diferite dialecte și limbi). Cuvântul „koine” origine greacăși mijloace traduse "general". Koine este orice mijloc de comunicare (oral) care oferă conectivitate comunicativă a unei anumite regiuni ca mijloc de comunicare interetnică.

Se crede că latină medievală reprezintă koinea scrisă ca limbă a științei, care leagă savanți din diferite generații și naționalități.

Vocabular

Frazeologie

Frazeologie este un set de expresii idiomatice stabile sau unități frazeologice. Frazeologismul este o combinație de cuvinte neliberă din punct de vedere semantic, care este reprodusă în vorbire ca ceva unificat în ceea ce privește conținutul semantic și compoziția lexicală și gramaticală: pasăre care zboară înalt- "celebritate" sânge cu lapte- „înflorire” cu capul înainte– „repede”, etc.
Frazeologismele sunt utilizate pe scară largă atât în vorbirea orală, cât și în cea scrisă. Cele mai multe dintre ele sunt colorate stilistic și pot fi clasificate în două grupe principale: livrești și colocviali.
LA livresc stilul aparține unităților frazeologice ca glas în pustie(chemare zadarnică) transforma in praf(distruge până la pământ), proverb(subiectul conversației generale), Cutia Pandorei(sursa de nenorociri, dezastre), etc.
De conversaţie unitățile frazeologice sunt folosite în vorbirea de zi cu zi, precum și în ficțiune și jurnalism pentru a spori expresivitatea: fără un rege în capul meu(inchis la minte, prost) sub ţarul Gorokh(acum mult timp), șapte vineri pe săptămână(despre cât de des și de ușor se poate răzgândi cineva) urcă într-o sticlă(se irita din pricina fleacuri), etc.
Există puține unități frazeologice neutre din punct de vedere stil; acestea sunt în principal nume compuse: cale ferată, punct de vedere, ridică nivelul, împinge granițele, steaua în creștere, conspirația tăcerii si etc.
Pentru a determina apartenența stilistică a unei unități sau cuvânt frazeologic, vă recomandăm să folosiți dicționare explicative ale limbii ruse. Aceste dicționare folosesc un sistem de mărci, adică semne specializate, cu ajutorul cărora se oferă diverse informații despre cuvânt. Semnele stilistice sunt deosebit de importante, care indică pentru ce stiluri ale limbii ruse moderne un cuvânt este cel mai caracteristic și ce conotație emoțională are.
Cel mai faimos este „Dicționarul limbii ruse” de S.I. Ozhegov, care conține aproximativ 57 de mii de cuvinte. A trecut deja prin multe ediții, iar din 1972 a fost publicat sub redacția lui N.Yu. Şvedova.
Dicționare mai voluminoase - „Dicționarul limbii literare ruse moderne” în 17 volume (mai mult de 120 de mii de cuvinte) și „Dicționarul limbii ruse” în 4 volume (mai mult de 82 mii de cuvinte) - au fost retipărite mai rar, dar pot se găsesc în biblioteci.

* * *

Limba națională este eterogenă în compoziția sa. Există diferențe notabile în discursul reprezentanților diferitelor segmente ale societății, în plus, în situatii diferite comunicarea foloseşte mijloace lingvistice diferite. Discursul unei persoane poate „spune” multe despre sine. Pentru a face o impresie bună și a obține succes în afaceri, este necesar, în primul rând, să cunoașteți normele limbii literare (pronunțare, gramaticală), iar în al doilea rând, să folosiți mijloace lingvistice în funcție de situația și scopul comunicării (cunoașteți). gradaţiile stilistice ale unităţilor lingvistice). Aceste cerințe formează baza culturii vorbirii.

Întrebări și sarcini

1. Stabiliți în ce stil au fost pronunțate următoarele cuvinte:
aici, aici, aici;
grits, spune, vorbește;
acum, chiar acum, acum;
bashka, bashka, bunica;
verifică, omule, omule.
Găsiți caracteristici dialectale și vernaculare în exemple.

2. Furnizați exemple de texte din diferite stiluri funcționale ale limbii literare ruse moderne. Indicați trăsăturile caracteristice ale fiecărui stil.

3. Din ce cuvinte și de ce au provenit dialectismele prezentate mai jos?
Gudok (foc), muștar (ardei roșu), ghici (recunoaște pe cineva din vedere), ordine (pădure), sedanka (pui).

4. Stabiliți în ce stiluri funcționale ale limbajului literar este folosit fiecare dintre membrii seriei sinonime date. Completați rândurile dacă este posibil. Găsiți un cuvânt neutru din punct de vedere stilistic în fiecare rând.
1) aprindere - fierbere - aprindere - exploda;
2) jos - jos - jos;
3) primăvară - primăvară;
4) lucru – lucru;
5) eroism - eroism - vitejie;
6) chip – fizionomie – chip;
7) lume – univers – univers – cosmos – macrocosmos;
8) necunoscut – necunoscut;
9) nemişcat - imobil - nemişcat;
10) unfading – unfading – unfading;
11) conducător – hegemon – cap;
12) incomparabil – incomparabil – incomparabil.

5. Alegeți sinonime stilistice pentru următoarele cuvinte:
ochi, luptă, ucigaș, muncă, nebun.

6. Evaluează justificarea folosirii cuvintelor străine în următoarele propoziții. Înlocuiți aceste cuvinte cu sinonime adecvate.
1. Reprezentanții tineretului au predominat printre cei adunați.
2. Sindicatele pun un accent puternic pe munca culturală.
3. Fata a recunoscut în mod confidențial prietenilor ei că și-a schimbat numele Katya în Carmen pentru că aceasta din urmă a făcut apel la aspectul ei.
4. Atenția generală a fost atrasă de un nou anunț afișat pe ușa de la intrare în instituție.
5. La ultima competiție, echipa de fotbal a fabricii a suferit un fiasco complet.
6. Nu vă puteți neglija îndatoririle.
7. O decizie identică a luat-o elevii din clasa paralelă.
8. Noul sezon deschide mari oportunități pentru evoluția ulterioară a sporturilor individuale.
9. Se accelerează construcția școlii gimnaziale, care a început în primăvară.
10. Vorbitorul a vorbit foarte pompos, ceea ce a avut un efect negativ asupra audienței.

Capitolul 1.3. Norma de vorbire și cultura vorbirii

Norma de vorbire

Norma de vorbire este un ansamblu al celor mai stabile implementări tradiționale ale sistemului lingvistic, selectate și consolidate în procesul de comunicare publică. Norma se formează pe baza limbii unei anumite regiuni sau oraș.

De exemplu, standardele de pronunție ale limbii literare ruse moderne au fost formate pe baza dialectelor ruse centrale și a vorbirii locuitorilor Moscovei.

În procesul de dezvoltare a unei limbi literare, au loc schimbări către dialecte și alte varietăți funcționale ale limbii. De regulă, normele de vorbire scrisă se dezvoltă mai devreme decât cele orale. În prezent, există o tendință de convergență a normelor de vorbire scrisă și orală.
Se are în vedere fenomenul lingvistic normativ, dacă se caracterizează prin următoarele trăsături: 1) conformitatea cu structura limbajului; 2) reproductibilitate masivă și regulată în procesul de comunicare; 3) aprobarea și recunoașterea publică. Când se formează o normă de vorbire, funcționează atât procesele spontane, cât și cele conștiente. Spontaneitatea este asociată cu utilizarea masivă și regulată a uneia sau alteia norme lingvistice în vorbirea vorbitorilor nativi; procesele de „legitimizare” sau codificare a normelor lingvistice formate spontan în gramatică și dicționare sunt conștiente. Codificarea, adică înregistrarea fenomenelor care s-au dezvoltat în procesul practicii sociale, este realizată de filologi.
Normele există la toate nivelurile de limbaj și în toate stilurile funcționale. Cele mai cunoscute seturi de reguli gramaticale sunt ortografia și punctuația. Ortografie – un set de reguli pentru scrierea cuvintelor, adică norme de ortografie. Punctuaţie – un set de reguli (norme) pentru plasarea semnelor de punctuație. Pentru vorbirea orală este de mare importanță ortoepie – un set de norme de pronunție literară. Aceste norme sunt necesare pentru a obține uniformitate în pronunție, ceea ce facilitează comunicarea între oameni și îi ajută să se înțeleagă mai repede.
Normele lingvistice se schimbă sub influență diverși factoriși mai presus de toate - sub influența schimbărilor care au loc în societate: înainte de revoluție, litera era scrisă la sfârșitul cuvintelor terminate în consoană Kommersant, după reforma ortografică, această normă a încetat să se mai aplice. Conform vechilor standarde de ortografie pe care le-au scris La naibaȘi vino, iar în anii 50. secolul XX au apărut noi norme - rahatȘi vino. Normele ortoepice se schimbă foarte repede sub influența dialectelor și a limbajului popular. În loc de cookingAria sunt pronunțate acum gatit,în loc de [buloshnaya] și [slivoshny] – [brutărie] și [cremoasă]. Noile opțiuni de pronunție au devenit deja standard.
Adesea, o pronunție învechită este asociată cu apartenența unei persoane la un anumit strat social - de exemplu, printre oamenii educați din secolul al XIX-lea. era obișnuit să se pronunțe unele nume de familie cu accent pe penultima silabă - Ivanov, BYkov, iar în limbajul comun, dimpotrivă, au pronunțat numele de familie cu accent pe ultima silabă - Ivanov, Bykov. După pronunţia revoluţiei din 1917 Ivanov a început să fie asociat cu ideea de oameni din secțiunile mai bogate ale societății și, prin urmare, a devenit rapid depășit; a fost înlocuită cu una mai democratică IvanOv. Pronunţii ca busolă sau astroOno m există sub influența jargonului profesional.
Anumite norme există în fiecare stil funcțional de vorbire. Aici norma stilistică nu este absolută, ci este relativă, probabilistică în natură. Specificul stilului funcțional este că permite ca procesul de comunicare să se desfășoare în cel mai bun mod posibil în condiții standard date și în scopuri de comunicare tipice.

De exemplu, dacă în viața de zi cu zi o persoană folosește limbajul livresc, atunci alții pot crede că este fie non-rus, fie are abateri socio-psihologice (de exemplu, posedat de iluzii de grandoare birocratică sau detașare învățată de viața de zi cu zi) sau se află într-o stare de tensiune nervoasă ascunsă. Astfel, în vorbirea de zi cu zi cuvintele identicîn loc de la fel, la felîn loc de acesta decâtîn loc de ce pentruîn loc de deoareceși așa mai departe.

Exemplele de mai sus ilustrează necesitatea respectării principiului în vorbire oportunitatea de comunicare, conform cărora formele trebuie să corespundă condiţiilor şi scopurilor comunicării. Actualitatea este determinată de conștiința oamenilor care vorbesc și scriu, care evaluează subiectiv necesitatea obiectivă a calităților comunicative ale vorbirii bune. Dacă norma este aceeași pentru toți membrii comunității lingvistice, atunci oportunitatea depinde de stilul funcțional de vorbire, diferențele sociale și sarcinile și obiectivele comunicative.
Cunoașterea normelor de vorbire și aderarea la principiul oportunității comunicative stă la baza culturii vorbirii umane.

O cultură a vorbirii

Cultura vorbirii unei persoane joacă un rol important în procesul de comunicare verbală, una dintre sarcinile căreia este dorința de a face o impresie bună asupra interlocutorului, adică autoprezentarea pozitivă. Pe baza felului în care o persoană vorbește, se poate trage o concluzie despre nivelul său spiritual și dezvoltare intelectuala, despre cultura lui internă.
În sensul de zi cu zi, cultura vorbirii este adesea înțeleasă ca un discurs „frumos” care conține cuvinte și expresii sofisticate - uneori puteți auzi: „Ea răspunde atât de cultural” sau „El exprimată într-o manieră necivilizată.” Cu toate acestea, acest concept este mai voluminos și mai semnificativ.
O cultură a vorbirii- aceasta este „stăpânirea normelor limbajului literar oral și scris (reguli de pronunție, accent, utilizarea cuvintelor, gramatică, stilistică), precum și capacitatea de a folosi mijloace expresive ale limbajului în conditii diferite comunicare în conformitate cu scopurile și conținutul vorbirii.” Cu alte cuvinte, cultura vorbirii este capacitatea de a vorbi și de a scrie corect, precum și capacitatea de a folosi cuvinte și expresii în conformitate cu scopurile și situația comunicării. Astfel, există doi indicatori principali, sau criterii, ai culturii vorbirii - corectitudinea și oportunitatea comunicativă. Dar cultura vorbirii nu se limitează la aceste criterii. Alte criterii pentru cultura vorbirii, definite încă din cele mai vechi timpuri, sunt acuratețea, logica, claritatea și accesibilitatea, puritatea, expresivitatea, varietatea, estetica și adecvarea. Să luăm în considerare mai detaliat criteriile culturii vorbirii.
1. Dreapta
Corectitudinea este respectarea normelor lingvistice. Discursul corect este vorbirea care este în concordanță cu normele limbii - pronunție, gramatică, stilistică. În conformitate cu aceste norme, trebuie spus, de exemplu, [ce], și nu [acea]; sfert, dar nu sfert; merge, dar nu merge etc. Dar corectitudinea este doar prima etapă a veritabilei culturi a vorbirii.
2. oportunitate de comunicare
Conceptul de adecvare comunicativă a unei declarații a fost deja menționat în această secțiune. Nu este suficient să vorbești sau să scrii corect; trebuie să ai și o idee despre gradațiile stilistice ale cuvintelor și expresiilor pentru a le putea folosi în situații de comunicare adecvate.
3. Acuratețea declarației
Există două aspecte ale acestui concept: acuratețea în reflectarea realității și acuratețea în exprimarea gândurilor în cuvinte. Primul aspect este legat de adevărul rostirii discursului (adevărat sau fals). În al doilea aspect, sunt posibile următoarele dezavantaje: lipsa de specificitate (afirmații precum „Cineva ici și colo uneori...” etc.), un amestec de cuvinte apropiate ca sunet, dar diferite ca sens, care sunt numite paronime(judecă-discută, prezent-oferăși așa mai departe.).
4. Prezentare logica
Afirmația trebuie să reflecte logica realității, logica gândirii și să fie caracterizată de logica expresiei vorbirii. Natura logică a unui gând (sau conținutul unei afirmații) înseamnă reflectarea corectă a faptelor realității și a legăturilor lor (cauză - efect, asemănare - diferență etc.), validitatea ipotezei prezentate, prezența argumente pro și contra, reducerea argumentelor la o concluzie care dovedește sau respinge ipoteza. Exemple de încălcare a logicii unei afirmații sunt fraze celebre „Este un soc în grădină și un tip în Kiev” sau „Ploua și doi studenți, unul mergea la universitate, celălalt purta galoșuri.”Încălcările logicii expresiei vorbirii se manifestă adesea și prin împărțirea incorectă a textului scris în paragrafe.
5. Claritatea și accesibilitatea prezentării
Claritatea prezentării presupune înțelegerea vorbirii de către destinatar. Se realizează prin utilizarea precisă și fără ambiguitate a cuvintelor, termenilor, frazelor și structurilor gramaticale. Un exemplu de încălcare a clarității exprimării și manifestarea ambiguității este, de exemplu, propoziția „În alte lucrări de acest fel, datele digitale nu sunt disponibile.”

Ar putea fi util să citiți: