O zgodovini in družboslovju igre. Igre za pouk zgodovine

Namen igre: razvijati zanimanje za domačo zgodovino, preteklost Rusije.

V igri sodelujeta dve ekipi:

1. ekipa - "Arheologi";

2. ekipa - "Restavratorji".

Epigraf igre:

Zgodovina ne prenaša nečimrnosti,

Ljudska pot je težka,

Njene strani, prepojene s krvjo,

Ne moreš ljubiti z nepremišljeno ljubeznijo

In nemogoče je ne ljubiti brez spomina.

Jaroslav Smeljakov

Napredek igre

I. Govor učitelja.

Dragi fantje! Danes bomo šli na čudovit svet zgodbe. S »časovnico«, z zgodovino koledarja, pisave in raznih stvari, ki jih uporabljamo še danes, ste se že seznanili. Danes smo se zbrali za igro "Lucky Chance". Tema igre je zgodovina.

Vaša naloga je, da se spomnite vsega, kar ste preučili in prebrali prej, ter branite čast svoje ekipe.

Predstavljam ekipe:

1. ekipa - "Arheologi".

2. ekipa - "Restavratorji".

Kdo so arheologi? Restavratorji?

Epigraf igre bodo te čudovite besede Yaroslava Smelyakova. (Učitelj prebere epigraf, napisan na tabli ali plakatu.)

Vprašanja za prvo ekipo.

1. Časovno obdobje 100 let. (stoletje)

2. 1564 - začetek tiskanja knjig v Rusiji. Katero stoletje je to? (16. stoletje)

3. Kako se je imenovala prva človekova hiša? (Jama.)

4. V katerem stoletju živiš? (21. stoletje.)

5. Kako so se imenovali vladarji Egipta? (Faraon.)

6. Kaj je zipun? (Tkanina.)

7. Sprednja stran kovanca. (Spredaj.)

8. Kaj so hieroglifi? (Egiptovski pisni znaki.)

9. Leta 988 je knez Vladimir Rdeče sonce krstil Rusijo. Katero stoletje je bilo? (10. stoletje)

10. Material za pisanje iz listov trstike. (Papirus.)

Vprašanja za drugo ekipo.

1. Obdobje 12 mesecev (leto)

2. 1380 - letos je potekala bitka pri Kulikovu. Katero stoletje je to? (14. stoletje)

3. Palača in trdnjava zelo bogatih ljudi srednjega veka. (Zakleni.)

4. V katerem stoletju so bili rojeni vaši starši? (20. stoletje.)

5. Kdo je vladal v Rusiji? (Car.)

6. Kaj je garderoba? (Kos pohištva.)

7. Hrbtna stran kovanca. (Nazaj.)

8. Kako se v Rusiji imenujejo pisni znaki? (Pisma.)

9. Leta 1147 je bila ustanovljena Moskva. (Prva omemba v kroniki). Katero stoletje je bilo? (12. stoletje)

10. Obdelane telečje kože, ki so se uporabljale za pisanje (Pergament.)

III. Druga igra "Ti - zame, jaz - zate."

Ekipe druga drugi postavljajo vprašanja, ki so jih same pripravile vnaprej.

IV. Tretja igra "Težave iz soda".

V škatli so logotipi s številkami 1, 2, 3, 4. Otroci vzamejo številko, učiteljica prebere nalogo. Za razpravo je na voljo 1 minuta.

1. O kateri temi govorimo?

Kvadratno obliko tega predmeta je določil francoski kralj Ludvik XVI., ki je izdal odlok 23. septembra 1784. Po naročilu mora biti »dolžina tega predmeta enaka njegovi širini«, saj je bila prejšnja ovalna oblika zelo neekonomična. In prve informacije o tej temi segajo v 3. stoletje pr. Že takrat so jih grški in rimski patriciji precej uporabljali. V 13. in 14. stoletju je bil ta artikel v velikem povpraševanju med pariškimi fashionistami in se je spremenil v vrsto oboževalca. In zelo pogosto je bil ta predmet namočen v parfum. (Robček.)

2. To je ena najstarejših pijač: prvič je omenjena v rokopisu iz leta 2700 pr. V Rusijo je prišel iz Mongolije leta 1638, ko je Atlyn Khan poslal 4 funte "tega" kot darilo carju Mihailu Fedoroviču.

Pijača je pripravljena iz listov grmičaste rastline, divje sorte pa so drevesa, visoka do 15 m.Na Kitajskem in Japonskem se "to" uporablja tudi kot začimba za jedi, v Burmi pa za pripravo solate. Plodovi »tega« so bogati z oljem, ki zlahka nadomesti olivno olje. (Čaj.)

Vzhodna modrost: "Svež čaj je kot balzam, čez noč pa kot strupena kača!"

3. Skica (izvajajo otroci).

Za princa Jurija Vladimiroviča je le presenetljivo, zakaj se Kučko, lokalni knez, ne sreča z njim in ga ne počasti. Poslal je bojevnika po Kučka. (Vstopi bojevnik Kučko.)

Dolgoruky. Zakaj me ne srečaš in mi izkažeš čast? Ali ne vabiš mene, velikega kneza, v dvorec?

Kučko. Nisem vedel, gospod, da prihajate, zato vas nisem srečal. V graščine vas ne kličem, ker stare graščine so podrli, novih niso zgradili, sami živimo v skednju.

Dolgoruky. Vaše vasi so dobre, bogate.

Kučko. Bogata.

Dolgoruky. Veste, polja bodo rodila pokop.

Kučko. Globa.

Dolgoruky. Je reka polna rib?

Kučko. In reka je ribja.

Dolgoruky. Kako se imenuje reka?

Kučko. Moskva.

Dolgoruky. Kaj pomeni to ime?

Kučko. Poimenovali ga nismo mi, ampak tisti, ki so živeli pred nami. Sami ne razumemo, kaj to pomeni.

Kot veste, je princ Jurij Dolgoruki ustanovil našo sedanjo prestolnico - Moskvo. Ogledali smo si srečanje velikega kneza s Kučkom, lastnikom ozemlja, kjer je princ pozneje zgradil Moskvo.

Vprašanje: Kaj se je zgodilo Kučku? Kakšna je njegova usoda?

(Bojarin Stepan Ivanovič Kučko je bil po ukazu Dolgorukova ubit kot nekdo, ki se ni podredil, Jurijev sin Andrej pa je vzel Kučkovo lepo hčer za ženo.)

4. Ivan I. Danilovič, moskovski princ, je bil pameten in zelo zvit človek. Bil je znan kot varčen, celo skop. Nabral si je veliko bogastva. V svoji oporoki je sledil politiki, da moskovska dežela ne bo razdeljena. Naj mlajši sklonijo glave pred enim, najstarejšim princem v svoji družini. Ivan Danilovič je v svojih oporokah podrobno naštel vse vrste malenkosti - svilo in drugo kramo (tkanine, oblačila), vsak dragi kamen. Pred odhodom je svojim sinovom in ženi razložil, v kateri skrinjici je kaj shranjeno, in kje so skrinjice, s kakšnimi pečati so zapečatene in kje so ključi od njih in še in še ... Tukaj je seznam le zlatih predmetov, ki so omenjeni v zadnji oporoki Ivana Daniloviča:

zlate verižice - 12,

dragoceni pasovi - 9,

zlate sklede - 6,

zlate čarovnije - 2,

zlata posoda, z biseri in kamni - 1,

zlate posode - 4,

zlata škatla - 1,

zlati klobuk - 1.

In ljudje so poimenovali princa Ivana Danilovič Kalita.

vprašanje Kaj pomeni beseda "kaliga"? (Vrečka ali kamen na naramnici.)

V. Četrta igra “Dark Horse”.

Vprašanja postavlja drug učitelj ali starši. Vprašanja za obe ekipi hkrati.

1 Reševanje križanke. Učenci sami rešujejo križanko, v primeru težav se lahko obrnejo na občinstvo, vendar se za to ekipi odšteje 1 točka.

(Na tem tekmovanju je največje število točk 7.)

1) Ime kneza Dolgorukova, ki je ustanovil Moskvo. (Jurij.)

2) Koliko let je eno stoletje? (Sto.)

3) Beleženje dogodkov po letih. (Kronika.)

4) Glavno mesto Rusije. (Moskva.)

5) Razpoznavni znak države, mesta, razreda, upodobljen na kovancih in pečatih. (Grb.)

6) Na kaj so Egipčani pisali? (Papirus.)

7) Dedno ime rodbine, ki se doda osebnemu imenu. (Priimek.)

Ključna beseda: zgodba.

2. Določite, kje so starogrška vaza, ruska zajemalka in kraljeva skodelica.

3. Pomagajte tem ljudem, da se usedejo na svoj stol. Povežite podobo osebe s stolom.

VI. Peta igra "Pet vprašanj".

Ena ekipa zapusti naš razred, vprašanja se postavljajo eni v razredu, nato drugi ekipi.

1. Kako se imenuje velika grška posoda za vino?

Tri možnosti odgovora (na karticah):

2) krater;

3) amfora.

Odgovor: amfora.

2. Kako se je prej imenovalo mesto Volgograd?

Odgovor: Tsaritsyn, Stalingrad.

3. Kako se imenuje napis na kovancih?

Tri možnosti odgovora (na karticah):

2) Legenda.

3) Kovanec.

Odgovor: legenda.

4 Po čem sta znana slovanska brata Ciril in Metod?

Odgovor: Ustvarili so slovansko abecedo, torej abecedo, v 9. stoletju.

5. Katerega leta je bilo ustanovljeno mesto Caricin? Trije možni odgovori:

Odgovor: 1589.

VII. Zaključna beseda učitelja, podelitev nagrad zmagovalcem.

Vsi udeleženci so nagrajeni s priznanji in priznanji.

Učna igra zgodovine na temo: "Doba Petra Velikega"

10. razred.

Igra za študente po vzoru TV igrice Lucky Chance. V igri sodelujeta dve ekipi iz različnih razredov (10.a, 10.b razred). Vsaka ekipa si izmisli ime in moto. Igra je sestavljena iz iger, za vsako od katerih ekipa prejme točke. Na koncu igre se seštejejo rezultati, podelijo priznanja in nagrade "Najboljši ekipi" in "Najboljšemu igralcu" (knjige lahko služijo kot nagrade).

Cilji igre:

posploševanje in poglabljanje znanja učencev na temo "Doba Petra I";

razvoj ustvarjalnostštudenti, sposobnost uporabe znanja v nestandardnih situacijah;

razvijanje sposobnosti učencev za skupinsko delo;

negovanje zanimanja za predmet in čuta domoljubja;

izvajanje medpredmetnih povezav.

Dekoracija:

Portret ali portreti Petra I.

Razstava dijaških risb na to temo.

Knjižna razstava, posvečena Petru I in njegovemu času.

Z avtokratsko roko

Pogumno je sejal razsvetljenje,

Ni preziral svoje domovine:

Poznal je njen namen.

Zdaj akademik, zdaj heroj,

Bodisi mornar ali tesar,

Je vseobsegajoča duša

Večni delavec je bil na prestolu.

(A.S. Puškin).

jaz. Ogreti se.

1. Kdaj je bil ustanovljen Sankt Peterburg? (leta 1703)

2. Kakšen je priimek Petra I? (Romanov)

3. Proti kateri državi je bilo ustanovljeno »Severno zavezništvo«? (Švedska)

4. Kako se je imenoval prvi naravoslovni muzej? (Kunstkamera)

5. Katero morje se je imenovalo Švedsko jezero? (Baltik)

6. Kaj je storil upravni odbor? (Posel mornarica)

7. Kaj so kuhinje? (lahki čolni na vesla)

8. Koliko let je trajala severna vojna? (21 let)

9. Katera bitka se je imenovala "mati poltavske bitke"? (V bližini vasi Lesnoy)

10. Katero vrsto čete so imenovali pehota? (pehota)

11. Kateri mesec se je začelo leto v predpetrovski Rusiji? (od septembra)

12. Kako se je imenoval prvi tiskani časopis? ("Vedomosti")

13. Kaj je sinoda? (Teološka fakulteta)

14. Kje je bila zgrajena prva vrv? (V Voronežu)

15. Katera je glavna ulica Sankt Peterburga? (Nevsky Avenue)

16. Kaj je "revizija"? (Pravilnost preverjanja popisa moških)

17. Kdo je učil mladega Petra? (Nikita Zotov)

18. Katerega leta je bila bitka pri Poltavi? (1709)

19. Kaj je "ladjedelnica"? (Manufaktura za gradnjo ladij)

20. Kdo je bil na čelu uprave? (Predsednik)

21. Namesto česa se je pojavil senat? (Bojarska duma)

22. Pri kateri starosti je bil Peter razglašen za kralja? (Ob desetih)

23. Kako se je imenovala Rusija po koncu severne vojne? (Rusko cesarstvo)

24. S katerim švedskim kraljem se je Peter I. bojeval? (Karel XII.)

25. Kako se je imenovala prva ruska ladja? ("Standardno")

26. Kaj so sklopi? (Javna srečanja)

27. "Zlo", ki je prišlo v Rus' pod Petrom (kajenje tobaka, pitje vina)

28. S katero zgradbo se je začel St. Petersburg? (Iz Petropavelske trdnjave)

29. Katera šola je bila v stolpu Sukharevskaya v Moskvi? (Navigatska)

30. Kateri nov davek je bil uveden pod Petrom? (Davčna anketa)

jazigra.

"Zemljepisna imena".

1 ekipa:

* Ali veste, da je St drugačen čas nosila različna imena. Po kom je bil prvotno poimenovan? Kdaj in kako se je spremenilo ime mesta?

odgovor: Sankt Peterburg je dobil ime po apostolu Petru. Od leta 1703 do 1914 je mesto nosilo to ime. Od leta 1914 do 1924 se je preimenoval v Petrograd, saj je bila Nemčija sovražnik Rusije v prvi svetovni vojni, beseda burg (trdnjava) pa je nemškega izvora. Po smrti

V. I. Lenina se je mesto začelo imenovati Leningrad. Zdaj so mu vrnili prvotno ime.

2. ekipa:

* Leta 1702 so ruske čete zavzele trdnjavo Noteburg (kasneje preimenovano v Shlisselburg). Katera imena te trdnjave poznate? Poimenujte dejstva iz zgodovine tega mesta.

odgovor: To mesto so ustanovili Novgorodci kot trdnjavo na otoku Orekhovoy, torej njegovo rusko ime- Oreh. Leta 1611 so ga zavzeli Švedi in ga poimenovali Noteburg. Med severno vojno so ga zavzeli Rusi in ga preimenovali v Shlisselburg (dobesedno »ključavnica, ključ-trdnjava«).

Dolgo časa je bil tukaj politični zapor. Sodobno ime mesta je od leta 1944 Petrokrepost. Ime je rusko.

IIigra

"Čigave so to vrstice?"

Postavite pravokotnike s črkami tako, da lahko preberete ime, patronim in priimek avtorja naslednjih izjav (prva in zadnja črka bosta oznaka):

1 ekipa:

1. »V praksi pokaži, da si Rus« (A. V. Suvorov).

2. »Rusija je vstopila v Evropo kot izpraznjena ladja, z zvokom tonerja in gromom pušk« (A.S. Puškin).

2. ekipa:

1. "Med močvirji, obzidjem in vsemi strašnimi sovražniki, trgovinami, sodišči, polki in flotami - in mesto je pripravljeno!" (M. V. Lomonosov).

2. "Morilci prihajajo, skriti, predrznost na obrazih, strah v srcih"

(A.S. Puškin).

IIIigra.

"Piščanci Petrovega gnezda."

(tekmovanje kapitanov).

S to lastnostjo prepoznajte zgodovinsko osebnost.

1 ekipa:

Ta človek, izobražen in načitan, je pripadal eliti svojega časa:

leta je postal sodelavec Petra I zrela starost, ko je pri 52 letih zaprosil za prostovoljca v Evropo, pa se je izkazal za bolj dovzetnega in energičnega kot nekateri mladi plemiči;

od leta 1702 je bil veleposlanik v Otomanskem cesarstvu in je uspel preprečiti, da bi Turki vstopili v vojno proti Rusiji na strani Švedske, čeprav je moral za to prestati triletno ječo v strašnem istanbulskem gradu s sedmimi stolpi;

prav ta človek je bil odgovoren za vrnitev carjeviča Alekseja v domovino, pri čemer je uporabil spletke, laži, izsiljevanje, podkupovanje, vendar je opravil nalogo, ki mu je bila zaupana;

sodelovanje v zaroti proti Menshikovu se je zanj končalo tragično - zaprt je bil v kamniti vreči v samostanu Solovetsky, kjer je umrl.

(Petr Andrejevič Tolstoj)

2. ekipa:

Rodil se je v družini luteranskega pastorja v Vestfaliji:

v Rusiji je najprej postal osebni prevajalec Petra I., nato pa podkancler Rusko cesarstvo in šteti;

pri opravljanju diplomatskih nalog je postal znan po tem, da je lahko o neki stvari govoril ure in ure, ne da bi izrekel vsebinsko besedo, kar je razjezilo celo diplomate;

bil je skop, a nikoli ni jemal podkupnin, kar je kazalo na tip vestnega in spretnega služabnika;

preživel dva cesarja in dve cesarici in ostal v senci politično življenje, je njegov nastop "v javnosti" pod Anno Leopoldovno povzročil propad njegove politične kariere.

(Andrej Ivanovič Osterman)

1 ekipa:

Med znanstveniki ni enotnega mnenja o izvoru tega človeka, jasno je le, da je skromnega rodu:

* ni prejel nobene izobrazbe, izkazal se je za sijajnega samouka, ki ga je odlikovala ogromna energija in predanost kralju;

* v mladosti je bil redar Petra I., v zrelih letih pa je postal lastnik vseh vrst naslovov in naslovov;

* znan po svoji redki pridobitništvu in dejstvu, da nikoli ni čutil presežka denarja in časti, se je tudi potem, ko je postal generalni guverner Sankt Peterburga, še naprej ukvarjal s poneverbami;

* a poleg tega se je ta človek ukvarjal tudi z ladjedelništvom, oblikovanjem polkov, topništvom in drugimi pomembnimi zadevami za državo.

(Aleksander Danilovič Menšikov)

2. ekipa:

Do konca svojih dni je ohranil sloves nepodkupljivega, kar mu je prineslo naklonjenost kralja, čeprav je bil neposredno povezan z materialna sredstva, nikoli nihče ni posumil poneverb:

vodil je Preobraženski prikaz, ki se je ukvarjal s politično preiskavo;

sodobnik tega moža, princ Kurakin, je o njem zapisal takole: »Ta princ je imel poseben značaj: videti je bil kot pošast; po značaju zlobni tiran; velik željanec dobrega za vsakogar; ves dan pijan; vendar je bil njegovemu veličanstvu zvest kakor nihče drug«;

v Petrovih igrah z Marsom in Neptunom se je pojavil pod imenom "generalisimus Friderik" in je poveljeval zabavnim polkom, ki so vedno premagali strelske čete;

pozneje je začel igrati vlogo »princa Cezarja«, ki so mu carjevi najbližji in sam Peter dajali kraljevske časti.

(Fjodor Jurijevič Romodanovski).

IVigra.

"Datumi in dogodki".

1 ekipa:

Poveži datume in dogodke:

A) 1697-1698 1. Ustanovitev flote;

B) 1707-1708 2. Vladavina Petra I.;

B) 1700-1721 3. Rusija je imperij;

D) 1705-1711 4. Velika ambasada;

D) 1705 5. Upor pod vodstvom

E) 1689-1725 Kondratija Bulavina;

G) 1721 6. Astrahanska vstaja;

H) 1696 7. Severna vojna;

8. Baškirska vstaja.

Odgovori: A- 4; B-5; NA 7; G-8; D-6; E-2; ZH-3; Z-1.

2. ekipa:

Poimenujte datume, ki ustrezajo naslednjim dogodkom:

Gangutska bitka.

Bitka pri Poltavi.

Bitka pri Narvi.

Ustanovitev Sankt Peterburga.

Ustvarjanje flote.

Bitka pri Lesni.

Bitka pri o. Grengam.

Akcija Prut.

Odgovori: (1,1714; 2) 1709; 3) 1700; 4) 1703; 5) 1696; 6) 1708;

7) 1720; 8) 1711).

Tekmovanje navijačev.

Za navijače 1. ekipe:

Izberite vladne reforme, ki jih je izvedel Peter I.

Ustanovitev državnega sveta

Ustanovitev bojarske dume

Razpustitev sodnikov

Organizacija plošč

Ustanovitev senata

Uvedba pokrajinske upravne razdelitve

"Pritožbena listina plemstvu"

Razglasitev cesarstva

Uničenje patriarhata

Uničenje sinode

Odgovori: (4,5,6,8,9).

Za navijače sta na voljo 2 ekipi:

Združite običaje in poudarite tiste, ki so obstajali pred Petrom I., in tiste, ki jih je uvedel on.

Računanje od stvarjenja sveta

Izračun od rojstva Jezusa Kristusa

Kratek kaftan

Vodenje skupščin

Lepo vedenje v družbi

Dolgi rokavi za oblačila

Obvezna brada

Preprečevanje ženskam vstopa v moško družbo.

Odgovori: (Predstavil Peter - 1, 4, 5, 6; obstajal pred Petrom -

2, 3, 7, 8, 9, 10).

Vigra.

"Gostje iz preteklosti."

Peter I in Aleksander Danilovič Menšikov vstopita preoblečena.

Učiteljica: K nam je prišel sam suveren Peter I. s svojim prijateljem, predsednikom vojaškega kolegija A. D. Menšikovom. Kaj te je pripeljalo sem?

Peterjaz:

Razvedelo se nam je, fantje in dekleta, da ste se sprli o nas, in zelo nas zanima, kaj boste govorili o naših zadevah.

Menšikov:

Zdi se mi, Min Herz, da ne vedo, kakšno moč ste sprejeli. Nič ni bilo, zaspano kraljestvo. In kako se je kasneje vse spremenilo!

Peterjaz:

Ja, Rusija je res prešla v rang naprednih držav in na to sem upravičeno ponosen, čeprav me mnogi grajajo ...

Menšikov:

Daj no, Min Herz, dajmo tem radovednim mladim izpit.

1 ekipa:

* Peterjaz: »V drugi polovici 18. stoletja je bil izdan odlok, da plemiči in bojarji ne smejo sprejemati tujih običajev, ne smejo striči las in ne smejo nositi tujih oblačil. Kako naj se jaz, Peter, odzovem na ta odlok?

2. ekipa:

* Peterjaz: »Vzpostavili smo postopek, po katerem naj bi plemiči postajali častniki, vendar je bilo dovoljeno, da so ljudje iz nižjih slojev prebivalstva napredovali v častnike, če so pokazali potrebne sposobnosti. Takšni častniki so dobili dedno plemstvo. Zakaj smo uvedli ta red? V katerem dokumentu je bilo zabeleženo?

1 ekipa:

Menšikov:

* »Tujci so bili presenečeni, da je naš suveren imel majhen položaj v floti in brezpogojno ubogal poveljnike in nadrejene. Tako je Peter med delom v ladjedelnici admiralu snel klobuk, prosil za dovoljenje za začetek dela in nato le začel ukazovati nižjim uslužbencem. Kaj mislite, kaj pomeni takšno obnašanje kralja, ki je imel neomejeno oblast nad svojimi podložniki, vključno z admiralom?

2. ekipa:

Menšikov:

* Petra je združevala ljubezen do obredne arhitekture, slikarstva in skromnosti v vsakdanjem življenju, nezahtevnosti v oblačilih in hrani. Kako je to mogoče razložiti?

Peterjaz:

Alexashkin prijatelj, zelo dobro pozna te mlade, bil sem zadovoljen. Škoda, da je bilo v mojem času težko spodbujati otroke k naravoslovju ... Zdaj je čas, da gremo ...

VIigra.

O dogodkih iz obdobja Petra Velikega je bilo napisanih veliko pesmi, pesmi in pesmi. Tukaj so pregovori, povezani s tem obdobjem, vendar ... razdeljeni na dva dela. Poveži te dele po pomenu in obnovi pregovore.

1. Dokler na grahu ni zmrzali - a) ni strašno

2. Ne mežikajte, b) ni mogoče videti

3. Če bi bilo tako, c) bi prerasel tin

4. Kralju zaradi tyn d) in eden od njih bo umrl blizu kaše

5. Dve glavi na polju se kadita, e) kakor je kazal pisar

6. Prijazen - ni obremenjujoč, e) hkrati osamljen in neumen

7. V tuji deželi, kot v domu, in eden ugasne v peči

Odgovori: 1-c; 2-a; 3-d; 4-b; 5-f; 6-g; 7.

Tekmovanje navijačev.

Podajte odgovore na vprašanja.

Za navijače ekip 1 in 2:

Koliko let je trajala severna vojna? (21 let)

Kaj je Kunstkamera? (naravoslovni muzej)

Kateri red je bil ustanovljen leta 1699? (Sv. Andrej Prvoklicani)

Kako so se v otroštvu imenovali gardni polki? ("Smešno")

Kako se je imenovala najvišja cerkvena oblast, ustanovljena pod

Peter I.? Katerega leta je nastala? (Sinoda, 1720).

Katere funkcije je opravljal senat? Katerega leta je nastala? (Najvišji zakonodajni in upravni organ, 1711)

Katerega leta je potekala bitka pri Gangutu? (1714)

Koliko činov je bilo v razpredelnici? (14)

Kako visok je bil Peter I? (2 m, 4 cm).

Kako je bilo ime materi Petra I? (Natalia Naryshkina)

Organ mestne uprave (Mestna hiša)

Najvišji zakonodajni in upravni organ pod kraljem (senat)

Državni uradnik, ki je izvajal nadzor nad upravo (fiskalno)

Centralni organi (kolegiji)

Vojak Petrove vojske (nabornik)

Največji uralski tovarnar, ustanovitelj dinastije znanih industrialcev in filantropov 18.-19. stoletja. (Demidov)

VIIigra.

« Zgodovinsko jezikoslovje«.

S preurejanjem in združevanjem črk, ki sestavljajo besede, ustvarite zgodovinske definicije.

1. Don + si – osrednji organ za vodenje cerkvenih zadev.

2. Mor + khan + iya – oblika vladavine, kjer je oblast neomejeno v rokah vladarja.

(monarhija)

3. Hura + dejstvo + mnu + a – veliko kapitalistično podjetje, kjer obstaja ročno delo in delitev dela.

(Manufactory)

4. Grb + zveza – nova upravna enota.

(provinca)

5. Kol + laž + ie – centralni organi samouprave.

(fakulteti)

6. Ru + proga – vojak Petrove vojske.

7. San + et – najvišji sodni in upravni organ.

8. Grm + mera + kan – naravoslovni muzej.

(Kunstkamera)

9. Roth + cinizem + ponek - Ekonomska politika države, usmerjena v podporo domači proizvodnji.

(Protekcionizem)

(magistrat)

11. Bas + kreda + asi - srečanje z udeležbo žensk v hišah ruskega plemstva.

(Skupščine)

12. Arija + trup + podoba – izobraževalna ustanova.

(Observatorij)

13. Gen + ret – začasni vladar.

14. Sol + post + vo – stalno diplomatsko predstavništvo.

(Veleposlaništvo)

15. Efor + myr - spremembe na enem ali drugem področju življenja države.

(reforme)

16. Rim + ia + ne – monarhična država.

(Imperij)

17. Iya + rvi + ez – nadzor nad zbiranjem in porabo državnih sredstev.

(revizija)

18. Znamka + dno + lira - gospodarsko politiko, ki se kaže v podpori trgovcem in spodbujanju razvoja domače proizvodne proizvodnje.

(merkantelizem).

Tekmovanje navijačev.

Podajte odgovore na vprašanja:

1. Kateri izvršilni Peter I. ga je poimenoval "oko suverena"?

(generalni državni tožilec)

2. Prva ženska izobraževalna ustanova v Rusiji? (Inštitut plemenitih deklet pri samostanu Smolni v Sankt Peterburgu)

3. Kaj je Peter I. prepovedal neizobraženim plemičem? (Poroči se)

4. Največji otok v Sankt Peterburgu? (Vasilijevski)

5. Leto objave odloka o ustanovitvi Akademije znanosti? (1724)

6. Pod kakšnim imenom je Peter I. potoval kot del velikega poslanstva?

(Peter Mikhailov)

7. Poimenujte največji pravoslavni samostan, neposredno podrejen patriarhu, kjer so pokopani ostanki enega od slavnih branilcev ruske zemlje 13. stoletja? (Aleksandro-Nevska lavra)

8. Leta 1703 je izšel slavni učbenik aritmetike. Kdo je njen avtor? (Magnitsky)

9. Glavna ulica Sankt Peterburga? (Nevsky Avenue)

10. Katera šola je bila leta 1715 iz Moskve prenesena v Sankt Peterburg?

(Navigacijska šola)

11. Iz kakšne strukture se je začela gradnja Sankt Peterburga? (Petrpavelska trdnjava)

13. Kakšen priimek je imel prvi ruski cesar? (Romanov)

14. Kakšna je višina Petra I. (2 metra, 4 centimetre)

15. Koliko obrti je obvladal Peter I.? (14)

16. Sinonim za besedo trdnjava, ki je bila pogosteje uporabljena v času Petra I. (Citadela)

17. Kako so se imenovali naborniki v redno vojsko Petra I.? (Naborniki)

18. Dva zabavna polka sta postavila temelje elitnemu delu ruske vojske...?

(stražar).

VIIIigra.

»Prečrtaj presežek.

1 ekipa:

1. Bojari, plemiči, trgovci, kozaki, kmetje. (Navedeni so predstavniki stanov, ki so nastali v začetku 18. stoletja; izraz "bojari" je odveč, saj so se od leta 1714 vsi posestniki začeli uradno imenovati plemiči).

2. Bergov kolegij, pravosodni kolegij, patrimonialni kolegij, sodni kolegij, revizijski kolegij. (Imenovani so kolegiji, ki jih je ustanovil Peter I. Imeli so upravne in sodne funkcije, zato sodni kolegij ni obstajal).

2. ekipa:

1. Patriarh, metropolit, nadškof, škof. (Našteti so cerkveni hierarhi zgodnjega 18. stoletja; patriarh je odveč, saj od leta 1700 tega položaja v ruščini ni več). pravoslavna cerkev ni več obstajal).

2. Riga, Mitava, Pariz, Amsterdam, Haag, London, Dunaj. (Poimenovana so bila evropska mesta, skozi katera je potekala pot »velike ambasade«. Nenavaden na tem seznamu je Pariz, ki ga ruska delegacija ni obiskala, torej to mesto je treba izbrisati).

Tekmovanje navijačev.

Naštejte glavne reforme Petra I. in njegove pobude. Za vsak imenovani dogodek ekipa, ki jo podpirate, prejme eno točko.

(Naštej vsaj sedem)

Ustvaril redno vojsko.

Vzpostavljeno je obvezno izobraževanje plemiških otrok.

Uvedel množično usposabljanje plemičev v tujini.

Ustvarjeno nova vrsta oborožene sile- vozni park.

Uvedena je bila civilna pisava.

Dosežen dostop do Baltskega morja.

Leta 1703 je začel izhajati prvi tiskani časopis Vedomosti.

Nastalo je prvo javno gledališče.

Ustanovljeno je bilo mesto Taganrog.

Ustvarjene so bile matematične šole.

Ustanovljeni so bili organi mestne uprave.

Odprl pomorsko akademijo.

1703 – ustanovitev Sankt Peterburga.

1711 – ustanovitev senata.

Ustvaril je "tabelo rangov".

Izvedena je bila deželna reforma.

Organiziral iskanje rud in mineralov.

Namesto ukazov so bili organizirani kolegiji.

Ustanovil častniške vojaške šole.

Nastali sta Vojaška listina (1716) in Mornariška listina (1720).

Ustanovil prvi ruski red sv. Andreja Prvoklicanega.

Ustanovil je prvi muzej – Kunstkamero.

Ustanovil prvo javno knjižnico.

Ustanovil Akademijo znanosti (1724).

Uvedene so bile skupščine.

Uvedena so bila evropska oblačila.

Medtem ko žirija razpravlja, učitelj opozori na knjižno razstavo, označuje Domača naloga učencev (križanke, risbe), izpostavi najbl.

Beseda žirije. Povzemanje. Nagrajevanje.

Zaključek iz lekcije:

Osebnost Petra Velikega in rezultate njegove vladavine tako cesarjevi sodobniki kot zgodovinarji zelo različno ocenjujejo. Enotne ocene ni. Toda na koncu lekcije bi rad citiral besede S. M. Solovjova o Petru I, izrečene na javnem branju v čast 200-letnice Petra: »Neminljiva zapuščina, ki nam jo je zapustil, je primer dela brez primere. v zgodovini moč volje v boju z oviro, v boju proti zlu; zgled ljubezni do svojega ljudstva, zgled neomajne vere v svoje ljudstvo, v njegove sposobnosti, v njegov pomen ... zgled strasti do znanja, predanosti veri, ki obljublja dolgoživost ljudstev.«

Ekipne naloge:

jazigra.

"Zemljepisna imena".

1 ekipa:

* Veste, da je imel Sankt Peterburg v različnih časih različna imena. Po kom je bil prvotno poimenovan? Kdaj in kako se je spremenilo ime mesta?

jazigra.

"Zemljepisna imena".

2. ekipa:

* Leta 1702 so ruske čete zavzele trdnjavo Noteburg (kasneje preimenovano v Shlisselburg). Katera imena te trdnjave poznate? Poimenujte dejstva iz zgodovine tega mesta.

IIigra.

"Čigave so to vrstice?"

1 ekipa:

1. "V praksi pokaži, da si Rus."

2. "Rusija je vstopila v Evropo kot izpraznjena ladja, z zvokom tonerja in grmenjem pušk."

IIigra.

"Čigave so to vrstice?"

Postavite pravokotnike s črkami tako, da lahko preberete ime, patronim in priimek avtorja naslednjih izjav (prva in zadnja črka bosta oznaka):

2. ekipa:

1. "Med močvirji, obzidjem in vsemi strašnimi sovražniki, trgovinami, sodišči, polki in flotami - in mesto je pripravljeno!"

2. "Morilci prihajajo, skriti, predrznost na njihovih obrazih, strah v njihovih srcih."

IIIigra.

"Piščanci Petrovega gnezda."

(tekmovanje kapitanov).

1 ekipa:

Ta človek, izobražen in načitan, je pripadal eliti svojega časa:

spremljevalec Petrajaz postal je odrasel in je pri 52 letih zaprosil za prostovoljca v Evropi, vendar se je izkazal za bolj dovzetnega in energičnega kot nekateri mladi plemiči;

prav ta človek je bil odgovoren za vrnitev carjeviča Alekseja v domovino, pri čemer je uporabil spletke, laži, izsiljevanje, podkupovanje, vendar je opravil nalogo, ki mu je bila zaupana;

sodelovanje v zaroti proti Menshikovu se je zanj končalo tragično - zaprt je bil v kamniti vreči v samostanu Solovetsky, kjer je umrl.

1 ekipa:

Med znanstveniki ni enotnega mnenja o izvoru tega človeka, jasno je le, da je skromnega rodu:

* ni prejel nobene izobrazbe, izkazal se je za sijajnega samouka, ki ga je odlikovala ogromna energija in predanost kralju;

* bil je Petrov redarjazv mladosti, ko je v odrasli dobi postal lastnik možnih naslovov in nazivov;

* a poleg tega se je ta človek ukvarjal tudi z ladjedelništvom, oblikovanjem polkov, topništvom in drugimi pomembnimi zadevami za državo.

IIIigra.

"Piščanci Petrovega gnezda."

(tekmovanje kapitanov).

S to lastnostjo prepoznajte zgodovinsko osebnost.

2. ekipa:

Rodil se je v družini luteranskega pastorja v Vestfaliji:

v Rusiji je najprej postal Petrov osebni prevajalecjaz, nato pa podkancler Ruskega cesarstva in grof;

pri opravljanju diplomatskih nalog je postal znan po tem, da je lahko o neki stvari govoril ure in ure, ne da bi izrekel vsebinsko besedo, kar je razjezilo celo diplomate;

bil je skop, a nikoli ni jemal podkupnin, kar je kazalo na tip vestnega in spretnega služabnika;

preživel dva cesarja in dve cesarici, ostal v senci političnega življenja; njegov nastop "v javnosti" pod Ano Leopoldovno je povzročil propad njegove politične kariere.

2. ekipa:

Do konca svojih dni je ohranil sloves nepodkupljivega, kar mu je prineslo naklonjenost kralja, čeprav je imel neposredno povezavo z materialnimi vrednotami, ga nihče ni nikoli osumil poneverbe:

vodil je Preobraženski prikaz, ki se je ukvarjal s politično preiskavo;

sodobnik tega moža, princ Kurakin, je o njem zapisal takole: »Ta princ je bil posebnega značaja: vidimo se kot pošast; po značaju zlobni tiran; velik željanec dobrega za vsakogar; ves dan pijan; vendar je bil njegovemu veličanstvu zvest kakor nihče drug«;

v Petrovih igrah z Marsom in Neptunom se je pojavil pod imenom "generalisimus Friderik" in je poveljeval zabavnim polkom, ki so vedno premagali strelske čete;

pozneje je začel igrati vlogo »princa Cezarja«, ki so mu njegov ožji krog in sam Peter dajali kraljevske časti.

IVigra.

"Datumi in dogodki".

1 ekipa:

Poveži datume in dogodke:

A) 1697-1698 1. Ustanovitev flote;

B) 1707-1708 2. Petrova vladavinajaz;

B) 1700-1721 3. Rusija je imperij;

D) 1705-1711 4. Velika ambasada;

D) 1705 5. Upor pod vodstvom

E) 1689-1725 Kondratija Bulavina;

G) 1721 6. Astrahanska vstaja;

H) 16967. Severna vojna;

8. Baškirska vstaja.

IVigra.

"Datumi in dogodki".

2. ekipa:

Poimenujte datume, ki ustrezajo naslednjim dogodkom:

VIigra.

"Obdobje Petra Velikega v pregovorih."

1 ekipa:

2. Ne mežikajte, b) ni mogoče videti

e) oba osamljena in neumna

g) in ena gre ven v pečico

VIigra.

"Obdobje Petra Velikega v pregovorih."

2. ekipa:

1. Dokler na grahu ni zmrzali - a) ni strašno

2. Ne mežikajte, b) ni mogoče videti

3. Če bi bilo tako, c) bi šel skozi

4. Zaradi tyna je tyn prerasel kralja

5. Dve glavi se na polju kadita, d) ena pa pri kaši

6. Prijazen - ni težak, bo umrl

7. Na tujem, kakor na domačem d) kot je orisal uradnik

e) oba osamljena in neumna

g) in ena gre ven v pečico

VIIigra.

"Zgodovinsko jezikoslovje".

1 ekipa:

VIIigra.

"Zgodovinsko jezikoslovje".

S preurejanjem in združevanjem črk, ki sestavljajo besede, ustvarite zgodovinske definicije.

2. ekipa:

1. Don + si – osrednji organ za vodenje cerkvenih zadev.

2. Mor + khan + iya – oblika vladavine, kjer je oblast neomejeno v rokah vladarja.

3. Hura + dejstvo + mnu + a – veliko kapitalistično podjetje, kjer obstaja ročno delo in delitev dela.

4. Grb + zveza – nova upravna enota.

5. Kol + laž + ie – centralni organi samouprave.

6. Ru + proga – vojak Petrove vojske.

7. San + et – najvišji sodni in upravni organ.

8. Grm + mera + kan – naravoslovni muzej.

9. Roth + cinizem + ponek - gospodarska politika države, usmerjena v podporo domači proizvodnji.

11. Bas + kreda + asi - srečanje z udeležbo žensk v hišah ruskega plemstva.

12. Arija + torzo + obev – izobraževalna ustanova.

13. Gen + ret – začasni vladar.

14. Sol + post + vo – stalno diplomatsko predstavništvo.

15. Efor + myr - spremembe na enem ali drugem področju življenja države.

16. Rim + ia + ne – monarhična država.

17. Iya + rvi + ez – nadzor nad zbiranjem in porabo državnih sredstev.

18. Marka + dno + lira - gospodarska politika, ki se kaže v podpori trgovcem, spodbujanju razvoja domače proizvodne proizvodnje.

VIIIigra.

"Prečrtaj dodatno."

1 ekipa:

1. Bojari, plemiči, trgovci, kozaki, kmetje.

2. Bergov kolegij, pravosodni kolegij, patrimonialni kolegij, sodni kolegij, revizijski kolegij.

VIIIigra.

"Prečrtaj dodatno."

2. ekipa:

1. Patriarh, metropolit, nadškof, škof.

2. Riga, Mitava, Pariz, Amsterdam, Haag, London, Dunaj.

Opis materiala: scenarij ekipna igra, naloge za ekipe in navijače. Dogodek je potekal v okviru tedna zgodovine, lahko pa tudi kot učna ura ponavljanja in sistematizacije znanja.

Namen dogodka: pozitiven odnos do zgodovine in povečana motivacija, usmerjena v učenje zgodovine.

Oblika obnašanja : igra - kviz

Cilji lekcije:

ponovite v igralno obliko, predhodno preučeno gradivo;

razvijati zanimanje učencev za zgodovino, srednjeveška kultura;

ustvariti pogoje, da učenci izkažejo svoj ustvarjalni potencial in sposobnost za delo v skupini;

razvijati sposobnost učencev, da na vprašanja odgovarjajo kratko in jasno.

Dekoracija:

mize za sodelujoče ekipe, stoli za gledalce, miza za žirijo;

plakati z izreki zgodovinarjev.

Oprema:

nalogne kartice;

žetoni za gledalce;

ribiške palice z magneti in karte z datumi in kovinskimi sponkami;

potrdila za podelitev na podlagi rezultatov igre – kviza.

Plan dogodka:

1. Organizacijski trenutek

2. Pozdrav ekipam

3. Ogrejte se

4. "Zvočne fraze."

5. Tekmovanje eruditov.

6. "Ribolov na dateljne."

7. Natečaj "Zgodovinska zmeda".

8. Tekmovanje "Kaj je tukaj odveč."

9. Tekmovanje kapitanov.

10. Tekmovanje navijačev.

11. Povzetek lekcije in nagrajevanje ekip

Scenarij:

V igri kviza sodelujejo učenci 6. razreda. Pred začetkom kviza se razdelijo v 2 ekipi po 6-8 ljudi (glede na število vzporednic se število ekip lahko poveča), se seznanijo s pravili igre in njeno strukturo. Vsaka ekipa izbere ime za svojo ekipo, geslo in kapetane. Gledalci, ki niso vključeni v ekipo, se lahko udeležijo in sodelujejo v kvizu. Voditelj (učitelj) imenuje žirijo kviza (3-4 osebe) izmed občinstva, srednješolcev ali povabljenih učiteljev.

1. Organizacijski trenutek

Fantje! Danes izvajamo razburljivo intelektualno igro (kviz) o zgodovini srednjega veka. Prosim ekipe, da zasedejo svoja mesta.

2. Pozdrav ekipam

Ekipe izmenično vstanejo, pokličejo ime in izgovorijo moto.

3. Ogrejte se

Vsaka ekipa prejme karte s petimi zgodovinski izrazi. V 3 minutah morajo ekipe napisati definicije teh izrazov. Za vsak pravilen odgovor -1 točka. Žirija spremlja čas in šteje število pravilnih odgovorov. Navijači ekip lahko odgovarjajo na neodgovorjena vprašanja in za vsak pravilen odgovor prejmejo žeton.

Možne naloge:

1 ekipa

2. ekipa

1. Opat - (vodja samostana).

2. Pergament - (papir iz kože mladih telet).

3. Grad - (domovanje fevdnega gospoda).

4. "Denar ščita" - (poseben prispevek kralju).

5. Vitez - (jezdeči bojevnik).

1. Odred - (stalni odred).

2. Kronike - (kronike).

3. Donjon - (glavni stolp).

4. Desetina - (poseben davek za vzdrževanje cerkve).

5. Mestna hiša - (stavba mestnega sveta).

4. "Zvočne fraze."

Vodje ekip izvlečejo kartice z napisanimi priljubljenimi izrazi. Ekipe morajo razložiti bistvo v 2 minutah zlajnana fraza. Za pravilen odgovor se dodeli 1 točka. Navijači ekip lahko odgovorijo na vprašanja, ki ostanejo neodgovorjena, in za vsak pravilen odgovor prejmejo žeton. Začne ekipa z najmanj točkami na ogrevanju.

Izraz št. 1. "Če gora ne pride k Mohamedu, gre Mohamed k gori."

Izraz št. 2. "Pariz je vreden maše."

Izraz št. 3. "Sprehod do Canosse."

Izraz št. 4. "Vrzi rokavico."

5. polihistorji.

Iz vsake ekipe sta vabljena 2 študenta (neobvezno).

Učenci dobijo nalogo na kartončkih z napisanimi izrazi in otroci morajo ugotoviti, komu pripadajo in za katero priložnost?

"Ko je Adam oral in Eva prela, kdo je bil tedaj plemič?" (D. Žoga).

"Plemiči so glavni živec države" (Richelieu).

"Država sem jaz" (Ludvik XIV.).

»Bolje je zemljo potopiti, kot jo izgubiti« (sea gueuzes ob obleganju Leidna).

"Na tem stojim in ne morem drugače" (Martin Luther).

6. "Ribolov na dateljne."

No, kakšna zgodba brez datumov (kronologija). Zato je poznavanje kronologije zelo pomembno. Pa preverimo, kako poznate datume. Predlagam, da greste na ribolov za srečo. V našem improviziranem jezeru plavajo »ribe«. Na vsakem od njih je napisan datum. Vsaka ekipa prejme ribiško palico (pravo ribiško palico ali samo kazalec z vrvico in magnetom). Z njegovo pomočjo lahko vsak član ekipe ujame eno ribo. Če poimenuje dogodek, gre riba v »ulov« ekipe; če ne, se vrne v »jezero«.

Datumi na ribi (stilizirana papirnata riba s sponko, pritrjeno na plavut): 500 g, 1054 g, 1381 g, 1492 g, 1302, 843 g, 1204 g, 1453 g, 1498 g, 1265, 1337, 1402.

7. "Zgodovinska zmeda."

Ekipe prejmejo naslednjo nalogo, pri kateri se je »zgodovinar« nekaj zmotil. V besedilih morate najti napake.

Za pravilno opravljeno nalogo ekipe prejmejo 3 točke.

Besedilo za prvo ekipo.

»Proti koncu svoje vladavine je Karel Veliki osvojil številna ljudstva in plemena. IN801 leta, ko je prišelCarigrad , kjer je bil razglašenVeliki vojvoda . Toda Frankovsko cesarstvo je bilo krhko in ni dolgo trajalo. IN810 letodva vnuk Karla Velikega je cesarstvo razdelil nadva deli. Prišel je čas fevdalna razdrobljenost"(najti morate 6 napak).

Besedilo za drugi ukaz.

"Maja1385 leta, kmetje več vasi v bližini mestaYork začeli vstajo. Vodili so jihGuillaume Cal . Preselili so se v prestolnico in tam zagrešili pogrom. angleški kralj Karl Drzni se je s spremstvom zatekel v gradBastilja . Kmetje so oblegali grad, kralj pa se je bil prisiljen pogajati. Uporniki so svoje zahteve predstavili kralju. In kralj, ki se boji jeze svojih kmetovdokončana ».

(Poiskati morate 6 napak).

8. "Kaj je tukaj nepotrebnega?"

V nizu izrazov je treba najti en izstopajoči (pomensko neustrezen).

Naloga za prvo ekipo:

svila,raja , porcelan, pokrajina, smodnik.

Naloge za drugo ekipo:

Medresa, kaligrafija,inkvizicija , arabeske, mošeja.

9. Tekmovanje kapitanov.

V srednjeveški zgodovini je bilo veliko vojn. In zdaj bomo na tem tekmovanju preizkusili vaše znanje na tem področju. Za vsak pravilen odgovor - 1 točka.

1. Kdaj se je zgodil prvi? križarska vojna? (1096 g)

2. Katero mesto so križarji zavzeli po obleganju leta 1099? (Jeruzalem)

3.Kaj je normandijski vojvoda osvojil leta 1066? (Anglija).

4. Med kom je potekala stoletna vojna? (Anglija in Francija).

10. oboževalci

Skozi tekmo so bili navijači ekipe zaskrbljeni za svoje ekipe. In zdaj imajo v tem tekmovanju priložnost pomagati svoji ekipi pridobiti dodatne točke za svojo ekipo.

Torej, hitra anketa za oboževalce. Vprašanja se postavljajo eno za drugim. V primeru nepravilnega odgovora ali brez odgovora gre vprašanje navijačem druge ekipe.

Za vsak pravilen odgovor - 1 točka.

1. Katere »živali« so sodelovale pri priključitvi slovanskih dežel Nemčiji (Henrik Lev in Albreht Medved);

2. Kolikšna je razdalja med Carigradom in Konstantinoplom? (To so različna imena za isto mesto).

3. Po katerem stopnišču še nihče ni stopil? (Po fevdalnem).

4. Kdaj v zgodovini so se bojevale rože? (Vojna škrlatne in bele vrtnice).

5. Poimenujte najljubše zabave vitezov (pojedine in).

6. V katerem jeziku je potekal pouk srednjeveške univerze(v latinici).

7. Komu so se ubogali podložniki? (starejši).

8. Kako se je imenovala kovinska viteška srajca? (verižna pošta).

9. Kdo so šerifi? (Kraljevi uradniki).

10. Kaj so spori? (Besedni dvoboji)

Povzetek lekcije-kviza.

Podelitev nagrad zmagovalcem.

Mestna izobraževalna ustanova "Srednja šola Klyuchevskaya" - Osnovna šola

Tihomirova Ekaterina Aleksandrovna

učiteljica osnovni razredi

Mestna izobraževalna ustanova "Srednja šola Klyuchevskaya" -

Osnovna šola.

Nominacija: organizacija duhovne in moralne vzgoje znotraj izobraževalna ustanova

Intelektualna igra

"Vse najboljše, šola!"

(4-5 razred)

Ključi - 2015

Tarča:

Učence seznanite z zgodovino šole v uniformi intelektualna igra

Naloge:

Razvoj kognitivni interes preučiti zgodovino šole

Oblikovanje spoštljivega odnosa do tistih, ki so delali in delajo v šoli

V igri lahko sodeluje ekipa učiteljev, staršev, maturantov in dijakov.

Dekoracija dvorane: igralne mize (glede na število sodelujočih ekip); 6 stolov ob vsaki mizi za udeležence; na mizah so papir in pisala za odgovore; miza za člane žirije, mikrofon za voditelja, nagrade za zmagovalno ekipo.

Dodatno oblikovanje: platno, projektor, prezentacije

Protokol žirije:

Ime ekipe

11 krog

2 2. krog

3 3. krog

4 4. krog

Ponudba

Spodnja črta

Pogoji igre. V ekipi je 6 ljudi, vsaka ekipa sedi za svojo igralno mizo, vsaka ima svoje ime. Ekipe na 4 liste označijo ime in med igro vpišejo odgovore pod številkami 10, 20, 30, 40, 50 v stolpec. Številke so število točk, ki jih bo ekipa prejela, če bo odgovorila pravilno. Če je odgovor nepravilen, se točke odštejejo. Če ekipa ne poda odgovora, prejme 0 točk. Voditelj prebere ime kroga in 5 vprašanj. Čas za razpravo o posameznem vprašanju je 20 sekund. Po prebranih vseh petih vprašanjih se odgovori posredujejo žiriji. Ko so vsi odgovori oddani, voditelj ponovno prebere okrogla vprašanja in pravilne odgovore, člani žirije preštejejo točke in rezultate vpišejo v protokol. Med odgovori se prikažejo predstavitvene prosojnice.

"Maturanti"

10b

20b

30b

40b

50b

1 odgovor +

2 Odgovor +

3 odgovor -

4 Odgovori +

Odgovor +

90 točk

Po 4. krogu žirija razglasi rezultate. Igra se nadaljuje z ekipami, ki imajo pozitiven rezultat, sodelujejo pri stavi. Stava postavlja eno vprašanje. Ekipa ne stavi več kot število točk, ki jih je prejela v prejšnjih 4 krogih. Odločitev o stavi se sporoči žiriji. V primeru pravilnega odgovora se stava prišteje k točkam 4 krogov, v primeru napačnega odgovora pa se odšteje. Končni izid igre je objavljen po stavi.

Napredek igre:

1. Sporočilo voditelju o temi igre.

2. Predstavitev ekip in članov žirije.

3. Obveščanje gostitelja o pogojih igre.

4. Prvi krog "Zgodovina šole v številkah."

5. Drugi krog "Rusija je znana po svojih učiteljih - njeni učenci ji prinašajo slavo."

6. Tretji krog “Šolski urnik”.

7. Četrti krog “Po šoli”.

8. Stavite.

9. Povzemanje. Nagrajevanje.

1. krog "Zgodovina šole v številkah"

10 točk.

V letu, ko je minilo 16 let po veliki oktobrski revoluciji in pred veliko domovinska vojna polovica te številke je ostala in nastala je naša šola. Katero je leto rojstva vaše najljubše šole?

(1933)

20 točk.

Leta 1934 so bili maturanti naše šole sedmošolci, leta 1952 so bili prvič maturanti naše šole devetošolci in koliko razredov so maturirali maturanti leta 1981?

(11 razredov)

30 točk. Na šoli Klyuchevskaya dela 18 učiteljev in koliko

Ali so učitelji diplomanti naše šole?

(14)

40 točk.

Babina Galina Nikolajevna, Rožkova Tamara Fedorovna, Koževnikov Genadij Aleksejevič ... samo deset jih je, a kdo v ta seznam prvi?

(Prvi direktor šole Sedegov Pavel Pimenovich)

50 točk.

Mrak je tisoč, prekleta desetica je trinajst, in če je 252, potem je to ...?

(osebje šole)

2. krog "Rusija je znana po svojih učiteljih - njeni učenci ji prinašajo slavo"

10 točk.

Na pobudo učitelja Sergeja Nikolajeviča Manokhina, udeleženca velike domovinske vojne, je bila na šoli ustvarjena razstava "Hall of Military Glory". Pod vodstvom katerega učitelja predmeta je bila ustvarjena?

(Dvorano je skupaj z otroki med delom okrasil likovni učitelj Mihail Nikitič Čebikin poletni tabor)

20 točk.

"Spoštovani učitelj"! Kako visok čin! Skupaj je 6 učiteljev v regiji Suksun prejelo ta visok naziv. Trije so delali na naši šoli. Zasedali so različne funkcije: ravnatelj šole, učitelji v osnovni šoli. Jih poimenovati?

(Koževnikov Genadij Aleksejevič, Isaeva Valentina Nikolaevna, Aleksandra Andreevna Zakomlistova)

30 točk.

Na vhodu v šolo je znak »MOU »Srednja šola Klyuchevskaya« okrožja Suksunsky Permska regija" Čudovito fine izdelave leseno rezbarjenje, vsak koder črke je narisan z mojstrskim dletom. Avtor tega dela, diplomant šole, je prepoznaven po treh bledih črkah v spodnjem desnem kotu "M.S.M." Jih razvozlati?

(Molokotin Sergej Mihajlovič)

40 točk.

Skupni pedagoški staž učiteljske dinastije Koklemin v zidovih naše šole je 80 let. Oče je mojster industrijskega usposabljanja, mama je učiteljica ruskega jezika in književnosti in kateri predmet poučuje njena hči?

(Bobina Svetlana Sergejevna, učiteljica geografije)

50 točk.

Ona, maturantka naše šole in učiteljica, je leta 2009 postala prva zmagovalka prioritete nacionalni projekt"Izobraževanje"?

(Khakhileva Svetlana Ivanovna)

3. krog “Šolski urnik”

10 točk.

Ali radi gledate v zvezde? Znaš in znaš najti vedro Veliki medved? V 80. letih je šolski urnik vključeval "zvezdno lekcijo", ki jo je poučevala Zlygosteva Maria Andreevna. Kako je bila ta lekcija zabeležena v dnevniku?

(Astronomija)

20 točk.

Kako radi tečemo mimo telovadnice in po stopnicah navzdol! Vonj po zlatih ostružkih v tehniki za fante, vonj po palačinkah v tehniki za deklice. Tam nas že desetletja pozdravljata Zakomlistova Alevtina Aleksandrovna in Čebikin Mihail Nikitič. In tvoji starši so hiteli v te iste učilnice za katere ure?

(Pouk storitvenega dela (dekleta), tehnično delo (fantje).

30 točk.

To je najljubši predmet več kot ene generacije fantov in deklet v naši šoli, saj med poukom morate le odpreti usta. Kakšen objekt je to, če zdaj ostaja samo v osnovna šola, in nekoč je bila ocena vključena v uradne dokumente o zaključku šolanja?

(petje)

40 točk.

Izbirni predmet traktoristika danes obiskujejo le fantje, dekleta ne izražajo želje po poklicu traktoristi. Leta 1974 je maturant naše šole postal zmagovalec regijskega tekmovanja »Mladi traktoristi«. Poimenujte jo, če je po končani šoli in do danes ona tista, ki vodi kmetijsko podjetje v Klyuchiju?

(Dyakova Nina Antonovna)

50 točk.

Kakšni zanimivi izbirni predmeti so zdaj! Na primer, »Reševanje težav povečana kompleksnost" V 80. letih je bilo treba za oceno pri tem izbirnem predmetu vstati ob 5. uri zjutraj, priti na kmetijo in pomagati mlekaricam. Urnik kmečkih del je bil sestavljen za en mesec in obešen poleg urnika pouka. Najboljši dijaki so lahko zastopali šolo na regijskem tekmovanju »Mojstri strojne molže«. Kako se je imenoval ta izbirni predmet?

("Živina")

3. krog “Po šoli”

10 točk.

Če bi leteli nad šolo Baloni, potem v šoli - “ Zadnji klic»Če bi bil ognjemet, potem v šoli ...?

(Matura)

20 točk.

Maja šola tradicionalno gosti "Festival dosežkov", a kako se je ta praznik imenoval pred 10 leti?

("V čast šole")

30 točk.

to obšolska dejavnost poteka poleti na reki Sylva. Če od Yulaeva do Torgovishche, potem v enem dnevu, če od Krasny Lug do Torgovishche, potem v treh dneh, če od Krasny Lug do slapa Plakun - 5 dni?

(zlitina)

40 točk.

Naša šola nosi ime po Heroju Sovjetska zveza Ivan Leontjevič Zolin, ki je med veliko domovinsko vojno vodil goreče letalo, da je prečkalo Dneper. Na katerih športnih tekmovanjih se vsi otroci okrožja Suksun potegujejo za nagrado "Ime po Ivanu Leontijeviču Zolinu"?

(Tekmovanje v namizni tenis)

50 točk.

19. maj. Dan pionirjev. Cela šola je na paradi. Ubrani koraki, koračnice. Ta dan je bil vedno praznik. kateri?

(“Pregled formacije in pesmi”)

Ponudba

Žirija povzame predhodne rezultate. Ekipe določajo stave.

Vprašanje za stavo.

Rojen je bil leta 1942 v Klyuchiju, njegova mati Lidia Nikolaevna Chikulina je učiteljica matematike na naši šoli, je član Zveze novinarjev in Zveze pisateljev, leta 2004 pa je postal nagrajenec Vseslovenske nagrade. Nagrada Mamin-Sibiryak?

(Kinev Nikolaj Georgijevič)

Rezultati igre. Nagrade

Žirija sešteje rezultate ob upoštevanju stave. Ekipe, ki zasedejo nagrade, prejmejo priznanja in nagrade.

Tudi v Sovjetski čas Metodisti so priporočili, da za izboljšanje kognitivne dejavnosti učencev v vsebino lekcije vnesejo elemente igre, na primer tisto, ki pomaga ustvariti portretni opis izjemnega zgodovinska osebnost. TakšnaIgra lekcije zgodovinein bo tema tega članka.

Portretni opis je mogoče kombinirati z nalogo, ki vključuje izbiro s seznama določenih lastnosti določene osebe (izobrazba, krutost, ambicioznost, samozadovoljnost, prijaznost, poštenost, nečimrnost, zvitost, prevare, hinavščina).

1 možnost

Delo na preučevanju osebnosti zgodovinske osebe.

Učenci v zvezke zapišejo informacije o življenju zgodovinske osebnosti, njegovih dejanjih, navadah, protislovnih značajskih lastnostih, sodbah njegovih sodobnikov in potomcev o njem, podoba zgodovinske osebnosti pa se oblikuje v procesu preučevanja njegovih dejanj in dosežkov. .

Možnost 2

Učitelj navaja biografska dejstva iz življenja zgodovinske osebnosti, ne da bi navedel njegovo ime, čas in kraj dejanja ali datume dogodkov, učenci pa morajo samostojno navesti vse manjkajoče podatke.

Zdaj pa neposredno poglejmo, kaj so didaktične igre in kako jih je treba uporabljati pri pouku zgodovine. Didaktična igra- to je pedagoško usmerjena ustvarjalna dejavnost, ki je tesno povezana z drugimi vrstami vzgojno-izobraževalnega dela, kjer vzgojno-izobraževalna dejanja usmerjajo dejavnost učencev, da določijo smer izobraževalnega procesa, igralne tehnike in situacije pa delujejo kot sredstvo za spodbujanje učencev pri izobraževalno delo.

Izvajanje iger je mogoče vključiti v tematsko načrtovanje pouka zgodovine, vsebino pa je mogoče posebej premisliti, predvsem za oblikovanje kognitivnih spretnosti in osnovnega znanja. Učenci ne dobijo učnih nalog. Nova znanja in veščine pridobivajo posredno, nehote, med samo igro. To je prepovedano igra vlog identificirati s produkcijo na zgodovinsko temo. Igra je vedno improvizacija. Igra zagotavlja optimalno stopnjo aktivnosti udeležencev. Ob tem je študent sposoben opravljati takšen obseg izobraževalnega dela kot v normalne razmere zanj nedostopna. Igra je še posebej uporabna, če zanimanje za predmet ni oblikovano. Pred igro učitelj učence seznani s pravili, predpisi in postopki dela. Da bi bili bolj osredotočeni in aktivni, bi morali omejiti čas, ko opravijo nalogo. In končno, rezultate igre je treba predvideti in rezultate analizirati.

Lekcija - zgodovinska igra "Kdo je to?"

Odvisno od pripravljenosti učencev igralna naloga postane bolj zapleteno ali lažje. Učenci morajo na podlagi portreta (malo znanega), datumov življenja in dejavnosti (ni vam jih treba navesti), imen sodobnikov, pa tudi besedilnih opisov določiti ime zgodovinske osebnosti. Na primer, učenec za dokončanje naloge prejme kartico z naslednjo vsebino:

1. Malo znani portret Petra I

2.1672-1725

3. Aleksander Menšikov, Ivan Posoškov, Karel XII., Nikita Demidov, Kondratij Bulavin.

4. Imel je redko fizično moč, z rokami je zlahka poravnal podkve; odlikovala ga je velika radovednost; Ni me bilo sram študirati vse življenje. Po njegovih preobrazbah je Rusija postala močna evropska država.

Druge igralne karte so oblikovane podobno kot predlagana shema.

Zgodovinska igra "Čigave besede?"

Učitelj učencem razdeli kartončke z izjavami znanih zgodovinskih osebnosti in mislecev. Izjave lahko vzamete iz šolskega učbenika. Učenci bodo morali ugotoviti. Kdo, kdaj in v kakšnih okoliščinah je izrekel te besede? Kartica lahko na primer vsebuje besede poveljnika križarke Varyag V.F. Rudneva iz nagovora mornarjem pred bitko z japonsko eskadro: »Gremo na preboj in bomo vstopili v bitko kot eskadra, ne glede na to, kako močna je ... Ne bomo predali ne svojih ladij ne sebe in se bo boril ... do zadnje kaplje krvi.«

Igra "Prepoznaj zgodovinsko osebnost."

Učenci prejmejo kartice s podatki o slavnih državniki. Učenec mora povedati ime kronološki okvirživljenje in delo, dejstva iz biografije. Takšno, na primer, besedilo o P.P. Miliukov: »Izrazito politična osebnost predrevolucionarna Rusija, vodja stranke. Študent slavnega ruskega zgodovinarja V.O. Ključevski. Zaradi svojih nazorov je bil preganjan s strani oblasti. Preživel je zapore, izgnanstvo in deportacijo v tujino. Znal je 12 jezikov. Od leta 1920 član začasne vlade v izgnanstvu.

Obstajajo tudi druge vrste zgodovinskih iger, pa tudi igre v drugih učnih urah. Ogledali si jih bomo v naslednjih člankih.

Morda bi bilo koristno prebrati: