Öffentliche Organisationen, die ältere Schulkinder vereinen. Öffentliche Kindervereine

Die zunächst eingebaute Variabilität von Kinder- und Jugendprogrammen öffentliche Organisationen legt die Möglichkeit fest und regt jeden Verein dazu an, eigene Pläne zu entwickeln, die den Bedürfnissen und Fähigkeiten bestimmter Kinder, den Bedingungen des Vereins und dem sozialen Umfeld, in dem diese Organisationen tätig sind, gerecht werden.

Positive Veränderungen in der Struktur der Kinderbewegung und den Inhalten der Aktivitäten von Vereinen (Organisationen) haben zu einer deutlichen Erweiterung der Möglichkeiten zur Wahl von Bildungsstrategien geführt und sind eine wichtige Voraussetzung für die Bildung einer demokratischen Gesellschaft, die diese gewährleistet Integrität durch die Vielfalt und Variabilität der Ansätze, Formen und Methoden der Tätigkeit. Die für ein Kind oder Jugendlicher entstandene Freiheit, eine für sich geeignete Organisation zu wählen, manifestiert sich heute jedoch hauptsächlich in der Freiheit, sich nicht für eine von ihnen zu entscheiden. Laut soziologischer Forschung sind nur etwas mehr als 17 % der Kinder im entsprechenden Alter Mitglied in öffentlichen Kinder- und Jugendverbänden (Organisationen). Tatsächlich ist die Abdeckung von Kindern in verschiedenen Formen der Selbstorganisation auf ein kritisch niedriges Niveau gesunken, was den Dialog staatlicher und öffentlicher Strukturen mit jungen Menschen erheblich erschwert.

Einst führten das Komsomol und die Pionierorganisation erfolgreich Arbeiten im Zusammenhang mit der Prävention von Jugendkriminalität, der Organisation von Freizeitaktivitäten am Wohnort, der Unterstützung der Feuerwehr, der Grenzdienste usw. durch. Durch die Perestroika verschwanden diese Bereiche fast aus dem Blickfeld neuer Vereine und Organisationen und wurden zum Gegenstand zusätzlicher Besorgnis Regierungsbehörden und Ausgaben aus staatlichen Haushaltsmitteln. beachte das moderne Teenager verspüren immer noch ein natürliches Verlangen nach verschiedenen außerschulischen Aktivitäten unter Gleichaltrigen, und mehr als 60 % der 11- bis 15-Jährigen äußern den Wunsch, Mitglied in Kindervereinen zu werden. Es gibt noch viele weitere Fakten, die die Unentbehrlichkeit der Kinder- und Jugendbewegung als besondere Institution der Sozialisation belegen.

Die Analyse der modernen Praxis ermöglicht es uns, Kindervereine nach folgenden Kriterien zu klassifizieren.

Aus Sicht der Ziele, Zielsetzungen und Inhalte der Aktivitäten werden folgende Verbände unterschieden:

1) orientiert an der Sozialisierung der Persönlichkeit des Kindes, seiner staatsbürgerlichen Entwicklung, der Harmonisierung persönlicher und sozialer, individueller und kollektiver Prinzipien, werden in erster Linie durch Vereine vertreten, die auf der Grundlage der Erfahrungen und Traditionen der Pionierorganisation operieren);

2) sozial-individuelle Orientierung (hauptsächlich Pfadfinderorganisationen);

3) im Zusammenhang mit der beruflichen Erstausbildung von Kindern („Wirtschaftsclubs“, „Unternehmerschulen“, „Ligen junger Journalisten“ usw.);

4) öffentliche Einrichtungen für Kinder, die patriotische und staatsbürgerliche Bildung fördern (Klubs von Mitgliedern der Jugendarmee, Freunde der Polizei usw.);

5) kultureller und praktischer Natur (zur Wiederbelebung von Traditionen, zum Studium der Geschichte und Kultur der Völker Russlands, Volkshandwerk);

6) diejenigen, die für die Etablierung eines gesunden Lebensstils kämpfen (Sport, Tourismus).

Die entscheidende Rolle in einem öffentlichen Jugend- und Kinderverein spielt die Persönlichkeit des erwachsenen Leiters (Organisator, Leiter, Berater). Das Schicksal hängt von seinen Ansichten, seiner bürgerlichen Stellung, seinen Hobbys und seiner Professionalität ab Kinderverein(Dies gilt in erster Linie für solche, die außerhalb von Schulen und Weiterbildungseinrichtungen entstehen.) Den Erwachsenen wird diesbezüglich tatsächlich fast völlige Freiheit eingeräumt. Gleichzeitig wird die Rolle professioneller Lehrer stark reduziert; Kirchenminister, Vertreter von Finanzmonopolen und privaten Strukturen werden zu ihren Konkurrenten (oder Verbündeten).

Eingetragen öffentliche Vereine Die Verteilung der Kinder und Jugendlichen in der Russischen Föderation erfolgt nach einem äußerst breiten Spektrum gesetzlicher Ziele und Zielsetzungen, ihres Status (international, national, interregional, kommunal usw.), ihres Tätigkeitsprofils sowie ihrer Organisations- und Rechtsform. Die Vielfalt sozialer Initiativen von Kindern und Jugendlichen und ihre Fokussierung auf konkrete praktische Probleme der Menschen zeugen vom positiven Pragmatismus und sozialen Optimismus der jüngeren Generationen modernes Russland.

Einen bedeutenden Platz unter den Jugend- und Kindervereinen nehmen kleine, temporäre Gruppen ein, die auf Initiative von Kindern und ihren erwachsenen Leitern für einen bestimmten Zweck und eine bestimmte Aktivität gegründet werden. Dabei handelt es sich um selbstverwaltete, selbstorganisierende Strukturen mit einem hohen Maß an Unabhängigkeit.

Einige öffentliche Kindervereinigungen entwickeln sich zu weniger demokratischen Organisationen, zu Strukturen mit streng definierten Rechten und Pflichten der Mitglieder, einer strengen Managementhierarchie, Altersbeschränkungen und einer Nachahmung erwachsener Regierungsstrukturen. Die „goldene Mitte“ stellen zahlreiche Freizeitvereine dar, die jedem Kind zur Verfügung stehen: Amateurvereine, Studios, Gewerkschaften, Commonwealths, Ligen, in denen Kinder vor allem als aktive Teilnehmer auftreten. Hier herrscht der Geist der Zusammenarbeit zwischen Kindern und Erwachsenen, die Leidenschaft für eine gemeinsame Sache wird zum Ausdruck gebracht, alles basiert auf gegenseitigem Verständnis, Respekt und Vertrauen. Dabei handelt es sich um echte „Oasen“ der kindlichen Lebensaktivität, relativ unabhängige Mini-Bildungssysteme.

Sie unterscheiden sich im Grad der Unabhängigkeit, Offenheit und Demokratie:

a) relativ unabhängige Vereine, die den Status einer rechtlich formalisierten Struktur haben und auf der Grundlage einer Vereinbarung mit anderen Strukturen (Staat, Öffentlichkeit) als Partner agieren;

b) als Basis für zahlreiche öffentliche Organisationen für Erwachsene existieren (viele von ihnen sind als „Kinder“ registriert) oder Erwachsene nicht politische Bewegungen(zum Beispiel Umwelt).

Historisch gesehen „besteht eine Beziehung zwischen der Kinderbewegung und außerschulischen Einrichtungen.“ In unserem Land entstanden diese beiden einzigartigen Bildungssysteme fast gleichzeitig. Auf der Grundlage von Kinder-Amateurvereinen entstanden die ersten staatlichen außerschulischen Einrichtungen (2003 feierten sie ihr 85-jähriges Bestehen). Außerschulische Einrichtungen wiederum sind das Zentrum der Kinderbewegung (Paläste, Pionier- und Schulhäuser), ihre wissenschaftliche und methodische Basis, die „Personalschmiede“ für Organisatoren und Kinderleiter. Bewegungen. Was vereint diese Formen staatlicher und öffentlicher Bildung? Der spezifische Wirkungsbereich ihrer Tätigkeit ist zunächst der „Freizeitraum“ der Kinder, dessen pädagogisch sinnvolle Inhalte im Interesse der persönlichen Entwicklung. Zweitens werden dem Kind Ziele, Inhalte und Form der Aktivität angeboten (und sind keineswegs verpflichtend); Ihm wird die Möglichkeit gegeben, nach „Versuch und Irrtum“ zu wählen, Aktivitäten zu ändern, sein „Ich“ in verschiedenen Rollen auszudrücken, Bedingungen für Kreativität, Amateuraufführungen und den Aufbau breiter sozialer Verbindungen zu Gleichaltrigen und Erwachsenen zu schaffen.

Die Entstehung informeller, oft protestierender Organisationen ist mit der Ablehnung sozialer und spiritueller Werte durch die Jugend verbunden. In den 90ern 20. Jahrhundert Es sind einzigartige Vereinigungen von Kindern und Jugendlichen entstanden, die lieber dem Alltag entfliehen und in einen Alltag eintauchen, der von der Kraft ihrer Fantasie geprägt ist neue Realität. Ein Beispiel für eine solche moderne Vereinigung ist die „tolkienistische“ Bewegung, die sich in vielen Ländern der Welt ausgebreitet hat. Es wurde von Fans der Arbeit des englischen Schriftstellers D. Tolkien gegründet, in dessen Werken es eine spezifische Fantasiewelt mit eigener Ideologie und Philosophie gibt, die von Hobbits, Elfen und anderen Märchenwesen bewohnt wird. IN Großstädte Auf der ganzen Welt und in Russland tauchten Gruppen von Skinheads auf – faschistische Teenagerbanden, die sich auf der Grundlage von Fremdenfeindlichkeit, Rassismus, Nationalismus und Chauvinismus zusammenschlossen. Unter Teenagern werden Skinheads als moderne Kämpfer für soziale Gerechtigkeit und als ideologische Helden wahrgenommen, und ihre Zahl nimmt zu. Relativ neu sind unter anderem Anti-Globalisierungs- und Virtual-Computer-Jugendverbände.

Anzumerken ist, dass in der modernen Kinderbewegung die Grundlage für die gesetzliche Regelung des Tätigkeitsbereichs öffentlicher Kindervereine gestärkt wurde, die zum ersten Mal in der Geschichte Russlands Rechtsstatus erhielten. Bundesgesetze „Über öffentliche Vereine“ (1995), „Über die staatliche Förderung öffentlicher Jugend- und Kindervereine“ (1995), „Über grundlegende Garantien der Kinderrechte in Russische Föderation„(1998) definierte die Grundkonzepte öffentlicher Jugend- und Kindervereine und ungefähre Richtungen ihrer Aktivitäten. Gleichzeitig wurde eine neue Schutzfunktion identifiziert und gesetzlich verankert; Es wurden Garantien für die Gründung von Kindervereinen auf der Grundlage von Bildungseinrichtungen geschaffen. Es werden die Hauptrichtungen der staatlichen Unterstützung für öffentliche Jugend- und Kindervereine festgelegt und Maßnahmen zur Verantwortung der Behörden festgelegt Exekutivgewalt und Leiter von Verbänden zur Umsetzung verabschiedeter Gesetze.

Auf regulatorischer Ebene wird der Vorrang von Jugend- und Kinderverbänden bei der staatlichen Förderung von Projekten und Programmen zur Entwicklung und Bildung von Kindern und Jugendlichen festgelegt. Zu Beginn des Jahres 2002 umfasste das staatliche Fördersystem 48 Organisationen, darunter 32 Jugend- und 16 Kinderorganisationen; 20 Organisationen waren gesamtrussisch, 26 überregional und 2 international. Durch die Änderungen im Verfahren zur Durchführung von Wettbewerben um staatliche Zuschüsse haben sich die Möglichkeiten für Jugend- und Kindervereine erweitert, ihre Projekte und Programme vorzustellen. Insgesamt wurden in den letzten vier Jahren des Wettbewerbs 350 Projekte und Programme geprüft, von denen 120 für eine staatliche Förderung in Höhe von rund 4 Milliarden Rubel empfohlen wurden.

Die Grundsätze der Partnerschaft, der Vertragscharakter der Beziehungen, die aktive Beteiligung von Jugend- und öffentlichen Vereinen an der Umsetzung staatlicher Programme und Veranstaltungen sind im konzeptionellen Rahmen der Tätigkeit staatlicher Stellen enthalten. Diese Position ist aktiv normative Ebene ist in einer Reihe von Bundesgesetzen enthalten, seine Umsetzung bleibt jedoch nicht immer wirksam.

Kinderorganisationen des modernen Russlands

Kinderorganisationen des modernen Russlands- eine Reihe verschiedener öffentlicher Organisationen, Verbände und informeller Gemeinschaften von Bürgern der Russischen Föderation unter 18 Jahren.

Beschreibung

Moderne Kinderorganisationen unterscheiden sich in Form, Struktur, Koordinationsgrad, Zielen, Inhalten und Tätigkeitsbereichen. Kinderorganisationen können in öffentliche und informelle Organisationen unterteilt werden.

Öffentliche Kinderorganisationen erfordern oft eine komplexe Struktur und Dokumentation, die Entwicklung einer Satzung und die Schaffung eines Systems von Leitungsgremien. Zu den öffentlichen Organisationen zählen Vereine, Verbände, Gewerkschaften, Ligen, Stiftungen usw. Informelle Organisationen sind spontan entstehende Gruppen von Kindern. In der Regel, aber nicht immer, stehen sie außerhalb öffentlicher Themen und ergeben sich oft aus Amateurinteressen oder Interessengruppen sowie Unterhaltungspräferenzen. Es gibt auch asoziale informelle Organisationen, zum Beispiel kriminelle Banden, Hooligan-Banden usw.

Die Grenzen der Begriffe „Kinder“, „Teenager“ und „Jugend“ sind unterschiedlich definiert. In der modernen Pädagogik und Entwicklungspsychologie unterscheiden Forscher am häufigsten zwischen Kindheit (früher Vorschule, Grundschule) – dem Alter von 1 Jahr bis 10-12 Jahren, Jugend von 11-12 bis 15-16 Jahren und frühe Adoleszenz von 15 bis 18 Jahren. Allerdings gilt die UN-Kinderrechtskonvention und die Verfassung der Russischen Föderation Als Kinder gelten alle Bürger von der Geburt bis zum 18. Lebensjahr – mit 18 Jahren beginnt das bürgerliche Erwachsenenalter. Da Kinderorganisationen zum Bereich der öffentlichen Tätigkeit gehören, gilt für sie die gesetzliche Definition des Kindesalters – bis 18 Jahre.

Vor der Revolution

Ende des 19. Jahrhunderts entstanden in Russland die ersten außerschulischen Kindervereine. Vertreter der Intelligenz gründeten Zirkel, Vereine, Sportplätze und Sommergesundheitskolonien für Kinder aus armen Familien, von denen viele keine Schule besuchten, sondern in der Produktion arbeiteten. Bis 1917 gab es in Russland 17 bedeutende Kinderorganisationen.

Mai-Gewerkschaften

An der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert waren die Mai-Gewerkschaften zum Schutz von Vögeln und Tieren im europäischen Ausland aktiv. die Idee des Erschaffens, die vom finnischen Geschichtenerzähler Zachary Topelius vorgeschlagen wurde ( Zacharias Topelius). Im eigentlichen Russland wurde die erste Mai-Union im Mai 1898 im Dorf Elisavetino in der Provinz Pskow vom Gutsbesitzer E. E. Vaganova, der aus dem Großherzogtum Finnland zurückgekehrt war, organisiert.

Dank Veröffentlichungen in Kinderzeitschriften begannen innerhalb eines Jahres auf der Grundlage vieler Ideen die Mai-Gewerkschaften zu gründen Russische Schulen und vereinen Kinder im Alter von 9 bis 11 Jahren. Das Emblem der Gewerkschaft war eine fliegende Schwalbe. Die Bewegung der Kinder-Mai-Gewerkschaften zum Schutz und Schutz der Vögel hörte nach der Oktoberrevolution auf, aber die Idee des Vogelschutzes wurde von Organisationen „junger Naturforscher“ (junnatov) aufgegriffen.

Siedlungen

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts breitete sich die internationale Siedlungsbewegung in Moskau, St. Petersburg, Tomsk und anderen Städten aus. Siedlungen von Kulturmenschen unter der armen Bevölkerung (von EnglischSiedlung), die in den 1860er Jahren in England entstand. In Moskau wurde die Siedlungsgesellschaft 1906 vom Lehrer Stanislaw Schatski gegründet.

1908 wurde der Verein wegen der Förderung des Sozialismus unter Kindern von der Polizei geschlossen und nahm 1909 seine Arbeit unter dem Namen „Kinderarbeit und Freizeit“ wieder auf. Die Gesellschaft beschäftigte sich mit der Organisation zusätzlicher Bildung, Kinderclubs und Workshops sowie einer ländlichen Sommerarbeiterkolonie „Beautiful Life“.

Pfadfinder

Als offizielles Gründungsdatum der Kinderbewegung in Russland gilt jedoch der 30. April 1909. An diesem Tag organisierte der Wachoffizier Oleg Pantjuchow in Pawlowsk bei St. Petersburg die erste russische Aufklärungsabteilung. Die Pfadfinderbewegung wurde 1907 in Großbritannien von Robert Baden-Powell gegründet ( Robert Baden-Powell). Sein Pfadfinderlehrbuch „Young Scout“ ( Englisch « Scouting für Jungen» ) wurde 1908 in Russland veröffentlicht.

Die Pfadfinderbewegung wurde zur ersten Massenkinderbewegung in Russland. Am intensivsten entwickelte es sich während des Ersten Weltkriegs. Im Herbst 1917 gab es in 143 Städten Russlands 50.000 Pfadfinder. Im Jahr 1910 kam Baden-Powell nach Russland und sprach mit Kaiser Nikolaus II. über die Aussichten einer Erkundungstour. Zarewitsch-Erbe Alexei war auch ein Pfadfinder. Im Jahr 1926 wurden Pfadfinderorganisationen jedoch offiziell verboten – sie wurden durch Pioniere ersetzt.

Um proletarische Kinder zu erziehen, wurden in den ersten Tagen nach der Revolution von 1917 in verschiedenen Städten des Landes Kinderclubs gegründet. Das System der außerschulischen Bildung war geboren. Es wurden Kunst- und Sportschulen für Kinder, Stationen für junge Naturforscher und junge Techniker eröffnet. Kinder wurden zu aktiven Teilnehmern an vielen gesellschaftspolitischen Phänomenen.

Die Entstehung der Pioniere

Im Herbst 1918 wurde eine Kinderorganisation junger Kommunisten (YuKov) gegründet, die jedoch ein Jahr später aufgelöst wurde. Im November 1921 wurde beschlossen, eine gesamtrussische Kinderorganisation zu gründen. In Moskau waren mehrere Monate lang Kindergruppen tätig. Während des Experiments wurden Pioniersymbole und -attribute entwickelt und der Name der neuen Organisation übernommen – Spartak Young Pioneer Units. Am 7. Mai 1922 fand im Sokolnitscheski-Wald in Moskau das erste Pionierfeuer statt.

Am 19. Mai 1922 beschloss die II. Allrussische Konferenz der Russischen Kommunistischen Jugendunion (RCYU), diese Erfahrung auf das ganze Land auszudehnen. Dieser Tag wurde zum Geburtstag der Pionierorganisation. Im Frühjahr 1923 tauchten in Moskau und im Sommer-Herbst und in anderen Regionen des Landes Gruppen jüngerer Kinder – Oktoberkinder – unter Pionierabteilungen auf. Am 21. Januar 1924 erhielt die Pionierorganisation den Namen Wladimir Lenin und im März 1926 wurde sie zu einer gewerkschaftsübergreifenden Organisation. Vom 18. bis 25. August 1929 fand in Moskau die erste gesamtunionische Pionierkundgebung statt.

Grundlegendes Konzept

Eine gemeinsame Sache beginnt mit Diskussion und Dialog. In diesem Fall ist das Missverständnis untereinander meistens darauf zurückzuführen, dass die Verwendung von Konzepten durch die Parteien nicht eindeutig ist.

Lassen Schlüssel Konzepte wird zu einem Bezugspunkt für die Teilnehmer des Shores of Childhood-Festivals und, wie wir hoffen, für die nachfolgenden Aktivitäten der Organisatoren öffentlicher Kindervereine.

Die soziale Bewegung von Kindern ist eine Reihe von Lebenszuständen sozialer Formationen, die den Eintritt, die Anpassung und die Integration des Individuums in das soziale Umfeld sicherstellen (I.A. Valgaeva, V.V. Kovrov, M.E. Kulpedinova, D.N. Lebedev, E.L. Rutkovskaya).

KINDERÖFFENTLICHE VEREINIGUNG – die Bildung von Kindern, die auf der Grundlage eines gemeinsamen Interesses vereint sind, um die Ziele der Selbstentwicklung auf Initiative und unter der pädagogischen Leitung von Erwachsenen zu verwirklichen (A.V. Volokhov).

SPO-FDO – Internationale Union der öffentlichen Kindervereinigungen „Union der Pionierorganisationen – Föderation der Kinderorganisationen“, gegründet am 1. Oktober 1990 von Delegierten des X. Allunionskongresses der Pioniere, vereint juristische Personen – öffentliche Kinderorganisationen, Gewerkschaften, Vereine und andere öffentliche Vereine, die unter Beteiligung von Kindern oder in deren Interessen gegründet wurden.

SPO-FDO – der Rechtsnachfolger der All-Union Pioneer Organization – ist ein gemeinnütziger, nichtstaatlicher öffentlicher Verein, unabhängig von Parteien und politischen Bewegungen und operiert ebenfalls auf der Grundlage der Gesetzgebung der Russischen Föderation im Einklang mit der Kinderrechtskonvention, dem Völkerrecht, internationale Verträge der Russischen Föderation, die Gesetzgebung ausländischer Länder, in denen es Mitglieder der SPO-FDO gibt, und die Satzung der SPO-FDO.

Als Teil der internationalen Kinderbewegung beteiligt sich SPO-FDO an der Arbeit verschiedener internationaler und gesamtrussischer öffentlicher Vereinigungen und gemeinnützige Organisationen.

SPO-FDO ist bestrebt, günstige Bedingungen für die Verwirklichung der Interessen und Bedürfnisse von Kindern und Kinderprojekten, das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum, die Bildung eines Bürgers ihres Landes und der demokratischen Weltgemeinschaft sowie den Schutz der Rechte und Interessen von zu schaffen Kinder und Kinderorganisationen, Stärkung interethnischer und internationaler Beziehungen.

SPO-FDO hilft Kindern, sich mit den Bedingungen wirtschaftlicher Reformen zurechtzufinden und auf demokratischer Grundlage in der Gesellschaft zu leben. Verbinden Sie Güte und Gerechtigkeit, Barmherzigkeit und Menschlichkeit mit Respekt für jedes Mitglied der Organisation.

SPO-FDO-Motto: „Für das Vaterland, das Gute und die Gerechtigkeit!“ (V. N. Kochergin)

Das wissenschaftliche und praktische Zentrum SPO-FDO (SPC SPO-FDO) ist eine strukturelle Unterabteilung des Verwaltungsbüros der International Union of Children's Public Associations „Union of Pioneer Organizations – Federation of Children's Organizations“ (SPO-FDO), die darauf abzielt:

  • die inhaltliche Grundlage für die Aktivitäten von SPO-FDO zu bilden;
  • Förderung der Gründung neuer Kinder- und Jugendvereine als Grundlage für die Entwicklung von SVE-FDO;
  • Elemente des Mechanismus der staatlichen Jugendpolitik initiieren und entwickeln;
  • ermitteln Sie die Aussichten für die Entwicklung von SPO-FDO;
  • entwickeln Schwerpunktbereiche und neue Aktivitätsmodelle von SPO-FDO;
  • Benehmen Wissenschaftliche Forschung und Veranstaltungen; Aufträge ausführen und wissenschaftliche und methodische Unterstützung für die Aktivitäten von Organisationen schaffen – Themen der SPO-FDO;
  • Organisation der Schulung und Umschulung von Organisatoren der Kinderbewegung; Kontakte zu öffentlichen Verbänden und Organisationen sowie Fonds knüpfen Massenmedien, stärken und erweitern Sie diese Verbindungen.

Auf der Grundlage des Konzepts der Sozialisierung des Kindes in den Aktivitäten von Kinderorganisationen, die am SPC SPO-FDO erstellt wurden, wurden die Programme „Kinderorden der Barmherzigkeit“, „Schule der demokratischen Kultur“, „Ich möchte mein Geschäft machen“ entwickelt. „Spiel ist ein ernstes Geschäft“, „Baum des Lebens“, „Die Welt wird durch Schönheit gerettet“, „Von Kultur und Sport – bis gesundes Bild Leben“, „Zusammenarbeit“, „Scharlachrote Segel“, „Deine eigene Stimme“, „Feiertage“, „Führer“, „Erkenne dich selbst“, „Ich und wir“, „Ökologie und Kinder“, „Kinder sind Kinder“, „ Growth“, „Golden Needle“, „Alenka“ und andere.

Das soziopädagogische Potenzial der öffentlichen Kindervereine stellt objektive Reserven dar, die sich bewähren können und sowohl aus staatlicher Sicht als auch aus Sicht der persönlichen Entwicklung eines jungen Bürgers ein qualitativ neues positives Ergebnis liefern (T.A. Lubova).

Die Nichtregierungsorganisation für Kinder ist eine freiwillige, selbstverwaltete, auf der Grundlage der Charta (und anderer Dokumente) gleichberechtigte Vereinigung von Kindern und Erwachsenen, die für gegründet wurde Gemeinsame Aktivitätenüber die Umsetzung und den Schutz der Interessen der Vereinigten Staaten (A.V. Volokhov).

FUNKTIONEN VON KINDERORGANISATIONEN sind jene homogenen Aufgaben, die den Inhalt der Aktivitäten von Kinderorganisationen bestimmen, das von den Vereinsmitgliedern verwirklichte Ziel offenbaren und weiterentwickeln.

Die sozialen und pädagogischen Funktionen von Kinderorganisationen sind Funktionen, die die sozialen Beziehungen von Kindern regeln und zur Schaffung von Bedingungen für ihr soziales Wohlergehen beitragen.

Zu den sozialen und pädagogischen Funktionen gehören:

  • soziale Schutzfunktion;
  • Funktion zur Bildung sozialer Kompetenz;
  • Korrekturfunktion soziales Verhalten und soziale Verbindungen;
  • Funktion zur Verhinderung von asozialem Verhalten;
  • Funktion der sozialen Rehabilitation (E.E. Chepurnykh).

GRUNDSÄTZE DER PERSÖNLICHEN SOZIALISATION IN EINEM ÖFFENTLICHEN KINDERVEREIN

Prinzip (lat. principium basis, Anfang) – 1) die grundlegende Ausgangsposition jeder Theorie, Lehre usw.; Leitgedanke, Grundregel des Handelns; 2) innere Überzeugung, eine Sicht auf Dinge, die die Verhaltensnorm bestimmen; 3) die Basis des Geräts, die Wirkung eines Mechanismus, Geräts, einer Installation. (Wörterbuch der Fremdwörter. - M., Russische Sprache, 1985, S. 400).

Grundsätze der individuellen Sozialisation in einem öffentlichen Kinderverein:

  • Einbeziehung von Kindern in Verschiedene Arten soziale Praxis, die auf einer bewussten Wahl von Mitteln und Wegen zur Befriedigung sozialer, vorberuflicher, persönlicher Neigungen basiert und Kinder und Jugendliche an den Reichtum menschlicher Erfahrungen mit ihrer Nutzung in spezifischen sozialen Bedingungen heranführt;
  • Verwirklichung der Interessen des Einzelnen und der Gesellschaft, deren Verknüpfung, Vernetzung, Durchdringung und gegenseitige Bereicherung;
  • Beherrschung demokratischer Formen des Persönlichen Bürgerbeteiligung in öffentlichen Angelegenheiten auf der Grundlage verfassungsrechtlicher Normen und Gesetze;
  • die Bildung eines Systems sozialer und kultureller Werte, das jungen Menschen offen steht, begleitet von der Kultivierung des Bedürfnisses, Wertprioritäten für sich und ihre soziale Gruppe zu wählen.

Der Kern des Prinzipiensatzes ist die Gewährleistung des sozialen Schutzes von Kindern und Jugendlichen als Bürger, Subjekte sozialer Kreativität, Träger und Dirigenten der Vielfalt menschlicher Werte (A.V. Volokhov).

SELBSTVERWALTUNG – die Unabhängigkeit jeder organisierten sozialen Gemeinschaft bei der Verwaltung ihrer eigenen Angelegenheiten (sowjetisch). Enzyklopädisches Wörterbuch. Chefredakteur A. M. Prochorow. – 4. Aufl., M., 1988).

Kinderselbstverwaltung ist eine demokratische Form der Organisation einer Gruppe von Kindern, die die Entwicklung ihrer Unabhängigkeit bei der Entscheidungsfindung und Umsetzung von Zielen sicherstellt. Diese Definition besteht aus den folgenden Schlüsselwörtern:

  • Entwicklung der Unabhängigkeit – schrittweise Übertragung von Rechten und Pflichten auf die Kinder im Zuge der Entwicklung des Kinderteams und Bildung der Bereitschaft von Leitern und Organisatoren unter den Kindern, Gruppenaktivitäten zu organisieren;
  • Das Treffen und Umsetzen von Managemententscheidungen ist ein Zeichen für die Entwicklung der Selbstverwaltung und die Einbeziehung der Kinder in die Verwaltung der Teamangelegenheiten.
  • Gruppenziele füllen die Selbstverwaltung mit echten Inhalten und tragen zur Vereinigung der Kinder auf der Grundlage gemeinsamer Interessen bei (M.I. Rozhkov).

SYMBOLIKEN EINES KINDERVEREINS – eine Reihe von Zeichen, Erkennungszeichen und Bildern, die eine für das Team bedeutsame Idee ausdrücken und auf die Zugehörigkeit zu einem Verein, einer Organisation oder einem bedeutenden Ereignis hinweisen. (N. I. Volkova).

PROGRAMME ÖFFENTLICHER KINDERVEREINIGUNGEN – Dokumente, die ein konsequentes Aktionssystem zur Erreichung sozialer und pädagogischer Ziele widerspiegeln.

IN Die morderne Geschichte In der Kinderbewegung der UdSSR und Russlands war ein starker Programmboom mit den Beschlüssen der IX. All-Union-Kundgebung der Pioniere (1987) verbunden, die das einheitliche Pionierprogramm – den All-Union-Marsch der jungen Leninisten – abschaffte.

Im November 1988 fand in Moskau eine wissenschaftliche und praktische Konferenz „Programme in einer Pionierorganisation: Zweck, wissenschaftliche und methodische Grundlage für Entwicklung und Umsetzung“ statt, auf der Programme von Praktikern aus verschiedenen Regionen des Landes vorgestellt wurden – Tscheljabinsk, Charkow, Krasnoarmeisk Gebiet Donezk usw. Die Zeitschrift „Counselor“ veröffentlichte eine Reihe von Programmen, die sich auf die persönliche Entwicklung eines Kindes in einer Pionierorganisation konzentrierten: „Denken Sie daran! Finde es heraus! Lernen! Teilnehmen! "Aktion!" (Autor: Doktor der Pädagogischen Wissenschaften A.P. Shpona), „Sind wir ein Kollektiv? Wir sind ein Kollektiv... Wir sind ein Kollektiv!“ (Autor Doktor der Pädagogischen Wissenschaften M.G. Kazakina), „Compass“ (Autorenteam - G. Ivashchenko, E. Titova, E. Boyko usw.).

Im Jahr 1991 erstellte das Wissenschafts- und Praxiszentrum der SPO-FDO auf der Grundlage eines variablen Programmansatzes für die Aktivitäten von Kindervereinen (Autor – A.V. Volokhov) das erste Programmpaket, wie „Kinderorden der Barmherzigkeit“, „Schule“. junger Parlamentarier“ (Schule für demokratische Kultur), „Feiertage“, „Deine eigene Stimme“, „Kinder sind Kinder“, „Baum des Lebens“, „Von Kultur und Sport zu einem gesunden Lebensstil“, „Spiel ist eine ernste Angelegenheit.“ „, „Die Welt wird durch Schönheit gerettet“, „Scarlet Sails“ „ An der Entwicklung dieses Programmpakets waren 57 Wissenschaftler und Praktiker aus 15 Regionen des Landes beteiligt.

Die Strategie eines variablen Programmansatzes konzentrierte die Leiter öffentlicher Kindervereine auf die Unterstützung verschiedener regionaler Programme, Flexibilität in Bezug auf ihre Entwicklungsperspektiven und die Berücksichtigung sozioökonomischer und politischer Veränderungen Umfeld, um jedem Kind eine echte Gelegenheit zu geben, sich in verschiedenen sozialen Rollen auszuprobieren (Journalist, Parlamentarier, Pflegeschwester, Leiter) und eine Aktivität zu wählen, die seinen Bedürfnissen und Erfahrungen entspricht.

Viele der Programme wurden zur Grundlage entweder für die Gründung spezialisierter Kindervereine oder für die Entwicklung verschiedener territorialer Spezialprogramme verschiedenster Gruppen, Verbände und Organisationen.

Bei den Aktivitäten vieler Kinderorganisationen (sowohl im In- als auch im Ausland) gibt es einen unterschiedlichen Programmansatz. Unter Pfadfindern sind sie also pragmatischer Natur und haben das Ziel, etwas zu erreichen konkretes Ergebnis– Können, Qualität. Bei Kinderaktivitäten Bildungsorganisation„4-H“-Programme (USA, Kanada) werden von Hochschulspezialisten auf Landesebene entwickelt, abhängig von den Ergebnissen einer alle fünf Jahre durchgeführten soziologischen Studie über die Interessen und Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen. Basisprogramme werden mit der leistungsstärksten methodischen Ausstattung ausgestattet. Das Kind gilt als Teilnehmer des Programms (M.R. Miroshkina).

Frishman Irina Igorevna, Doktor der Pädagogik. Naturwissenschaften, Stellvertreter Direktor des IPPD RAO, Direktor des SPC SPO - FDO, Professor.

Ein öffentlicher Kinder- und Jugendverein ist eine jugendliche öffentliche Formation für gemeinsame oder einzelne Aktivitäten sozialer Zweck. Im Laufe der Zeit erfährt das Erscheinungsbild der Kinderbewegung in Russland dramatische Veränderungen, beispielsweise im Vergleich zur All-Union-Zeit, als die Öffentlichkeit die berühmte Pionierorganisation beobachtete. Der moderne Weg diktiert andere Prioritäten und Ansichten, die junge Menschen anstreben.

In diesem Artikel werden die modernen Merkmale der öffentlichen Bildung von Kindern und Jugendlichen, Merkmale und Richtungen sowie Variationen der staatlichen Unterstützung von Vereinen untersucht.

Der Begriff und die Aufgabe der Vereinigung

Unter einem öffentlichen Kinderverein versteht man eine freiwillige soziale Bewegung, die von einer Gruppe erwachsener und minderjähriger Bürger für gemeinsame Aktivitäten und ein gemeinsames Ziel gebildet wird.

Historische Daten erwähnen Studentenorganisationen, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts entstanden. Man hörte von den „Mai-Gewerkschaften“, die sich für den Schutz von Tieren und Vögeln einsetzen, von „Artels of Working Women“, die freundliche Sommerspielplätze organisierten, und vielen anderen. Schon zu Zeiten der UdSSR existierten solche Kindervereine aktiv, doch nach dem Zusammenbruch der Gewerkschaft verloren sie ihre Bedeutung in der Gesellschaft. Mittlerweile sind öffentliche Jugendorganisationen jedoch recht erfolgreich in ihren Aktivitäten und haben viele Richtungen.

Ihr Hauptziel ist die Selbstentwicklung, die Verfolgung ihrer Interessen und die Schaffung öffentlicher Projekte. Die Aufgaben werden abhängig von den Zielen festgelegt, aber im Allgemeinen trägt die Organisation einer solchen Partnerschaft dazu bei, kreative und organisatorische Fähigkeiten zu verwirklichen, Qualitäten zu entwickeln, die auf die Verbesserung der Umwelt und die Hilfe für Menschen abzielen.

  1. Unter Zar Alexei Michailowitsch entstand eine spezielle Jugendbewegung namens „Amüsante Truppen“, die für Kriegsspiele gegründet wurde. Zu diesem Zweck wurde 1682 direkt neben dem Kremlpalast ein Gelände angelegt, auf dem regelmäßig Militärspiele stattfanden. Sie entwickelten sich bald zu einer echten militärischen Ausbildung, und 1961 wurden die Vergnügungstruppen in zwei Organisationen aufgeteilt: das Preobrazhensky-Regiment und das Semenovsky-Regiment.
  2. Zar Nikolaus II. schlug vor, dass Schulen eine neue Bildungsmethode anwenden sollten, die im Buch Scouting for Boys beschrieben ist. Diese Idee inspirierte den ersten Kapitän des Leibgarde-Schützenregiments sehr und brachte ihn auf die Idee, die erste Abteilung russischer Pfadfinder in Russland zu bilden. Die erste derartige Abteilung wurde am 30. April 1909 unter dem Namen „Beaver“ gegründet und bestand aus nur 7 Jungen.
  3. Während des Krieges beteiligte sich die Moskauer Pionierorganisation aktiv an Feindseligkeiten. Sie war am Bau der Panzerkolonne „Moskauer Pionier“ beteiligt, die der Roten Armee zu deren Herstellung zur Verfügung gestellt wurde. Später erhielten die Pioniere die Titel Helden die Sowjetunion für deine Leistung.
  4. Der unserer Tage nahestehende Jugendverein „Walking Together“ entstand im Jahr 2000 und bestand bis 2007 unter der Führung von Bürgern und Bürgern Staatsmann, sowie der Ideologe der Jugendbewegungen, Yakemenko V.G. Die Organisation „Going Together“ wurde mit dem Ziel gegründet, Massenaktionen überwiegend staatlicher Natur durchzuführen. Die Archive der Geschichte verzeichnen einen seltsamen Fall, als diese Organisation im August 2004 eine Klage gegen Philip Kirkorov einleitete und forderte, den berühmten Sänger wegen unangemessenen Verhaltens zu verurteilen.

Die Verfassung der Russischen Föderation garantiert die staatliche Unterstützung öffentlicher Kinder- und Jugendvereine. Einige Bestimmungen zu diesem Thema sind auch in der Kinderrechtskonvention festgelegt.

Auf dieser Grundlage erfolgt die Unterstützung öffentlicher Kindervereine Bundesgesetz vom 22.08.2004 N 122-FZ gem die folgenden Grundsätze:

  1. Rechtmäßigkeit.
  2. Toleranz.
  3. Gesellschaftliches Engagement.
  4. Anerkennung der Unabhängigkeit und Gleichberechtigung gegenüber staatlicher Unterstützung.
  5. Die Priorität gemeinsamer humanistischer und patriotischer Werte.

Das Gesetz gilt nicht für gewerbliche Jugend- und Kinder-Studentenvereinigungen beruflicher Ausrichtung; von politischen Parteien gegründete Vereinigungen.

Die staatliche Unterstützung öffentlicher Kindervereine erfolgt nach folgenden Bestimmungen:

  • Der Verein hat den Status juristische Person und existiert seit mindestens einem Jahr (ab dem Moment offizielle Registrierung).
  • Der Verein, der ein förderungsbedürftiges Programm ausschreibt, besteht aus mindestens 3.000 jungen Bürgern.

Staatliche Vereinsrechte

Die Organisation der Aktivitäten eines öffentlichen Kindervereins hat das Recht:

  • der Regierung der Russischen Föderation Berichte vorlegen, in denen die Situation von Kindern und Jugendlichen erläutert wird;
  • Vorschläge zur Umsetzung der Jugendpolitik machen;
  • Vorschläge zur Änderung von Gesetzen im Zusammenhang mit den Interessen von Kindern und Jugendlichen machen;
  • Nehmen Sie aktiv an Diskussionen und Vorbereitungen teil Bundesprojekte Landesjugendpolitik.

Arten der staatlichen Unterstützung

Hauptarten der Unterstützung der Aktivitäten eines öffentlichen Kindervereins:

  1. Leistungen erbringen.
  2. Informationsunterstützung.
  3. Abschluss von Verträgen zur Umsetzung behördlicher Anordnungen.
  4. Schulung des Personals für öffentliche Jugend- und Kindervereine.
  5. Durchführung von Förderwettbewerben.

Finanzierung

Programme öffentlicher Kindervereine und -organisationen werden aus dem Bundeshaushalt und Mitteln der Russischen Föderation finanziert. Die materielle Unterstützung erfolgt auf gesetzlicher Grundlage und wird von verschiedenen Stellen vorgesehen soziale Programme. Das Gesetz sieht die Vergabe von Mitteln in Form von Zuschüssen vor.

Organisationen wie Studentenwerke, Religionsgemeinschaften und ähnliche Vereine, deren Unterstützung gesetzlich nicht vorgesehen ist, werden nicht gefördert.

Arten von Verknüpfungen

Öffentliche Kindervereine können sich unterscheiden in:

  • Richtung;
  • Formation;
  • Ziele;
  • Implementierungszeit;
  • Grad der Interessen;
  • Zusammensetzung der Teilnehmer;
  • sozialer Status.

Vereine, die sich an der Entwicklung und den Bedürfnissen von Kindern orientieren, können in Schulen und Gruppen umgesetzt werden. Anfangs hatten die Organisationen nur pädagogischen Charakter, doch im Laufe der Zeit begannen sich kreative kollektive Vereinigungen zu bilden, die ebenfalls auf kreative Aktionen und den Nutzen für die umliegende Welt abzielten.

Richtungen der Verbände

Das freie Regime unserer Zeit ermöglicht es uns, eine Vielzahl öffentlicher Kindervereine zu gründen. An dieser Moment Es ist schwierig, sie aufzuzählen, da jeden Tag neue entstehen, die eine individuelle Vorstellung von Selbstdarstellung in sich tragen. Daraus lassen sich die häufigsten Assoziationskategorien identifizieren.

  • Umwelt;
  • Sport;
  • Tourist;
  • kreativ;
  • Pfadfinder;
  • Forschung;
  • Fachmann;
  • kulturell;
  • sozial und informativ usw.

Nach formalen Kriterien:

  • offiziell registriert;
  • nicht registriert, aber unter dem Einfluss offizieller Strukturen (z. B. Schulen) ansässig;
  • Informell.

Nach ideologischen Grundsätzen:

  • politisch;
  • religiös;
  • National;
  • weltlich.

Verbandsklassifizierungen

Derzeit gibt es eine Vielzahl von Organisationen für den kollektiven Zusammenschluss von Kindern und Jugendlichen. Sie haben unterschiedliche Namen, Programmstrukturen, soziale Ziele und spielen unterschiedliche soziale Rollen. Die bekanntesten davon:

  • Union kann international, interregional, regional, regional, regional, Stadt, Bezirk sein. Solche Organisationen handeln im Rahmen ihrer eigenen Interessen und schließen sich zusammen soziale Gruppen Kinder und Erwachsene in unterschiedlichen Schwerpunkten: Sport, Musik, Bildung usw.
  • Bundes. Sie agieren im Rahmen verschiedener internationaler und gesamtrussischer öffentlicher Vereinigungen mit vorab vereinbarten Zielen und einem bestehenden Vertretungsorgan zur Interessenvertretung Landesebene.
  • Verband der Kinderorganisationen. Sind mit der Umsetzung beschäftigt öffentliches Programm um Ihre Bedürfnisse zu erfüllen. Sie können Schul-, Studenten-, Spiel- oder Auftrittsveranstaltungen auf russischer oder internationaler Ebene sein.
  • Die Liga ist eine breit aufgestellte Gemeinschaft, die auf speziellen und kulturellen Interessen basiert.
  • Eine Kommune ist eine Gruppe von Menschen, die auf der Grundlage von gemeinsamem Eigentum und gemeinsamer Arbeit vereint sind.

  • Ein Trupp ist ein aus Abteilungen bestehender Verband. In der Vergangenheit wurde Pionierarbeit als dieser Typus klassifiziert. Nun kann es sich beispielsweise um eine Lagerabteilung mit einem Betreuer oder ähnliche Gruppen unter Beteiligung eines Leiters handeln.
  • Ein Kader ist eine nach persönlichen Interessen zusammengeschlossene Mannschaft.
  • Soziale Gruppen, die die Interessen der Gesellschaft oder einer sozialen Kategorie oder sozialen Schicht vertreten. Sie können sich in finanzieller Lage, Nationalität, Wohnort, Arbeitskriterien und sogar in ihrem Gesundheitszustand unterscheiden.

Beispiele für Joins

  • „Machen Sie einen Schritt“.
  • Pfadfinder.

In der Schule Nr. 91 in Nischni Nowgorod wurde auf Initiative des Direktors eine kleine Vereinigung von Erwachsenen gegründet. Es gab nur ein Ziel: Kindern beizubringen, was nicht in Schulbüchern steht. Die Idee bezog sich auf die Entwicklung bestimmter Fähigkeiten unter schwierigen Lebensbedingungen. So wurden Kurse zum Thema Überleben unter extremen Bedingungen gebildet. Dies entwickelte sich später zu einem staatlichen Pflichtfach in der Tourismusausbildung, im Bergsteigen, im Studium der Kampfkünste und Verteidigungsmethoden sowie in der Ersten Hilfe medizinische Versorgung.

  • „Marine-Liga“.

Jugendverband der Liebhaber der Schifffahrt, des Yachtsports und des Schiffsmodellbaus. Die Liga umfasste 137 Organisationen, darunter junge Seeleute und Flussfahrer, was einst zur Popularität dieses Gebiets führte und internationales Niveau erreichte. Der Verein leitete Segelausbildungsveranstaltungen und führte lange Seereisen durch.

  • "Grüner Planet".

Kinder-Umweltbewegung. Bereits ab einem Alter von 8 Jahren können Sie Mitglied in diesem Verein werden. Das Hauptziel des Projekts bestand darin, möglichst viele junge Bürger zur Lösung zu vereinen Umweltprobleme, fordert einen gesunden Lebensstil und die Einhaltung von Sauberkeits- und Ordnungsstandards.

Abschluss

In Hinsicht auf Bildungsprozess Die Ziele der Aktivitäten eines jeden öffentlichen Kindervereins beeinflussen wirksam den Aspekt der persönlichen Entwicklung jedes Mitglieds des Vereins. Im Laufe seiner Tätigkeit stößt er auf viele soziale Probleme und beginnt, die Prinzipien von Führung, Selbstorganisation, Respekt usw. besser zu verstehen, was sich positiv auf seine Zukunft auswirkt. Vereine steigern die gesellschaftliche Bedeutung und die Bereitschaft einer Person, gesellschaftliche Bedürfnisse zu erfüllen.

Veröffentlichungen

Öffentliche Kinderorganisationen: Invarianz und Variabilität

Auflage: Nar. Bildung. – 2007. – Nr. 7. – S. 207–214

Die Essenz öffentlicher Kinderorganisationen

Es ist ratsam, das Wesen öffentlicher Kinderorganisationen auf vier Ebenen zu betrachten: Alter, sozialpädagogisch, sozial, organisiert.

Altersbezogene Merkmale jugendlicher sozialer Organisationen hängen mit der Zugehörigkeit zur gleichen Generation und dem gleichen Alter zusammen und werden durch Merkmale des Alltags, allgemeine Orientierungen, Stimmungen und Erwartungen bestimmt. Der Unterschied zwischen der Welt der Erwachsenen und der Welt der Kinder wird durch den Unterschied im Grad der sozialen Reife, den Unterschied im Grad der vollständigen Teilhabe am System der sozialen Beziehungen bestimmt. Raum der Manifestation eines Merkmals Kinderwelt Kultur, Recht und soziale Interaktion. Die Erwachsenenkultur ist vorherrschend und die Kinder-(Jugend-)Kultur ist eine Subkultur. Aus rechtlicher Sicht sind Erwachsene fähig, Kinder jedoch nicht. Daher sind öffentliche Kinderorganisationen Vereine, die Bevölkerungsgruppen rechtlich diskriminieren. Im sozialen Sinne konzentriert sich ein Erwachsener bei seinen Aktivitäten auf Produktivität und Rationalismus, aber für ein Kind sind der Prozess und der emotionale Zustand am wichtigsten.

Die soziale und pädagogische Komponente in öffentlichen Kinder- und Jugendorganisationen ist erheblich eingeschränkt legaler Aspekt. Rechtsstellung Die Vergütung eines Beraters darf nicht höher sein als die von jugendlichen Community-Mitgliedern. Ein charakteristisches Merkmal öffentlicher Kinderorganisationen ist ihre Autonomie gegenüber Staatssystem Ausbildung.

Im sozialen Aspekt sind öffentliche Kinderorganisationen unabhängig, sie können ihre Zusammensetzung, Ideologie, Formen und Arbeitsmethoden frei ändern und sind ein Beispiel für gemeinnützige Organisationen. Sie können potenziell zum Sozialpartner von Organen werden Staatsmacht und Geschäft. IN moderne VerhältnisseÖffentliche Kinder- und Jugendorganisationen sind gezwungen, „Fundraising“ zu betreiben und nach materiellen Ressourcen für die Umsetzung zu suchen soziale Projekte. Sponsoren können Regierungsbehörden sein, Kommunalverwaltung, kommerzielle Strukturen.

In organisatorischer Hinsicht weist ein öffentlicher Kinder- und Jugendverein die Merkmale jeder sozialen Organisation auf. Es ist wichtig, Unternehmenswerte und -symbole zu haben, die das Verhalten der Gruppenmitglieder regeln.

Charakteristische Merkmale öffentlicher Kinderorganisationen

Als erstes charakteristisches Merkmal öffentlicher Kinderorganisationen ist die freiwillige Beteiligung der Studierenden an ihnen zu betrachten. Es ist mit dem Bedürfnis nach Kommunikation verbunden, neu sozialer Status, in Selbstverwirklichung und Selbstbestätigung, der Wunsch, der Gesellschaft zu helfen. Eine öffentliche Kinderorganisation bietet ihm geschriebene und ungeschriebene Regeln für das Verhalten von Jugendlichen und Erwachsenen.

Zweite charakteristisch der Zweck öffentlicher Kinderorganisationen, der als Ziel betrachtet werden kann, das sich Kinder setzen, und als Bildungsaufgaben, die von der Erwachsenengemeinschaft gelöst werden. Diese Aufgaben sind Bestandteile einer spirituellen Werteorientierung auf: Selbstorganisation freiwilliger gemeinsamer Aktivitäten, Transformation der umgebenden Realität, Selbstverbesserung, Umsetzung moralischer Werte in der sozialen Interaktion.

Das dritte charakteristische Merkmal ist die Vermittlung von Bildung durch kollektive Aktivität, ein System geschäftlicher Interaktion und Unternehmenskultur.

Das vierte charakteristische Merkmal hängt mit der Spezifität der Bildungsthemen in öffentlichen Kinderorganisationen zusammen. Einerseits ist das Subjekt die gesamte Organisation, andererseits spielt ein Erwachsener, ein Teilnehmer einer öffentlichen Kinderorganisation, eine wichtige Rolle. Der Prozess der Organisation von Aktivitäten in einer Gemeinschaft wird zum Gegenstand gemeinsamer Kreativität von Jugendlichen und Erwachsenen. Es ist ratsam, die Aktivitäten von Beratern auf Coaching zu konzentrieren, was bedeutet: Beratung von Teenagern, Einsatz von Technologie zur Entwicklung von Fähigkeiten, Ablehnung einer Expertenposition durch einen Erwachsenen, Schaffung von Bedingungen für die Entscheidungsfindung von Teenagern.

Variabilität der Formen öffentlicher Kinderorganisationen

Die häufigsten Formen von Kinderorganisationen (Vereinen):

„Gesellschaft der Amateure“ (eine Gruppe von Menschen, die sich versammelt haben, um ähnliche Interessen zu verfolgen); „Trupp“ (paramilitärische Formation, gut organisierte Gruppe, vereint durch ein romantisches Spiel); „Freiwillige (eine Gruppe, die sich darauf konzentriert, der Gemeinschaft zu dienen); „Kommune“ (ein Verein zur Lösung drängender Probleme am Wohn-, Arbeits- oder Studienort).

Das Schlüsselwort zum Verständnis des Kerns der Tätigkeit der „Gesellschaft der Amateure“

ist ein Hobby, eine Leidenschaft. Soziale Organisation wird zur Voraussetzung dafür, erfolgreich das zu tun, was man liebt. Die Geschäftsbeziehungen in der Gesellschaft sind liberaler Natur und unterschiedlich hochgradig Freiheit und Unabhängigkeit.

Die zweite häufige Form öffentlicher Kinderorganisationen ist eine „Gruppe von Freiwilligen“. Freiwillige oder Ehrenamtliche sind Menschen, die freiwillig Hilfe für Bedürftige leisten. Die Hauptaufgabe solcher Vereine ist zutiefst innerlich und persönlich. Durch den Zusammenhalt und das Verantwortungsbewusstsein seiner Mitglieder erzielt er im Bereich der erklärten Aufgaben sehr hohe Ergebnisse. Das Wichtigste in dieser Gruppe ist ihr „Geist“. „Missionare“ legen Wert auf Anstand und Zuverlässigkeit. Geschäftsbeziehungen basieren auf der ideologischen Autorität von Führungskräften.

Diese Form spiegelt sich in der öffentlichen Kinderorganisation „League of Young Journalists“ wider. Vertreter der Liga nehmen an Festivals und Wettbewerben von Film-, Fernseh- und Videoprogrammen, Wettbewerben des Kinder- und Jugendradios, der Presse und Informationsforen teil. Ein Beispiel für diese Vereinsform ist die Allrussische Organisation „Kinder- und Jugendinitiativen“ (DIMSI). Die Ideologie der Organisation basiert auf ehrenamtlichem Engagement für Jugendliche in der Zivilgesellschaft.

Die dritte Organisationsform umfasst die Aktivitäten der Allrussischen öffentlichen Kinder- und Jugendbewegung „Sicherheitsschule“ und der Interregionalen Kinder- und Jugendorganisation zur Förderung der militärischen, sportlichen und patriotischen Bildung „Ritterverein“. In solchen Verbänden ist der Beitritt zu einer Abteilung für eine beträchtliche Anzahl von Jugendlichen eine Prüfung ihrer selbst, ihrer Selbstbestätigung und Selbstverwirklichung. Die führende Lebensweise der Abteilung ist die Initiierung einer spezifischen Form des Aufstiegs im sozialen Status. Die Mitglieder des Vereins sind in Lebensbereiche wie Spiel, Sport und Lernen eingebunden. Somit spezifische Formen Organisation der Interaktion: Herrscher, Erinnerungswache, Gewaltmarsch.

Eine Analyse der Programmdokumente zahlreicher Pfadfinderorganisationen ermöglicht es uns, diese auch einer dritten Form zuzuordnen.

Die vierte Form der öffentlichen Organisation von Kindern und Jugendlichen, die „Kommune“, zeichnet sich durch eine Möglichkeit aus, drängende Probleme in der Lebensgestaltung um uns herum gemeinsam zu lösen. Ein grundlegendes Element des Lebens einer Kommune ist die soziale Gestaltung. In der Organisation dominiert ein demokratischer Stil zwischenmenschliche Beziehungen Erwachsene fungieren als Berater oder Manager einzelner Projekte.

Reine Formen öffentlicher Kinderorganisationen sind selten, aber in jeder von ihnen kann man Dominanten finden, die für die eine oder andere Vereinsform charakteristisch sind.



 

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