Igre na prostem so tretji dodatni dan in noč. Pravila igre "Tretje kolo"

V tej igri se otroci naučijo razvrščati predmete glede na značilnosti, navedene v pogojih.

Za otroke 3-5 let so pogoji enostavnejši.

Na primer: odrasel izgovori tri besede - sova, vrana, lisica. Otrok mora te tri besede hitro analizirati v mislih in ugotoviti, da se vse tri besede nanašajo na živo naravo, vendar sta sova in vrana ptiči, lisica pa ne. Zato je lisica tukaj odveč.

Več primerov za mlajše predšolske otroke:

Mleko, sok, kruh – vse tri besede pomenijo užitno. Ampak pijejo mleko in sok in jedo kruh.

Avto, konj, tramvaj;

Kapa, ​​šal, škornji;

Vrtnica, breza, božično drevo.

Za otroke, stare 5-7 let, postanejo naloge bolj zapletene:

Dež, sneg, reka;

Zdravnik, turist, voznik;

Senca, sonce, planet;

Mraz, snežni metež, januar;

Kamen, glina, steklo;

Vrata, preproge, okna;

Morje, reka, bazen.

Igra "Dva kroga"

Otroci so postavljeni v dva kroga - zunanji (veliki) in notranji (3-4 osebe).

Otroci iz velikega kroga stojijo, iz majhnega kroga pa hodijo skupaj z vodilnim odraslim in rečejo: "Hodimo v krogu in vzamemo s seboj ... sladkarije."

Igralci velikega kroga morajo hitro poimenovati nekaj sladkega, na primer sladkor. Otrok, ki prvi poimenuje predmet, stoji v notranjem krogu. Igra se nadaljuje (»...s seboj vzamemo nekaj mehkega, tekočega, kislega, trdega« itd.). Zadnji otrok, ki ostane v velikem krogu, mora opraviti neko nalogo kot kazen za počasnost.

Igra "Kaj se zgodi?"

Z igranjem te igre se bodo otroci naučili primerjati, posploševati lastnosti predmetov in na koncu razumeti pomen pojmov, kot so višina, širina, dolžina; razvrščati predmete po obliki, velikosti, barvi. Najprej odrasli postavlja vprašanja, otrok pa odgovarja. Potem morate otroku dati priložnost, da se izrazi.

Kaj je visoko? (drevo, steber, oseba, hiša) Tukaj se spodobi vprašati, kaj je višje - drevo ali hiša; oseba ali steber.

Kaj je dolgo? (kratko)

Kaj je široko (ozko)?

Kaj je okroglo (kvadratno)?

V igro je mogoče vključiti različne koncepte: kaj je puhasto, mehko, trdo, ostro, hladno, belo, črno itd.

Igra "Kako diši?"

Pripravite predmete s specifičnim vonjem - milo, kremo za čevlje, česen, limono itd.

Pri otrocih, mlajših od 4 let, je vredno vnaprej pregledati vse predmete, se pogovoriti o tem, kaj je užitno, skupaj povohati in poskušati določiti vonj - kislo, grenak, sladek, prijeten - neprijeten, užitno - neužitno.

Nato otroku zavežite oči in ga prosite, naj vsak predmet prepozna po vonju.

Za smeh se lahko ponudite, da povohate nekaj oblačil. Na primer očetove nogavice. :-)

Igra "Kakšen predmet?"

Namen: naučiti se poimenovati predmet in ga opisati.

Napredek: Otrok vzame predmet, igračo, iz čudovite vrečke in jo poimenuje (to je žoga). Najprej učitelj opiše igračo: »Je okrogla, modra, z rumeno črto itd.«, nato otrok opiše igračo.

Igra "Ugani igračo"

Namen: pri otrocih razviti sposobnost iskanja predmeta, s poudarkom na njegovih glavnih značilnostih in opisu.

Napredek: na ogled so 3-4 znane igrače. Učitelj pravi: orisal bo igračo, naloga igralcev pa je poslušati in poimenovati ta predmet.

Opomba: najprej sta navedena 1-2 znaka. Če je otrokom težko 3-4.

Igra "Kdo bo videl in poimenoval več"

Namen: naučiti se označevati dele in znake videza igrače z besedami in dejanji.

Napredek: Vzgojitelj: Naša gostja je lutka Olya. Olya rada hvali in ljudje so pozorni na njena oblačila. Razveselimo lutko, opišimo njeno obleko, čevlje, nogavice.

Igra "Sraka"

Namen: povezati glagol z dejanjem, ki ga označuje, in s subjektom, ki je to dejanje izvedel.

Materiali: igle, kozarci, milo, zvonček, čopič, likalnik. Krtača, metla, igrača – ptica sraka.

Napredek: Vzgojiteljica: Medtem ko ste bili doma, je v vrtec priletela sraka in v vrečko nabrala različne stvari. Poglejmo, kaj je vzela (Učitelj razporedi predmete)

Sraka, štirideset

Daj nam milo

Ne dam, ne dam

Vzel bom tvoje milo

Dal bom svojo srajco oprati.

Sraka, štirideset

Daj nam iglo!

Ne bom odnehal, ne bom odnehal.

Vzel bom iglo

Sešil bom srajco za mojo srajčko.

štirideset, štirideset,

Daj nam očala

Ne bom odnehal, ne bom odnehal.

Sama sem brez očal

Ne morem prebrati štirideset pesmi.

Štirideset, štirideset.

Daj nam zvonec.

Ne bom odnehal, ne bom odnehal.

Vzel bom zvonec.

Dal ti bom majico - pokliči me, sin.

Vzgojiteljica:

Ti, sraka, ne hiti

Vprašajte otroke.

Vsi te bodo razumeli.

Vse, kar potrebujete, vam bodo postregli.

Vzgojiteljica:

Kaj hočeš storiti, sraka? (Čiščenje, likanje, barvanje ...)

Vzgojiteljica:

Otroci, kaj sraka potrebuje za to?

(Otroci poimenujejo in prinesejo vse predmete)

Sraka se zahvali in odleti.

Igra "Poimenuj čim več predmetov"

Namen: učiti otroke v jasni izgovorjavi besed.

Potek: Učitelj povabi otroke, da se ozrejo okoli sebe in poimenujejo čim več predmetov, ki jih obkrožajo (poimenuje le tiste, ki so v njihovem vidnem polju)

Učitelj skrbi, da otroci pravilno in razločno izgovarjajo besede in se ne ponavljajo. Ko otroci sami ne morejo več ničesar poimenovati, jim lahko učitelj zastavi vodilna vprašanja: "Kaj visi na steni?" itd.

Igra "Olinovi pomočniki"

Namen: oblikovati množinske oblike. Števila glagolov.

Material: lutka Olya.

Napredek: - K nam je prišla lutka Olya s svojimi pomočniki. Pokazal vam jih bom, vi pa lahko uganete, kdo so ti pomočniki in pri čem pomagajo Oletu.

Lutka hodi po mizi. Učiteljica pokaže na njene noge.

Kaj je to? (To so noge)

So Olyini pomočniki. Kaj počnejo? (Hodite, skačite, plešite itd.)

Igra "Pisana skrinja"

Namen: naučiti otroke, da se osredotočijo na končnico besede, ko se strinjajo samostalniki srednjega (ženskega) rodu z zaimki.

Material: škatla, predmetne slike glede na število otrok.

Vzgojiteljica:

Sem dal slike

V večbarvni skrinji.

Daj no, Ira, poglej,

Vzemite sliko in jo poimenujte.

(Otroci vzamejo sliko in poimenujejo, kaj je na njej upodobljeno).

Igra "Povej mi katero?"

Namen: Naučiti otroke prepoznati značilnosti predmeta.

Napredek: Učitelj (ali otrok) vzame predmete iz škatle, jih poimenuje, otroci pa pokažejo na kateri koli znak tega predmeta.

Če je otrokom težko, pomaga učiteljica: »To je kocka. Kakšen je?

Igra "Čarobna kocka"

Material za igro: kocke s slikami na vsaki strani.

Pravila igre. Otrok vrže kocko. Nato mora upodobiti, kar je narisano na zgornjem robu, in izgovoriti ustrezen zvok.

Premakni se. Otrok skupaj z učiteljem reče: "Obrni se, zavrti, lezi na bok" in vrže kocko. Na zgornjem robu je na primer letalo. Učitelj vpraša: "Kaj je to?" in prosi, naj posnema hrumenje letala.

Druge strani kocke se igrajo na enak način.

Igra "Nenavadna pesem"

Pravila igre. Otrok zapoje samoglasnike na melodijo katere koli melodije, ki jo pozna.

Vzgojiteljica. Nekega dne so se hrošči, metulji in kobilice prepirali, kdo zna bolje zapeti pesmico. Prvi so prišli ven veliki, debeli hrošči. Pomembno so zapeli: O-O-O. (Otroci zapojejo melodijo z glasom O). Nato so metulji odplahutali. Glasno in veselo so zapeli pesem. (Otroci izvajajo isto melodijo, vendar z zvokom A). Zadnji so prišli ven glasbeniki kobilice, začeli so igrati na svoje violine - E-I-I. (Otroci zabrundajo isto melodijo z glasom I). Nato so vsi prišli na jaso in začeli peti z besedami. In takoj so vsi hrošči, metulji in kobilice ugotovili, da naše punčke in fantje najbolje pojejo.

Igra "Echo"

Pravila igre. Učitelj glasno izgovori kateri koli samoglasnik, otrok pa ga ponovi, vendar tiho.

Učitelj glasno reče: A-A-A. otrok eho tiho odgovori: a-a-a. In tako naprej. Uporabite lahko tudi kombinacijo samoglasnikov: ay, ua, ea itd.

Igra "Vrtnar in rože"

Namen: utrditi znanje otrok o rožah (gozdne jagode, sadje itd.)

Pet ali šest igralcev sedi na stolih, razporejenih v krogu. To so rože. Vse imajo ime (igralci si lahko izberejo sliko rože; ni jih mogoče pokazati voditelju). Vodilni vrtnar pravi: "Tako dolgo je minilo, odkar nisem videl čudovite bele rože z rumenim očesom, ki je videti kot majhno sonce, še nisem videl kamilice." Kamilica vstane in stopi korak naprej. Kamilica, ki se pokloni vrtnarju, reče: "Hvala, dragi vrtnar. Vesel sem, da si me želel pogledati.” Kamilica sedi na drugem stolu. Igra se nadaljuje, dokler vrtnar ne našteje vseh rož.

Igra "Kdo zna poimenovati največ dejanj"

Namen: aktivno uporabljati glagole v govoru, tvoriti različne glagolske oblike.

Material. Slike: oblačila, letalo, lutka, pes, sonce, dež, sneg.

Pride Nesposobnež in prinese slike. Naloga otrok je izbrati besede, ki označujejo dejanja, povezana s predmeti ali pojavi, prikazanimi na slikah.

Na primer:

Kaj lahko rečete o letalu? (leti, brenči, vstane)

Kaj lahko počnete z oblačili? (prati, likati, šivati)

Kaj lahko rečeš o dežju? (hodi, kaplja, lije, rosi, trka po strehi)

Igra "Otroci in volk"

Tarča. Končajte pravljico na njenem začetku.

Material. Flanelografija in atributi za pravljico "Koza s kozlički", zajček

Učitelj pripoveduje začetek pravljice in pokaže figure likov.

Vzgojitelj: zajček pravi ...

Otroci: ne bojte se me, to sem jaz - mali zajček.

Vzgojitelj: Otroci so ga obravnavali ...

Otroci: korenje, zelje ...

Vzgojitelj: potem so postali ...

Igra "Zbudi mačko"

Tarča. Aktivirajte imena mladičev živali v govoru otrok.

Material. Živalski kostumski elementi (klobuk)

Premakni se. Eden od otrok dobi vlogo mačke. Sedi, zapre oči (kot da spi) na stol v središču kroga, ostali pa, po želji izberejo vlogo poljubnega živalskega mladiča, tvorijo krog. Tisti, na katerega učitelj pokaže s kretnjo, daje glas (proizvaja onomatopejo, ki ustreza liku).

Naloga mačke je poimenovati, kdo jo je zbudil (petelin, žaba itd.). Če je lik pravilno poimenovan, nastopajoči zamenjajo mesta in igra se nadaljuje.

Igra "Vetrič"

Tarča. Razvoj fonemičnega sluha.

Otroci stojijo v krogu. Učitelj izgovarja različne glasove. Če slišite zvok, kot je oo, dvignite roke in se počasi zavrtite.

Glasovi u, i, a, o, u, i, u, a se izgovarjajo. Otroci, ki slišijo zvok u, naredijo ustrezne gibe.

Igra "Pinocchio popotnik"

Tarča. Poišči svoj položaj v pomenu glagolov.

Material. Punčka Pinocchio.

Ostržek je popotnik. Potuje v številne vrtce. Pripovedoval vam bo o svojih potovanjih, vi pa boste ugibali, v katerih sobah so vrtec ali je bil na ulici.

Šla sem v sobo, kjer so si otroci zavihali rokave, si namilili roke in se posušili.

Zehajo, počivajo, spijo ...

Plešejo, pojejo, se vrtijo...

V vrtcu je bil Ostržek, ko so otroci:

Pridejo in se pozdravijo ... (Kdaj se to zgodi?)

Imajo kosilo, hvala ...

Oblečejo se, poslovijo ...

Izdelava snežanke, sankanje

Igra "Skrivalnice"

Tarča. Oblikovanje morfološke strani govora. Otroke vodite k razumevanju predlogov in prislovov, ki imajo prostorski pomen (v, na, za, pod, okoli, med, poleg, levo, desno)

Material. Majhne igrače.

V naprej pripravljene igrače učiteljica skrije različni kraji skupinsko sobo, nato pa zbrati otroke okoli sebe. Pove jim: »Obvestili so me, da so se v naši skupini naselili nepovabljeni gostje. Sledilec, ki jih je spremljal, piše, da se nekdo skriva v zgornjem desnem predalu pisalne mize. Kdo bo šel na iskanje? Globa. Našel sem? Dobro opravljeno! In nekdo se je skril v kotu igrač, za omaro (Išči). Nekdo je pod lutkino posteljo; nekdo je na mizi; kar stoji na moji desni"

TO. otroci poiščejo vse nepovabljene goste, jih skrijejo v škatlo in se dogovorijo, da se bodo z njihovo pomočjo spet igrali skrivalnice.

Igra "Poštar je prinesel razglednico"

Tarča. Naučite otroke tvoriti glagolske oblike v sedanjiku (riše, pleše, teče, skače, kroži, zaliva, mijavka, laja, udarja, bobni itd.)

Material. Razglednice, ki prikazujejo ljudi in živali med izvajanjem različnih dejanj.

Igra se z majhno podskupino.

Nekdo potrka na vrata.

Vzgojitelj: Fantje, poštar nam je prinesel razglednice. Zdaj si jih bomo ogledali skupaj. Kdo je na tej kartici? Tako je, Miška. Kaj dela? Da, bobna. Ta kartica je naslovljena na Olyo. Olya, spomni se svoje razglednice. Ta razglednica je naslovljena na Pašo. Kdo je tukaj na sliki? Kaj dela? In ti, Petja, spomni se svoje razglednice.

TO. V poštev pride 4-5 kosov. In tisti, na katere so naslovljeni, morajo pravilno poimenovati dejanja lika in si zapomniti sliko.

Vzgojitelj: Zdaj bom preveril, ali se spomnite svojih razglednic? Snežaki plešejo. Čigava je to razglednica? itd.

Tretje kolo

Namen igre: naučite otroke združevati besede v skupna lastnost. Razviti sposobnost prepoznavanja predmetov, ki ne izpolnjujejo določenih zahtev.

Oprema: velike slike, ki prikazujejo mizo, stol, jabolko, bor, hrast, knjigo, morje, reko, regrat, fižol ali grah; pravo sadje in zelenjava - kumare, paradižnik, limona, pomaranča, banana; majhne igrače - mucek, medved, slonček; pa tudi svinčniki in barve.

Zmaga udeleženec, ki je bil bolj aktiven in je naredil manj napak.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Učitelj otrokom razloži, da bo danes nenavadna igra, v kateri bodo morali poiskati dodatne predmete in slike. Če želite to narediti, morate ponoviti, kaj je vključeno v pojme "igrača", "zelenjava", "sadje", "pohištvo" in nekateri drugi.

Šele nato voditelj prosi otroke, naj od treh ponujenih predmetov ali sličic poiščejo en dodaten predmet. Pripravljen material lahko uredite na naslednji način:

1) miza, stol, jabolko (otroci morajo razložiti, da sta miza in stol pohištvo, jabolko pa je sadje, zato je odveč);

2) bor, hrast, knjiga (knjiga);

3) jabolko, knjiga, grah (knjiga);

4) pomaranča, kumare, paradižnik (pomaranča);

5) svinčniki, slonček, barve (slonček);

6) medved, mucek, stol (stol);

7) banana, regrat, pomaranča (regrat). Za otroke od sedmega leta je možno.

malo zakomplicirajte nalogo in ne uporabljajte slikovnega materiala, ampak jih prosite, naj dodatno besedo prepoznajo na posluh. Na primer:

1) modra, rdeča, jajčevci (jajčevci);

2) grenak, slan, lep (lep);

3) dober, album, slab (album).

Kolobok

Namen igre: razvijati Ustvarjalne sposobnosti otroci, glasbeni posluh; uriti svoj spomin.

Oprema: drevesa in jelke za okras krajine, klavir, igrače za namizno gledališče - žemljica, dedek, ženska, zajec, volk, medved, lisica, koča.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, naj se spomnijo ruščine ljudska pravljica"kolobok" Otroci začnejo pripovedovati z velikim veseljem. Če je potrebno, vodja popravi napake udeležencev v igri. Nato je priporočljivo, da se naučite pesmi kolobok, pri čemer bodite pozorni na dejstvo, da se vsakič ponovi in ​​poveča za eno vrstico.

Ko otroci opravijo nalogo, je priporočljivo pripovedovati pravljico po vlogah. To bo dobra priprava na nastop.

Naslednji korak je razdelitev vlog med udeležence. Najprej lahko vodja sam prevzame vlogo koloboka, nato pa jo prenese na najbolj aktivnega otroka. Tako otroci skupaj z učiteljem pravljico pokažejo občinstvu (otroci, ki ne sodelujejo v predstavi), nato vsi zamenjajo vloge in otroci samostojno, brez pomoči voditelja, uprizorijo »Kolobok«. Otroci bodo v prihodnosti lahko ne le sami prikazovali pravljice, ampak tudi pripravljali kostume ali dodatke za like med poukom delovnega usposabljanja.

Od črke do besede

Namen igre: uvesti pojme črk in glasov, prikazati njihove razlike; še naprej delati na izgovorjavi glasov, kot so [Ш], [Ш], [Ц] in drugi; razvijati otrokov govor, samostojnost in željo po skupni igri.

Oprema: slike, ki prikazujejo velike črke "A", "M", "N", "K" in druge; slike s podobo klobuka, čopiča, balonov, čaplje.

starost: 7 let.

Napredek igre: Učitelj otrokom razloži, da današnja igra ne bo čisto običajna. Izbrati morate čim več besed, ki se začnejo z določeno črko. Če želite to narediti, morate otroke razdeliti v 3 skupine po 7-8 ljudi. Ko je črka prikazana, jo morate jasno izgovoriti in šele nato začeti izbirati besede, ki se začnejo z njo. Zmaga ekipa, ki pravilno poimenuje največ besed, ki se začnejo s pravo črko. Med igro vodja otroke opozori na dejstvo, da je črka tisto, kar vidimo ali pišemo, glas pa tisto, kar izgovorimo ali slišimo. Tako otroci oblikujejo pojma "črka" in "zvok". Po zaključku te stopnje lahko otroke prosite, naj izberejo besede, ki vsebujejo črke "Ш", "Ш" ali "Ц". V tem primeru morate spremljati izgovorjavo, po potrebi večkrat ponoviti besede in zlog za zlogom. Nato učitelj enega za drugim izgovarja sikajoče zvoke in jih prosi, naj izberejo prave slike, ki bodo zraven.

Ugani besedo

Namen igre: naučiti otroke prepoznati prve glasove v besedah; vzvratno Posebna pozornost dejstvo, da je iz njih mogoče sestaviti besede, ki imajo drugačen pomen, nadaljevanje učenja jasne izgovorjave glasov, zlogov in besed; razvijati otrokov govor in sposobnost samostojnega sestavljanja celote iz delov.

Oprema: velike slike, ki prikazujejo osla (2 kosa), kita, nit, telefon, redkvico, lubenico, lisico, iglo, letalo, rakuna, kruh; tabla, na kateri bodo risbe postavljene v določenem vrstnem redu.

starost: 7 let.

Napredek igre: Ta igra je namenjena otrokom, ki so dobro pripravljeni na šolo. Če jih je v skupini več kot 50-60%, bo to povsem primerno. Na tem dogodku bodo otroci, ki ne poznajo črk, dobili nekaj pojma o njih. Zaradi velike količine vizualnega gradiva bo zanimivo za vse prisotne.

Učiteljica povabi otroke, da se igrajo v šolo. Da bi to naredil, vpraša, katere črke poznajo fantje. Običajno do 7 večina Skupina pozna abecedo, tako da vsak zlahka poimenuje črke. Šele zdaj lahko razložimo pravila igre, ki sestavljajo potrebo po sestavljanju besede iz prvih črk imen slik.

Nato vodja prosi, naj jasno poimenuje, kaj je narisano na sliki (na primer osel). Ko vsi izgovorijo besedo, morate povedati prvi zvok. Če se taka igra igra prvič, jo učitelj najprej izgovori sam, šele nato jo otroci ponovijo v zboru. Risba je postavljena na tablo na levi strani.

Zdaj delajo na enak način z drugo sliko (kit), ki je postavljena na tablo desno. Ko je prvi glas poimenovan, morate izgovoriti oba nastala, ki tvorita prvi zlog [ok].

Nato voditelj pokaže risbo z nitmi in jo obesi na tablo. Otroci izgovorijo prvi glas - [n] in ga pritrdijo na prvi zlog - [okn].

Na naslednji stopnji učitelj pokaže osla in vsi pokličejo besedo v celoti - "okno".

1) kit, osel, telefon (mačka);

2) redkev, lubenica, kita (rak);

3) lisica, igla, letalo, telefon (list);

4) osel, redkev, rakun, kruh (oreh).

2. Športne igre v vrtcu

Telesna vzgoja v otroštvu ima pomembno vlogo pri celovitem razvoju osebe. Z zgodnje otroštvo postavljajo se temelji zdravja in telesnega razvoja ter se oblikujejo motorične sposobnosti. Otroci se z velikim veseljem ukvarjajo s telesno vzgojo in obožujejo igre na prostem. Najvišja oblika običajnih iger na prostem je športne igre– hokej, nogomet, košarka, namizni tenis, mesta, badminton. Športne igre so velikega pomena pri reševanju izobraževalnih in vzgojnih problemov. Prispevajo k razvoju natančnosti, spretnosti gibov, oči in orientacije v prostoru. V igri se morajo otroci hitro odločati, kar prispeva k razvoju mišljenja in hitrosti motoričnega odzivanja na vidne in slušne signale. Med športnimi igrami otroci razvijajo pozitivne moralne in voljne značajske lastnosti. Obvezno upoštevanje pravil v igrah pomaga razvijati samokontrolo, poštenost, disciplino, odgovornost do ekipe in sposobnost upoštevanja drugih.

Otroci se učijo samostojnega reševanja konfliktov in sporov med seboj. Ob upoštevanju fiziološke značilnosti otroci, z mlajšimi otroki prej šolska doba Priporočljivo je izvajati le športne vaje, otroke starejše predšolske starosti pa seznaniti z elementi športnih iger. Predstavljamo vam športne igre in vaje za predšolske otroke.

Kdo je pred nami?

Oprema: sani.

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: Sani so nameščene vzporedno ena z drugo na razdalji 2–3 korakov. Vsak od otrok stoji poleg svojih sani. Na učiteljev signal otroci tečejo okoli svojih sani. Zmaga tisti, ki nalogo opravi hitreje.

Dirka

Oprema: sani, keglji.

starost: 3–5 let.

Napredek igre: otroci stojijo v dveh kolonah drug za drugim in držijo sani za vrv. Spredaj je postavljen keglj na razdalji 10 m. Na učiteljev znak otroci odpeljejo sani do žebljička, ga obkrožijo in se vrnejo na svoje mesto. Zmaga tisti, ki nalogo opravi hitreje.

Tekmovanje trojk

Oprema: sani.

starost: 3–5 let.

Napredek igre: Poleg enih sani so trije otroci. En otrok nosi sani, drugi sedi na njih, tretji pa jih potiska od zadaj. Na učiteljev znak se tek začne. Otroci se odpeljejo do označene točke in se vrnejo nazaj. Igra se konča, ko vsak otrok iz tria odigra vse vloge. Zmagajo tisti otroci, ki hitreje opravijo nalogo.

Na sani!

Oprema: sani.

starost: 3–5 let.

Napredek igre: Sani so postavljene vzporedno druga ob drugi na razdalji 3 korakov, pri čemer je sani manj kot igralcev. Otroci prosto tekajo po igrišču. Na učiteljev signal "Na sani!" otroci stečejo do sani in se usedejo nanje. Zamudniki ostanejo brez sedeža.

Adjuster

Oprema: sani.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci s sanmi se vzpenjajo na goro. Spodaj stoji prometni kontrolor z zastavami v rokah. Otroci se izmenično spuščajo z gore na saneh. Kontrolor prometa uporablja zastavice za označevanje smeri zavijanja - desno ali levo.

Kdo je prvi

Oprema: sani, smučarske palice.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci, ki stojijo na saneh, se odrivajo s smučarskimi palicami, da bi hitro prišli na določeno mesto in se vrnili nazaj. Kdor prvi opravi to nalogo, bo zmagal.

Hitre sani

Oprema: sani.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci se izmenjujejo s sankami ledeni tobogan. Čigave sani gredo najdlje, je zmagovalec. Igra se igra ločeno za dekleta in dečke.

Dirke s sanmi

Oprema: sani.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Na vsake sani sedijo trije otroci. Pomaknejo se naprej do določenega mesta in se z nogami odrivajo od snega. Zmaga ekipa, ki prva pride na cilj.

Zberite zastave

Oprema: sani, zastave.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Na pobočju gore postavijo zastave v eno vrsto drugo za drugo. Med spustom z gore na saneh morajo otroci zbirati zastavice. Zmaga tisti, ki zbere največ zastavic.

Spust v vrata

Oprema: sani.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Pri spustu z gore na saneh morajo otroci skozi za to namenjena vrata, ne da bi jih zlomili.

Želve

Oprema: sani, zastava.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci, po dva naenkrat, sedijo na saneh s hrbtom drug proti drugemu. Na učiteljev znak se odrinejo z nogami in poskušajo čim hitreje premagati razdaljo 5 m do zastavice. Zmaga tisti, ki nalogo opravi hitreje.

Pridobite igračo

Oprema: igrača.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: med drsenjem po poledeneli poti mora otrok doseči igračo, obešeno na vrvi.

Motor

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci stojijo v parih drug za drugim, držijo se za pas otroka spredaj in drsijo po ledeni poti.

Skozi vrata

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci drsijo po poledeneli poti in poskušajo priti skozi vrata, ne da bi jih zadeli.

Žoga na tarči

Oprema:žoga.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Med spuščanjem po ledeni stezi otroci mečejo žogo na določeno mesto.

Kdo bolje spodrsne?

Oprema: smuči.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: otrok mora presmučati razdaljo 20–25 m z najmanjšim številom korakov.

Kdo je naslednji

Oprema: smuči.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Otroci se na učiteljev znak zaženejo in drsijo na dveh smučeh, dokler se popolnoma ne ustavijo. Zmaga tisti, ki mu spodrsne najdlje.

Nadoknaditi

Oprema: smuči.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: otroci na smučeh se postavijo v eno vrsto. Na učiteljev znak morajo dohiteti učitelja. Učitelj teče, da ga otroci dohitijo.

Tek na eni smučki

Oprema: smuči.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Vsak otrok stoji na eni smučki (s palicami) na startni črti. Na znak vsi hitijo naprej in se odrivajo s prosto nogo. Zmaga tisti, ki prvi pride na cilj.

Skozi vrata

Oprema: smuči.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Na poti smučarjev je postavljenih več manjših vratc. Otroci morajo voziti pod njimi in jih poskušati ne zadeti.

Smučarski pari

Oprema: smuči.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Otroci stojijo v parih in se držijo za roke na startni črti. Na znak otroci tečejo naprej. Zmagovalec je par, ki pride na cilj pred vsemi ostalimi, ne da bi ločil roke.

Slalom

Oprema: smuči. starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci na smučeh se vijejo med postavljenimi zastavicami. Zmagovalec je tisti, ki hitreje pride na cilj in ne podre niti ene zastavice.

Po ozki poti

Oprema: kolo, keglji.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: otroci na kolesih se postavijo na štartno črto. Na znak morajo iti po poti, široki 80 cm, ki je z obeh strani ograjena z zatiči. Zmagovalec je tisti, ki se pelje po progi, ne da bi podrl keglje.

Kdo bo šel hitreje

Oprema: kolo.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: otroci na kolesih se postavijo na štartno črto. Na znak oddirjajo na določeno mesto. Zmaga tisti, ki prvi pride na cilj.

Kdo bo prišel zadnji

Oprema: kolo.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Na učiteljev znak otroci hitijo naprej. Toda pot do cilja morajo prevoziti z najnižjo možno hitrostjo. Ne moreš nehati. Zmaga tisti, ki pride zadnji na cilj.

Štafetne dirke

Oprema: kolo.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci na kolesih se morajo peljati med cikcakasto razporejenimi keglji do označenega območja. Ko se vrnejo v ravni črti, predajo kolo naslednjemu otroku. Zmaga ekipa, ki prva konča štafeto.

S kozarcem vode

Oprema: kolo.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: pri vožnji mimo mize mora otrok vzeti kozarec vode in ga premakniti na drugo mizo, ki je postavljena na razdalji 4–5 m.

Pridobite predmet

Oprema: kolo, igrača.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Pri vožnji s kolesom po stezi mora otrok z eno roko doseči igračo, obešeno na vrvi v višini iztegnjene roke otroka, ki sedi na kolesu.

Vzemi žogo

Oprema:žoge glede na število igralcev.

Napredek igre: otroci stojijo na obali v eni vrsti. Žoge so postavljene na vodo glede na število otrok, ki se igrajo. Otroci na učiteljev znak stečejo v vodo, vzamejo vsak po eno žogo in se hitro vrnejo na obalo. Zmaga tisti, ki to stori najhitreje.

Konji

starost: 5–6 let.

Napredek igre: otroci hodijo, tečejo, skačejo po vodi in z nogami brcajo brizge.

štorklja

starost: 5–6 let.

Napredek igre: otroci hodijo po vodi in visoko dvignejo noge.

Kdo je pameten

Oprema: gumijaste igrače.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: V vodi plava veliko igrač. Otroci so na obali. Na učiteljev signal otroci stečejo v vodo in začnejo zbirati igrače. Zmaga tisti, ki zbere največ igrač.

Krokodili

starost: 5–6 let.

Napredek igre: otroci se gibljejo v plitvih mestih, z rokami naslonjeni na dno, noge zravnane in iztegnjene nazaj.

Lovilec

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci, ki stojijo v vodi, tvorijo krog. Izbrani voznik stoji v središču kroga. Na učiteljev znak se otroci razkropijo na plitvino. Lovilec poskuša ujeti tiste, ki bežijo.

Bitka na morju

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci stojijo v vodi do pasu v dveh vrstah drug nasproti drugega. Na učiteljev znak začnejo »streljati« nasprotnike z dlanmi na vodo, usmerjajo pljuske vanje in jih skušajo prisiliti k umiku. Med igro se ne smete dotikati z roko.

Naredi kot jaz

starost: 5–6 let.

Napredek igre: otroci stojijo v vodi do pasu. Učitelj izvede nekaj gibov (počep, potopitev v vodo do brade itd.) in prosi otroke, naj to gibanje ponovijo.

Fontana

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Več otrok stoji v krogu na plitvem mestu. Nato sedejo na dno in, oprti na roke, iztegnejo noge. Na znak vsi hkrati začnejo premikati noge gor in dol, pri čemer se dvigne vodnjak pršenja.

Kdor je imenovan, ujame žogo

Oprema:žoga.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: otroci se prosto gibljejo po igrišču. Učitelj drži žogo v rokah. Pokliče ime enega od otrok in vrže žogo. Imenovani otrok mora ujeti žogo in jo vreči navzgor ter poklicati ime enega od otrok. Žoga ne sme biti vržena previsoko.

Boj za žogo

Oprema:žoga.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci so razdeljeni v dve ekipi in postavljeni na igrišče v naključnem vrstnem redu. Eden od igralcev dobi žogo. Na znak učitelja začnejo otroci podajati žogo igralcem svoje ekipe. Nasprotniki poskušajo prestreči žogo. Zmaga tisti, ki doseže največ točk.

Podajte žogo

Oprema:žoga.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Igralci stojijo v krogu. V središču je voznik. Otroci začnejo metati žogo drug drugemu in vozniku ne dovolijo, da se je dotakne. Če mu to uspe, zamenja mesto z igralcem, ki je žogo vrgel.

Dirka z žogo

Oprema:žoge glede na število igralcev.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Vsi otroci lahko prosto sedijo na igrišču. Vsak otrok ima žogo. Po učiteljevem znaku vsi brcnejo žogo in se trudijo, da ne trčijo drug z drugim.

Skupaj igrata nogomet

Oprema:žogice.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci postanejo pari. Vsak igralec okoli sebe nariše krog s premerom 2–3 m, ki si žogo podajata drug drugemu, jo udarjata z desno ali levo nogo in poskušata priti v nasprotnikov krog. Zmaga otrok, ki žogo udari v nasprotnikov krog.

Brcni žogo v gol

Oprema:žogice.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci stojijo proti golu - so napadalci. Dva otroka sta zaščitnika. Napadalci izmenično dosegajo tri zadetke v gol. Branilci poskušajo ujeti žoge in jih vrniti nazaj k napadalcem. Nato otroci zamenjajo vloge. Zmaga otrok, ki doseže največ golov.

Kdo udari močneje?

Oprema:žoga.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Igralca izmenično izvedeta 3 udarce z levo in desno nogo ter poskušata žogo poslati čim dlje. Zmaga tisti, ki ima žogico najdlje.

Igra z žogo

Oprema:žoga, hokejske palice.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: otroci s kiji v rokah stojijo v krogu. Voznik stoji na sredini. Pred njim je majhna žoga. Z udarcem palice jo skuša izbiti iz kroga. Otroci, ki stojijo v krogu, to preprečijo in udarijo žogo nazaj. Tisti, ki je zgrešil žogo, zamenja voznika in se postavi v sredino kroga.

3. Štafetne igre

Dirka s ploščki

Oprema:žoga, hokejske palice.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: več otrok s palicami in ploščkom stoji na štartni črti. Pred vsemi igralci na razdalji 10–15 m je keglj. Na učiteljev znak otroci s palicami prinesejo ploščke k kegljem, jih obkrožijo in se vrnejo nazaj. Tisti, ki to stori prvi, zmaga.

Brani trdnjavo

Oprema:žoga, hokejske palice.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: vsak igralec ima palico. Na drsališču sta narisana dva kroga – eden v drugem. Branilec stoji v prvem krogu in skrbi, da žoga ne pride tja. Vsi ostali otroci se nahajajo v drugem krogu in poskušajo žogo zabiti v »trdnjavo« (krog). Tisti, ki je zabil žogo v "trdnjavo", prevzame mesto branilca.

Štafetnih iger je veliko. Pri organizaciji štafetnih dirk je pomembno upoštevati naslednja pravila:

1) število igralcev v ekipah mora biti enako (vključno z dečki in dekleti);

2) otroci manjše rasti naj stojijo pred stolpci, otroci večje rasti pa zadaj;

3) dirke v ekipah potekajo strogo v zavojih, ki jih nihče ne zamudi;

4) ni dovoljeno teči čez štartno črto (prevzeti štafete) pred časom;

5) štafetno tekmo v ekipi vedno konča igralec, ki jo je začel;

6) ne glede na konec igre s strani ene ekipe, se igra nadaljuje, dokler vsi igralci ekipe ne opravijo nalog;

7) rezultat se sešteje s številom doseženih točk;

8) za vsako napako med igro se dodeli kazenska točka;

9) zmaga ekipa z največ točkami (ni nujno, da prva konča štafeto).

Predstavljamo vam igre za otroke starejše predšolske starosti. Cilj vseh štafetnih iger je razvijanje sposobnosti premagovanja ovir, spretnosti, hitrosti in jasnosti gibov, inteligence in ustvarjalnosti.

Štafeta z obročem

Oprema: obroči

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Igralci se postavijo v dve koloni (pred vsakim je potegnjena črta). En obroč je nameščen na razdalji 6–8 m od stebrov. Igralci, ki stojijo prvi v koloni, na učiteljev ukaz stečejo do obročev, jih dvignejo, splezajo skozenj, jih postavijo na mesto in stečejo do svoje kolone, se dotaknejo roke naslednjega otroka in se postavijo na konec kolone. . Vsak naslednji opravlja isto nalogo. Zmaga ekipa fantov, ki hitreje opravi nalogo.

Od udarca do udarca

Oprema: obroči

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Igralci se postavijo v tri kolone na startni črti. Pred vsakim, na razdalji 10 m, so narisani ali nameščeni ravni obroči (6–8 kosov) - to so grbine. Na učiteljev ukaz začnejo prvi igralci skakati iz obroča v obroč. Ko pridejo do cilja, tečejo nazaj. Naslednji udeleženec začne skakati. Zmaga ekipa, ki hitro in pravilno opravi nalogo.

Pingvini

Oprema: vreče s peskom, obroči.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Igralci se postavijo na startno črto v dve ali tri kolone. Igralci stoji prvi, ena vreča peska. Na učiteljev znak stisnejo vrečke med kolena in skočijo na dveh nogah do obroča, nato vzamejo vrečke v roke, tečejo nazaj v svojo kolono in jih predajo naslednjim igralcem. Sami stojijo na koncu svoje kolone.

Zajci na vrtu

Oprema: kreda za risanje.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: V središču mesta sta narisana dva kroga: premer notranjega je 3 m, zunanji pa 7 m, imenovani so čuvaj in zajci iz skupine otrok. Zajci se nahajajo na območju zunaj velikega kroga, stražar pa je v središču majhnega kroga - na vrtu. Na učiteljev znak zajci skočijo na dveh nogah v velikem krogu. Stražar, ki teče po vrtu, jih poskuša ujeti. Ko stražar ujame 3-4 muhe na en mah, se igra ustavi in ​​izbere se nov stražar.

Kdo je hitrejši do zastave?

Oprema: kocke, keglji.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Igralci se postavijo v dve koloni. Nasproti vsakega se na razdalji 5 m postavi en predmet (kocka, žebljiček). Igralci, ki stojijo prvi v koloni, na znak učitelja skočijo na dveh nogah do predmeta, ga obidejo in stečejo nazaj do svoje kolone, se dotaknejo roke naslednjega otroka in se postavijo na konec svoje kolone.

Šola z žogo

Oprema:žogice.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: otroci so razdeljeni v tri ali štiri stolpce. Prvi igralci, ki stojijo v koloni, imajo vsak po žogo v rokah. Na znak učitelja prvi igralec udari žogo v obroč, jo ujame z obema rokama in poda naslednjemu, ta pa teče na konec svoje kolone. Zmaga tisti stolpec, ki hitreje opravi nalogo.

Ne udarite v predmet

Oprema: predmeti (kocke, keglji), postavljeni v vrsto.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: otroci se postavijo v dve koloni na štartni črti. Nasproti vsakega stolpca so predmeti postavljeni v vrsto na razdalji 0,5 m. Na učiteljev znak otroci drug za drugim skočijo na dveh nogah med predmete (kača) in se vrnejo na svoje mesto. Zmagovalec je stolpec, ki hitro in pravilno opravi nalogo.

Žoga proti steni

Oprema:žogice.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Igralci se postavijo v 3-4 kolone na razdalji 3 m od stene, obrnjeni proti njej. Prvi igralci na znak vržejo žogo ob steno, jo po odboju od tal ujamejo in podajo naslednjemu, sami pa stečejo na konec svoje kolone. Zmaga ekipa, ki hitreje opravi nalogo.

Hitro po žogo

Oprema: vrvica, kroglice.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: igralci se postavijo v vrsto pred raztegnjeno mrežo (vrvico) na razdalji 0,5 m.Ko vržejo žogo skozi njo, hitro preidejo pod mrežo in jo ujamejo, ko se odbijejo od tal. Nato druga vrsta igralcev dokonča nalogo. Zmagovalec je tista ekipa, ki je nalogo opravila z manj kazenskimi točkami (ker ni ujela žoge).

Potegni žogo

Oprema: kroglice, kocke.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Igralci stojijo v dveh kolonah, vsak z eno žogo v rokah.

Kocke (5–6 kosov) so nameščene vzdolž mesta vzporedno drug z drugim na razdalji 1,5 m.

Na znak učitelja začnejo prvi igralci driblati žogo med predmeti. Takoj ko opravijo dve ali tri teme, se igri pridružijo naslednji fantje itd. Vsak, ki opravi nalogo, stoji na koncu svoje kolone.

Lovci in race

Oprema:žogice.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Igralci so razdeljeni v dve ekipi - lovci in race. Race stojijo v sredini kroga, lovci pa so nameščeni za krogom. Lovci mečejo žogo in poskušajo z njo zadeti race. Ko je ulovljena tretjina rac, se igra prekine in otroci zamenjajo vloge.

Štafeta s preskakovanje vrvi

Oprema: skakalne vrvi

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Ekipe so postavljene v kolono ena za drugo, s kratkimi skakalnicami v rokah vodnikov. Na signal se prve številke začnejo premikati, skočijo na predpisan način čez vrv in se, ko obiščejo stojalo na razdalji 8-10 m, vrnejo nazaj, predajo vrv drugim številkam itd. gibanja, upoštevajoč razdaljo, morate narediti vsaj 10–12 obratov vrvi. Metode skakanja so lahko naslednje: eno vrtenje vrvi za dva koraka; Za vsak tekaški korak en obrat vrvi; skakanje na dveh nogah z vmesnimi skoki; skakanje na dveh nogah brez vmesnih skokov.

S skakalnico v paru

Oprema: skakalnice, kocke.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: igralci dveh ekip se razporedijo po parih in stojijo v kolonah pred startno črto. Kocke ali medicinske žoge so postavljene 10–12 m pred ekipe, da nakažejo obrat. Igralci v parih stojijo blizu drug drugega. Eden od njih ima v rokah kratko skakalnico. Na signal oba igralca hitita naprej in preskočita vrv.

Ko dosežejo prelomnico (stojalo, kocka), se vrnejo nazaj, vendar vrv zavrti drug udeleženec v igri. Ko prvi par prečka startno črto, izvedite vajo nov par. Igra se konča, ko konča zadnji par.

Kobilica štafeta

starost: 5–6 let.

Napredek igre: dve ali tri ekipe se postavijo v kolone pred startno črto. Ob signalu prve številke skočijo čez določeno razdaljo 10–15 m naprej in nazaj, pri čemer vedno stopijo čez črto na nasprotni strani mesta. Takoj ko se prvi udeleženec, ki je pristal za štartno črto, z roko dotakne naslednjega udeleženca, začne skakati itd.

Zmaga ekipa, ki prva konča štafeto. V štafetni tekmi se lahko izvajajo naslednje naloge: skakanje na dveh nogah, skakanje na desna noga, skakanje na levo nogo, tam - na desno nogo, od tam - na levo ali obratno.

Možnost releja. Vsak udeleženec poskuša premagati razdaljo v manj skokih.

Zmagovalca določi najmanjše število skokov vseh članov ekipe. S to možnostjo se lahko uporabljajo dolgi skoki z noge na nogo, sama štafeta pa se izvaja v eno smer, pri čemer se udeleženci postopoma premikajo na nasprotno stran mesta.

Opomba:

Tekaške štafete se lahko izvajajo na enak način:

nositi žogo, ne da bi zadeli keglj;

tek z ovirami;

kdo bo bolj verjetno prišel skozi ovire do zastave;

čigava ekipa bo dosegla več golov v koš;

tek po vseh štirih; tek z jabolkom na glavi;

tek nazaj;

bočni tek;

tek na eni nogi;

žabji tek (roke spredaj na tleh, skok iz čepečega položaja);

tek z dvema kozarcema: eden z vodo, drugi prazen, med tekom natoči vodo;

tek z žlico, v kateri je krompir;

tečeta skupaj objemajoča se;

tek v vrečah.

4. Zabavne igre

Igre privlačnosti so kratke igralne vaje. Te igre ne zahtevajo veliko prostora ali zahtevne opreme. Med igrami privlačnosti udeleženci izvajajo vaje izmenično, tako da ni težko ugotoviti, kdo se z nalogo spopade bolje od drugih. Iger za privabljanje je veliko, le nekaj jih je navedenih tukaj. Cilj vseh atrakcijskih iger je pokazati spretnost, hitrost, očesnost in koordinacijo gibov.

Kdo je najbolj spreten

Oprema: vrvica dolžine 2 m.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: vrvica je položena na tla. En igralec stoji na obeh straneh vrvice, obrnjen proti njenim koncem (vrvica je med nogami igralcev). Igralci izvajajo gibe po navodilih učitelja (roke naprej, vstran, navzgor, na pasu itd.). Na signal se igralci hitro sklonijo in poskušajo izvleči vrvico izpod nog. Zmaga tisti, ki mu to uspe prvi.

Okoli stolov

Oprema: vrvica, dva stola.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: vrvica je položena na tla. Nad konca vrvice sta postavljena dva stola, na katerih sedijo igralci. Tekmovalci ob znaku tečejo okoli stolov, tečejo okoli nasprotnikovega stola (brez dotikanja), se usedejo nazaj na svoj stol in hitro potegnejo vrvico izpod njega ter poskušajo prehiteti nasprotnika.

Vrni se v krog

Oprema: vrvica (3–5 metrov), kreda.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Na tleh sta narisana kroga s premerom 50 cm, v krogih sta konca vrvice. Tekmovalci prav tako sedijo znotraj krogov s hrbti drug proti drugemu. Igra poteka na enak način kot v prejšnji različici. Vrvico lahko izvlečete šele, ko igralec, ki je tekel blizu nasprotnikovega kroga, spet stoji nad vrvico s hrbtom proti njemu. Pred znakom za začetek teka lahko igralci dobijo nalogo, da izvedejo tri ali štiri preproste vaje.

Kdo je hitrejši

Oprema: 3-4 metrska vrvica s trakom, privezanim na sredino. Konci vrvice so privezani na velike kolute (štafetne palice).

starost: 5–7 let.

Napredek igre: dva igralca vzameta kolute in se oddaljita drug od drugega na razdalji dolžine vrvice. Na splošni ukaz igralci hitro zavrtijo kolut, navijejo vrvico okoli njega in se pomaknejo naprej. Zmaga tisti, čigar kolut se prvi dotakne ciljne črte.

Najhitrejši

Oprema: gimnastična stena, večbarvni trakovi - 20 kosov.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: 10 ozkih trakov enake dolžine je privezanih na letvice gimnastične stene, na stojala ali gimnastične palice, pritrjene vodoravno. Tekmujeta dva igralca. Ob znaku morajo zavezati pentlje na vseh 10 trakov. Tisti, ki to stori prvi, zmaga. Organizirate lahko tudi tekmovanje, da vidite, kdo bo najhitreje zavezal vozel. različne vrste vozlišča.

Hodite po vijugasti poti

Oprema: 5 žebljičkov, zaveza za oči.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Keglji so postavljeni v ravni liniji 80 cm narazen. Igralec z zavezanimi očmi stoji dva koraka od zunanjega keglja (za črto). Iti mora na drugi konec igrišča in po vrsti obide vsako oviro. Za tistega, ki podre ali zgreši vsaj eno stvar, se šteje, da naloga ni uspela.

Kdo lahko gradi

Oprema: mesta, zavežite oči.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Pred vsakim igralcem je postavljenih 5 mest. Zavežejo jim oči in jih prosijo, naj na slepo iz ležečih mest sestavijo nekakšno figuro, na primer vodnjak ali top. Zmaga tisti, ki mu to uspe prvi.

Ne zmočite si nog

Oprema: opeke iz gradbenega materiala (4 kosi).

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Igralec stoji na dveh kockah in drugi dve drži v rokah. Na znak se igralec nagne naprej, pred seboj postavi kocke in stopi nanje, vzame drugi dve kocki, stopi nanje itd. Cilj igre je čim hitreje hoditi, stopiti na kocke, razdaljo. 10 m, ne da bi se dotaknili tal ali tal. Možno je organizirati tekmovanje med dvema igralcema hkrati. Podobno tekmovanje je uporaba dveh stolčkov. Igralec stoji na enem od njih, drugega premakne naprej, nato se pomakne nanj itd.

Tek z loparji

Oprema: loparji, teniške žogice.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: igralec v obeh rokah drži lesen lopar ali lopar z vrvico, vsak lopar vsebuje dve teniški žogici ali dve škatlici vžigalic, ki sta zloženi ena na drugo. Naloga igralca je, da teče do določenega predmeta, na primer stola, ga obide in se vrne, ne da bi izpustil predmete, postavljene iz loparjev. Sprva lahko igro igrate z enim loparjem.

Z žogicami v rokah

Oprema: 8-10 žogic.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: za eno črto je 8-10 medicinskih žog ali kakšne druge žoge. Naloga igralca je, da vzame in prenese čim več žog čez drugo linijo (deset korakov), drži jih v rokah, stiska med nogami, pri bradi ipd. Pomožnih sredstev ni dovoljeno uporabljati. Igralcu je prepovedano nuditi kakršno koli pomoč.

Kdo je najbolj natančen?

Oprema: stolček, 4 vreče peska.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Nariše se črta, ob kateri stojijo igralci, šest korakov od črte pa se postavi stolček. Igralec drži štiri majhne vrečke, napolnjene s peskom ali grahom (teža 120–150 g). Naloga igralcev je, da vržejo vrečke tako, da ostanejo ležati na stolčku. To ni lahko storiti, saj vrečke zdrsnejo s stolčka na tla.

Tarča - žebljiček

Oprema: keglji, miza ali stol, debela palica ali palica, plastični obroč, vrv 60–70 cm.

starost: 5–7 let.

Napredek igre:Žebljiček se namesti na stol ali mizo. Plastični obroč (dolžina vrvi 60–70 cm) je privezan na debelo palico (ribiška palica dolžine 1,5 m) ali gimnastično palico.

Naloga igralca, ki stoji en korak od keglja, je, da poskusi v eni minuti namestiti prstan na keglj.

Metanje prstanov

Oprema: obroči, stol, klini.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: obroči s premerom 20 cm (iz gume ali polietilena) se vržejo na noge prevrnjenega stola, klinov, zabitih v tla, ali na roko igralca, ki stoji 5–7 korakov od metalca.

Zmaga tisti, ki ga je uspel poslati v cilj večje število prstani

Vsestranski

Oprema: različni predmeti, škatlice za vžigalice, loparji, teniške žogice, obroč, gimnastična palica.

Napredek igre: Igralci morajo med posameznim ali ekipnim tekmovanjem opraviti naslednje naloge:

1) ne da bi vstali s stola, zberite 10 različnih predmetov, postavljenih v polmeru 1 m od stola;

2) v roki nosite 3 škatlice vžigalic, postavljene z robom eno na drugo;

3) splezati v obroč z loparjem v rokah, na katerem je teniška žogica;

4) z gimnastično palico, kot da bi bila palica (vendar brez udarca), prenesite leseno macolo ali mesto v vrata (med noge stolov) in se vrnite nazaj.

Petelinji boj

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Na tleh je narisan krog s premerom 2 m, v sredino kroga gresta dva igralca (petelini). Vsak od njih stoji na eni nogi, drugo pokrči in položi roke za hrbet. V tem položaju se borci na znak začnejo drug drugega potiskati iz kroga z rameni in trupom ter se trudijo, da se ne spotaknejo. Zmagovalec je tisti petelin, ki mu uspe nasprotnika izriniti iz kroga ali pa se spotakne na obe nogi. Po pravilih igre je prepovedano umakniti roke s hrbta. Tekma se konča z remijem, če sta oba igralca zunaj kroga.

Močan oprijem

Oprema: gimnastična palica.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Tekmovalca stojita s hrbtom drug proti drugemu in dvigneta debelo palico navzgor ter jo držita z rokami. Naloga igralcev je, da se nagnejo naprej in poskušajo nasprotnika dvigniti s tal. Tisti, ki konča v zraku ali izpusti palico, izgubi.

Možnost igre. Igralci sedijo drug nasproti drugega na tleh, naslonijo noge na partnerjeva stopala in primejo gimnastično palico. Na znak začnejo igralci vleči palico v svojo smer. Zmagovalec je tisti, ki mu uspe dvigniti nasprotnika in ga zadržati v tem položaju 5 sekund.

Boj za palico

Oprema: gimnastična palica.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: stoječ drug proti drugemu igralca primeta z rokama leseno gimnastično palico, ki jo držita vodoravno z ravnim prijemom. Po signalu igralci zasukajo palico in poskušajo prisiliti nasprotnika, da izpusti enega od njenih koncev. Kdor prvi spusti palico, izgubi.

Možnost igre. Ne da bi izpustili palico, potisnite nasprotnika izven kroga (črte).

Avtomobilsko tekmovanje

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Igralci, razdeljeni v pare, stojijo za startno črto. En igralec (samokolnica) zavzame ležeč položaj in razširi noge v širini ramen. Njegov partner ga drži za noge. Na učiteljev znak igralci zakotalijo samokolnice naprej: tisti, ki so v ležečem položaju, premaknejo roke. Ko voznik avtomobila prečka ciljno črto, igralca zamenjata vlogi in se vrneta nazaj. Zmaga par, ki prvi opravi nalogo.

Vleka vrvi

Oprema: vrv dolžine 6-10 m.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: vrv je nameščena na sredini ploščadi. Sredina vrvi je označena z barvnim trakom, čez ploščad na tleh pod sredino vrvi pa je narisana črta. Vzporedno z njo sta na obeh straneh vrvi, 2–3 m narazen, narisani še dve črti (meji, ki ju igralci ne smejo prestopiti). Dva igralca drug za drugim pristopita k vrvi in ​​jo primeta v roke za nasprotna konca. Na učiteljev znak začneta igralca vleči vrv vsak v svojo smer. Zmagovalec je tisti, ki je v eno ali drugo smer potegnil vrv čez črto, vzporedno s srednjo (trak služi kot vodilo). Vlečenje vrvi lahko igra ne le en igralec, ampak ekipa več ljudi.

Obratni pari

Oprema: mehke vrvice.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: 2-3 pari so povezani s hrbtom (roke in noge so proste). Ti pari morajo plesati na štartni črti. Ko se glasba konča, začnejo pari kot siamski dvojčki teči do mejnika (žegljev), postavljenega na določenem mestu, in nazaj do startne črte.

Plešemo sede na stolu

Oprema: stoli, šali.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: udeleženci so vabljeni k plesu sede na stolu, ne da bi vstali. Obstajajo različne melodije: ples, valček, lambada itd. Lahko se ponudite plesati z zavezanimi nogami (noge morate zavezati z nečim mehkim - brisačo, šalom).

Plesalci

Oprema:zračni baloni, stoli, mop.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Otroke lahko povabite k plesu z različnimi predmeti: z balonom, z vožnjo na metli, s stolom, krpo itd. Zmaga tisti, ki najlepše pleše.

Kdo bo hitreje zašil

Oprema:žlico, povezano z vrvico.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: dve ekipi morata hitro "združiti" vse moštvene igralce med seboj. Namesto igle je žlica, na katero je privezana vrvica ali močna nit. Lahko se "prišijete" skozi jermen, jermen, zanko na hlačah itd.

Pogumni vozniki

Oprema: otroški avtomobilčki, vedra vode.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Na otroške avtomobilčke namestijo do roba napolnjena vedra z vodo. Na avtomobile je privezana vrvica (10–15 m). Vrvico morate hitro oviti okoli palice in povleči avto k sebi. Če voda brizga, voditelj pokliče igralca-voznika in ta se za trenutek neha tresti. Zmagovalec je tisti, ki hitreje potegne avto k sebi in ne poškropi z vodo.

pajek

Oprema: 2 vrvi. starost: 5–7 let.

Napredek igre: Na štartni črti sta narisana dva kroga. Pred začetkom igre morajo vsi otroci sezuti čevlje in imeti obute nogavice. Otroci so enakomerno razdeljeni v dve skupini. Vsaka skupina stoji v krogu in je privezana z vrvmi. Dobiš dva "pajka". Na ukaz oba "pajka" začneta dirkati do ciljne črte, kjer sta narisana 2 kroga, v katerih morata stati.

Odtrgajte klobuk

Oprema: 2 vrvi, 2 klobuka.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: tekmujeta dva fanta. Vstopijo v krog. Vsaka oseba ima levo roko privezano ob telo in klobuk na glavi. Nasprotniku morate sneti klobuk in mu ne dovoliti, da sname svojega. Kdor zapusti krog, velja za poraženca.

Kaj je zadaj

Oprema: slike z risbami, karte s številkami.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: dva nasprotnika imata na hrbtu risbo in papirnati krog s številko. Igralci se zberejo v krogu, stojijo na eni nogi, drugo stisnejo in jo primejo z roko. Naloga je stati, skakati na eni nogi, pogledati za hrbet nasprotnika in videti, kaj je prikazano na sliki.

Kdo bo zmagal

Oprema: 2 vrvi, nagrade.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: dve vrvi po 2,5–3 m, enake velikosti in debeline, sta na sredini privezani tako, da so 4 enaki konci. Tekmujejo 4 osebe. Vsak vzame svoj konec vrvi, jo potegne in izkaže se križ. Nagrado (igračo, vrečko s sladkarijami itd.) postavimo na tla približno 2 m od vsakega igralca. Na ukaz udeleženci potegnejo svoj konec vrvi in ​​skušajo prvi zgrabiti nagrado.

5. Igre, ki razvijajo slušno pozornost

Za katero koli dejavnost otroka, naj bo to izobraževalna, spoznavna ali igralna dejavnost, nujen pogoj je pozornost. Brez pozornosti otrok ne more samostojno opraviti naloge ali navodila odraslega.

Pozornost predšolskega otroka je zelo slabo razvita, zlahka preklaplja z enega predmeta na drugega. Posledica tega je, da otrok med poukom morda ne bo slišal, kaj govori učitelj, in morda ne bo opazil, kaj se dogaja okoli njega. Zato je treba otroke že od predšolske starosti učiti, kako upravljati svojo pozornost. In igra lahko pri tem pomaga, saj vedno vsebuje cilj in pravila delovanja, ki zahtevajo koncentracijo.

Zahvaljujoč tem igram otroci razvijejo določene lastnosti - osredotočenost, stabilnost, koncentracijo. Predstavljamo vam takšne igre.

Ugani, kam so poklicali

Namen igre: naučite otroke določiti smer zvoka.

Oprema: zvon (ali zvon, ali cev itd.).

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: otroci sedijo v skupinah v različnih delih prostora, vsaka skupina vsebuje neko zvočno glasbilo. Gonilnik je izbran. Prosimo ga, naj zapre oči, ugane, kje so poklicali, in z roko pokaže smer. Če otrok pravilno nakaže smer, učitelj izda ukaz, voznik pa odpre oči. Tisti, ki je poklical, vstane in pokaže zveneči predmet. Če voznik pokaže v napačno smer, vozi znova, dokler ne ugotovi prave smeri.

Povej, kar slišiš

Namen igre: razvijati pozornost, aktivirati otrokov besedni zaklad, razvijati frazni govor.

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, naj zaprejo oči, pozorno poslušajo in ugotovijo, katere zvoke so slišali (žvrgolenje ptic, hupa avtomobila, šumenje padajočega lista, pogovor mimoidočih itd.). Otroci morajo odgovoriti s celotnim stavkom. Igro je dobro igrati med hojo.

Tiho - glasno

Namen igre: razvoj koordinacije gibov in občutka za ritem.

Oprema: tamburin

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Učitelj potrka na tamburin tiho, nato glasno in zelo glasno. Otroci izvajajo gibe po zvoku tamburice: na tih zvok hodijo po prstih, na glasen zvok s polnim korakom, na glasnejši zvok pa tečejo. Kdor se zmoti, konča na koncu kolone. Najbolj pozorni stojijo spredaj.

Mama kokoš in piščanci

Namen igre: utrditi pojme količine.

Oprema: papirnata kapica za piščance, kartončki z različnim številom izžrebanih piščancev.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: dve mizi sestavljata skupaj. Kokoš (otrok) se usede za mizo. Tudi piščanci sedijo blizu mize. Piščanci imajo karte, na katerih so narisane različne ptice (piščančki). Vsak otrok ve, koliko piščancev je na njegovi kartici. Kokoš trka po mizi, kokoši poslušajo. Če na primer trikrat potrka, naj otrok, ki ima na karti 3 piščančke, zacvili "pi-pi-pi".

Kaj slišiš

Namen igre: razširite svoj besedni zaklad in razvijete frazni govor.

Oprema: zaslon, različni zveneči predmeti: zvonec, kladivo, ropotulja s kamenčki ali grahom, trobenta itd.

Napredek igre: Učitelj za paravanom trka s kladivom, zvoni z zvončkom ipd., otroci pa morajo uganiti, kateri predmet je zvok proizvedel. Zvoki morajo biti jasni in kontrastni.

Z zvokom ugotovi, kje je igrača

Namen igre:

Oprema: majhna svetla igrača ali lutka.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: otroci stojijo v polkrogu. Učitelj pokaže igračo, ki jo bodo skrili. Otrok, ki vodi, zapusti sobo ali stopi stran in se obrne stran, učitelj pa v tem času skrije igračo za hrbet enega od otrok. Na signal "Čas je!" Voznik gre do otrok, ki tiho ploskajo z rokami. Ko se voznik približa otroku, ki ima skrito igračo, otroci glasneje ploskajo, če se odmakne, ploskanje potihne. Otrok glede na moč zvoka ugiba, komu naj se približa. Ko je igrača najdena, je za voznika dodeljen drug otrok.

Možnost. Otroci sedijo na stolih v polkrogu. En otrok vodi (gre v drugo sobo ali se obrne stran). Učitelj lutko skrije. Na signal vstopi voznik in otroci mu rečejo:

"Lutka Tanya je pobegnila, Vova, Vova, poglej,

Ko jo najdeš, pogumno zapleši z našo Tanyo.”

Če vstopni pristane na mestu, kjer je skrita lutka, otroci glasno ploskajo z rokami, če se odmakne, ploskanje potihne. Otrok najde lutko in zapleše z njo, vsi otroci ploskajo z rokami.

Poiščite nakup po zvoku

Namen igre: razvijajte frazni govor in širite svoj besedni zaklad.

Oprema:škatle z grahom in različnimi žiti.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: en otrok prodajalec. Pred njim sta dve škatli (potem se lahko število poveča na štiri ali pet), vsaka vsebuje drugačen tip izdelki, kot so grah, proso, moka itd. Kupec vstopi v trgovino, pozdravi in ​​prosi, da mu prodam žito. Prodajalec se ponudi, da jo poišče. Kupec mora na posluh določiti, v kateri škatli je žito ali drug zahtevani izdelek. Učitelj, ko je otroke predhodno seznanil z izdelki, izdelke položi v škatlo, jih strese in otrokom omogoči, da poslušajo zvok, ki ga oddajajo posamezni izdelki.

Dežurni stražar

Namen igre:

Oprema: zavezati oči.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Na sredini mesta je narisan krog. V sredini kroga je otrok z zavezanimi očmi (stražar). Vsi otroci z enega konca igrišča se morajo tiho prebiti skozi krog do drugega konca. Stražar posluša. Če zasliši šumenje, zavpije: "Stoj!" Vsi se ustavijo. Stražar sledi zvoku in poskuša ugotoviti, kdo je povzročil hrup. Najdeni zapusti igro. Igra se nadaljuje. Ko je ujetih štiri do šest otrok, se izbere nov stražar in igra se začne znova.

Kjer zvoni

Namen igre: razvijati sposobnost navigacije v prostoru.

Oprema: zvonec ali ropotulja.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Učitelj enemu otroku da zvonec ali ropotuljico, ostale otroke pa prosi, naj se obrnejo stran in ne gledajo, kam se bo njihov prijatelj skril. Oseba, ki prejme zvonec, se skrije nekam v sobo ali pa gre skozi vrata in pozvoni. Otroci iščejo prijatelja v smeri zvoka.

Kdo ima palico?

Namen igre: razvijati sposobnost navigacije v prostoru.

Oprema: palica, stoli, povoji.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: vsi otroci sedijo v krogu na stolih. Eden (voznik) gre v sredino kroga in ima zavezane oči. Učitelj hodi po celotnem krogu za otroki in enemu od njih da palico, otrok jo potrka na stol in jo skrije za hrbet. Vsi otroci kričijo: "Čas je!" Voznik mora iskati palico. Če jo najde, sede na mesto otroka, ki je imel palico, in gre voditi. Če ga ne najde, nadaljuje z vožnjo.

Blind Man's Bluff z zvoncem

Namen igre: razvijati sposobnost navigacije v prostoru.

Oprema: zvonec, povoji.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Igralci sedijo na klopeh ali stolih v eni vrsti ali v polkrogu. Na določeni razdalji od igralcev stoji otrok z zvoncem nasproti njih. Eden od otrok ima zavezane oči in mora najti otroka z zvončkom in se ga dotakniti; isti se skuša umakniti (ne pa pobegniti) vozniku in pri tem kliče.

Možnost. Več otrok z zavezanimi očmi stoji v krogu. Eden od otrok dobi zvonček, teče v krogu in pozvoni. Otroci z zavezanimi očmi ga morajo ujeti.

Žmurki z glasom

Oprema: povoji. starost: 5–6 let.

Napredek igre: Voznik ima zavezane oči in mora ujeti enega od bežečih otrok. Otroci se tiho premikajo ali tečejo z enega mesta na drugega (lajajo, kikirikajo kot petelin, kikirikajo, kličejo voznika po imenu). Če voznik nekoga ujame, mora ujeta oseba glasovati, voznik pa ugiba, koga je ujel.

Ki je prišel k nam na obisk

Namen igre: razvijajo slušno pozornost.

Oprema: kapa z zvončki za peteršiljke, kape z ušesi za zajčka in medvedka, različne igrače, ki oddajajo zvoke (ropotulja, pipa itd.).

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Učitelj otrokom naznani, da k njim prihajajo gostje: peteršilj, zajček in medvedek. Izbere tri fante, ki gredo za paravan in se tam preoblečejo. Peteršilj dobi kapico z zvončki, zajček kapo z dolgimi ušesi, medved pa medvedjo kapo. Učitelj otroke opozori, da bo medved prišel z ropotuljico, peteršilj z bobnom in zajček z balalajko.

Otroci morajo po zvoku uganiti, kateri gost prihaja. Preden gredo ven k otrokom, se gostje za paravanom oglašajo vsak na svoj inštrument. Otroci morajo uganiti, kdo prihaja. Ko so vsi gostje zbrani, se otroci postavijo v krog, peteršilj, medvedek in zajček pa zaplešejo, kolikor znajo. Nato se izberejo novi gosti in igra se ponovi. Pri ponavljanju igre lahko gostom daste druge zveneče igrače.

Ptice, pazite se vetra!

Namen igre: razviti koordinacijo gibanja.

Oprema: katera koli glasbena igrača (ropotulja, metalofon itd.) In stoli (gnezda).

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Učiteljica otroke razdeli v dve skupini (ena skupina so ptiči, druga veter) in otrokom razloži, da ko glasno zazveni glasbena igrača, bo zapihal veter. Skupina otrok, ki predstavlja veter, naj prosto, a ne hrupno teka po prostoru, drugi (ptice) pa se skrivajo v svojih gnezdih. Potem pa veter potihne (glasba zazveni tiho), otroci, ki se pretvarjajo, da so veter, se tiho usedejo na svoja mesta, ptički pa morajo odleteti iz gnezd in zaprhutati. Kdor prvi opazi spremembo v zvoku igrače in naredi korak, prejme nagrado: zastavico ali vejico z rožicami ipd. Otrok bo z zastavico (ali vejico) tekel, ko se igra ponovi, vendar če je nepozoren, dobi zastavico novi zmagovalec.

Kakšen instrument zveni

Namen igre: razvijati slušno pozornost.

Oprema: zvonec, boben, piščal itd.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: otroci sedijo na stolih v polkrogu. Učitelj jim najprej predstavi zvok posamezne igrače, nato pa vse povabi, da se obrnejo stran in ugibajo zveneči predmet. Če želite zakomplicirati igro, lahko uvedete dodatna glasbila, kot so trikotnik, metalofon, tamburin, ropotulja itd.

Pozor! vreme se spreminja

Namen igre: razviti koordinacijo ali tempo gibov.

Oprema: tamburin

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Učitelj reče otrokom: »Zdaj pa greva midva na sprehod. Ni dežja. Vreme je dobro, sonce sije, rožice lahko nabirate. Ti hodi, jaz pa bom zvonil na tamburino, zabaval se boš ob njeni hoji. Če bo začelo deževati, bom začel udarjati po tamburini. In ko slišite, morate hitro v hišo. Pozorno poslušajte, kako igram." Učitelj igra igro in 3-4 krat spremeni zvok tamburine.

Glasneje

Namen igre: razviti koordinacijo gibov.

Oprema: 2 zastavici za vsakega otroka, tamburin.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: otroci sedijo ali stojijo v polkrogu. Vsaka oseba ima v rokah dve zastavi. Učitelj glasno udari v tamburin, otroci dvignejo zastavice in mahajo z njimi. Tambura tiho zveni - otroci spustijo zastave. Poskrbite, da imajo otroci pravilno držo in pravilna izvedba gibanja. Moč zvoka ne spremenite več kot 4-krat, da bodo otroci zlahka izvajali gibe.

Po zvoku ugotovi, kaj počnem

Namen igre: razvijajo pozornost in frazni govor.

Oprema: različne igrače in predmete (knjiga, žlica, pipa, boben itd.).

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Igralci sedijo s hrbtom obrnjeni proti vodji. Z različnimi predmeti oddaja hrup in zvoke. Tisti, ki ugane, kaj voditelj počne, se oglaša, dvigne roko in mu, ne da bi se obrnil, pove o tem. Spuščate lahko različne zvoke: mečete žlico, radirko, kos kartona, žebljiček, žogico na tla, udarite s predmetom ob predmet, listate knjigo, mečkate papir, ga trgate, trkate po bobnu, pometanje, skobljanje, rezanje itd. Tisti, ki ugane največ različnih zvokov, velja za najbolj pozornega in za nagrado prejme žetone ali majhne zvezdice.

Ugani žival

Namen igre: utrditi pojme na temo "Živali in ptice", oblikovati pravilno zvočno izgovorjavo.

Oprema: slike živali in ptic.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Učitelj drži v roki več slik, ki prikazujejo živali in ptice. Otrok vzame eno sliko, da je drugi otroci ne vidijo. Posnema jok in gibanje živali, ostali otroci pa morajo uganiti, za katero žival gre.

Ugani, kdo je klical

Namen igre: naučiti se prepoznati prijatelja po glasu, razviti koordinacijo gibov.

Oprema: igračka medved. starost: 4–5 let.

Napredek igre: igralci sedijo. Eden od njih stoji v središču kroga in zapre oči. Učitelj, ne da bi imenoval ime, z roko pokaže na enega od igralcev. Izgovori ime tistega, ki stoji v sredini. Zadnji mora uganiti, kdo ga je poklical. Če tisti, ki stoji v sredini, pravilno ugane, odpre oči in zamenja mesto s tistim, ki ga je poklical po imenu. Če se zmoti, ga učitelj pozove, naj ponovno zapre oči, in igra se nadaljuje. Otroci tekajo po igrišču. Na znak se otroci postavijo v krog. En otrok ostane v središču kroga. Otroci hodijo v krogu in pravijo: »Malo smo se poigrali, vsi so se namestili na svoja mesta. Ugani uganko, ugotovi, kdo te je poklical!« Igra se večkrat ponovi. Igro je mogoče igrati v drugi različici. Otroci sedijo v polkrogu. Pred njimi, na določeni razdalji, otrok s plišastim medvedkom sedi s hrbtom proti otrokom. Učitelj povabi enega od otrok, naj pokliče medveda. Voznik mora uganiti, kdo ga je poklical. Ustavi se pred sogovornikom in zarenči. Tisti, ki je prepoznan, prejme medveda, se z njim usede na stol in ga vodi naokoli.

polžNamen igre: prepoznati prijatelja po glasu. Oprema: maska ​​s polžjo kapico. starost: 4–5 let.

Napredek igre: Voznik (polž) stoji v sredini kroga in ima zavezane oči. Vsak od igralcev, ki spreminja glas, prosi: »Polž, polž, Iztegni roge, dam ti sladkor, Kos pite. Ugani, kdo sem." Tisti, čigar glas Polž prepozna, postane Polž sam.

Kdo je to

Namen igre: razvijajo slušno pozornost.

Oprema: zavezati oči.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: otroci stojijo v krogu. Voznik gre v sredino kroga, zapre oči in nato hodi v poljubno smer, dokler ne naleti na enega od otrok, ki mora dati glas na vnaprej dogovorjen način: "kuka-re-ku", "av". -av-av«, »mijav- mijau« itd. Voznik mora uganiti, kateri od otrok je kričal. Če pravilno ugane, se postavi v krog. Tisti, ki bo prepoznan, bo voznik. Če ne ugane pravilno, bo moral voziti še trikrat, nato pa ga bo zamenjal drug.

žaba

Oprema: zavezati oči.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: otroci stojijo v krogu, eden pa z zavezanimi očmi stoji v krogu in pravi: »Tukaj je žaba, ki skače po poti, iztegnjene noge, Videla je komarja, Kričala ...« Tisti, na katerega je pokazal, v tistem trenutku reče: "Kwa-kwa -kwa." Voznik mora po glasu ugotoviti, kdo je žaba.

Izpolnite nalogo

Namen igre: razviti ostrino sluha.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Igralci so razdeljeni v dve enaki skupini in postavljeni v eno vrsto. Vodja se odmakne na določeno razdaljo, stoji nasproti in z jasnim, razumljivim šepetom (pogojno le, če vsi aktivno poslušajo) daje ukaze: "Roke gor, na straneh, okrog" in druge, bolj zapletene. Postopoma se premika vse dlje in dlje, vodja naredi svoj šepet manj običajen in zaplete vaje.

Druga različica igre: vsi otroci hodijo v krogu. Voditelj z glasom normalne glasnosti zahteva izvedbo giba, nato pa z običajnim šepetom izgovori ime (priimek) osebe, ki mora to izvesti. Če otrok ne sliši svojega imena, vodja pokliče drugega otroka. Na koncu igre učitelj razglasi, kdo je bil najbolj pozoren.

Hladno - vroče

Namen igre: utrditi koncept "vroče - hladno", razviti koordinacijo gibov rok.

Oprema: žoga.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Otroci sedijo v krogu na tleh in kotalijo žogo. Če otrok kotalji žogo drugemu in izgovori besedo "hladno", se lahko drugi otrok dotakne žoge. Če pa mu rečejo "vroče", potem se žoge ne sme dotikati. Kdor naredi napako in se dotakne žoge, prejme kazensko točko in mora žogo ujeti stoje na enem ali obeh kolenih (po presoji voznika).

Bodi previden

Namen igre: razvijati frazni govor.

Oprema: različne igrače: avtomobilčki, punčke, kocke itd.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Učitelj pokliče enega otroka in mu da nalogo (na primer vzemi medvedka in ga daj v avto). Učitelj skrbi, da otroci sedijo tiho in drug drugega ne pozivajo. Naloge so kratke in enostavne. Otrok dokonča nalogo in nato pove, kaj je naredil.

Da ne bo pomote

Namen igre: naučiti se orientirati v prostoru in razvijati kvantitativne koncepte.

Oprema: majhne igrače.

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: Učitelj se usede za mizo z otroki in vsakega po vrsti prosi, naj prinese več igrač od tistih, ki so postavljene na drugi mizi: "Tanja, prinesi dve gobi." Dekle gre, prinese dve gobi in pove, kaj je naredila. Če je otrok dobro opravil nalogo, mu otroci v znak spodbude zaploskajo, če je nalogo opravil napačno, ga opozorijo na napako in preštejejo igrače, ki so jih prinesli s seboj. Ko otroci prinesejo vse igrače, se lahko igrajo z njimi.

Poslušaj in naredi

Namen igre: razvijati razumevanje besednih navodil in fraznega govora.

Oprema: razne malenkosti in igrače (konfeti).

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Učitelj imenuje več različnih gibov, ne da bi jih pokazal. Otrok mora izvajati gibe v zaporedju, v katerem so bili imenovani, nato pa našteti zaporedje izvedenih vaj. Otrok je nagrajen za pravilno, natančno dokončanje naloge: za vsako pravilno izvedeno dejanje - točka (feit). Tisti z največ točkami je zmagovalec.

Možnost. Učitelj daje naloge dvema ali trem otrokom hkrati: "Petya, teci", "Vanya, pojdi v dvorano, tam odpri okno", "Kolya, pojdi v bife, vzemi skodelico in prinesi Tanji vodo" , itd. Ostali otroci spremljajo pravilno izvedbo. Kdor nepravilno opravi nalogo, plača kazen.

Ploskanje

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Otroci sedijo v krogu na kratki razdalji drug od drugega. Učitelj se z njimi dogovori, da bo štel do pet, in ko izgovori številko 5, morajo vsi zaploskati. Pri izgovarjanju drugih številk ni treba ploskati. Otroci skupaj z učiteljem glasno štejejo po vrstnem redu, hkrati pa zbližajo dlani, vendar brez ploskanja.

Učitelj 2-3 krat pravilno odigra igro. Nato začne »delati napake«: ko izgovori številko 3 ali kakšno drugo številko (ne pa 5), ​​se hitro razširi in združi roke, kot bi hotel zaploskati. Otroci, ki so ponavljali učiteljičine gibe in ploskali z rokami, stopijo iz kroga in nadaljujejo z igro, stojijo za krogom.

Loto

Namen igre: naučite otroke, da pravilno povežejo ime in podobo predmeta.

Oprema: kateri koli otroški loto (»Igra in delo«, »Slikovni loto«, »Loto za najmlajše«).

Namen igre: razvijajo kvantitativne koncepte.

Napredek igre: otroci so dani velike karte, učiteljica pa vzame malčke in vsakega od njih zaporedno poimenuje. Govori jasno, ponovi 2-3 krat. Otrok, ki ima imenovani predmet, dvigne roko, reče: »Imam ...« in poimenuje predmet. V bolj poenostavljeni obliki se ta igra igra v slikah "Slike za otroke".

Otroci prejmejo pet ali šest kart tega lota in jih položijo na svoje karte (vzeti morate dva lota).

Učitelj vpraša: "Kdo ima psa?" Kdor ima sliko psa, jo vzame in poimenuje.

V prvih dveh ali treh igrah učitelj sedi pred otroki, da vidijo njegovo artikulacijo, potem pa sedi za njimi in igra se nadaljuje s slušno pozornostjo. Karte, ki so jih otroci pogrešali, učitelj odloži na stran. V prihodnosti lahko za vodjo izberete otroka.

Ne zamudite!

Namen igre: kopičijo in pojasnjujejo besede, ki označujejo predmete in dejanja predmetov.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Na začetku igre naj bo poganjalec učitelj, kasneje, ko se otroci navadijo na igro, pa je lahko poganjalec.

Nujno je, da ima otrok, ki bo vozil, zadosten besedni zaklad. Vsi otroci stojijo v polkrogu, voznik je obrnjen proti njim. Pravi: »Naštel bom: ptica leti, letalo leti, metulj leti, vrana leti in tako dalje, ti pa vsakič dvigneš roko. Toda dobro poslušajte: lahko se motim, na primer, lahko rečem: mačka leti. Če povem prav, morate dvigniti roko, če je narobe, potem ne morete dvigniti rok."

Na koncu igre učitelj poimenuje bolj pozorne. Na začetku igre učitelj govori počasi in se ustavi po vsaki besedni zvezi, tako da otroci razmišljajo, ali je predmet pravilno povezan s svojim dejanjem. V prihodnosti lahko hitro govorite in sčasoma uvedete še en zaplet: voznik sam vsakič dvigne roko, ne glede na to, ali je to treba storiti ali ne.

Ponovi besede

Namen igre: aktivirajte slovar, razvijajte spomin.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Voditelj imenuje pet ali šest besed, igralci jih morajo ponoviti v istem vrstnem redu.

Manjka beseda ali preurejanje se šteje za izgubo (plačati morate kazen). Glede na govorne sposobnosti otrok so izbrane besede različne kompleksnosti. Zmagovalec je tisti, ki je izgubil najmanj porazov.

6. Besedne igre

Besedne igre, ki se izvajajo v vrtcu, so namenjene predvsem razvoju otrokovega govora. V starosti 2-3 let so otroci že sposobni ne samo razumeti, kaj jim drugi govorijo, ampak tudi samostojno izraziti svoje misli.

Med takšno igro otroci pokažejo zanimanje za svet okoli sebe in oblikujejo ideje o vseh vrstah naravnih pojavov. Otroci se naučijo ne le vzpostaviti povezave med določenimi predmeti, ampak tudi razumeti govor odraslih brez vizualne spremljave.

V starejši predšolski dobi se otroci naučijo posploševati predmete na podlagi skupnih lastnosti, najti podobnosti in razlike v tem, kar vidijo, poimenovati spremembe, ki so se zgodile v predmetih, kar bo nedvomno koristno pri učenju v šoli.

Da bi bile igre, namenjene razvoju govora, učinkovitejše, je treba uporabiti različne vizualne pripomočke, združiti pogovore z vsemi otroki s posameznimi in zamenjati igre, pri čemer je mogoče uporabiti nove.

Katjina hoja

Namen igre: pomagajte otrokom, da si zapomnijo zaporedje dejanj, spodbujajte jih k uporabi govora med igro. Še naprej učite otroke, kako se igrati z vrstniki. Spodbujajte otroke, da uporabljajo besede, kot so "hvala", "prosim", "prosim" itd.

Oprema: lutka Katya, majhen vrt s klopmi, ki so jih naredili fantje iz kock, več drugih igrač (na primer medvedji mladič, lisica in mucek).

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: Učiteljica otrokom pokaže lutko Katjo in pove, da bo danes šla na sprehod v park, ki ga bodo otroci zdaj zgradili iz kock. Vsak dobi kocke in otroci začnejo izdelovati klopi, obrobe in urejati drevesa. Vse delo naj spremljajo komentarji otrok. Da bi to naredil, voditelj spodbuja otroke, da odgovorijo na njegova vprašanja:

1) rad hodiš po parku?

2) čemu služijo klopi?

3) ali je možno smetiti z metanjem papirčkov in pločevink na travo? Zakaj?

4) drugi.

Med odgovori učiteljica pozorno posluša otroke in jih po potrebi popravi, da so povedi pravilno zgrajene.

Na naslednji stopnji, ko je park pripravljen, se lutka Katya odpravi tja na sprehod, pozdravi svoje prijatelje: medvedjega mladiča, lisico in mucka, se z njimi pogovarja o vremenu, kam so bili danes in kaj zanimivega so videli. .

Najprej lahko sam režiser izrazi lutko Katya, otroci pa živali. Ko pa vsi razumejo osnovno bistvo igre, potem lahko njeno izvedbo popolnoma zaupate otrokom, hkrati pa skrbno spremljate, ali otroci pravilno uporabljajo besede, kot sta "hvala" in "prosim".

Ta igra pomaga razvijati ne le otrokov govor, ampak tudi njihovo domišljijo.

repa

Namen igre: razvijati otrokovo neodvisnost, domišljijo, ustvarjalne sposobnosti, sposobnosti opazovanja, učiti otroke prikazati pravljico "Repa" v vlogah, učiti osnovne izraze obraza.

Oprema: velika ilustracija za pravljico "Repa", ko vsi njeni junaki vlečejo repo iz zemlje.

Napredek igre: Vodja se skupaj z otroki spomni ruske ljudske pravljice "Repa". Da bi to naredil, učitelj glasno bere knjigo in vsem pokaže ilustracije, kar otrokom pomaga, da si bolje predstavljajo dogajanje.

Nato vodja ponudi, da sami pokažejo pravljico, samo za to morate izbrati otroke, ki bodo igrali vlogo repe, dedka, ženske, vnukinje, hrošča, mačke in miši. Ko je vse pripravljeno za nastop, učitelj začne razlagati pravila igre. Vsi junaki, ko bo v pravljici imenovano njihovo ime, bodo morali narediti korak naprej in izgovoriti določene besede (npr. otrok, ki bo imel vlogo repe, mora ob vsaki omembi reči reči: "Ja, Sem že odrasel.”

Ko slišite besedo "dedek", boste morali reči: "Vlečem, vlečem." Ob omembi besede "ženska" bo otrok, ki igra njeno vlogo, rekel: "Oh, moram si zavezati šal." Ko slišite besedo "vnukinja", morate reči: "Tukaj sem!" Ko omeniš Žuga, moraš zalajati, ko omeniš mačko, moraš mijavkati, ko zaslišiš besedo "miška", pa moraš reči: "Končno so te poklicali!"

Ko si otroci dobro zapomnijo besede, ki jih morajo povedati, lahko začnete predvajati pravljico, ki jo bodo ocenili otroci, ki ne sodelujejo v tej igri. Če se fantje z navdušenjem lotijo ​​te naloge, se bo pravljica izkazala za zelo zanimivo in smešno.

Pridite s predlogom

Namen igre: naučiti otroke pravilno poimenovati predmete, obogatiti njihov besedni zaklad, razvijati spomin in pozornost, ki jim pomaga, da se osredotočijo na trenutno situacijo in se pravilno odločijo, gojijo ljubezen do svojih igrač in željo, da jih po igri pospravijo.

Oprema: najljubše igrače otrok, slike živali.

Napredek igre: Učitelj organizira igro na naslednji način: pokliče enega prostovoljca in ga prosi, naj pripravi stavek z besedo "mačka". Ko ga otrok poimenuje (na primer »doma imam mačko«), lahko drugim otrokom ponudite, da izgovorijo izmišljene stavke.

Ko so pravila igre vsem jasna, vodja povabi vse, da zasedejo svoja mesta na stolih, razporejenih v polkrogu. Takrat učitelj ne pove več nove besede, temveč le pokaže sliko živali ali igrače.

Zdaj otroci začnejo sestavljati stavke, tako da je ta beseda prisotna v njih. Otroci odgovarjajo v verigi, pri čemer je treba zagotoviti, da se odgovori ne ponavljajo.

Če je otrokom težko odgovoriti, lahko potezo prenesejo na naslednjega udeleženca, vendar se na to ne bi smeli osredotočati, saj vsi otroci ne morejo takoj sestaviti določene fraze. Ta igra je precej zapletena, zato jo je treba najprej igrati v majhnih podskupinah, da se otroci lažje osredotočijo, šele nato lahko v njej sodeluje do 10 ljudi.

Najbolj iznajdljivi

Namen igre: učite otroke, da se igrajo skupaj, uporabljajo skupne igrače, skrbijo za druge, ponavljajo pojme, kot so "sadje", "zelenjava", "jagodičevje", razvijajo otrokov govor in jim pomagajo uporabljati ne le preproste stavke, ampak tudi zapletene, ko govorijo .

Oprema: kartice s podobo jabolka, jagode in korenja; tri velike puščice.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, da se razdelijo v 3 ekipe; za to na tla položi tri velike puščice, tako da so usmerjene proti različne strani. Nato se otroci postavijo v vrsto in se začnejo približevati strelcem. Ob tem izmenično izbirata desno, sredino ali levo. Tako se vsi fantje razpršijo v tri smeri.

Ko so ekipe oblikovane, vodja predlaga, da se spomnite, kaj pomenijo besede "sadje", "zelenjava" in "jagode" in v čem se razlikujejo. Nato kapitani ekip odidejo na sredino igrišča in izberejo po eno sliko naenkrat, ki je obrnjena navzdol, in se vrnejo na svoje mesto.

Šele zdaj vodja razloži pravila igre, ki so sestavljena iz dejstva, da je treba poimenovati čim več besed, povezanih s to kategorijo. Zmaga ekipa, ki v 1 minuti poimenuje največ sadja, zelenjave ali jagodičja. Ob tem mora učitelj skrbno paziti, da se imena ne ponavljajo. Če ekipa težko opravi nalogo, bi moral vodja fante spodbuditi.

Povej besedo

Namen igre: naučite otroke prepoznati prve zvoke v besedah, pri čemer posebno pozornost posvetite dejstvu, da je iz njih mogoče sestaviti besede, nadaljujte z učenjem jasne izgovorjave zvokov, zlogov in besed, razvijajte otrokov govor in sposobnost samostojnega sestavljanja celote iz delov.

Oprema: kartice s črkami, kot so K, L, M, O, S.

starost: 4–6 let.

Napredek igre: Vodja otrokom pove, da bodo danes tekmovali med seboj in določili najbolj pozornega, pametnega in zgovornega otroka. Če želite to narediti, se morate razdeliti v 2 ekipi in za vsako izmisliti ime, tako da bo povezano s črkami ali abecedo.

Ko je vse pripravljeno za igro, učitelj razloži njena pravila, ki so, da morate poimenovati čim več besed, ki se začnejo na določeno črko. Ker vsi otroci še ne poznajo črk, preden začnejo opravljati nalogo, vsi soglasno izgovorijo želeni glas.

Na naslednji stopnji vodja začne anketo, ki se lahko izvede na naslednji način: vsaka ekipa ima 5 sekund, da poimenuje besedo, ki se začne na primer s črko "s". Nato nasprotna ekipa pove besedo. To se nadaljuje, dokler otroci ne dobijo ustreznega odgovora. Če v 10 sekundah ne spregovorijo niti besede, preide pravica do odgovora na drugo ekipo. V tem krogu zmaga ekipa, ki zadnja poda pravilen odgovor. Nato se igra nadaljuje in ekipe imenujejo besede, ki se začnejo z drugo črko. Zmaga tista skupina otrok, ki je v treh krogih zmagala 2 ali celo 3 krat.

Tekmovanje ugank

Namen igre: razvijati domišljijo, sposobnost posploševanja, bogatiti otrokov besedni zaklad in jih spodbujati k uporabi celih stavkov v govoru, še naprej učiti otroke reševati uganke.

Oprema: karte s podobo gobe, smreke, kumare, zelja, čebule, bobna, kolesa, škarij, popka, valov, komarja, obešalnika, čevljev in nog, ki so namigi za uganko.

starost: 4–6 let.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, da se razdelijo v 2 ekipi in za vsako izmislijo ime. Nato vodja pove ime igre, v kateri bodo sedaj sodelovali vsi.

Otroke je treba vprašati, katere uganke poznajo, prosite prisotne otroke, naj uganejo nekatere od njih. Ko so vsi končno pripravljeni na igro, lahko začnemo.

Da bi to naredil, učitelj vsaki ekipi po vrsti zastavi uganko in jo prosi, naj odgovori v 30 sekundah. Če ga otroci ne poznajo, ima pravico do odgovora nasprotna ekipa.

Ne pozabite, da si otroci včasih samo zapomnijo odgovore na določene uganke in se niti ne poskušajo odločiti, zakaj je takšen.

Da bi se temu izognili, otroke vedno vprašajte, zakaj so se odločili, da morajo odgovoriti točno tako, kot so uganili.

Ko se otroci naučijo sami reševati uganke, jim bo ta dejavnost v veliko veselje. A učitelj naj upošteva, da morajo biti uganke, ki jih ponuja otrokom, primerne njihovi starosti. Za ekipe lahko izberete naslednje uganke:

1) Antoshka stoji na eni nogi (goba);

2) pozimi in poleti v eni barvi (smreka);

3) brez oken, brez vrat, zgornja soba je polna ljudi.

4) sto oblačil in vse brez sponk (zelje);

5) dedek sedi, oblečen v sto krznenih plaščev. Kdor ga sleče, solze toči (lok);

7) dva obroča, dva konca, v sredi pa žeblji (škarje);

8) bil je stisnjena pest, a ko jo je stisnil, je postal cvet (brst);

9) ne žival, ne ptica, nogavica kot pletilna igla. Muhe - kriči, sedi - tiho (komar);

10) ta konj ne jede ovsa, namesto nog sta dve kolesi. Sedite na konja in hitite nanj, vendar je bolje krmiliti volan (kolo);

11) služim v slačilnici, držim plašč obešen (obešalnik);

12) v mirnem vremenu nas ni nikjer, veter pa piha - tečemo po vodi (valovi);

13) ne čevlji, ne škornji, ampak jih nosijo tudi noge. V njih tečemo pozimi: dopoldan - v vrtec, popoldne - domov (filmani);

14) vse življenje dirkata, a se ne moreta prehiteti (noge).

Za vsako pravilno uganjeno uganko ekipa prejme 1 točko. V igri zmaga skupina otrok, ki dobi največje število točke.

Štetje z ovirami

Namen igre: pri predšolskih otrocih razvijati domišljijo, govor, željo po uporabi obstoječega znanja, še naprej krepiti spretnosti štetja do 10 v vrstnem redu naprej in nazaj ter sposobnost igranja v skupini vrstnikov.

Oprema: kartice s številkami od 1 do 10.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, naj preverijo svoje znanje, in jih prosi, naj glasno v zboru štejejo od 1 do 10. Nato morajo otroci storiti isto, vendar le v obratnem vrstnem redu.

Predšolski otroci se znajo znajti v tej situaciji kar težko, zato jim na pomoč priskočijo številke, ki so napisane na papirnati trak in pritrjene na magnetno tablo.

Nato vodja povabi otroke, naj skupaj štejejo in kličejo številke eno za drugo, na primer 1, 3, 5, 7, 9 ali 2, 4, 6, 8, 10. Ta vrsta štetja pomaga pri razvoju logično razmišljanje in sposobnost mentalnega predstavljanja vrstnega reda številk, pri čemer imenujemo le tiste, ki so potrebne.

Naslednja naloga pomaga izboljšati spomin, vendar je otroci ne bodo mogli opraviti prvič, zato jo mora učitelj najprej razložiti in šele nato pokazati z zgledom. Sestoji iz dejstva, da morate šteti od 1 do 10, med štetjem preskočite nekatere številke, na primer ne izgovorite številke 3 ali 6.

Nalog, ki jih lahko upravitelji ponudijo otrokom, si lahko izmislite kar nekaj, tukaj je le nekaj izmed njih:

Kdo se bo s kom pogovarjal?

Namen igre: podpirajte pozornost otrok s pomočjo vizualnih pripomočkov, razvijajte njihov aktivni besedni zaklad, pozornost, spomin, sposobnost pomnjenja in ponavljanja določenih stavkov.

Oprema: kartice s podobami poljubnih predmetov ali ilustracije slik, ki bodo otrokom pomagale najti temo za pogovor.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Vodja povabi otroke, da se usedejo in pozorno poslušajo pravila igre, ki so sestavljena iz dejstva, da je treba kot papiga ponoviti vse, kar pove nasprotnik.

Za igro sta izbrani 2 osebi. En otrok mora govoriti 2 minuti, brez ustavljanja, vse, kar mu pride na misel. In drugi otrok je dolžan ponoviti za njim, vendar ne samo besede in stavke, ampak tudi intonacijo, s katero so bili izgovorjeni.

Igra se nadaljuje, dokler se eden od udeležencev ne zmede, saj govoriti z nekom hkrati ni tako enostavno. Če se otrok, ki je govoril glavno besedilo, ustavi, ga nadomesti kateri koli drug gledalec, in če se otrok, ki ponavlja fraze, izgubi, potem zamenja vlogo s svojim nasprotnikom. Če se fantje s tako igro zlahka spopadajo, potem lahko vanjo vključite tretjega udeleženca, ki bo ponovil fraze za drugim udeležencem. Tako dobimo celo verigo, v kateri je skoraj nemogoče kar koli razumeti.

Opišite risbo

Namen igre: naučiti otroke pravilno poimenovati predmete, obogatiti njihov besedni zaklad, razvijati spomin in pozornost.

Oprema: na magnetno tablo je treba postaviti velik plakat, imena predmetov in živali, narisanih na njem, se začnejo z določeno črko, na primer "s" (snežak, ponev, semafor, škorenj, prašič, torba, odtisi stopal , sneg, snežinke, bor, puščica, pes, sani, slon, violina, sonce, sraka, kačji pastir, sova, pravljica, letalo in drugi, odvisno od učiteljeve domišljije).

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Učitelj otroke opozori na dejstvo, da se bodo danes zelo igrali nenavadna igra, a preden se vsi naučijo njegovih pravil, se je treba razdeliti v 3 ekipe.

Na naslednji stopnji vodja pokaže pripravljen plakat in prosi otroke, naj poimenujejo samo predmete, ki se začnejo s črko "c". Otroci začnejo naštevati: snežak, ponev, semafor, škorenj, mreža, pujs, torba, stopinje, sneg, snežinke, borovec, puščica, pes, sani, slon, violina, sonce, sraka, kačji pastir, sova, pravljica , letalo itd. Nato lahko začnete igro. Za to mora vsak dobro premisliti in sestaviti čim več stavkov s temi besedami. Ko se čas izteče (in za to nista na voljo več kot 2 minuti), vodja povabi prvo ekipo, da poimenuje svoj predlog, nato druga skupina otrok pove svojega, nato tretja.

Igra se nadaljuje, dokler imajo otroci možnosti. Zmaga ekipa, ki pripravi največ stavkov s pravimi besedami. Da bi prešteli število pravilnih odgovorov za vsako ekipo, je po odgovoru priporočljivo dati vsaki od njih en žeton, ki ga je treba nato preprosto sešteti.

Sopomenke

Namen igre: naučiti otroke združevati besede glede na skupne značilnosti, razvijati sposobnost prepoznavanja predmetov, ki ne izpolnjujejo določenih zahtev.

Oprema: karte z upodobljenimi predmeti (ogenj, rastlina, avto, krožnik s hrano, pipa, klobuk, plašč itd.), stoli za vsakega udeleženca.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, da se umestijo na stole, ki so postavljeni v polkrogu. Na sredini je še en prazen stol. S katero koli zvijačo se izmed prisotnih izbere en otrok, ki zasede prosti sedež.

Naslednji korak je, da učitelj razloži pravila igre, ki so sestavljena iz dejstva, da je treba poimenovati besede, ki so po pomenu zelo blizu besedi, ki jo bo imenoval vodja. Najprej učitelj navede primer (blizu - blizu, hitro - kmalu, jesti - jesti, poglej - poglej).

Ko bodo fantje razumeli pomen igre, lahko začnemo. Vodja otroku, ki je v sredini, pokaže kartico s sliko nečesa, nato poskuša ta predmet poimenovati z več besedami, na primer knjiga, brošura. Če se je otrok dobro spopadel z nalogo, potem izbere naslednjega udeleženca v igri, ki prevzame njegovo mesto in prejme novo nalogo.

Besede in slike, ki jih lahko ponudimo otrokom, so lahko naslednje: ogenj - plamen, cvet - rastlina, avto - avto, hrana - hrana - posoda itd.

Takšna igra pomaga otrokom ne samo bogatiti besedni zaklad, ampak jih tudi spodbuja k uporabi besed v govoru, ki jih prej niso uporabljali.

Protipomenke

Namen igre: razvijajo otrokov govor, pozornost in sposobnost iskanja podobnosti in razlike v predstavljenih besedah.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Igra se igra podobno kot prejšnja, le namesto da otrokom pokaže slike, ki prikazujejo ta ali oni predmet, učitelj sam imenuje besedo.

Prvi korak je vprašati fante, ali jim je bila prej igrana igra všeč, kaj je bilo treba v njej narediti in ali je fantom uspelo. Šele takrat lahko razložite pravila igre, ki so sestavljena iz dejstva, da morate zdaj izgovoriti besede, ki niso podobne po pomenu, ampak nasprotno, nasprotne. Ni nujno, da vodja sam poimenuje pojma "sinonim" in "antonim".

Ko se otroci naučijo pravil igre, jih lahko prosite, naj imenujejo besedo z nasprotnim pomenom besedam "žalosten" (veselo), "resnica" (laž).

Zdaj lahko začnete igrati. Otroci se umestijo na stole, razporejene v polkrogu, in izberejo prvega udeleženca. Ko otrok besedo pravilno poimenuje, v sredino pokliče drugega otroka. Če otroci dobro razumejo pravila igre, potem igra poteka zelo hitro, hkrati pa od udeležencev zahteva veliko pozornosti.

Besede za naloge lahko izberete takole: korist (škoda), delo (počitek), sladko (slano ali grenko), sedeti (stati), hoditi (teči), strop (tla), nebo (zemlja), veliko (majhno) , dan (noč) itd.

Ja, ne, ne vem

Namen igre: uvajati pojme črk in glasov, pokazati njihove razlike, nadaljevati z izgovarjavo, razvijati otrokov govor, samostojnost in gojiti željo po skupni igri.

starost: 7 let.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, da se zberejo in začne razlagati pravila igre, ki pravijo, da je treba na vsa vprašanja odgovarjati le z besedami »da«, »ne«, »ne vem«. Če otrok brez razmišljanja odgovori drugače, zapusti igro.

Ko otroci usvojijo pravila, lahko z igro začne vodja, ki prevzame vlogo voznika. Otroci sedijo na stolih, razporejenih v polkrogu, tako da zlahka dosežejo vse. Učitelj začne otrokom postavljati vprašanja enega za drugim. Lahko so takšni:

1) kako ti je ime?

2) ali imate radi paradižnik?

3) kakšne barve so?

4) ali imate šest prstov na roki?

5) koliko?

6) kaj počne tvoja mama?

7) kdaj se vrne iz službe?

8) ali greš vsak dan v vrtec?

9) ti je všeč tukaj? 10) drugi.

Učiteljica poskuša na vsak način zmesti otroke, da bi dali napačen odgovor. Ko vsi prisotni razumejo glavni pomen igre, lahko enemu od otrok dodelite vlogo voznika.

Da bo igra hitrejša in zabavnejša, je treba otroke razdeliti v dve ekipi, tako da vsaka igra samostojno.

7. Igre, ki razvijajo pozornost

Igra je za otroke ena najbolj naravnih in najljubših dejavnosti. Bilo je med igralna dejavnost razvijajo in vadijo se lastnosti, kot so vzdržljivost, sposobnost logičnega razmišljanja, hitrost reakcije in spomin. Toda najpomembnejša naloga je nedvomno razvoj pozornosti, opazovanja in sposobnosti, da se dolgo časa osredotočite na določeno temo.

Ta del knjige vsebuje igre in igralne trenutke, ki bodo vzgojiteljem in staršem pomagali pravilno organizirati otrokov prosti čas, razvijati njegove sposobnosti in pokazati njegove talente.

Igre za razvoj pozornosti so neločljivo povezane z igrami za razvoj spomina, mišljenja in govora pri otrocih, zato to poglavje vsebuje tako aktivne kot intelektualne igre.

Smešna pesem

Namen igre: naučiti otroke usklajevati svoje gibe z besedilom pesmi, ki jo pojejo, privzgojiti otrokom ljubezen do glasbe, željo po igri in petju v skupini vrstnikov ter razvijati pozornost in inteligenco.

Oprema: klavir, lutka Katya.

starost: 3 leta.

Napredek igre: Učitelj prosi otroke, da sedejo na pripravljene stole, ki so razporejeni v polkrogu.

Glasbeni vodja začne igro tako, da otrokom pove, da jih je danes obiskala lutka Katya. Resnično se želi naučiti smešne pesmi in korakov do nje.

Učitelj sedi v središču polkroga, tako da ga lahko vsi otroci jasno vidijo, in prosi otroke, naj ploskajo v ritmu glasbe, nato pa teptajo (melodija je uporabljena iz zbirke otroških pesmi "Radi imamo glasbo" št. 2).

Ko otroci dobro obvladajo melodijo pesmi, se lahko začnejo učiti besede:

Ploskaj, ploskaj bolj veselo, ploskaj in ploskaj, ploskaj in ploskaj.

Ta verz se izvede dvakrat, otroci pa med petjem ploskajo z rokami.

Drugi verz gre takole:

Stomp, stomp bolj veselo, Stomp in stomp, Stomp in stomp.

Tudi te besede se dvakrat ponovijo, otroci pa med petjem topotajo z nogami.

Da bi otroci dejanja izvajali zavestno, lahko spremenite besede v verzu in spremljate otroke.

Čigav otrok

Namen igre: razvijati otrokov govor in mišljenje, seznaniti otroke z imeni različnih živali in njihovih mladičev ter podpirati otrokovo pozornost s pomočjo vizualnih pripomočkov.

Oprema: velike fotografije ali risbe živali (koza - kozliček, krava - bik, pes - mladiček, mačka - mucek, ovca - jagnjetina, kokoš - piščanec itd.).

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: Vodja otrokom ponudi več slik, ki jih je treba razdeliti v dve kategoriji: odrasle živali in njihovi mladiči. Otroci nalogo opravijo, učitelj pa risbe obesi na magnetno tablo.

Naslednji korak je, da vsaka žival najde partnerja, torej svojega mladiča. Vendar jih morate ne samo povezati, ampak jih tudi poimenovati, kar je lahko težko za otroke, stare 3–4 leta.

Če se pri tej nalogi otroci ne morejo samostojno spomniti imen določenih živali, jim vodja pomaga. Ta naloga otrokom pomaga zapomniti ne le živali, ampak tudi njihove otroke in sistematizirati obstoječe znanje.

Elemente igre lahko uvedemo v naslednjem koraku, tako da otroke prosimo, naj se spomnijo imen živali, pri čemer pokažejo samo risbe njihovih mladičev. Zmaga najbolj izobražen in najhitrejši otrok, ki je dal največ pravilnih odgovorov.

Pomagaj malemu medvedku

Namen igre: razvijati otrokovo pozornost, neodvisnost pri izbiri dejanj, koordinacijo gibov, željo po pomoči prijateljem v težavah.

Oprema: 10 majhnih listov papirja z narisanimi kamenčki, medvedji mladič.

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: Učiteljica zbere otroke in pove, da ima mali medvedek Sema zelo rad med. A čebele, ki ga nabirajo, so si zgradile gnezdo v gozdu za močvirjem in Sema sam ne more čez kamenčke v gozd, ker se boji padca. Moramo mu pomagati v tako težki zadevi.

Učitelj natančno pokaže, kako hoditi po kamenčkih in kako nositi medvedka, da si ne zmoči nog. Tako se otroci izmenično sprehajajo po močvirju.

Ko otroci obvladajo to pot, jih lahko prosite, naj prehodijo razdaljo v parih in se držijo za roke. Če želite to narediti, podvojite število kamenčkov. Eden od fantov drži medvedjega mladiča.

Če so se otroci dobro spopadli s to nalogo, jo lahko nekoliko otežimo tako, da jih prosimo, naj to razdaljo prehodijo z zaprtimi očmi.

Hkrati igralci razvijajo ne le pozornost, ampak tudi sposobnost koncentracije, ko je to potrebno.

Hiter, okreten, pozoren

Namen igre: razvijati pozornost, spomin, hitrost, spretnost, ponoviti štetje do 10, naučiti otroke igrati skupaj.

Oprema: majhna igrača, piščalka, velik krog, narisan s kredo na tleh.

Napredek igre: Učitelj otroke razdeli v dve ekipi, za vsako si otroci izmislijo ime, na primer medvedji mladiči in lisičji mladiči. Nato vodja povabi otroke v skupinah, naj plačajo po vrsti in si vsak zapomni svojo zaporedno številko.

Naslednji korak je, da vodja prosi otroke, naj stojijo v krogu vzdolž narisane črte, tako da lahko vsi jasno vidijo igračo, ki jo učitelj postavi v sredino.

Po tem vodja pokliče številko od 1 do 10 in fantje s temi številkami hitro tečejo v krogu, poskušajo hitro zasesti svoje mesto in nato zgrabijo igračo, ki leži v središču. Igralec, ki jo vzame prvi, svoji ekipi prisluži točko.

Zmaga skupina otrok z največ točkami.

Visoka nizka

Namen igre: naučite otroke določiti razdaljo do predmeta (visoko - zelo visoko - nizko - zelo nizko), uporabljati ustrezne besede v govoru. Vzbudite veselje do igranja v skupini vrstnikov. Razvijte pozornost in sposobnost osredotočanja na določeno temo.

Oprema: 2-3 najljubše srednje velike igrače.

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, naj se igrajo igro, v kateri bodo določili, na kakšni razdalji od njih se nahajajo pripravljene igrače.

Vodja prosi otroke, naj se postavijo v vrsto, eden od njih pa naj v sobo postavi več igrač, tako da so razdalje do njih različne. Nato otroci povedo, katera igrača je visoka (otrok je ne more doseči sam) in katera nizka (igračo lahko vzame brez večjega napora).

Ko otroci te pojme dobro obvladajo, lahko uvedemo nove: »zelo visoko« (nemogoče doseči niti učitelju) in »zelo nizko« (nahaja se na tleh).

Tako se otroci s pomočjo primerjanja lažje učijo snovi. In da ga okrepite, lahko organizirate majhno tekmovanje, v katerem morajo otroci z vprašanji (kako visoka ali kako nizka je igrača?) določiti lokacijo želenega predmeta.

Na podoben način lahko uvedete koncepte, kot so "daleč - zelo daleč", "blizu - zelo blizu". To igro lahko igrate ne samo v sobi, ampak tudi na ulici. V tem primeru bosta koncepta "daleč" in "zelo daleč" drugačna kot v sobi.

Ugotovite, kaj se je spremenilo

Namen igre: učiti otroke pravilnega poimenovanja predmetov in bogatiti njihov besedni zaklad. Razvijte spomin in pozornost, kar pomaga pri koncentraciji. Negujte ljubezen do svojih igrač in navado, da jih pospravite po igri.

Oprema: igrače različnih velikosti in barv: medvedji mladič, zajček, slonček, mucka, lisica, 2-3 majhne punčke, kocke različnih barv in oblik.

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, da se skupaj igrajo in ugotovijo, kdo je najbolj pozoren in pozoren. Če želite to narediti, morate videti in povedati, kateri element manjka.

Pouk lahko vodite s celotno skupino otrok hkrati ali posamično. Če je igra kolektivna, vodja pozove vse, naj stojijo v krogu, v središče katerega postavi več pripravljenih igrač v določenem vrstnem redu.

Nato učitelj otrokom pove, naj zelo pozorno pogledajo predmete in si zapomnijo, v kakšnem vrstnem redu so. Po tem otroci zaprejo oči in se obrnejo stran od predmetov, vodja pa v tem času spremeni mesta igrač ali odstrani eno od njih.

Ko se otroci obrnejo, naj opazijo spremembe, ki so se zgodile, in o tem povedo učitelju. To se nadaljuje 7-10 minut.

Zmagovalec igre je otrok, ki poda največ pravilnih odgovorov.

Kiparjenje živali

Namen igre: utrditi sposobnost otrok, da razdelijo plastelin na dele, jih valjajo v kroglice in palice, jih pritrdijo na druge dele, da oblikujejo na primer zajčka, vzbudijo željo po kiparjenju v skupini vrstnikov in razvijajo samostojnost pri ustvarjanju predmetov iz plastelin.

Oprema: set plastelina za vsakega otroka, cunje, deska, malo vode v kozarcu za močenje rok, perle za oči in nos.

starost: 3–4 leta.

Napredek igre: Učitelj organizira otroke in jih prosi, naj natančno pregledajo, kaj je na njihovih mizah. Otroci odgovorijo, da so to modeli za modeliranje iz plastelina. Nato vodja prosi vse, naj uganejo, katero žival bodo danes izklesali. Da bi to naredil, prebere uganko: "Teci po gori in skok po gori navzdol" (zajec).

Naslednji korak je, da kos plastelina razdelite na tri enake dele, od katerih bo eden glava, drugi telo in tretji tace. Ko je vse pripravljeno, vas učitelj prosi, da prvi kos plastelina zvijete v kroglico, iz katere morate izvleči dolga ušesa. Nato morate iz perlic narediti oči, iz druge večje perle pa nos.

Iz drugega kosa naredite večjo kroglico, ki jo nato razvaljate v oval. Ko so vsi otroci končali z delom, lahko pritrdite glavo na telo. Iz preostalega dela morate razvaljati 4 palice, ki bodo služile kot tačke.

Nato morate pritrditi nastale noge, tako da je zajček stabilen. Če to ni mogoče, potem lahko fantje naredijo majhen stol iz plastelina, na katerem bo naše ustvarjanje.

Ta dejavnost otrokom pomaga ne le pri učenju oblikovanja živali, ampak tudi pri razvoju pozornosti in neodvisnosti, kar se dobro odraža v razvoju osebne kvalitete Fantje.

prstan

Namen igre: razvijati pozornost, umetnost, koncentracijo, povečati otrokov besedni zaklad. Naučite se oblikovati vprašanja.

Oprema: majhen prstan, ki naj se zlahka prilega otroškim žepom in dlani, hkrati pa naj bo neviden.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Fantje stojijo v vrsti in s pomočjo štetja izberejo voznika. Tabelo za štetje lahko pripravite s pomočjo otrok, na primer:

Prstan, prstan,

Skrij se za peč.

Kolja bo prišel

Našel bo prstan.

Namesto imena Kolya morate uporabiti ime voznika.

Naslednji korak je, da voznik zapre oči in se obrne stran, fantje pa prstan skrijejo v sobo in se spet postavijo v vrsto, tako da je težko uganiti, v katerem delu igre je skrit.

Nato se voznik obrne in odpre oči. Da bo prstan lažje našel, lahko fantom zastavi vprašanja, na katera lahko odgovorijo z "da" ali "ne" (ali je prstan skrit na moji desni? Ali je v omari? Ali ga bom našel na zgornja polica? itd.). d.). Otrok lahko uporabi samo pet takih namigov.

Če v tem času dojenček ne najde prstana, potem otrok, ki je ta predmet tako dobro skril, postane voznik.

Med igro morate otrokom razložiti pravila, ki so, da prstana ne smete dvakrat skriti na isto mesto in ga ne smete dati v oblačila igralcev.

Kdo ga potrebuje

Namen igre: sistematizirati znanje otrok o poklicih, razvijati logično razmišljanje, pozornost, spomin, željo po igranju v skupini vrstnikov. Omeniti Pozitiven odnos do vseh poklicev in razumevanja, da so vsi potrebni.

Oprema: frizerske škarje, sušilec za lase, glavnik; medicinski pripomočki, kot so igrače termometer, brizga, fonendoskop (za poslušanje bolnikov); učiteljičino kazalko, barvice za pisanje na tablo.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke k igri in pove, naj se najprej razdelijo v tri ekipe. Nato si mora vsak od njih izmisliti ime in izbrati kapitana. Nato voditelj vpraša otroke, kaj počnejo njihovi starši in kaj proizvajajo.

Na naslednji stopnji učitelj vsaki ekipi razdeli pripravljene komplete in otroke povabi, naj ugibajo, kateremu poklicu pripadajo. Fantje odgovorijo, da je to frizer, zdravnik in učitelj.

Ko so vsi natančno preučili vizualni material, učitelj povabi otroke, naj pokažejo, kako delajo ljudje enega ali drugega poklica.

Otroci s pomočjo voditelja pokažejo kratek skeč na dano temo ali izvedejo kratko igro vlog.

Zmagovalec igre je tista ekipa, ki je bila najbolj složna in najhitrejša ter je znala tudi natančneje prikazati značilnosti posameznega poklica.

Večbarvne karte

Namen igre: trenirajte pozornost, spomin, sposobnost dobre navigacije v trenutni situaciji, preučite imena primarnih barv in njihovih odtenkov, pa tudi oblike predmetov.

Oprema: 10 majhnih kartončkov, tako da se prilegajo učiteljevi roki, z različnimi narisanimi figurami (kvadrati, krogi, trikotniki, ovali, pobarvani različne barve.), igrača slon.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Vodja položi pripravljene karte na mizo, z vzorcem navzdol, nato prosi fante, naj pridejo gor in pogledajo, kaj jim je prinesel slon Kuzya. Ko otroci uganijo, da so to karte z nekaj slikami, je treba karte obrniti in pokazati vsem.

Otroci pozorno pregledajo raznobarvne figure in povedo, kako se imenujejo in kakšne barve so. Nato učitelj ponovno obrne karte in jih premeša.

Na naslednji stopnji vodja vzame poljubni dve karti, pokaže, kaj je na njih narisano, in prosi otroke, naj si zapomnijo oblike in njihovo barvo. Nato jih učitelj sestavi skupaj z vsemi drugimi in premeša. Ko ponovno vzame dve karti, morata fanta povedati, ali sta enaki ali drugi, in svoj odgovor utemeljiti tako, da ugotovita razliko med temi figurami in prejšnjimi.

Če se otroci zlahka naučijo igre, jih lahko povabite, da jo sami organizirajo z vizualnim materialom, izdelanim z lastnimi rokami.

Ugani kdo

Namen igre: razvijati otrokove sposobnosti, kot so umetnost, domišljija in sposobnost miselne transformacije.

Oprema: majhni listi papirja, lepilo, otroške škarje, flomastri ali markerji različnih barv.

starost: 4–5 let.

Napredek igre: Učitelj otrokom pove, da bo danes zelo nenavadna igra, ki bo od vseh prisotnih zahtevala pozornost in inteligenco. Najprej morate izbrati voznika. Če se igra igra prvič, potem mora biti najbolj aktiven in umetniški otrok. Ne smemo pozabiti, da med predstavo pantomime ne smemo spregovoriti niti besede.

Ko je vse pripravljeno za igro, gre voznik v drugo sobo ali se obrne stran in ugotovi, katero žival ali predmet bo pokazal. Če je to za otroka težko, lahko učitelj svetuje, vendar tako, da nihče ne sliši.

Nato se otrok obrne k prisotnim in pokaže pantomimo. Ostali morajo uganiti, kaj točno je voznik pokazal. Kdor ugane odgovor, postane voznik in zapusti prostor za vajo. Po potrebi lahko naredi masko ali druge dele, ki bodo potrebni (na primer ušesa ali nos). Za to so pripravljene škarje, papir in lepilo.

Zmagovalec igre je tisti otrok ali otroci, ki so se izkazali za najbolj pametne in so uspeli pokazati najbolj zanimivo pantomimo.

Kaj je narisano

Namen igre: razvijati domišljijo, spomin, logično razmišljanje, sposobnost prepoznavanja slike po delih, naučiti otroke igrati s prijatelji in uživati.

Oprema: velika fotografija katere koli živali, ki jo otroci dobro poznajo, majhne kvadratne karte bela, potrebno za zapiranje pripravljene slike.

starost: 4–6 let.

Napredek igre: učitelj priloži vnaprej velika fotografija na magnetno tablo in jo prekrije z 12 ali 20 belimi listi z magneti, tako da njen dizajn ni viden.

Nato vodja prosi otroke, naj se razdelijo v dve ekipi in zasedejo svoja mesta na stolih. Učitelj razloži pravila igre, ki so čim hitrejša ugotovitev, katera risba je prekrita z listi papirja.

Na naslednji stopnji vodja prosi ekipe, naj izmenično poimenujejo, kateri kos papirja naj odstranijo s fotografije in kateri del naj odprejo.

Če imajo udeleženci v igri različico o tem, katera risba je skrita, potem dvignejo roko in jo z dovoljenjem vodje poimenujejo. Zmaga ekipa, ki lahko prepozna, kaj je prikazano na fotografiji, preden druga.

Kdo je bolj pozoren?

Namen igre: razvijajo otrokovo pozornost in besedni zaklad. Naučite se primerjati predmete ter iskati razlike in podobnosti. Spodbujanje radovednosti in želje po igri v skupini vrstnikov.

Oprema: 2 podobni veliki sliki, na splošno enaki, vendar z nekaj razlikami, risbe, ki prikazujejo mavrico s črnimi in rjavimi barvami; zelenjava in sadje obarvana modro in zeleno namesto rdeče in rumeno.

starost: 5 – 6 let.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, da se igrajo zelo zanimiva igra. Če želite to narediti, morate izbrati voznika, ki bo pokazal pripravljene slike.

Naslednji korak je, da vodja razloži pravila igre, ki so, da morate najti čim več razlik na prikazanih slikah. Udeleženec (ali udeleženci), ki zbere največ točk, zmaga.

V naslednjem krogu sodelujejo trije igralci, ki so bili pri prvi nalogi najbolj aktivni. V predlaganih risbah morate najti napake: zelenjava je pobarvana v barvah, ki so zanje nenaravne, na primer pesa - modre barve, korenje - zeleno, oranžno - rdeče itd.

Če so fantje z lahkoto opravili to nalogo, se jim lahko pokaže risba z mavrico, na kateri sta črna in rjave barve. Otroci morajo najti napake in povedati, katere barve so običajno prisotne v mavrici.

Na ta način se določi najbolj aktiven, pameten, pozoren in pozoren udeleženec igre. Če se fantje dobro spopadejo s to nalogo, jih lahko prosite, naj nekaj narišejo sami, tako da je na risbi majhna napaka. Ostali fantje morajo najti netočnost.

Užitno – neužitno

Namen igre: razvijajo pozornost, sposobnost osredotočanja na določen predmet, spretnost in hitro razmišljanje. Učite otroke za kratek čas razdeli predmete v dve kategoriji: užitne in neužitne.

Oprema: elastični trak dolžine 4–5 m, pleten v obroč.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Učitelj zbere otroke v igralnici in jih prosi, naj odgovorijo na naslednja vprašanja:

1) kateri od naslednjih predmetov so užitni (jabolko, korenje, telefon, mandarina, avto)?

2) kateri od teh predmetov so neužitni (stol, hiša, mačka, krompir, klobasa, TV)?

3) kaj bi radi jedli od tega, kar bo našteto (ananas, knjiga, jagoda, roža)?

4) česa v nobenem primeru ne bi jedel (flomaster, pecivo, torta, barve za risanje)?

5) naslednje besede razdelite v dve skupini (užitne - neužitne): zvezek, črke, miza, paradižnik, kumare, računalnik;

Takšna vprašanja pred začetkom igre bodo otrokom pomagala zlahka razdeliti vse predmete na užitne in neužitne in glede na to izvesti potrebna dejanja.

Nato vodja razloži pravila igre, ki so, da morate čim hitreje ugotoviti, ali je imenovani predmet užiten ali ne.

Nato si vsak izbere voznika, se postavi v elastiko in pozorno posluša, kaj ima povedati izbrani igralec. Če imenuje predmet, ki ga je mogoče pojesti, potem vsi ostanejo na mestu. Tisti, ki mu je že uspelo skočiti iz obroča, postane voznik. Igra se nadaljuje naprej.

Če pa voznik imenuje neužitni predmet, morajo vsi hitro zapustiti obroč. Tisti, ki je to naredil zadnji in ima na nogah ostal elastični trak, postane voznik in poimenuje kateri koli predmet naslednji.

Upoštevati je treba, da ne morete skočiti iz ringa in nato skočiti nazaj. Tak igralec je za nekaj časa izločen iz igre, dokler se voznik ne zamenja.

Če ob poimenovanju užitnega predmeta ostane vse po pričakovanju na svojem mestu, potem ostane gonilnik isti. Enako se zgodi, če vsi udeleženci hitro skočijo iz kroga, ko zaslišijo ime neužitnega predmeta ali izdelka.

Igre risanja

Namen igre: naučite otroke risati z zaprtimi očmi, razvijajte pozornost, inteligenco, spomin in sposobnost hitre navigacije v trenutni situaciji.

Oprema: tabla za risanje s kredo ali veliki listi za risanje s flomastri ali barvami; akvarelne barve, čopič, kozarec vode, flomastri ali večbarvne barvice, dva šala za zavezovanje oči, velik primer risanja hiše.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Učitelj otrokom razloži, da bo danes nenavadna igra. Njen cilj ne bo samo narisati hišo, ampak ta dejanja izvajati z zaprtimi očmi.

Najprej vodja prosi fante, da se razdelijo v 2 ekipi. Nato se vsakemu doma pokaže vzorčna risba, otroci pa skupaj z učiteljem naredijo testne risbe. Ko si vsi zapomnijo pravila, lahko izberete dva udeleženca v igri.

Otroci, ki bodo risali, imajo zavezane oči in jim dajo čopiče ali marker. Da bi igro nekoliko popestrili, ekipe aktivno navijajo za svojega udeleženca.

Nato otroci na učiteljev ukaz začnejo risati. Najboljša risba je tista, ki se izkaže za najbolj natančno. Ne smemo pa pozabiti, da je to bolj šaljiva igra kot igra, ki razvija specifične sposobnosti, zato jo je treba temu primerno tudi oceniti.

Najbolj pozoren

Namen igre: določite najbolj pozornega in pozornega otroka v skupini, posebno pozornost posvetite razvoju otrokovega mišljenja in govora.

Oprema:ščipalka za perilo, mala pentlja, sponka za lase in še nekaj drobnarij.

starost: 5–6 let.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, naj prepoznajo najbolj opaznega in pozornega otroka v svoji skupini. Če želite to narediti, si morate čim bolje zapomniti, kdo kaj nosi, kaj ima na glavi itd.

Nato vodja pokliče k sebi dva otroka in ju prosi, naj drug drugega še enkrat natančno pregledata in se obrneta, da ne vidita svojega nasprotnika. Ostali otroci postanejo člani žirije in pozorno opazujejo potek dogodkov.

Učitelj udeležencem pove, da morajo odgovoriti na naslednja vprašanja:

1) kakšne barve je jakna vašega nasprotnika?

2) kaj si je dal na noge?

3) kakšno pričesko ima dekle?

4) kakšne barve je lasnica?

5) ali so na njenih (njegovih) čevljih vezalke?

6) drugi.

Tako vsi ugotovijo, kako dobro so si nasprotniki zapomnili videz drug drugega.

Če sta oba udeleženca dobro opravila nalogo, jo lahko nekoliko otežimo tako, da na otrokova oblačila ali lase pritrdimo majhen del (lasnico, pentljo, ščipalko itd.). Nato se otroci obrnejo drug proti drugemu in v 30 sekundah morajo odgovoriti, kaj se je spremenilo.

Če je bila ta igra vsem všeč in so otroci razumeli njene pogoje, sta za naslednji krog izbrana še dva udeleženca. Zmagovalci lahko prejmejo majhno doma narejeno nagrado.

Skrivalnice z žogo

Namen igre: razvijajo hitrost reakcije in razmišljanja, natančnost, pozornost, sposobnost hitrega iskanja osamljenih krajev, kjer se lahko skrijejo pred voznikom, gojijo občutek kolektivizma in željo po igri z vrstniki.

Oprema: 3–4 večbarvne kocke; žoga srednje velikosti; majhen krog s premerom 20–30 cm, narisan s kredo na tleh na sredini igralnega prostora.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Učitelj zbere otroke in vsem razloži pravila igre:

1) skrivati ​​se lahko začnete šele, ko žogica zadene kocke in razbije kupček;

2) skrite lahko iščete šele, ko so vse kocke zbrane v krog;

3) če voznik najde enega od igralcev, mora povedati njegovo ime, mu vreči žogo v roke in teči do kock pred njim;

4) če ni voznik, ampak igralec tisti, ki prvi doseže krog, potem ima pravico, da voznika izbije z žogo. Hkrati fantje zamenjajo vloge. Ko otroci poslušajo pravila, učitelj organizira igro. Prvi korak je, da na sredino mesta narišete majhen krog in v sredino postavite pripravljene kocke.

Nato morate izbrati voznika, ki bo zbiral kocke, ko se bodo razpršile, in nato iskal tiste, ki se skrivajo.

Ko voznik zasede svoje mesto, se igralci postavijo v vrsto na razdalji 2-3 m od kroga in eden od njih vrže žogo tako, da zadene kocke. Če igralec zgreši, ponovno vrže žogo.

Ko so kocke izbite, se vsi začnejo hitro skrivati, voznik pa zbira raztresene predmete v središču kroga. Šele ko so kocke na mestu, lahko igralec začne iskati vse.

Ko voznik najde enega od igralcev, pokliče njegovo ime, mu vrže žogo, nato pa steče do kocke. Voznik mora imeti prednost pred igralcem, sicer lahko izpade iz igre.

Kdo je večji

Namen igre: razvijati otrokov govor, povečati besedni zaklad, naučiti se pravilno oblikovati stavke. Posebno pozornost posvetite izboljšanju spomina in pozornosti otrok.

Oprema: nagrade za zmagovalne ekipe.

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Učitelj začne igro tako, da otroke prosi, naj se razdelijo v dve ali tri ekipe po 7–9 ljudi. Ko se otroci usedejo, lahko razglasite pravila igre, ki so, da mora vsaka ekipa sestaviti stavek za eno besedo daljši od prejšnjega.

Na primer:

1. ekipa - "Danes je hladno"; 2. ekipa - "Danes je zelo hladno"; 3. ekipa - "Danes je zelo hladno, kot včeraj";

1. ekipa - "Danes je zelo, zelo hladno, skoraj kot včeraj";

2. ukaz - "Danes je zelo, zelo hladno, skoraj tako kot včeraj, in zmrznil sem," itd.

Ko ena od ekip ne pripravi predloga, zapusti igro. Zmaga tista skupina otrok, ki je v igri zdržala dlje od ostalih.

Takšno tekmovanje lahko organiziramo kar pogosto, pri čemer poskrbimo, da se otrokom ne naveliča. In vedno je treba spremeniti predloge, s katerimi se začne boj za zmago.

Najuspešnejši so dvodelni neobčasni stavki: pero je padlo; sonce je vzšlo; cvet je vzcvetel; Daša spi itd.

Zabavno risanje

Namen igre: razvijati otrokov govor, neodvisnost pri izbiri teme risbe, barv. Posebno pozornost posvetite otrokovi sposobnosti izbire barv za risanje in osredotočenosti na določeno misel. Vzgojiti otrokom ljubezen do umetnosti in željo po risanju med prijatelji.

Oprema: gvaš ali akvarelne barve v 6 barvah, majhni čopiči, risalni papir (albumski listi).

starost: 5–7 let.

Napredek igre: Učitelj otrokom pripravi delovne prostore in pred vsakega položi risalni komplet.

Če se pouk izvaja z otroki, starimi 7 let, potem to zlahka storijo sami.

Ko so otroci pripravljeni na risanje, jih učitelj prosi, naj si zapomnijo največ zanimiva zgodba to se jim je zgodilo.

Po poslušanju otrokovih zgodb učitelj prepozna tiste najbolj zanimive in fascinantne, nato pa jih prosi, naj skicirajo enega od nepozabnih prizorov.

Ko otroci končajo risanje, je treba izpostaviti najbolj barvita in živahna dela, ne smemo pa pozabiti na ostala.

Naslednji korak je, da si otroci izmislijo ime za svojo risbo in drugim povedo, kaj je na njej upodobljeno.

Koliko časa

Namen igre: naučite otroke povedati čas z uro, govoriti o potrebi po uri in pokazati vlogo velikega in majhnega kazalca. Razvijte pozornost, koncentracijo in sposobnost hitrega odgovarjanja na vprašanja.

Oprema: velika kartonska ura s papirnatimi premičnimi kazalci.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Učitelj otrokom pove, da se bodo danes naučili določiti čas s pomočjo teh kartonskih ur (pokaže vzorec). Nato vodja prosi fante, naj bodo pozorni na kazalce ure in povedo, kakšna je njihova razlika.

Potem ko so otroci povedali, da eden od njih kaže ure, drugi pa minute, učitelj razloži, kako pravilno določiti število ur in minut. Ta stopnja lahko traja nekaj minut, a glavno je, da vsi razumejo snov, sicer bo nadaljnja stopnja nemogoča.

Nato lahko izvedete kratek kviz. Da bi to naredil, upravitelj premakne puščice in zahteva določitev točnega časa.

Ugotoviti, kako dobro so se fantje spopadli z nova naloga, vpraša učitelj vsakega otroka. Zmagovalec je otrok, ki je bil najhitrejši, najpametnejši, najbolj pozoren in je dal največ pravilnih odgovorov.

Ugani sliko

Namen igre: pri otrocih razvijajo pozornost, inteligenco, hitro razmišljanje, spomin, vzbujajo zanimanje za kolektivna igra, bogatite svoj besedni zaklad.

Oprema: 9 kartic velikosti 10 x 10 cm s podobami različnih predmetov in živali (kot so lev, medved, stol, jelen, knjiga, miška, svinčnik, slon, vilice itd.); magnetna tabla za pritrditev pripravljenih kart.

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Učitelj prosi otroke, naj se razdelijo v dve ekipi in si izmislijo ime. Nato začne razlagati pravila igre, ki so, da si zapomniš in odpreš pravo karto.

Preden se igra začne, vodja položi karte na ploščo v tri vrste po tri v vsaki vrsti s sliko obrnjeno navznoter. Nato povabi prvo ekipo, da po vrsti odpre 3 karte (za vsako ima 2-3 sekunde) in šele po tem poimenuje lokacijo ene od njih.

Na primer, otrok zahteva, da po vrsti odpre zgornjo desno sliko (miška), nato spodnjo srednjo sliko (slon) in spodnjo levo sliko (stol). V tistih 2-3 sekundah, ki jih je otrok dobil za vsako od risb, se mora spomniti natančne lokacije in kaj je narisano na slikah.

Odgovor ekipe po ogledu je lahko naslednji: "Na zgornji desni sliki je narisana miška." Nato učitelj obrne list, da vsi vidijo, kaj je tam narisano.

Če je odgovor pravilen, potem ta ukaz nadaljuje z odpiranjem naslednjih treh listov papirja in si zapomni točno lokacijo enega od predmetov.

Če pride do napake, pride na vrsto nasprotna ekipa.

Če se fantom igra ni zdela zelo težka, potem lahko pravila nekoliko spremenite tako, da 9 obstoječim kartam dodate še 7 kart, da dobite 16 kvadratov.

Dokončaj pregovor

Namen igre: razviti pozornost pri otrocih starejše predšolske starosti, sposobnost hitrega odzivanja v trenutni situaciji, razširiti otrokov besedni zaklad in uvesti otroke v ustno ljudsko umetnost.

Oprema: kartice s pregovori v pomoč učitelju, baloni (15–20 kosov).

starost: 6–7 let.

Napredek igre: Učitelj razdeli skupino otrok v dve ekipi in vsako ekipo prosi, naj se spomni čim več pregovorov in rekov na katero koli temo. Ko je vodja prepričan, da otroci zelo dobro poznajo rusko folkloro, lahko ponudi zelo zanimivo igro.

Pravilo je, da je treba izgovoriti konec pregovora ali reka, potem ko učitelj konča prve besede, npr.

1) brez težav ... (niti ribe ne morete vzeti iz ribnika);

2) poleti pripravi sani, pozimi pa ... (voz);

3) kakor seješ, tako ... (in žanješ);

4) ne odlašajte na jutri. (kaj se lahko naredi danes);

5) izmerite sedemkrat. (razrezan enkrat);

Vodja torej vsaki ekipi po vrsti podeli nalogo.

Če so fantje pravilno odgovorili, prejmejo 2 točki (baloni), in če je bil med manjšo razpravo podan pravilen odgovor, ekipa pa je odgovorila napačno, prejmejo samo 1 točko.

Ekipa, ki si prisluži največ žog kot nagrad, zmaga.

Ostržkove napake

Namen igre: Razviti zanimanje otrok za učenje ruske abecede, pozornost, inteligenco, željo in sposobnost pravilnega pisanja črk.

Naučite se poiskati napake pri pisanju znanih črk.

Oprema: kartice z velikimi črkami, katerih črkovanje je bilo napačno črkovano: €, F, Нь, 6, Л, У, Ц, N, V, W, R (na Zadnja stran listi pravilnega črkovanja dane črke, tj. E, G, N, E, L, U, C, I, L, M, Z); več kart z nezmotljivo napisanimi drugimi črkami, igrača Ostržek.

starost: 7 let.

Napredek igre: Ta igra se igra v skupini otrok, ki ne le poznajo črke abecede, ampak jih znajo tudi napisati. V obdobju učenja pisanja otroci zelo pogosto priznajo tipične napake pri pisanju črk (npr. I - R, E - 6, I - ? ipd.), zato je zelo pomembno, da smo na to pravočasno pozorni in jih spodbujamo k pravilnemu pisanju.

Učitelj otrokom pove, da jih je danes obiskal Buratino, ki je hodil v šolo in se naučil pisati veliko črk, in katere vam bo zdaj pokazal. Vodja izmenično dviguje pripravljene karte v naslednjem vrstnem redu: €, K, P, Нь, 6, R, L, A, U, O, C, Yu, N, F, V, N, W, R, S. in prosi fante, da preverijo, ali je Ostržek pravilno napisal črke, na kar otroci odgovorijo, da so bile v nekaterih napake.

Da bi popravil vse, kar je napisal Ostržek, mora učitelj objaviti pravilne možnosti pisanje na tablo, da otroci vidijo, kako naj bi določena črka izgledala.

Če otroci težko prepoznajo napako, lahko primerjate pravilno in nepravilno črkovanje določene črke in prosite otroke, naj ugotovijo, kje je bila napaka storjena in kje ne.

Torej fantje noter igralno obliko spomnite se pravilnega črkovanja črk ruske abecede.

Postavi vprašanje

Namen igre: naučite otroke pravilno postavljati vprašanja različnim besedam in kombinacijam, razvijajte otrokov govor, širite njihov besedni zaklad in opozorite otroke na potrebo po izredno pozorni.

Oprema: kartice z vprašanji (Kako? Zakaj? Zakaj? Koga? Kdaj? Po čem? Koliko? Kje? itd.).

starost: 7 let.

Napredek igre: Igro igrajo v skupini otrok, ki so na šolo kar dobro pripravljeni in že poznajo abecedo ter samostojno berejo. Če se vsi v skupini otrok tega ne morejo spopasti, potem to ni problem, saj se bodo še vedno naučili pravilno postavljati vprašanja na predlagane besede.

Učitelj torej otroke posadi tako, da lahko vsi vidijo vizualni material, ki se nahaja na tabli.

Nato vodja razloži pravila igre, ki pravijo, da morate postaviti pravo vprašanje, ko je to potrebno.

Učitelj ponudi na izbiro več vprašanj, ki so z magnetki pritrjena na tablo, in opozori, da je treba biti zelo previden.

Naloge upravitelja so lahko:

1) postavite vprašanje o besedah ​​"v nebesih" (kje ali na čem?);

2) katero vprašanje bi postavili, če bi radi izvedeli uro (koliko?);

3) kaj bi vprašali, če bi morali izvedeti pot domov (kako do tja ...?);

4) postavite vprašanje o besedi "včeraj" (kdaj?);

5) kakšno vprašanje boste zastavili, če želite izvedeti načrt za nadaljnje ukrepanje (kaj storiti?);

6) kaj bi vprašali, če bi morali nekaj kupiti in ne poznate cene (koliko stane?). Otroci, ki dobro berejo, med ponujenimi kartami izberejo tiste, na katerih so zapisana potrebna vprašanja. Ostali otroci ustno odgovarjajo na učiteljeva vprašanja.

Čarobna točka

Namen igre: naučite otroke samostojno razvijati pozornost, se dolgo časa osredotočati na določeno temo, razvijati domišljijo in povečati otrokov besedni zaklad.

Oprema: ležeči listi papirja z narisano črno piko premera 1–2 cm na sredini (za vsakega udeleženca v igri).

starost: 7 let.

Napredek igre: Učiteljica otroke povabi k zelo nenavadni igri. V ta namen so otrokom na voljo izročki. Otroci skrbno pregledajo liste in se začnejo spraševati, kaj je to in kakšna igra se bo igrala s temi listi.

Ta igra je precej zapletena in otroci se vanjo ne znajo takoj popolnoma vključiti, zato jim pomaga učitelj.

Da bi to naredil, postavlja vprašanja, povezana samo s to točko, na primer:

1) kaj je prikazano na listu?

2) kakšne barve je ta točka?

3) ali je velik ali ne zelo velik?

4) čemu služi ta točka?

V tej igri ni zmagovalca, služi razvijanju otrokove domišljije in sposobnosti, da dolgo razmišljajo o isti temi, tudi če jim ni preveč zanimiva.

Obleganje trdnjave

Namen igre: razvijajo hitrost reakcije, spretnost, razmišljanje, domišljijo, pozornost, učijo se igrati v skupini vrstnikov, gojijo empatijo, medsebojno pomoč.

Oprema: majhen krog iz rdečega kartona s premerom 30–40 cm.

starost: 7 let.

Napredek igre: Učitelj prosi otroke, naj izračunajo "prvi - drugi", nato da ukaz prvim številkam, naj ostanejo na mestu, drugi pa naj naredijo dva koraka naprej. Tako so otroci razdeljeni v dve ekipi, od katerih bo ena osvajala trdnjavo, druga jo bo branila. Kartonski krog deluje kot trdnjava, ki jo je treba postaviti v središče igralnega prostora.

Na znak vodje branilci trdnjave stojijo okoli rdečega kroga na razdalji 1–2 m od središča in ne dovolijo nikomur, da bi se mu približal. Oblegovalci se razidejo na vsako stran, nato pa na znak učitelja začnejo napad.

Če med obleganjem enemu od napadalcev uspe z nogo stopiti na rdeči krog, preden ga ujamejo branilci trdnjave, potem njegova ekipa zmaga z osvojitvijo trdnjave.

Če pa napadalca oblegani ujamejo, izpade iz igre. V primeru, da branilcem trdnjave uspe ujeti vse napadalce, njihova ekipa zmaga.

Ko ena od ekip zmaga, vsi udeleženci zamenjajo vloge in se iz branilcev spremenijo v napadalce, iz napadalcev pa v branilce.

Najbolj pozoren

Namen igre: razvijati opazovanje, pozornost, naučiti se igrati v skupini vrstnikov.

Oprema: piščalka za voznika, glasbena spremljava.

starost: 7 let.

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, da si izberejo voznika. Nato vsi udeleženci v igri stojijo v vrsti in začnejo izvajati poljubne gibe ob predvajanju glasbe.

Ko se glasba konča, fantje zamrznejo na mestu in nepremično stojijo 20-30 sekund. V tem času si voznik poskuša zapomniti pozo in obrazne izraze vseh.

Po tem voznik za nekaj časa zapusti prostor ali se obrne stran.

Medtem vsi udeleženci spremenijo svoje položaje, vendar ne preveč, tako da otrok, ki se obrne stran, sprememb ne opazi takoj. Ko se dojenček, potem ko je slišal piščalko, vrne, vsakega skrbno pregleda in pove, kaj se je spremenilo, vsak pa prešteje, koliko razlik najde.

Ko so najdene vse spremembe, je izbran nov gonilnik in vsi se nadaljujejo, dokler se glasba ne ustavi.

Zmaga najbolj pozoren in pozoren voznik, ki najde največje število značilnih točk.

Ivan Susanin

Namen igre: nadaljevati celovit razvoj otrok.

Razviti lastnosti, kot so opazovanje, pozornost, spomin.

Oprema: 6-7 stolov, razporejenih v naključnem vrstnem redu v sobi.

starost: 7 let.

Napredek igre: fantje se zberejo in pozorno poslušajo pravila igre, ki so zapomniti cesto, po kateri je voznik hodil.

Učitelj prosi otroke, naj izberejo voznika in poveljnika, nato pa se postavijo v vrsto. Ko so vsi pripravljeni, otrok, ki igra vlogo Ivana Susanina, hodi po sobi, kroži okoli stolov in poskuša zamenjati sled. Ko voznik prispe do drugega konca igralnice, se skupina preostalih otrok, postavljenih v vrsto, začne premikati. Vodi jih poveljnik, ki vse vodi za roke in tvori dolgo verigo.

Če je ta naloga preveč preprosta, jo lahko zapletemo tako, da od voznika zahtevamo, da gre skozi težko pot, poveljnika pa, naj svojo enoto vodi v nasprotni smeri, to je, da začne tam, kjer se je končala pot Ivana Susanina, in konča tam, kjer se je začela .

Bibliografija

1. Volina V. Praznik števila. M.: AST-PRESS, 1996.

2. Kalugin M., Novotortseva N. Izobraževalne igre za osnovnošolce. Yaroslavl: Akademija za razvoj, 1997.

3. Keneman A., Osokina T. Otroške ljudske igre na prostem. M.: Izobraževanje, 1995.

4. Lyamina G. Izobraževanje in razvoj zgodnjih otrok. M.: Izobraževanje, 1981.

5. Maksakov A., Tumakova G. Učimo se z igranjem. M.: Izobraževanje, 1979.

6. Zbirka pesmi za vrtec "Radi imamo glasbo." 1982. št. 2. str. 24.

7. Pravljica za lahko noč. M.: OLMA-PRESS, 2004.

8. Stepanov V. Gos in piščanec. M.: Flamingo, 2005.

9. Pesmi za otroke: Zb. M.: OLMA-PRESS, 2004.

"Tretji dodatni" je ruska ljudska igra na prostem za otroke od 8 let. Igra je zelo zabavna in hrupna, otroci jo igrajo z užitkom in dolgo časa. V igro niso vključeni samo zasledovalci in bežeči, ampak vsi udeleženci. Navsezadnje se lahko v vsakem trenutku izkaže, da je eden od njih tretje kolo. Ne le mlajši šolarji, tudi najstniki se čudovito igrajo "Tretje kolo". Igro na prostem je najbolje izvajati na prostem, vendar je možno tudi v prostorni sobi - na primer v telovadnici. Najbolj optimalno število igralcev je 18-20 ljudi. V vsakem primeru mora biti število udeležencev sodo.
Če je manj kot 10-12 ljudi ali liho število igralcev, potem lahko igrate igro "drugo kolo" na primer v oz.

»Tretje kolo je ruska ljudska igra na prostem

Pred začetkom igre, s katero koli otroško rimo, se izbereta dva voznika - "dohitevanje" in "tretje kolo". Ostali fantje se razdelijo v pare in stojijo v krogu. Igralci v parih stojijo drug za drugim. Kot bi se oblikovala dva kroga – zunanji in notranji. Igralci notranjega kroga so prve številke, zunanji pa druge številke. Razdalja med pari v krogu je lahko različna, odvisno od tega, koliko igralcev igra. Običajno je ta razdalja približno meter, če pa je igralcev malo, jo lahko povečate, da bo krog dovolj velik.
Na začetku igre se za krogom, na nasprotnih straneh, postavita »dohitevalka« in »tretje kolo«. Po tem, "catch-up" poskuša dohiteti in se norčevati iz "tretjega kolesa". Da bi se izognil zasledovanju, lahko "tretji nenavaden" steče v sredino kroga in stoji pred parom, ki se nahaja levo ali desno od njega, in zavpije: "Nenavaden!" Takoj za tem postane igralec v zunanjem krogu »tretje kolo« in mora bežati pred »dohitevanjem«. Da se krog ne zoži, ta par, bi se morala premakniti malo nazaj. Če je »catch-up« uspel, da je »tretji« videti slabo, potem zamenjajo vloge, ne da bi ustavili napredek igre. Igra se nadaljuje, dokler vam ni dolgčas. V ljudski igri na prostem "Tretje kolo" obstaja več preprostih pravil.
Pravila ruske ljudske igre "Tretje kolo"
Nihče ne more teči znotraj kroga;
Ko "tretje kolo" zaide v krog, da bi stal med pari, mora takoj stati pred prvim igralcem para, ki mu je najbližje - na levi ali na desni;
Iz novega "tretjega kolesa" se lahko norčujete takoj, ko je prejšnji voznik stal pred parom in zavpil: "Tretje kolo!", Tudi če se še ni uspel premakniti;
»Tretje kolo lahko popolnoma teče po krogu največ dvakrat - potem mora stati pred nekim parom;
"Dohitel" in "tretje kolo" ne more potisniti parov, ki stojijo v krogu;
Vozniki nimajo pravice bežati daleč od kroga;
Vozniki lahko tečejo v katero koli smer – tako v smeri urinega kazalca kot v nasprotni smeri – in kadar koli spremenijo smer.
Obstaja še nekaj drugih Rusov ljudske igre, podobno igri "Tretji človek"
"Serifs" - različica igre na prostem "Tretje kolo"
Igra se na povsem enak način kot igra "Tretje kolo", vendar voznik sali (označi) "tretje kolo" s palico ali, manj dramatično, z brisačo. Ta sprememba pravil olajša dohitevanje. V ruski tradiciji so "Zasechki" igrali precej stari fantje in dekleta.

"Stojni stolpci" - različica igre na prostem "Tretje kolo"

V ruski ljudski igri na prostem " Stoječi stebri", kot v igri "Tretje kolo", izberite dva voznika in se postavite v parih v krog. Igralci, ki stojijo spredaj, so »kolone«, tisti zadaj pa »gostitelji« ali »stražarji«. Naloga "dohitevajočega" voznika ostaja enaka - narediti "tretje kolo" slabega videza. Toda hkrati lahko "tretje kolo" teče čez in zavzame mesto pred "stolpcem" le iz sosednjega para. Sicer pravila ostajajo enaka.

p/i "Hit the shuttlecock"

Cilj:Gojite spretnost in pozornost.

Napredek igre: Igralci stojijo v krogu na razdalji iztegnjenih rok vstran. En otrok z loparjem udarja po loparju in ga skuša udariti čim večkrat, ne da bi mu padel. Ostali štejejo. Zmagovalec je tisti, ki največkrat zadene žogico. Da bi ohranili zanimanje za igro otrok, ki so dobro obvladali gibanje, ponujamo nekaj zapletov: udarite po loparju, tako da lopar z vsakim udarcem obrnete z drugo stranjo; zadeti lopar s prestrezanjem loparja iz ene roke v drugo; zadeti žogico v gibanju; igrajte z levo roko itd.

m/p "Vrv"

Cilj: Uporaba skakalne vrvi kot sredstva za razvoj splošne vzdržljivosti pri otrocih.

Napredek igre: Vzamejo dolgo vrv in zavežejo njene konce. Udeleženci igre stojijo v krogu in z obema rokama primejo vrv. Voznik stoji na sredini. Hodi v krogu in se poskuša dotakniti roke enega od igralcev. Toda otroci so pozorni, spustijo vrv in hitro skrijejo roke. Takoj ko voznik odide, takoj vzamejo vrv. Kogar pa voznik udari po roki, ta vodi. Med potekom igre vrv ne sme pasti na tla. p/i "Ovira" Cilj: Gojite hitrost in pozornost. Napredek igre: Več parov letakov (visokih 30 cm) iz vejic zapičimo v tla na razdalji 2-3 korakov drug od drugega in nanje položimo vejice. Igralci izmenično tečejo in prestopajo ovire. Po več ponovitvah igre lahko ponudite, da tečete čim hitreje. p/i "Krožna lapta" Tarča : razvoj hitrosti, hitrosti reakcije, vzdržljivosti. Napredek igre: Igralci so razdeljeni v 2 ekipi. Eden gre na sredino igrišča, igralci druge ekipe stojijo ob njegovih robovih ali v krogu. Mečejo žogo, skušajo motiti igralce prve ekipe, se žogi izogibajo. Kogar žoga zadene, izpade iz igre. Ko so vsi izločeni iz svojega kroga, ekipi zamenjata mesta. Zmagovalec je tista ekipa, ki ji uspe z manj meti "nasprotnika" izbiti iz kroga. p/i "dol - gor" Cilj: orientacija oblike v prostoru Napredek igre: Povabite otroka, naj vrže in ujame žogo. Najprej ponudite, da vržete žogo in počakate, da pade na tla, in jo šele nato ujamete. Nato udarite žogo ob tla in jo takoj ujemite. p/i “Trening nogometaša” Cilj: Razvijte natančnost. Napredek igre: Zastavice na palicah ali drugih oznakah označujejo gol (1-1,2 m), 3-4 igralci stojijo 5 m od golove črte, dva pa sta za njo. Po vrsti vsak od tistih, ki stojijo pred golovo črto, doseže 3 zadetke v gol. Tisti za golovo črto pobirajo žoge in jih podajajo naslednjemu. p/i “Pasti na eni nogi” Cilj: Razviti pozornost, spretnost, hitrost gibanja. Napredek igre: Z uporabo štetne rime je izbrana past. Na učiteljev znak "Ujemi!" past poskuša ujeti otroka. Otroci bežijo v različne smeri. Past ne more ujeti otroka, ki stoji na eni nogi in se z obema rokama oklepa kolena druge noge. p/i “Oznaka na eni nogi” Cilj: Razvoj koordinacije gibov, mobilna aktivnost. Napredek igre: Voznik je imenovan - salka, vsi ostali so prosto nameščeni na mestu. Salka skače po eni nogi, poskuša dohiteti in se norčevati iz igralcev, oni pa tudi skačejo po eni nogi in se izmikajo. Če oznaka dohiti in se dotakne igralca, zamenjata vlogi. Občasno lahko zamenjate nogo, na kateri skačete, preklop na tek pa je prepovedan. p/i "Enostavne pasti" Cilj: (Razviti spretnost in inteligenco pri otrocih).

Napredek igre: Otroci so na igrišču razporejeni naključno. Vodja – lovilec, ki ga določi učitelj ali izberejo igralci, stoji na sredini igrišča. Učitelj pravi: "Ena, dva, tri - ujemi." Na ta znak se vsi otroci razkropijo po igrišču in se izmikajo pasti, ki skuša enega od igralcev dohiteti in se ga dotakniti z roko (madež). Tisti, ki se ga je past dotaknila z roko, se premakne vstran. Igra se konča, ko past ujame 3-4 igralce. Nato je izbrana nova past. Igra se ponovi 4-5 krat.

Navodila. Da bi otroci bolje krmarili, lahko pasti daste nekakšen razpoznavni znak - privežite trak na roko, pripnite lok, nadenite klobuk s perjem itd. Če se past izkaže za nerodno in ne more kogar koli ujamejo dlje časa, učitelj ustavi igro in določi drugega voznika.

p/i "Zakotali žogo v gol" Cilj: Gojite pozornost, spretnost in hitrost reakcije. Napredek igre: Igralci stojijo v 3-4 kolonah in postavijo noge v širini ramen. Roke so postavljene za hrbet. Na ukaz "Katya" zadnji zakotalijo žogo naprej med nogami. Tisti spredaj, ko so prejeli žogo, tečejo nazaj in postanejo zadnji na koncu kolone. Zmaga kolona, ​​ki je uspešno odkotalila žogo. p/i "Bag Run" Cilj: Razviti agilnost, hitrost, tek. Napredek igre: Udeleženci so razdeljeni v 2 ekipi. Ekipe stojijo v dveh kolonah na startni črti. Prvi dobijo vrečke. Na znak vodje si prvi udeleženci nataknejo vrečko od spodaj in tečejo do cilja in nazaj. Vreča se nato preda naslednjemu igralcu. In tudi cela ekipa. Zmaga ekipa, ki konča prva. p/i "Okrogli ples" Namen: razvoj motoričnih spretnosti in sposobnosti Napredek igre : Igralci sestavijo dva kroga, eden v drugem. Vsi igralci se po navodilih odraslega primejo za roke in začnejo teči v krogu: tisti, ki stojijo v enem krogu, tečejo proti tistim, ki stojijo v drugem krogu. Predlagate lahko, da tečete v dveh krogih drug proti drugemu, ne da bi se držali za roke. p/i "Teci z žogo" Cilj: Razviti hitrost in agilnost. Napredek igre: Vsak igralec ima žogo. Otroci se z njim postavijo v vrsto na eni strani dvorane. Na učiteljev signal vsi skupaj hitijo naprej in z brcanjem žoge z nogami tečejo čez jaso. Poskusiti morate, da žoga ne gre predaleč od vas. p/i "Zapolnite luknjo" Cilj: Gojite pozornost in spretnost. Napredek igre : Storže vržemo v majhno luknjo, dokler ni napolnjena do roba. Otroke lahko razdelite v skupine, tako da istočasno vržejo storže v več lukenj. Katera skupina bo bolj verjetno zapolnila luknjo s storži? p/i "Dva od nas ena vrv" Cilj: Razviti koordinacijo gibanja in mobilne dejavnosti. Napredek igre: Dva igralca sedita na stolih s hrbtom drug proti drugemu, na razdalji 2-3 m, pod stoloma je napeta vrv. Na znak morate skočiti, teči okoli obeh stolov, narediti dva polna kroga okoli njih, nato sedeti na stol, se skloniti in izvleči vrv. Kdor hitreje zgrabi vrv, zmaga. Vsi bi morali teči desna stran. Med tekom se ne dotikajte stolov.

št"Na eni nogi po poti" .

Cilj: spodbujati razvoj telesne dejavnosti

Napredek igre: Otroci stojijo ob robu igrišča. Učitelj jih povabi, naj skočijo na sredino ploščadi z desno nogo (3-4 m). Otroci tečejo nazaj. Nato skočijo na drugo nogo.

p/i "Druga čudna"

Tarča: Spodbujati odločnost in aktivnost.

Napredek igre: Otroci stojijo v krogu po dva, drug za drugim. Razdalja med pari naj bo vsaj 1-2 koraka. Za krogom sta dva voznika. Eden zbeži, drugi ga poskuša dohiteti. Otrok, ki teče, pobegne iz lovilca, stoji pred nekim parom. Če mu je uspelo steči v krog in vstati, preden je bil obarvan, ne more biti več obarvan. Zdaj bi moral otrok, ki se je izkazal za tretjega, pobegniti. Če se je lovilec uspel dotakniti tekača, zamenjata vlogi.

p/i "Pojdi v okno"

Cilj:Vadite svojo natančnost.

Napredek igre:Otroci stojijo v dveh kolonah po več ljudi na obeh straneh gimnastične stene (na razdalji 1-2 m). Prvi otrok ene ekipe ima žogo v rokah. Odrasel pokaže, katero stopnišče ("okno") mora vreči na stran druge ekipe. Otrok na signal vrže žogo v "okno" in gre na konec kolone; otrok na drugi strani ga ujame ali vzame s tal (s tal), ga vrže nazaj in gre prav tako na konec svoje kolone.

p/i "Postransko"

Cilj:Okrepite tehniko bočnega skoka.

Napredek igre: Otroci stojijo v koloni na razdalji dveh korakov drug od drugega. Po navodilih odraslega vsi skočijo vstran v eno smer. Se bo kolumna ohranila?

p/i "Podaj v krog"

Cilj:Okrepite met in prijemanje rame.

Napredek igre:Otroci stojijo v krogu in izmenično mečejo žogo z rokami. Najprej ga podajo osebi, ki stoji zraven vas, nato pa prek enega (v slednjem primeru mora biti v igri liho število igralcev).

m/n "Pojdi v voziček"

Cilj:Gojite spretnost.

Napredek igre: Otrok stoji na razdalji 1,5 metra od košare. Meče vrečke v koš - metoda z desno (levo) roko od spodaj, ena noga spredaj, druga zadaj.

m/n "Vrzi čez palico"

Cilj:Okrepite tehniko meta v daljavo, okrepite mišice rok.

Napredek igre: Sodelujeta 2 ekipi, otroci se postavijo v kolono za startno črto s polnjeno vrečko v rokah. Nasproti vsake ekipe leži gimnastična palica (5-6 m od štartne črte). Na signal igralci izmenično vržejo vrečke naprej in jih poskušajo vreči za palico. Zmaga ekipa z največ vrečkami za palico.

p/i "Tretje kolo"

Cilj:Gojite odločnost in aktivnost.

Napredek igre:Igralci drug za drugim stojijo obrnjeni v krogu v parih. Vozniki - "oznake" in "tretje kolo" - se nahajajo za krogom na razdalji 2-3 korakov drug od drugega. Na signal začne tretje kolo bežati stran od oznake in se ustavi pred katerim koli parom. Zadnji igralec v paru postane tretje kolo in pobegne od oznake. Ujeti igralci zavzamejo mesto v krogu in izbrani so novi vozniki.

Tehnološki zemljevid za telesno vzgojo

Dijaki skupine 41

Gainanova Alsu Faritovna

Zadeva: Igra na prostem "Tretje kolo"

Naloge:

Izvedite kompleks zunanjih stikalnih naprav brez predmetov.

Utrditi tehniko skakanja čez gimnastično vrv.

Vodite štafetne dirke s predmeti.

Utrdite pravila igre na prostem "Tretje kolo".

Inventar: piščalka, gimnastične skakalnice 14 kom. žoge, koši, kocke, obroči.

Kraj in čas: MOBU srednja šola št. 2, 8.00.

Deli lekcije

Vsebina učnega gradiva

odmerjanje

Organizacija metode.navodila

UUD

jaz.

II.

III

Pripravljalni del pouka.

1. Postavitev v vrsti.

2.Pozdrav.

Poročanje o ciljih lekcije.

3.Bojne vaje na strani:

Levi zavoji

Desni zavoji

Obrni se.

4. Hoja:

Redno

Na prste, roke gor

Roke na stran

Roke za hrbtom.

5. Tek:

Počasen tek

Tek z visokim dvigom bokov.

Tek z zamahom goleni nazaj.

Normalen tek

Hoja za obnovitev dihanja.

6. Prerazporeditev pri prehodu iz kolone po ena v kolono po dve

7.ORU

Ni predmetov.

1) I.p. – o.s.

1.-roke naprej

2-roki gor

3-roke na straneh

4-roke naprej.

2) IP - noge v širini ramen, roke do ramen.

1-2 krožna vrtenja rok naprej

3-4 tudi.

3) I.p. - ozko stojalo z razmaknjenimi nogami, roke na pasu.

1-2 rotacija trupa v desno

3-4 rotacija trupa v levo

4) I.p. - noge v širini ramen, roke na pasu.

1-2 nagiba telesa v desno

3-4 nagiba telesa v levo

5) I.p. - široka drža, leva roka na pasu, desna roka na vrhu.

1-2 - nagnite se v levo, segnite za roko.

3-4 – tudi na desno

6) I.p. – o.s.

1-globok počep,

2-roki naprej

3-4 – i.p.

7) I.p. - široka drža z razmaknjenimi nogami, roke na pasu.

1-izpad levo

2-str.

3-desno

4-str.

Glavni del lekcije.

1. Skakalna vrv.

2. Štafetne igre s predmeti:

Obnova 4 stolpcev

"Skoči skozi obroče." Štiri ekipe stojijo druga za drugo v koloni. Na mestu so postavljeni 3 obroči. Naloga udeležencev je, da tečejo do vrtljive plošče (košare) in se vrnejo nazaj na štartno črto. Na poti naprej morate premagati ovire: dvignite vsak obroč, ga speljite skozi sebe in ga postavite na svoje mesto.

Podajte žogo.

Prvi udeleženci držijo žogo v rokah. Po znaku vodje prvi igralec vsake ekipe poda žogo igralcu za njim nad glavo. Zadnji v ekipi, ki prejme žogo, steče na začetek kolone, se postavi prvi in ​​poda žogo naslednjemu za seboj, prav tako čez njegovo glavo. In tako naprej, dokler se prvi ne vrne na svoje mesto. Zmaga ekipa, ki prva konča igro.

Štafeta s preskakovanje vrvi.

Na znak se prvi udeleženci pomaknejo naprej, skočijo čez vrv do košare, prepognejo vrv na pol in jo primejo v eno roko. Nazaj se premika tako, da skače na dveh nogah in ob sebi navpično vrti vrv. Udeleženec preda vrv naslednjemu igralcu v svoji ekipi, sam pa stoji na koncu svoje kolone. Zmaga ekipa, katere igralci končajo štafeto natančneje in prej.

Igra na prostem "Tretje kolo"

Izberite dva voznika. Preostali udeleženci stojijo v krogu v parih, drug za drugim, obrnjeni proti sredini. Razdalja med pari je en ali dva koraka.

Voznika sta izven kroga. Po izbiri eden zbeži, drugi ga dohiti. Naloga lovilca je opaziti tekača, ki si nato prizadeva steči v krog in se postaviti pred par.

V tej situaciji se tretji udeleženec reši pred lovilcem. Če tistemu, ki ga dohiti, uspe umazati tistega, ki uhaja, morata zamenjati vlogi.

Zaključni del lekcije.

Poravnava.

Povzetek lekcije

D/z.

10-15 min.

10-15 s.

30 s.

1-2 min.

0,5 dvorane

2-3 min.

15-20 s.

10-15 s.

6-8 krat.

4-6 r.

6-8 r.

4-6 r.

4-6 r.

4-6 r.

4-6 r.

3 x15R.

"Razred, postavite se v eno vrsto!"

Danes bomo v lekciji skočili čez gimnastično vrv, imeli štafetno tekmo in igrali igro "Tretje kolo".

"Razred na levo"

"Razred na desno"

"Razred vsepovsod"

Pete skupaj, prsti narazen.

Drža je bila poravnana.

"Na levo, okrog vodnika, korakajte z običajnim tempom!"

(prepiši)

Vodilni korak je širši, pridobimo razdaljo 2 koraka.

"Razred, pozor, roke gor, korakajte po prstih!"

Z rokami smo segli višje.

»Kul, položi roke ob strani«

"Kul, daj roke za hrbet"

"Razred, pozor, korakajte počasi!"

Roke delajo na prstih.

"Kul, tek z visokimi boki, marš!"

Stegna višje, roke delujejo vzdolž telesa, komolci pokrčeni

"Z bičem za golen, korak nazaj!"

Pete se dotikajo zadnjice.

"Kul, marš kot običajno!"

Vdihnite skozi nos, izdihnite skozi usta.

Držite razdaljo 2 koraka.

»Skozi roke navzgor - vdihnite - dvignite se na prste, spustite roke na celotno stopalo - izdihnite -.

"Razred, korakajte po dva na levo!"

Odprite iztegnjene roke.

Roke ravne.

Glava med rokami.

Amplituda je večja

Več je rotacije trupa.

Nagnjena točno na stranice.

Izvrši na račun.

Stopala so na mestu.

Klanci so nižji.

Med počepom ne dvigujte pet s tal in držite hrbet vzravnan.

Skočite globlje.

Hrbet naj bo vzravnan.

Prva vrsta se je usedla na klopi.

Še 5 skokov

5 skokov desno

5 skokov na dveh nogah.

Vzvratna menjava voznega pasu.

"Marširajte za vodnikom, korak za korakom!"

"Marš levo v koloni po 4!"

Po opravljeni nalogi obročev ne vrzite, temveč jih previdno postavite nazaj na svoje mesto.

Natančno podajaj žogo v svoje roke

Poskusite pravilno izvajati skakanje vrvi.

Naj vas skakalna vrv ne udari po obrazu.

Pravila igre so takšna, da lahko tečete samo v krogu, ne da bi ga prečkali, in ne smete grabiti otrok, ki stojijo v krogu.

"Razred, pozor, stojte v eni vrsti!"

Kaj smo počeli danes v razredu?

Okrepite pravila igre "Tretje kolo".

Postavitev izobraževalnega cilja učne ure (P)

Sposobnost organiziranja lastnih aktivnosti (R).

Sposobnost prepoznavanja in poimenovanja motorične akcije (Pr)

Sposobnost pravilne izvedbe motorične akcije (P)

Razumevanje potrebe po izvajanju vaj za preprečevanje ploskih stopal (l).

Sposobnost izvajanja vaj za krepitev drže (P)

Sposobnost samostojne določitve naloge in odločanja o njeni izvedbi (L).

Sposobnost tehnično pravilne izvedbe motorične akcije (P).

Sposobnost pokazati disciplino (L)

Sposobnost videti in občutiti lepoto gibanja (L)

Ne pozabite na vaje

(ETC)

Sposobnost organiziranja lastnih dejavnosti (R)

Sposobnost kolektivnega vključevanja v kolektivno dejavnost (L).

(L)

Sposobnost organiziranja ekipe skupne dejavnosti(ZA).

Sposobnost timskega dela (K).

Sposobnost aktivnega sodelovanja v kolektivnih aktivnostih (L).

Sposobnost pravilnega izvajanja motoričnih dejanj

(R).

Sposobnost pokazati disciplino

(L).

Sposobnost komuniciranja z vrstniki po pravilih med igro na prostem (K)

 

Morda bi bilo koristno prebrati:

• Vpliv kave na akne in stanje kože;
• Krst otroka - izvedba zakramenta;
• Ko shujšate, se vam trebuh povesi, kaj storiti;
• Kako jesti, da zategnete povešeni trebuh in kožo;
• Koža visi na trebuhu. Trebušne vaje. Kako zategniti povešeno kožo;
• Težava, ki zadeva vse, ki se želijo hitro znebiti odvečnih kilogramov;
• Okusni recepti za konzerviranje hrustljavih kumaric za zimo;
• Okusna ščuka v mlečnem testu - recept po korakih s fotografijami kuhanja ocvrtega ribjega fileja v ponvi;