Brettspiel Königsschloss. das Königsschloss
Tatjana Viktorowna Razakowa
Spielszenario für die Stationen „Auf der Suche nach Schätzen“
Thema: Spiel von Stationen"IN Schatzsuche»
Datum: 08.08.2016
Veranstaltungort: Raum für Bewegungstherapie
Ziel:
Körperliche und psychische Entspannung für Kinder, Empfang positiver Emotionen.
Aufgaben:
Diversifizierung der Formen kreativer, spielerischer und körperlicher Aktivität von Kindern.
durch gemeinsame Spielaktivitäten ein Kinderteam zu bilden und zu vereinen.
entwickeln sich durch motorische Aufgaben, Spiele und Staffelläufe – Gedächtnis, Aufmerksamkeit, logisches Denken, Überwachung; sowie körperliche Qualitäten - Beweglichkeit, Reaktionsgeschwindigkeit, Bewegungskoordination, Ausdauer.
kultivieren Sie kreative Aktivität und Verantwortung bei der Ausführung gemeinsamer Aufgaben.
Ausrüstung und Requisiten:
Seil, Kegel, Bälle, Piratenhalstücher, Flagge, Piratenkostüm, Rätsel, Truhe, süße Preise.
Teilnehmer: Kinder von 6 bis 16 Jahren
Fortschritt der Veranstaltung (Musik spielt, ein Pirat erscheint)
Pirat:
Hey halbherzig! Den ganzen Weg nach oben!
Was für ein Witz? Was für ein Lachen?
Wir können Spaß nicht ertragen
Wir nehmen, was wir wollen, wir verlangen nicht.
Mit uns zu streiten nützt wenig,
Es gibt keine Barrieren zum Meer WOLF.
Wir kennen die Schätze aller Meere
In den Laderäumen verschiedener Schiffe.
Ich möchte Ihnen die gute Nachricht überbringen, dass Sie irgendwo einen Schatz versteckt haben. Aber nur echte Piraten dürfen auf Schatzsuche gehen.
Wer möchte so werden und finden verborgene Schätze?
Wer möchte, muss sich einer INITIATION unterziehen PIRATEN:
1. Um auf Schiffen zu segeln, müssen Sie in der Lage sein, während eines Sturms das Gleichgewicht zu halten.
Sie müssen schnell am Seil entlanggehen und dürfen nicht fallen (Lass dich nicht davon abhalten).
Platzieren Sie Ihre Füße unbedingt von Ferse bis Fuß!
2. Piraten müssen genau sein. Schlagen Sie mindestens einen der drei in einer Reihe angeordneten Stifte um, an denen Haibilder befestigt sind.
(Kegel, Bälle).
3. Alle Matrosen müssen in der Lage sein, dem Kapitän zuzuhören und dessen Befehle zu befolgen zum Schiff:
Linkslenker! - Schritt nach links.
Rechtes Lenkrad! - Schritt nach rechts.
Nase! - vortreten.
Stern! - zurücktreten.
Hiss die Segel! - Alle stoppen und heben ihre Hände hoch.
Schrubbe das Deck! - Jeder tut so, als ob er den Boden wäscht.
Kanonenkugel! - Alle gehen in die Hocke.
Der Admiral ist an Bord! - Alle erstarren, stehen stramm und salutieren.
4. Piraten müssen schlau sein und dürfen nicht auf Tricks hereinfallen. Sie müssen schnell und richtig antworten Rätsel:
Am schnellsten aus Angst
Rauschen (keine Schildkröte, sondern ein Hase).
Wer weiß viel über Himbeeren?
Klumpfuß, braun... (kein Wolf, sondern ein Bär)
In deiner warmen Pfütze
Krächzte laut... (kein Spatz, sondern ein Frosch).
Einen steilen Berg entlang gelaufen
Mit Fell überwuchert... (kein Krokodil, sondern ein Widder).
Im Dickicht hob ich den Kopf,
Heulen vor Hunger... (keine Giraffe, sondern ein Wolf).
Wie in einem Bussalon
In Mamas Tasche gesprungen... (kein Elefant, sondern ein Känguru-Baby).
Der Sonnenstrahl ist über dem Wald erloschen
Der König der Tiere schleicht sich... (kein Hahn, sondern ein Löwe).
Nachdem wir alle Hindernisse überwunden haben,
Der Gläubige schlägt mit seinem Huf... (kein Löwe, sondern ein Pferd).
Er nimmt das Heu mit seinem Rüssel
Dickhäutig... (Elefant, nicht Nilpferd).
Der Schwanz ist wie ein Fächer, auf dem Kopf befindet sich eine Krone.
Es gibt keinen schöneren Vogel als... (keine Krähe, sondern ein Pfau).
Wer rennt schon gerne auf Ästen herum?
Natürlich rot... (kein Fuchs, sondern ein Eichhörnchen).
Eine einfache Frage an Kinder:
„Vor wem hat die Katze Angst?“ … (keine Mäuse, sondern Hunde)
Pirat: Tolles Team – alle sind so schlau, gerissen, geschickt! Jeder erhält ein BANDANA. Zukünftige Piraten sind bereit. Aber weiter suchen Nur echte Piraten können an den echten Schatz gelangen, daher müssen alle Teilnehmer dies feierlich bestätigen Eid:
„Treten Sie in die Reihen der Piraten und Sucher ein Schätze Ich schwöre, den Piratenkodex zu respektieren, kein Feigling zu sein, mich nicht entmutigen zu lassen, meinen Kameraden zu helfen, gefunden verborgene Schätze Teile nach Ehre und Gewissen, sonst werde ich um meinen Anteil gebracht Schätze und wird den Haien vorgeworfen.“ Wir schwören! Wir schwören! Wir schwören!
Der Pirat liest ein Gedicht.
Vor der letzten Zeile jedes Vierzeilers zeigt er den Kindern ein Blatt Papier mit einer Hinweiszeile und die Kinder sprechen die Zeile im Chor laut aus.
Hebe die Anker
Auf geht's zu den Meeren!
Wir sind furchtlose Kerle.
Kinder: Weil wir Piraten sind!
Es gibt eine bedrohliche Welle im Meer,
Hurrikane und Stürme
Nun ja, wir segeln irgendwo hin.
Kinder: Weil wir Piraten sind!
Wir lieben alle Tiere
Bewohner der Meere:
Kraken, Delfine, Stachelrochen.
Kinder: Weil wir Piraten sind!
Wir haben unsere Messer geschärft
Diejenigen, die sich nicht versteckt haben – zittern!
Nur wir sind nicht schuld
Kinder: Weil wir Piraten sind!
Wir segeln direkt zur Insel,
Dort wir werden Schätze finden!
Lasst uns reich leben, Freunde.
Kinder: Weil wir Piraten sind!
Pirat: Um den Schatz zu finden, müssen Sie nun wissen, wo Sie danach suchen müssen. Wenn Sie alle meine Aufgaben erfüllen, erhalten Sie Briefe, aus denen Sie ein Wort bilden. Dies ist ein Hinweis darauf, wo Sie nach dem Schatz suchen müssen.
Station 1. „Piraten-Gelehrte“ (Überprüfen Sie die Kenntnis maritimer Fachbegriffe)
Seeschiff oder anders... (Schiff)
Die Hauptperson auf dem Schiff nach dem Kapitän (Bootsmann)
Matrosenlehrling (Schiffsjunge)
Hoher Segelträger aus Holz (Mast)
Startbrett (Leiter)
Seeräuber (Piraten)
Schiffsruder (Lenkrad)
Die Sonne geht über dem Horizont unter (Sonnenuntergang)
Dienst auf dem Schiff (betrachten)
Der berühmteste Pirat (Feuerstein)
Schiffskoch (kochen)
Unterkunft für Kapitän oder Passagiere (Kabine)
Ein großer Salzwasserkörper, der kleiner als ein Ozean ist (Meer)
Wovon wird das Land von allen Seiten umspült? Wie nennt man etwas, das viel größer als das Meer ist? (Ozean)
Stürmisches Wetter mit Donner und Blitz (Sturm)
Schiffsruder (Lenkrad)
Das, was die Segel bläst (Wind)
Wovon träumt ein Segler nach einer langen Reise? (Ufer)
Praktischer Hafen für ein Schiff (Bucht)
Seesturm (Sturm)
Rückseite des Schiffes (Stern)
Küche auf einem Schiff (Galeere)
Station 2. „Eine einsame Insel bevölkern“
Jeder Spieler erhält einen Luftballon und einen Filzstift. Wir schreiben die Namen der Teilnehmer auf die Ballons. Muss einchecken“ unbewohnte Insel” (Ball) Ureinwohner (Beispiel anzeigen)- Zeichnen Sie schnell mit Filzstiften kleine Menschenfiguren auf den Ball, während die Musik läuft. Wer die meisten Einheimischen hat, ist der Gewinner.
Requisiten: Bälle, Filzstifte.
Station 3„Meeresknoten“
Sie müssen so schnell und wie möglich möglichst viele Knoten an den Seilen machen. Und dann schnell losbinden
Requisiten: Seile.
Station 4"Arsenal"
Ein Arsenal ist ein Ort, an dem Waffen und Schießpulver gelagert werden. Vorstellen: Es herrscht eine gefährliche Situation auf dem Schiff, es brennt im Arsenal. Um es zu löschen, braucht man Wasser. Wasser kann nur in einem Löffel transportiert werden. Wasser tragen, während es tickt "Bombe".
Station 5. „Marineschlachtbucht“
Welche Waffen waren an Piratenschiffe? (Waffen) Um mit einer Kanone genau zu schießen, muss man gut üben.
Teams werfen Kanonenkugeln auf das Ziel.
Station 6. "Tauziehen"
Requisiten: Seil
Beim Lösen jeder Aufgabe erhielten die Teilnehmer Buchstaben, aus denen sie das Wort „BAUM“ bilden mussten. Danach werden alle geschickt suchen Baum und suchen Sie im Voraus nach einer dort versteckten Truhe mit süßen Preisen, abhängig von der Teilnehmerzahl.
Führend. Unsere Reise ist zu Ende. Sie sind wieder einmal davon überzeugt, dass wir, wenn wir alle zusammen sind, wenn einer für alle und alle für einen, keine Angst vor Gefahren haben und immer den Sieg erringen werden. Sie haben, wie versprochen, Glück gehabt, Sie haben es wirklich gefunden verborgene Schätze. Und wir hoffen, dass Sie weiterhin die Führung übernehmen. Wissen Sie, was unsere wichtigsten sind? verborgene Schätze? Das ist unser Wissen, das ist unsere Freundschaft.
Führer (oder Burgwärter):
Hallo Leute!
Ich lade Sie zu einem Rundgang durch das verzauberte Schloss ein , besser bekannt als „Geisterburg“ . Heute werden Sie ihn wiedererkennen komplizierte Geschichte. Achten Sie darauf, die Ausstellungsstücke nicht mit den Händen zu berühren, denn das Schloss ist verzaubert und daher voller Geheimnisse, Überraschungen und Gefahren.
Es empfiehlt sich, die Räume mit Halloween-Utensilien zu dekorieren, nicht zu düster, aber auch nicht festlich. Schwarze Bälle sind erforderlich, wir werden sie für die Endrunde brauchen.
Wir beziehen Kinder sofort in die Aufführung „Die Geschichte des Schlosses in Gesichtern“ ein.
(Verteilen Sie vorbereitete Leistungsmerkmale oder Accessoires für das Fotoshooting „Schnurrbart-Brille-Hüte“ an die Teilnehmer) und legen Sie die Rollen fest:
König
Königin
Hexe
Kaiser
Künstler
Juwelier
Gärtner
Musiker
Kochen
Nachdem der Moderator den Namen des Helden genannt hat, muss der Teilnehmer die Maske dieses Helden zeigen, alles ist einfach und macht ziemlich viel Spaß. Vor allem Jungs mit Schnurrbärten. Aber... wenn möglich, geben Sie Mädchen Kleidung, die mädchenhaft ist, und Jungen Kleidung, die maskulin ist; Kinder sind manchmal durch den Rollentausch beleidigt.
Geschichte: Es war einmal ein sehr schönes Schloss, in dem Menschen lebten König Und Königin . Hier fanden oft laute Feste, Bälle und Ritterturniere statt. Aber siedelten sich am äußersten Rande des Königreichs an böse Person, Hexe , der keine Feiertage duldete. Und ich habe mich entschieden Hexe Zerstöre den ganzen Spaß um dich herum.
Kaiser so wütend auf König Und Königin dass er gegen das Königreich in den Krieg zog. Leider hat niemand mit einer solchen Wendung der Ereignisse und der Armee gerechnet König verlor die Schlacht und alle Bewohner der Burg starben heldenhaft in der Schlacht. Aber da alle Helden noch unerledigte Aufgaben hatten, verwandelten sie sich in Geister (alle Masken, außer dem Kaiser und dem Zauberer, werden ihnen übergeben). Weiße Seite)…Und jetzt streifen Geister durch das Schloss König Und Königinnen , Köche Und Künstler , Gärtner , Juwelier Und Musiker . Niemand weiß, was passiert ist Zauberer , nach der Schlacht wurde der Kerker zerstört, vielleicht ist sein Geist im Schloss.
Führung geht weiter... Im Kerker fanden sie einen Zettel, dass die Burg verzaubert und daher wehrlos gegenüber Feinden sei und dies auch bleiben würde, bis alle gestohlenen Gegenstände an ihren Platz zurückkehrten und sich die Geister dann beruhigten und verschwanden. Viele Schatzsucher versuchten, in die Burg einzubrechen, aber niemand konnte den Bann aufheben. Einige hatten Angst vor Geistern, andere vor Spinnen und wieder andere vor seltsamen Geräuschen. Nach und nach verfiel das Schloss, doch vor kurzem wurde beschlossen, das Schloss in Ordnung zu bringen und darin ein Museum einzurichten, dessen erste Besucher Sie sind.
Führung: Bei der Gründung des Museums ist uns aufgefallen, dass an den gleichen Orten Geister auftauchen. Vielleicht wollen sie uns etwas sagen? Leute, könnt ihr mir helfen, es herauszufinden?!
Wir laden Gäste ein, in den ersten Saal zu gehen, wo wir einen der Geister finden. Laden wir die Kinder ein, in der Nähe des Geistes nach Hinweisen zu suchen. Unter der Dekoration an der Wand finden wir einen Umschlag mit Einzelheiten zum Gemälde und eine Notiz mit einem Zauberspruch. Das Gemälde des Künstlers selbst hängt an der Wand in der Nähe.
Künstlerwettbewerb „Vervollständige das Bild“
: Wir setzen den Kindern Masken mit geschlossenen Augenhöhlen auf und bitten sie, die fehlenden Details auf das Bild zu kleben. Sie können einen Teilnehmer befördern (sofern der Platz es zulässt).
Wir entfernen den Geist des Künstlers und befestigen ihn an einem zuvor vorbereiteten Seil. Alle weiteren Geister befestigen wir in der Reihenfolge, in der sie dort gefunden werden.
Der Preis für die Teilnahme am Wettbewerb ist ein Bild mit einer Blume und einem Filzstift.
Wir laden Kinder ein, die Blumen auszumalen (ausdruckbare Malvorlagen). Bilder mit Blumen werden für einen weiteren Wettbewerb benötigt.
Führung: Schauen Sie genau hin, sehen Sie noch andere Geister? Die Kinder schauen sich um und finden die Geister des Königs und des Juweliers. Wir müssen sie über den Attributen für den nächsten Wettbewerb platzieren.
Juwelier- und Königswettbewerbe „Kronen und Katapulte“ :
Wir verteilen Pakete an Kinder: für Mädchen Ersatzteile für die Krone (Rohlinge aus Pappbechern herstellen) und Strasssteine, für Jungen - zerlegte Katapulte (http://i.ytimg.com/vi/ft5H_91QOfA/hqdefault.jpg ).
Führung: Leute, natürlich können wir keine Kronen aus echtem Gold und keine riesigen Katapulte herstellen, aber zeigen wir den Geistern des Juweliers und des Königs, dass Pappkronen das können machen jede Menge Spaß und die Katapulte lassen sich ganz ohne Zeichnungen zusammenbauen!
Wir stellen Prinzessinnenkronen und Militärwaffen her. Wir helfen Kindern beim Sammeln von Kronen und Katapulten. Mit Katapulten und Folienbällen versuchen wir, die „Ziegelmauer“ zu durchbrechen, die von den Jungs errichtet wird, die ihre Aufgabe bereits erfüllt haben.
Während die Jungs beschäftigt sind, arrangieren wir ein kleines Prinzessin-Fotoshooting!!!
Nach dem Fotoshooting „finden“ wir einen weiteren Geist mit einer Blume.
Gärtnerwettbewerb „Blumenbeet“
Notwendig: Blumenbilder (die die Kinder gemalt haben), musikalische Untermalung. Auf dem Boden sind Bilder ausgelegt – das sind „Blumenbeete“. In jedem „Blumenbeet“ hockt ein Kind – eine „Blume“. Zur Musik (zum Beispiel „Walzer der Blumen“ von P. I. Tschaikowsky) ahmen Kinder das Wachstum von Blumen nach, rennen aus den „Blumenbeeten“ und tanzen. Sobald die Musik aufhört, müssen Sie zu Ihrem zurückkehren Blumenbeet und nicht verwirren!
Der Preis ist ein Notizbuch.
Der Wettbewerb ist lebhaft, Kinder werden trinken wollen, Sie müssen Getränke und Gläser im Voraus vorbereiten.
Und mit Servietten bedeckte Teller daneben. Ja, da ist ein Geist über den Tellern, es ist der Koch!
Führung: Leute, denkt daran, dass die Gerichte des Kochs bitter und geschmacklos waren. Ihre Aufgabe besteht darin, das vorgeschlagene Gericht zu erkennen und es nicht zu zeigen, wenn es sich als geschmacklos herausstellt, dann wird der Geist des Kochs zufrieden sein.
Kochwettbewerb „Verkoster“: Wir setzen den Kindern wieder Masken mit geschlossenen Augenhöhlen auf und laden sie ein, das Gericht auszuprobieren und zu erraten. Am besten legen Sie kleine Fruchtstücke auf einen Teller. Aber zeigen Sie den Kindern nicht, was auf dem Teller ist, und sagen Sie geheimnisvoll, dass der Geist des Kochs desillusioniert sein wird, wenn sie nicht zeigen, dass das Gericht überhaupt nicht schmeckt!
Ich habe Canapé-Sticks verwendet, um die Früchte einzustechen. Achten Sie darauf, Kinder nicht zu verletzen!
Der Gewinn sind Radiergummis in Form von Keksen.
Nach dem Wettbewerb laden wir die Kinder ein, echtes königliches Essen zu probieren und laden sie in die Küche ein, um sich zu erfrischen. Und natürlich die Geburtstagskerzen auf der Geburtstagstorte ausblasen!
Am Tisch besprechen wir den Aktionsplan und zählen, wie viele Geister noch übrig sind. Und es sind nur noch zwei übrig!
Nach dem Essen empfiehlt es sich, ruhige Wettkämpfe zu veranstalten.
Wir kehren in den Raum zurück und finden den Geist der Königin. Sie wurde mit der Dekoration des Saals beauftragt, ihre Konkurrenz ist also eine Fahnengirlande.
Wettbewerb der Königin : Wir verteilen Blanko-Flaggen an die Kinder und laden sie ein, diese mit Bleistiften oder Filzstiften auszumalen. Auf die Fahnen können Sie „Alles Gute zum Geburtstag!“ schreiben. und male die Buchstaben aus. Wir sammeln die Girlande. Der Preis ist eine Tafel Schokolade oder ein „Edelstein“.
Endlich finden wir den letzten Geist - Musiker. Auf Musik und Tanz darf hier natürlich nicht verzichtet werden.
Musikerwettbewerb : Tanz edler Ritter und Prinzessinnen (mittelalterlicher Dudelsack)
Der Preis ist eine Tafel Schokolade.
Führung : Leute, aus irgendeinem Grund sind die Geister nicht verschwunden, sondern immer noch hier. Wahrscheinlich stört sie etwas.
Dann ist ein Heulen zu hören und der Geist des Zauberers erscheint im Raum (wenn möglich, ist es besser, jemandem ein weißes Laken überzuhängen). Wir hatten einen Zauberer aus Pappe.
Wir beginnen, den Plan zur Vertreibung des Zauberers zu besprechen und wenden uns hilfesuchend an die sieben Geister. Wir bemalen die Geister mit Farben und lesen die geheime Botschaft aus sieben Buchstaben (schreiben Sie vorher mit einer Kerze auf die Geister und platzieren Sie sie nacheinander auf jedem) „KONZERT“
ALLE! Geister sind kostenlos, jetzt können Sie die „schlechten“ Attribute, die schwarzen Kugeln, loswerden.
Wettbewerb „Ballonjagd“: Wir setzen die Kinder auf Luftballons, die Aufgabe besteht darin, sie zum Platzen zu bringen.
In einem der geplatzten Ballons finden wir eine Notiz des Zauberers, dass er seine Tat bereut und den Schutz des Schlosses und den gestohlenen Spaß zurückgibt.
Wir überprüfen die Worte des Zauberers: Wir spielen Bowling mit Kegeln – feindliche Ritter zu fröhlicher Musik, und der Führer führt uns in den Raum Luftballons und Geschenke für Gäste ( Papierpuppen und „Was man im Urlaub unternehmen kann“).
Ein Vorhang!
PS: Wenn die Kinder nicht müde sind und bis zum Ende der Party noch Zeit ist, bieten Sie ihnen einen Meisterkurs zum Erstellen eines Geistes an (http://img-fotki.yandex.ru/get/3203/74152410.303/0_ec8ab_4eb37d53_XL.jpg ) oder eine Partie Jenga.
Gefällt
Jeder Herrscher weiß, dass das wichtigste Element einer Festung ihre Mauer ist. Sie haben vielleicht einen winzigen Palast und eine kleine Armee, aber die Mauern rund um die Residenz sollten bis zum Himmel reichen und je mehr Türme es gibt, desto besser. Diese Wahrheit wurde zu wörtlich genommen Antikes China und errichtete ein nutzloses Bauwerk von bezaubernden Ausmaßen, mehrere tausend Kilometer lang. Aber alle schauen sie immer noch mit unverhohlener Bewunderung und Ehrfurcht an. Heute hängt auf dem rosa Sofa ein kompositorisches Brettspiel an der Wand. das Königsschloss».
Auch beim Bau einer Burg ist Vorsicht geboten Besondere Aufmerksamkeit Festungsmauer. Der Herrscher und sein Gefolge können auf die Aussichtsplattform des Turms steigen, sich auf dem Gelände umsehen und seinen Untertanen ein paar Münzen zuwerfen. Für eine Schutzkonstruktion ist teilweise viel mehr Baumaterial erforderlich als für das Gebäude selbst. Und da ist das Schloss drin moderne Welt Jeder König strebt danach, sie zu bauen, sonst gibt es möglicherweise nicht genug Mauerblöcke für alle ...
„Royal Castle“ ist ein weiteres Brettspiel aus dem St. Petersburger Verlag „ GaGa.ru" Es ist erfreulich, dass die Gagavites hier nicht aufhören und uns weiterhin mit guten Brettspielen erfreuen.
Die kompakte Box enthält einen Stapel Karten und Regeln zum Bau von Festungsmauern. Die Karten fühlen sich original an – es fühlt sich an, als wären sie mit der dünnsten Paraffinschicht überzogen...
Das Deck enthält 45 Abschnitte von Festungsmauern mit fortlaufende Nummerierung von „2“ bis „46“. Wände können entweder normal oder mit Türmen versehen sein, die in der „fortgeschrittenen“ Version des Spiels eine bestimmte Rolle spielen.
Einheiten werden nur auf den Startkarten der Spieler mit Bildern von Aussichtstürmen angezeigt, über denen mehrfarbige Identifikationsflaggen wehen (damit Sie Ihren luxuriösen Wohnsitz nicht mit der heruntergekommenen Hütte Ihres Gegners verwechseln). Bitte beachten Sie, dass die Mauer nur von links nach rechts fortgesetzt werden kann und mit einem „Sackgassen“-Turm mit der Nummer „46“ endet.
„Und das ist der König und die Königin, die es lieben, auf den Mauern herumzutollen,
und neben ihnen steht der Astrologe, er kennt jeden besser.“
Wie ich bereits erwähnt habe, sind die hohen Mauern ein Ort, an dem hochrangige Menschen ihre Domäne aus der Vogelperspektive betrachten können. In der „Standard“-Version des Spiels sind diese (und nachfolgende) Charaktere nur Wanddekorationen, aber in der „erweiterten“ Version hat jeder von ihnen eine besondere Eigenschaft.
„Und das sind Prinzessinnen – mit der Mitgift eines Mädchens,
neben ihnen stehen rücksichtslose Prinzen“
Nicht weit vom königlichen Paar entfernt gehen Prinzessinnen und Prinzen spazieren – einige schießen und schwenken bedrohlich ihre Schwerter und erschrecken die umliegenden Bauern zu Tode, andere bewundern solche großartigen Taten der gekrönten Personen.
„Das sind gewaltige Kanonen, die auf die Krähen schießen,
Und in der Nähe stehen mächtige Türme.
Die Mauern locken auch Krähen an, die auf den dekorativen Zinnen ihre Nester bauen und mit ihrem Krächzen dem Sterngucker Kopfschmerzen bereiten. Unweit der Nester sind Kanonen aufgestellt, die das königliche Anwesen vor verantwortungslosen Bürgern schützen, die die Festung Stein für Stein auseinanderreißen wollen. Türme gibt es, wie ich bereits erwähnt habe, auch „aus einem bestimmten Grund“, aber sie werden nur in der „erweiterten“ Version berücksichtigt.
Jemand hat diesem Vorarbeiter den Kopf abgeschlagen!
Du übernimmst also das Kommando über den Bau der Festungsmauer und erhältst einen Startturm mit einem Wimpel deiner Farbe. Die Wandkarten werden gemischt und verdeckt in die Tischmitte gelegt. Sie können Bausteine in ordentlichen Reihen auslegen oder eine formlose Kartenverstreuung auf der Baustelle anordnen. Alles liegt in Ihrem Ermessen...
Die Gegner wechseln sich ab und decken in ihrem Zug eine Wandkarte auf. Als nächstes gibt es zwei mögliche Optionen. " So gute Dinge brauchen wir nicht!„- Bringen Sie in diesem Fall die Wand wieder in ihre ursprüngliche Position und warten Sie, bis Sie an der Reihe sind, um Ihr Glück zu versuchen.
« Edler Schaumbeton!" - Zögern Sie nicht, die Karte an Ihrer Wand zu befestigen. Beachten Sie jedoch, dass die Zahl auf dem Block größer sein muss als die Zahl ganz rechts in der Kette.
Somit kann jeder Block im Bereich von „11“ bis „46“ an „10“ angedockt werden und alle Zahlen von „2“ bis „9“ stehen für die Erweiterung der Wand nicht zur Verfügung. Versuchen Sie daher, die Lücke zwischen den Werten so gering wie möglich zu halten, denn...
...um zu gewinnen, musst du eine Kette aus zehn Wandstücken (einschließlich des Startturms) erstellen. Der Erste, der diese einfache Aufgabe erfüllt, wird zum Chefarchitekten des Königreichs.
Hören Sie hier nicht auf und fahren Sie mit der „fortgeschrittenen“ Version fort, bei der jede Karte an Ihrer Wand einen Siegpunkt bringt und der König und die Königin drei! Natürlich müssen Sie eine ungerade Anzahl an Runden spielen und den Gewinner anhand des Endbetrags ermitteln ...
Jede Krähe, die über Ihrem Gebäude schwebt, bringt einen Siegpunkt. Streuen Sie deshalb Futter auf die Zinnen der Mauern und locken Sie diese gefiederten Kreaturen auf jede erdenkliche Weise an.
Der heimtückische Astrologe, der sich im Schloss aufhält, ermöglicht es Ihnen, einmal pro Spiel die Grundregel zu brechen und einen Teil der Mauer zu platzieren, indem Sie die zuvor gespielten Karten ausbreiten. Sehr nützliche Eigenschaft, besonders wertvoll gegen Ende des Spiels.
Die Waffe kann auf zwei Arten verwendet werden: entweder einfach in die Wand gesteckt, z normale Karte; oder „zerschmettern“ Sie die Konstruktion Ihres Gegners, indem Sie ein Segment aus seiner Reihe herausschlagen, und fügen Sie dann Ihrer Festungsmauer eine Waffe hinzu. Aber eine Entscheidung muss sofort getroffen werden, unmittelbar nach Erhalt der Waffe.
Nur eine zwischen Türmen eingeschlossene Festung kann dem Ansturm der Kanonenkugeln standhalten. Zum Beispiel: Sie werden nicht in der Lage sein, eine „Vier“ zu schlagen, aber Sie werden nicht in der Lage sein, eine „Acht“ ohne Probleme zu schlagen.
Wo ist das Tor zu diesem Palast?
Dem Spieldesign zufolge gibt es in den Wänden keine Tore. Versuchen Sie deshalb, bis zum Ende der Bauarbeiten außerhalb des Gebäudes zu bleiben, sonst rennen Sie „wie ein Prinz“ durch das Gerüst und fangen Krähen als Futter …
„Royal Castle“ ist ein einfaches Kartenspiel für alle Altersgruppen, das ein außergewöhnliches Gedächtnis, ein berechtigtes Risiko und etwas Glück zum Gewinnen erfordert. Die erste „Standard“-Version der Regeln eignet sich perfekt zum Spielen mit Kindern.
Zunächst trainieren junge Spieler ihr Gedächtnis – sie müssen den Überblick über alle offenen Karten behalten und rechtzeitig die erforderliche Anzahl nehmen. Zweitens lernt ein Mathematikanfänger, steigende Zahlenreihen zu bilden. Wie die Praxis gezeigt hat, lernen Kinder beim Spielen viel schneller als auf der Schulbank...
Die „fortgeschrittene“ Version wird auch für Erwachsene interessant sein – Charaktere, die an den Wänden entlanggehen, ändern ihre Taktik, zwingen sie, Risiken einzugehen und erlauben ihnen sogar, einen erfolgreichen Gegner anzugreifen und Blöcke von seiner Wand zu schlagen.
„Royal Castle“ ist eine kompakte „Tischplatte“ für alle Gelegenheiten. Es ist doppelt erfreulich, dass die Kosten im Vergleich zu ähnlichen Produkten mehr als human sind Kartenspiele. Nun, wir warten von „ GaGA.ru» die nächsten von Anton versprochenen Veröffentlichungen auf !
Das Spiel wurde von der St. Petersburger Brettspielkette zur Rezension bereitgestellt „GaGa.ru“, deren Verkäufer Sie bei der Auswahl und Auswahl des für Sie interessanten Produkts qualifiziert unterstützen.
Solche spontanen Szenen eignen sich für den Geburtstag eines Mädchens. Noch lustiger ist es, wenn ein erwachsenes Geburtstagskind die Rolle der Prinzessin spielt oder das Geburtstagskind die Rolle des Prinzen.
Am besten nehmen Sie ein beliebiges Märchen, eine Miniatur oder einen selbst verfassten Text. Die Rollen sind leicht zu definieren – es sind alles Substantive. Berücksichtigen Sie auch die Rolle des Vorhangs, der Pause und der Glocke. Der Moderator kann den Text nur laut und ausdrucksstark vorlesen, und die Charaktere können sich in die Rolle hineinversetzen und alle Aktionen ausführen.
Eingeladen sind Teilnehmer, denen jeweils Rollen zugewiesen werden. Für diese Aufführung bereitet man am besten vorab Schilder mit den Namen der Rollen vor und hängt sie den Künstlern um den Hals, da die Aufführung ohne Kostüme stattfindet.
Figuren:
(erforderlich):
König,
Königin,
Prinz,
Prinzessin,
Räuber,
Tragen,
Spatz,
Kuckuck,
(zusätzlich):
Pferd,
Eiche,
Thron,
Sonne,
Fenster,
Ein Vorhang.
Wenn viele Personen anwesend sind, können Sie zusätzliche Rollen hinzufügen:
Bienen, Brise, Ärger, Horizont, Honigfass, Strahlen.
Nach der Rollenverteilung erläutert der Moderator die Präsentations- und Teilnahmebedingungen. Die Schauspieler müssen ihre Rollen spielen und sich dabei auf das konzentrieren, was der Moderator vorlesen wird. Das Interessanteste ist, dass die Künstler den Inhalt der Produktion nicht im Voraus kennen und alle ihre Aktionen nach eigenem Ermessen völlig improvisiert werden. Die Aufgabe des Moderators besteht darin, den Künstlern die Möglichkeit zu geben, bestimmte Posen einzunehmen, die die vom Moderator aufgerufenen Aktionen darstellen. Im Text werden solche notwendigen Pausen durch Auslassungspunkte gekennzeichnet.
Beginnen wir also mit unserer Aufführung, die aus fünf Aktionen besteht.
Märchen „RETTUNG DER PRINZESSIN“
Akt eins
EIN VORHANG EICHE… Einfach BRISE SPATZ Und KUCKUCK- um den Baum herumflattern..., Vögel zwitschern..., gelegentlich sitzen sie auf Ästen, um ihre Federn zu putzen... Vorbei watschelten TRAGEN... Er schleppte FASS HONIG und winkte ab BIENEN... Grau MAUS-Eine Wühlmaus grub ein Loch darunter EICHE… SONNE stieg langsam über die Krone EICHE, werfen ihre weg STRAHLEN V verschiedene Seiten… EIN VORHANG Schließen...
Zweiter Akt
EIN VORHANGöffnet sich... Steht auf der Bühne THRON... tritt ein KÖNIG… KÖNIG streckt sich... geht auf ihn zu FENSTER. Weit öffnend FENSTER, er schaut sich um... Er wischt mit FENSTER Spuren, die Vögel hinterlassen haben... Er setzt sich nachdenklich hin THRON...Erscheint PRINZESSIN mit dem Gang eines leichten Hirsches... Sie eilt ZUM KÖNIG an seinem Hals..., küsst ihn... und sie fallen zusammen THRON...Und zu diesem Zeitpunkt unter FENSTER streift RÄUBER... Er denkt über einen Plan zur Gefangennahme nach PRINZESSINNEN... PRINZESSIN setzt sich an FENSTER… RÄUBER packt sie und nimmt sie mit ... EIN VORHANG Schließen...
Dritter Akt
EIN VORHANGöffnet sich... Auf der Bühne DREHEN… KÖNIGIN schluchzend auf deiner Schulter KÖNIG… KÖNIG wischt eine geizige Träne weg... und rennt umher wie ein Tiger im Käfig... Erscheint PRINZ… KÖNIG Und KÖNIGIN Sie schildern anschaulich die Entführung der Prinzessin... Sie stampfen mit den Füßen... KÖNIGIN fällt dir zu Füßen AN DEN PRINZ und bittet darum, seine Tochter zu retten ... PRINZ schwört, seine Geliebte zu finden... Er pfeift seinen Gläubigen zu PFERD..., springt an ihm hoch... und rennt davon... EIN VORHANG Schließen...
Vierter Akt
EIN VORHANGöffnet sich... Auf der Bühne steht eine Ausbreite EICHE… Einfach BRISE bläst seine Blätter... Kleine Vögel - SPATZ Und KUCKUCK- auf einem Ast schlafen EICHE… Unter EICHE, liegend faulenzen TRAGEN… TRAGEN lutscht an einer Pfote... taucht sie gelegentlich ein FASS HONIG... Hinterpfote... Doch dann stört ein schrecklicher Lärm die Ruhe. Das RÄUBER zieht PRINZESSIN... Die Tiere laufen entsetzt davon... RÄUBER Krawatten PRINZESSIN Zu DUBU…SIE weint und bittet um Gnade ... Aber hier ist er schneidig KONE erscheint PRINZ... Zwischen ihnen kommt es zu einer Schlägerei PRINZ Und RÄUBER... Mit einem kurzen Schlag PRINZ Gewinnt RÄUBER... RÄUBER unter EICHE gibt Eiche... PRINZ bindet die Geliebte los EICHE... Gepflanzt PRINZESSIN An PFERD... er springt in sich hinein ... Und sie stürmen zum Palast ... EIN VORHANG Schließen...
Fünfter Akt
EIN VORHANGöffnet sich... Auf der Bühne KÖNIG Und KÖNIGIN Ich warte darauf, dass die Kleinen bei der Eröffnung zurückkommen FENSTER… SONNE habe mich schon hingesetzt HORIZONT… Und hier ELTERN sehen in FENSTER bekannte Silhouetten PRINZ Und PRINZESSINNEN An KONE…ELTERN Spring raus in den Hof... KINDER fallen dir zu Füßen FÜR ELTERN... und bitten um Segen ... Sie segnen sie und beginnen mit den Vorbereitungen für die Hochzeit ... EIN VORHANG Schließen...
Wir laden alle Künstler ein, sich zu verbeugen.
Das Programm des Kinderschulgesundheitscamps „Sonne“ mit dem Titel „Gesunde Kinder auf einem gesunden Planeten“ besteht aus Erläuterungen, Ziele und Vorgaben, Richtungen und Arten von Aktivitäten sowie ein Plan für die Arbeit mit Kindern in LOL.
Herunterladen:
Vorschau:
Städtische Bildungseinrichtung „Borkovskaya-Sekundarschule“
Ich bin damit einverstanden________________
Leiter des Lagers L.V. Shchetinina
Gesundheitscamp-Programm für Kinderschulen
„Sonntag 2012“
„Gesunde Kinder auf einem gesunden Planeten“
Dorf Borok Sulezhsky
Jahr 2012.
Programminformationskarte
Vollständiger Programmname | Programm des Schulgesundheitscamps mit Tagesaufenthalt „So – 2012“ |
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Zweck des Programms | Organisation von Erholungs- und Gesundheitsförderung für Schüler im Sommer. |
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Tätigkeitsbereich | Körperliche, geistige und patriotische Entwicklung von Kindern durch Spiel, kognitive und Arbeitsaktivitäten. |
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Kurze Zusammenfassung des Programms | Das Programm umfasst: Aktivitäten zur Umsetzung des Programms; erwartete Ergebnisse und Umsetzungsbedingungen; Anwendungen. |
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5 | Leiterin des Lagers Shchetinina L.V. |
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Kommunal Bildungseinrichtung, der das Programm vorstellte | Städtische Bildungseinrichtung „Borkovskaya-Sekundarschule“ |
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Adresse, Telefon | Gebiet Twer, Bezirk Bezhetsky, Dorf Borok Sulezhsky, Haus 34. Tel. 13.03.16 |
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Verkaufsort | Schulgesundheitscamp mit Tagesaufenthalt |
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Anzahl, Alter der Studierenden | Schüler im Alter von 8 bis 15 Jahren |
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Termine, Anzahl der Schichten | Juni 2012, 1. Schicht |
Kinderspiele sind überhaupt keine Spiele, und es ist richtiger, sie als die bedeutendste und nachdenklichste Aktivität dieses Zeitalters zu betrachten.
M. Montaigne
Erläuterungen
Der Sommer ist die beste Zeit, um mit der Natur zu kommunizieren, Dauerschicht Eindrücke, Begegnung mit unbekannten, manchmal exotischen Ecken der Natur. Dies ist die Zeit, in der Kinder die Möglichkeit haben, den im Laufe des Jahres angesammelten psychischen Stress abzubauen, sich aufmerksam umzusehen und zu sehen, welche erstaunlichen Dinge sich in der Nähe befinden.
Eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung ist mit der harmonischen Entwicklung von spirituellem und spirituellem Leben möglich körperliche Gesundheit, die die Grundlage für soziale Gesundheit, Anpassung des Einzelnen an die Gesellschaft und die Bildung einer aktiven Position bildet. In der Kindheit und Jugend werden die Grundlagen für die Gesundheit und Persönlichkeit des Menschen gelegt. Großer Teil dieser Zeitraum fällt auf Schulalter. Dies bedeutet, dass Bildung nicht nur Verantwortung für die Entwicklung und Bildung des Einzelnen trägt, sondern auch für die Bildung einer Gesundheitskultur. gesundes Bild Leben und letztendlich – für die Bildung einer ganzheitlichen Persönlichkeit mit einer aktiven kreativen Haltung gegenüber der Welt.
IN letzten Jahren Es ist offensichtlich, dass der Organisation von Sommer-Gesundheitscamps zunehmend Aufmerksamkeit geschenkt wird. Sie erfüllen eine sehr wichtige Aufgabe, die Gesundheit und Bildung von Kindern zu verbessern, wenn sich viele Familien in einer schwierigen wirtschaftlichen und sozialen Lage befinden. Darüber hinaus tragen Camps zur Bildung von Kollektivismus und Kommunikationsfähigkeiten bei Kindern bei, die das Individuum nicht unterdrücken. Sommerferien sind heute nicht nur sozialer Schutz, es ist auch ein Testgelände für kreative Entwicklung, Bereicherung der spirituellen Welt und des Intellekts des Kindes. Jedes Jahr findet im Rahmen eines Tagescamps der städtischen Bildungseinrichtung „Borkovskaya Secondary School“ eine gesundheitsfördernde Sitzung für Schüler statt. Es ist obligatorisch, Waisenkinder, Kinder aus großen und einkommensschwachen Familien in das Lager einzubeziehen.Um Ihren Urlaub abzurunden, wurde ein Programm entwickelt.
Die Entwicklung dieses Programms zur Organisation von Sommerferien, Gesundheitsförderung und Beschäftigung für Kinder wurde verursacht durch:
- erhöhte Nachfrage von Eltern und Kindern nach organisierter Freizeitgestaltung für Schulkinder;
- Modernisierung alter Arbeitsformen und Einführung neuer;
- die Notwendigkeit, das reiche kreative Potenzial von Jugendlichen und Lehrern zu nutzen, um die Ziele und Zielsetzungen des Programms zu verwirklichen.
Dieses Programm hat ein Ziel und Ziele, es zeigt die Grundsätze auf, auf denen es basiert, und beschreibt die erwarteten Ergebnisse. Das Programm enthält eine „Charta“ des Lagers, die das Rechtsverhältnis zwischen Lehrern und Kindern nachzeichnet. Darüber hinaus stellt das Programm Gesetze und Regeln vor, ein Lagerlied und beschreibt die Orgeln Selbstverwaltung der Kinder Für die Gestaltung des Camps wurden Abschnitte „Pressezentrum“ vorgeschlagen.
Dieses Programm ist umfassend ausgerichtet, d. h. es umfasst vielfältige Aktivitäten und vereint verschiedene Bereiche der Gesundheitsförderung, Erholung und Bildung von Kindern in einem Gesundheitscamp.
Ziele und Ziele des Programms
Ziel - günstige Bedingungen für die Gesundheitsförderung und Freizeitgestaltung der Studierenden in den Sommerferien schaffen, das kreative und intellektuelle Potenzial des Einzelnen, seine individuellen Fähigkeiten und Talente, schöpferische Tätigkeit unter Berücksichtigung der eigenen Interessen, Neigungen und Fähigkeiten entfalten.
Aufgaben:
- Schaffung von Bedingungen für organisierte Erholung für Kinder.
- Kinder an kreative Aktivitäten heranführen, kreatives Denken entwickeln.
- Bildung von kulturellem Verhalten, Hygiene- und Hygienekultur.
- Schaffung günstiger Bedingungen zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern durch Verwendung umliegende Natur als Quelle der Kindergesundheit.
- Gestaltung einer Umgebung, die dem Kind die Möglichkeit zur Selbstverwirklichung auf der Grundlage individueller persönlicher Potenziale bietet.
- Bildung von Kommunikations- und Toleranzfähigkeiten bei Kindern.
Grundsätze für die Planung und Durchführung einer Camp-Sitzung
Das Programm des Sommer-Gesundheitscamps „Solnyshko“ mit Tagesaufenthalt für Kinder und Jugendliche basiert auf folgenden Grundsätzen:
Das Prinzip der Humanisierung von Beziehungen
Aufbau aller Beziehungen auf der Grundlage von Respekt und Vertrauen in einen Menschen, auf dem Wunsch, ihn zum Erfolg zu führen. Durch die Idee eines humanen Umgangs mit dem Kind, den Eltern und dem Lagerpersonal ist ein psychologisches Umdenken aller Hauptkomponenten des pädagogischen Prozesses notwendig.
Der Grundsatz der Übereinstimmung der Art der Zusammenarbeit mit den psychologischen Altersmerkmalen der Studierenden und der Art der leitenden Tätigkeit
Das Ergebnis der Bildungsaktivitäten im Sommer-Gesundheitscamp „Solnyshko“ ist die Zusammenarbeit eines Kindes und eines Erwachsenen, die es dem Camp-Studenten ermöglicht, sich wie ein kreativer Mensch zu fühlen.
Das Prinzip der Differenzierung der Bildung
Die Differenzierung innerhalb eines Sommer-Gesundheitscamps umfasst:
- Auswahl von Inhalten, Formen und Methoden der Bildung in Bezug auf die individuellen psychologischen Eigenschaften von Kindern;
- Schaffung der Möglichkeit, innerhalb einer Schicht (eines Tages) von einer Aktivitätsart zu einer anderen zu wechseln;
- die Beziehung aller Ereignisse innerhalb des Tagesthemas;
- aktive Teilnahme der Kinder an allen Arten von Aktivitäten.
Der Grundsatz der Vollständigkeit der Gesundheit und Erziehung des Kindes.
Dieses Prinzip kann unter folgenden Bedingungen umgesetzt werden:
- eine klare Zeitaufteilung für die Organisation der Gesundheits- und Bildungsarbeit ist notwendig;
- Die Bewertung der Wirksamkeit des Aufenthalts der Kinder auf dem Spielplatz sollte umfassend sein und alle Gruppen der zugewiesenen Aufgaben berücksichtigen.
Das Prinzip der Harmonisierung der wesentlichen Kräfte des Kindes, seiner intellektuellen, physischen, emotionalen und willensmäßigen Sphären unter Berücksichtigung seiner individuellen und altersbedingten Merkmale.
- Unterschiede in der Wahl der Umsetzungsmethode bei verschiedenen Arten von Aktivitäten;
- eine Kombination von Arbeitsformen, die die Altersmerkmale der Kinder berücksichtigen;
- ständige Korrektur der Auswirkungen auf jedes Kind unter Berücksichtigung der Veränderungen in seinem Körper und seiner Psyche.
Das Prinzip des integrativ-humanitären Ansatzes.
Dieses Prinzip definiert fünf „Facetten“:
- der Rand der persönlichen Wahrnehmung(„Dies betrifft mich persönlich oder könnte mich persönlich betreffen“);
- der Rand der Zugehörigkeit(„Die Jungs haben das geschafft, sie brauchen es – das heißt, es ist verfügbar und ich brauche es“);
- Rand der globalen Wahrnehmung(„Jeder muss das wissen – das heißt, es ist auch für mich wichtig; es bezieht sich auf universelle menschliche Werte“);
- am Rande der Konsensorientierung(„Ich erkenne das Recht anderer an, ihren eigenen Standpunkt zu vertreten, ich kann mich in die Lage anderer versetzen, ihre Probleme verstehen“);
- die Linie der persönlichen Verantwortung(„Ich trage die Verantwortung für die Folgen meiner Tätigkeit für andere Menschen und für die Natur“).
Das Prinzip von Respekt und Vertrauen.
Dieses Prinzip kann unter folgenden Bedingungen umgesetzt werden:
- freiwillige Einbeziehung eines Kindes in die eine oder andere Aktivität;
- Vertrauen in das Kind bei der Wahl der Mittel zur Erreichung des Ziels, hauptsächlich basierend auf dem Glauben an die Möglichkeiten jedes Kindes und seinem eigenen Glauben an die Erreichung negative Konsequenzen im Prozess der pädagogischen Einflussnahme;
- unter Berücksichtigung der Interessen der Studierenden und ihres individuellen Geschmacks
Regulierungsdokumente
Das Programmkonzept basiert auf folgenden Regulierungsdokumenten:
- Aussagen von Eltern.
- Camp-Annahmebescheinigung.
- Arbeitspläne.
Objektive Faktoren des Lagerbetriebs
Das Lagermodell weist eine Reihe objektiver Faktoren auf, die die Besonderheiten seiner Arbeit bestimmen:
- Temporärer Charakter des Kindervereins.
- Abwechslungsreiche Aktivitäten– Der Reichtum der gesamten Zeit ist vielfältig interessante Aktivitäten machen den Aufenthalt im Camp sehr attraktiv für Kinder, die aufgrund ihres Alters den Anspruch haben, „alles auszuprobieren und überall pünktlich zu sein“. Das Sommer-Gesundheitscamp bietet eine große Vielfalt an Aktivitäten.
- Die Intensität der Beherrschung verschiedener Arten von Aktivitäten durch Kinder– das Interesse des Kindes an einer Tätigkeit durch das Erreichen eines späteren bestimmten Ziels positives Ergebnis. In diesem Sinne bedeutet ein personenzentrierter Ansatz, dass der Grad der Intensität den individuellen Fähigkeiten einer Person angemessen sein sollte.
- Ändern der Position des Kindes– eine Art Zerstörung des bisherigen, manchmal negativen Verhaltensstereotyps.
- Natürliche und klimatische Basis– Natürliche Umgebung und saubere Luft sind ein wichtiger Bestandteil für den Erfolg des Camps.
- Klare Lebensweise– maximale Nutzung natürlicher und klimatischer Faktoren, rationelle Organisation aller Lebensaktivitäten von Kindern.
Programmkonzept
Die methodische Gestaltung des Sonnenlagers basiert auf den anerkannten Errungenschaften der modernen in- und ausländischen Pädagogik.
Bei der Konzeption des Gesundheitscamp-Programms haben wir Folgendes verfolgt folgende Ideen:
- Die Idee des Primats des Individuums gegenüber der Gesellschaft(A. Maslow, D. Green, K. Rogers, B. Ananyev).
- Die Idee, sich auf die Grundbedürfnisse des Kindes zu verlassen(V. Sukhomlinsky, Sh. Amonashvili).
- Die Idee der Persönlichkeitsentwicklung im Bildungsprozess(V. Bechterew, I. Blonsky, L. Vygotsky).
- Idee Gemeinsame Aktivitäten Erwachsene und Kinder im Bildungsprozess(V. Sukhomlinsky, A. S. Makarenko).
Mechanismus zur Programmimplementierung
Stufe I. Vorbereitend – April-Mai
Diese Phase ist dadurch gekennzeichnet, dass 2 Monate vor der Eröffnung des Schulsommer-Gesundheitscamps mit den Vorbereitungen für die Sommersaison begonnen wird. Die Aktivitäten dieser Phase sind:
- Abhalten von Treffen mit dem Direktor, um die Schule auf die Sommersaison vorzubereiten;
- Erteilung einer Anweisung an die Schule, eine Sommerkampagne durchzuführen;
- Entwicklung eines Aktivitätsprogramms für ein Schulsommer-Gesundheitscamp mit Tagesaufenthalt für Kinder „Solnyshko-2012“;
- Vorbereitung methodisches Material für Lagerarbeiter;
- Auswahl des Personals für die Arbeit in einem Schulsommer-Gesundheitscamp;
- Erstellung der notwendigen Dokumentation für die Aktivitäten des Camps (Rasterplan, Position, Aufgabenbereiche, Weisungen etc.)
Stufe II. Organisatorisch – Juni
Die Anzahl der Tage dieses Zeitraums ist kurz, nur 2-3 Tage.
- Treffen mit Kindern, Durchführung von Diagnostik zur Ermittlung von Führungs-, Organisations- und Kreativitätsfähigkeiten;
- Start des Programms „Sonyshko-2012“;
- Bekanntschaft mit den Lebensregeln des Lagers.
Stufe III. Praktisch – Juni
Die Hauptaktivitäten dieser Phase sind:
- Umsetzung der Grundidee der Veränderung;
- Einbindung von Kindern und Jugendlichen Verschiedene Arten kollektive kreative Angelegenheiten;
- Arbeit von Kreativwerkstätten.
Stufe IV. Analytisch – Juli
Die Hauptidee dieser Phase ist:
- Zusammenfassung der Verschiebung;
- Entwicklung von Perspektiven für die Aktivitäten der Organisation;
- Analyse der Vorschläge von Kindern, Eltern und Lehrern bezüglich der Aktivitäten eines Sommer-Gesundheitscamps in der Zukunft.
Wegbeschreibung und Arten von Aktivitäten
Zur Umsetzung des Programms wurde ein Mechanismus entwickelt, der in Form von Modulen dargestellt wird:
Aufgaben | Grundformen der Arbeit | Methodische Unterstützung |
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Schönheit umgibt uns überall: in der Natur, in der Gesellschaft und in den Beziehungen zwischen Menschen. Man muss es nur sehen, fühlen und verstehen. Die Keime dieser wunderbaren Fähigkeit sind jedem Kind inhärent. Sie zu entwickeln bedeutet, sie ästhetisch zu erziehen. Deshalb war und ist die ästhetische Bildung seit jeher der wichtigste Teil der pädagogischen Aktivitäten von Kindergesundheitscamps. Im Rahmen der moralischen und ästhetischen Bildung im Camp kann man viel tun und in mehrere Richtungen agieren: Musik, Gesang, Tanz; Kommunikation mit Büchern, Natur, Kunst.
Aufgaben | Grundformen der Arbeit | Methodische Unterstützung |
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Die schöpferische Tätigkeit ist ein besonderer Bereich menschlichen Handelns, in dem der Mensch keine anderen Ziele verfolgt als die Freude an der Manifestation geistiger und körperlicher Kräfte. Der Hauptzweck der kreativen Aktivitäten im Camp besteht darin, die Kreativität von Kindern und Jugendlichen zu fördern.
Aufgaben | Grundformen der Arbeit | Methodische Unterstützung |
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Arbeitserziehung ist der Prozess der Einbeziehung von Kindern in verschiedene pädagogisch organisierte Arten gesellschaftlich nützlicher Arbeit mit dem Ziel, ihnen ein Minimum an Arbeitsfähigkeiten, die Entwicklung harter Arbeit und andere moralische Qualitäten zu vermitteln. ästhetische Haltung zu Zielen, Ablauf und Ergebnis der Arbeit.
Während der Sommerferien verlieren die Kinder nicht die Lust, etwas Neues, Unbekanntes zu lernen, es ist nur so, dass sie den Wunsch haben, etwas Neues und Unbekanntes zu lernen, es ist nur so, dass dieser Wunsch in anderen Formen als im Schulunterricht verwirklicht wird. Andererseits streben die Kinder nach der praktischen Umsetzung des Wissens, das ihnen die Schule und das Umfeld vermittelt haben.
Von besonderem Interesse für Kinder sind psychologische Tests, die Kindern helfen, etwas Neues über sich selbst zu erfahren.
Aufgaben | Grundformen der Arbeit | Methodische Unterstützung |
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Freizeitaktivitäten sind ein Prozess der aktiven Kommunikation, der die Bedürfnisse der Kinder nach Kontakten befriedigt. Kreative Aktivität, geistige und körperliche Entwicklung des Kindes, Bildung seines Charakters. Die Organisation von Freizeitaktivitäten für Kinder ist einer der Bestandteile des einheitlichen Prozesses der Lebensaktivität eines Kindes während seines Aufenthalts im Lager.
Aufgaben | Grundformen der Arbeit | Methodische Unterstützung |
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Organisation der Interaktion zwischen dem Sommer-Gesundheitscamp mit Tagesaufenthalt für Kinder „Solnyshko“ und der Gesellschaft
Bedingungen für die Durchführung des Programms.
Regulatorische Bedingungen:
- Übereinkommen über die Rechte des Kindes, UN, 1989.
- Welterklärung zum Überleben, zum Schutz und zur Entwicklung von Kindern 30.09.1990
- Regelungen zum Tagescamp.
- Interne Regelungen des Tageslagers.
- Sicherheitsvorschriften, Brandschutz.
- Empfehlungen zur Prävention von Kinderverletzungen und Unfällen mit Kindern in einem Schulgesundheitscamp.
- Anleitung zur Organisation und Durchführung touristischer Reisen und Exkursionen.
- Anordnungen des Bildungsministeriums.
- Stellenbeschreibungen der Mitarbeiter.
- Hygienevorschriften für die Durchführung einer ärztlichen Untersuchung.
- Aussagen von Eltern.
- Camp-Annahmebescheinigung.
- Arbeitspläne.
Material- und technische Bedingungen sorgen für:
- Spielzimmer
- Sporthalle
- Sportausrüstung
- Sportausrüstung
- Sportplatz
- Fernseher
- Video-Audiorecorder
- Kamera
- Spielmaterial
- Spielplatz
- Schulkantine
- Bibliothek
- Bus.
Personalbedingungen.
Entsprechend Besetzungstisch An der Umsetzung des Programms sind beteiligt:
Schichtkoordinatoren:
- Leiter des Lagers,
Teamkuratoren:
- Teamlehrer (aus dem Kreis der Schullehrer);
Leiter von Kreativwerkstätten
- aus dem Kreis der Lehrer
Methodische Voraussetzungen sehen vor:
- Verfügbarkeit der erforderlichen Dokumentation, des Programms, des Plans;
- Durchführung von Lehr- und Methodenschulungen mit Lehrern vor Beginn der Lagerschicht;
- kollektive kreative Aktivitäten
- kreative Workshops
- individuelle Arbeit
- Schulungen
- Business- und Rollenspiele
Erwartete Ergebnisse
- Bei der Umsetzung dieses Programms wird erwartet:
- Allgemeine Verbesserung der Schüler, Stärkung ihrer Gesundheit
- Stärkung der physischen und psychischen Stärke von Kindern und Jugendlichen, Entwicklung von Führungs- und Organisationsfähigkeiten, Erwerb neuen Wissens, Entwicklung kreativer Fähigkeiten, Selbständigkeit und Eigeninitiative der Kinder.
- Erzielung einer Veränderung der Fähigkeiten der Teilnehmer in Bezug auf individuelle und kollektive kreative und arbeitsbezogene Aktivitäten sowie soziale Aktivitäten.
- Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und Toleranz.
- Steigerung der kreativen Aktivität von Kindern durch Einbindung in gesellschaftlich bedeutsame Aktivitäten.
- Erwerb neuer Kenntnisse und Fähigkeiten durch den Unterricht in Vereinen (Lieder lernen, Spiele lernen, Projekte erarbeiten)
- Den Horizont der Kinder erweitern.
- Verbesserung der allgemeinen Kultur der Schüler, Vermittlung sozialer und moralischer Normen.
- Persönliche Weiterentwicklung der Schichtteilnehmer.
Literaturverzeichnis:
- Grigorenko Yu.N., Kostretsova U.Yu., Cypress-2: Lernprogramm zur Organisation der Kinderfreizeit in Kindergesundheitslagern und Schulen. – M.: Pädagogische Gesellschaft Russlands, 2002.
- Guzenko A.P. So gestalten Sie einen Kinderurlaub unvergesslichen Urlaub. Wolgograd: Lehrer, 2007
- Neshcheret L.G. Ich möchte ein Anführer sein! Ausgabe 4.-N. Nowgorod: Verlag Pedagogical Technologies LLC, 2006.
- Organisation von Freizeit-, Kreativ- und Spielaktivitäten in einem Sommercamp. S. I. Lobacheva. Moskau: VAKO, 2007.
Ein Lehrbuch für einen Berater. M.P. Kulachenko – Rostow am Don: Phoenix, 2008.
8.30 Uhr Kinder kommen
9.00 Laden
Die Musik klingt: Es ist Zeit, es ist Zeit!
Guten Morgen, Kinder,
Und sofort in Ordnung
Lasst uns für alle Jungs trainieren!
9.15 Linie (Formation)
Melden Sie sich schnell an!
9.30 Uhr Frühstück
Alle am Tisch! Es ist Zeit, es herauszufinden
Woran sind die Köche reich?
10.00 Uhr Abteilung, Lagerangelegenheiten
Wer geht wohin: Wer macht eine Wanderung,
Wer geht in den Blumengarten, in den Gemüsegarten!
Sonnenbaden und abhärten,
Schwimmen Sie im schnellen Fluss.
Sobald die fröhliche Stunde gekommen ist,
Wir spielen alle hier!
13.00 Mittagessen
Aber für alle, auch die Lustigen,
Es erfolgt ein ernster Blick auf die Tabelle.
Beim Mittagessen merkt man sofort den Appetit.
13.30 Interessenkurse
14.30 Und jetzt alle: „Auf Wiedersehen!“
Wir kommen morgen wieder.
Arbeitsplan von LOL „Solnyshko“ 2012.
DER TAG | EREIGNIS | Verhaltensform | Verantwortlich |
Der erste Tag 01.06 „Insel der Kindheit“ | 1.Organisationsveranstaltung „Erzähl mir etwas über dich.“ 2. Schlüssel zum Sommer (Eröffnung der Schicht).Kinderschutztag 3. Sportstaffellauf. Der Spaß beginnt | Gespräch Spielprogramm Sportprogramm | Shchetinina L.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Alexandrova T.V. |
Zweiter Tag 04.06
Insel „Für die Gesunden ist alles super“ | 1. Gesundheitsminute „Meine Größe, mein Gewicht.“ 2. Gespräch „Wer gesund sein will, muss härter werden!“ 3.
Sportstaffel „Vom Spiel zum Sport“ 4. Spiele im Freien 5. „Im Rhythmus des Tanzes!“ Tanzwettbewerb | Gespräch Gespräch Sportprogramm Wettbewerbsprogramm | Shchetinina L.V. Shchetinina L.V. Alexandrova T.V. Budanova S.A. Pakhareva L.N. Ksenafontova E.G. |
Tag drei 05. 06. Kontinent der Reisenden | 1. Gespräch „Sicherer Spaziergang im Wald“ 2. Weg der Gesundheit„Lasst uns die Straßen und steilen Hänge entlanggehen und unser geliebtes Land erkunden.“ 3. Malwettbewerb „Mein Lieblingsdorf“. 4. Spiele im Freien. | Gespräch Spielprogramm Wettbewerbsprogramm Spielprogramm | Shchetinina L.V. Pakhareva L.N. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Pakhareva L.N. Budanova S.A. |
Tag vier 06.06 Die Insel "Harmonie" | 1.Minute der Gesundheit 2. Fabelhafte Staffelläufe „Bewegung ist Leben.“ 3 „Es gibt Wunder...“ – Quiz nach Märchen von A, S, Puschkin | Gespräch Wettbewerbsprogramm Wettbewerbsprogramm | Shchetinina L.V. Budanova S.A. Borisova N.V. |
Tag fünf 07.06. « Ökologischer Weg“ | 1.Minute der Gesundheit „Grünes Erste-Hilfe-Set“ für Erste Hilfe bei Insektenstichen, 2. Feier ungewöhnlicher Blumen und Blumenkostüme (Verwendung von recycelten Materialien) 3. Sport Spiele auf Sendung. 4. Ausflug zum Fluss. | Gespräch Wettbewerbsprogramm Sport Spiele Ausflug | Shchetinina L.V. Pakhareva L.N. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Pakhareva L.N. Budanova S.A. |
Tag sechs 08. 06. Kontinent „olympisch“. | 1. Gesundheitsminute „Heller Morgen“. 2. „In jedem Menschen steckt ein Champion“-Sportwettkämpfe. 3. „Freche Springseile“ | Gespräch Sport Ereignis Spielen Programm | Shchetinina L.V. Alexandrova T.V. Budanova S.A. Pakhareva L.N. |
Tag sieben 11.06 Die Insel „Patrioten Russlands“ | 1.Minute der Gesundheit „Verhärtung“ 2.
Russland-Tag. „Hier ist der Anfang meiner Heimat.“ 3. Asphalt-Malwettbewerb „Mein Russland“ | Gespräch Patriotisches Programm Wettbewerbsprogramm | Shchetinina L.V. Listarov V.M. Budanova S.A. Pakhareva L.N. |
Tag acht 13.06 Die Insel „Schönheiten“ | 1.Minute der Gesundheit „Die Haltung ist die Grundlage für einen schönen Gang“ 2.
„Meine Fröhlich klingelnder Ball..." Ballspiele 3.Betrieb Blumenbeet. Verbesserung des Schulgeländes 4.Wettbewerb „Schönheit um uns herum“ | Gespräch Sportprogramm Wettbewerbsprogramm | Shchetinina L.V. Alexandrova T.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. |
Tag neun 14.06 Festland „Grünes Haus“. | 1 Minute Gesundheit „Reise ins Land der Vitamine“ 2.
„Wettbewerbe für große Jungs“ Sportwettkämpfe. 3. Spiel „The Smartest“ 4. Kampagne „Sauberkeit rettet die Welt“. | Gespräch Sportprogramm Spielprogramm | Shchetinina L.V. Alexandrova T.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Shchetinina L.V. |
Tag zehn 15.06 Insel „Spaß“ | 1. Gesundheitsminute „Richtige Ernährung“ 2. Gespräch „Regeln beim Reisen in Fahrzeugen“, 3. Spiele im Freien 4. „Schatzjäger“ – ein Spiel. | Gespräch Gespräch Spielprogramm Spielprogramm | Shchetinina L.V. Shchetinina L.V. Budanova S.A. Pakhareva L.N. Alexandrova T.V. |
Tag elf 18.06 Insel der „Überraschungen“ | 1. Gesundheitsminute „Sonnenbaden“ 2
. Spiele für draussen 3. Einfallsreichtum, Gelehrsamkeit und Lachen sind wesentliche Erfolgsfaktoren. | Gespräch Spielprogramm Wettbewerbsprogramm | Shchetinina L.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Shchetinina L.V. |
Tag zwölf 19.06 „Insel der Spiele, Spielsachen, Bälle und Bögen“ | 1.Minute der Gesundheit „Freunde von Moidodyr und unserer Gesundheit“ 2. Fantasien zum Thema: „Spiele, Spielzeug, Bälle und Bögen“ 3. Der Spaß beginnt 4.Ansicht Animationsfilme | Gespräch Wettbewerbsprogramm Sportprogramm Unterhaltung | Shchetinina L.V. Budanova S.A. Alexandrova T.V. Pakhareva L.N. |
Tag dreizehn 20.06 „Touristenweg“ | 1. Minute der Gesundheit „Verhärtung“ 2. Reisen Sie durch Ihr Heimatland. 3. Spiele im Freien | Gespräch Ausflug Spielprogramm | Shchetinina L.V. Budanova S.A. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Pakhareva L.N. |
Tag vierzehn 21.06 Kontinent der „Talente“. | 1. Gesundheitsminute „Persönliche Hygiene“ 2. Konzertprogramm „Bouquet of Moods“. 3. Zeichentrickfilme ansehen. | Gespräch Konzertprogramm Unterhaltung | Shchetinina L.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Pakhareva L.N. |
Tag fünfzehn 22.06 Pfad der Trauer. | 1. Gesundheitsminute „Alltag“. 2. Kundgebung am Obelisken „Ihre Leistung wird Jahrhunderte überdauern.“ 3. Ausflug ins Schulmuseum. 4. Spiele im Freien. | Gespräch Rallye Kognitiv. Programm Spielprogramm | Shchetinina L.V. Shchetinina L.V. Listarov V.M. Pakhareva L.N. |
Tag sechzehn 25.06 Verkehrssicherheitsinsel | 1. Gesundheitsminute „Gesunde Zähne sind der Schlüssel zur Gesundheit“ 2. Wettbewerbsprogramm „Je langsamer du fährst, desto weiter kommst du.“ 3. Radwettbewerb „Safe Wheel“. | Gespräch Wettbewerbsprogramm Sportprogramm | Shchetinina L.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Semenov G.I. |
Tag siebzehn26.06 Tierinsel | 1. Gesundheitsminute „Aussehen“. 2. Wettbewerb „Zoologische Rassen“. 3. Quiz „Haustiere“. 4. Ausflug durch das Heimatland. | Gespräch Sportprogramm Bildungsprogramm Ausflug | Shchetinina L.V. Alexandrova T.V. Shchetinina L.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. |
Tag achtzehn 27.06 „Loyale Söhne Russlands“ | 1. Minute der Gesundheit „Schön sein ist einfach.“ 2. Gespräch „Russlands treue Söhne.“ 3. „Ich bin stolz auf dich, mein Vaterland!“ 4. Spiele im Freien. | Gespräch Gespräch Bildungsprogramm Spielprogramm | Shchetinina L.V. Listarov V.M. Borisova N.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. |
Tag neunzehn 28.06 Naschkatzeninsel. | 1. Gesundheitsminute „Sauberkeit ist der Schlüssel zur Gesundheit.“ 2. Spielprogramm „Sweet Tree“. 3. Quiz „Essbar – ungenießbar.“ | Gespräch Spielprogramm Spielprogramm | Shchetinina L.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Shchetinina L.V. |
Tag zwanzig 29.06 Abschiedsinsel. | 1. Gesundheitsminute „Meine Größe, mein Gewicht.“ 2. „Auf Wiedersehen, Lager!“ 3. Abschlussfeier des Camps. | Gespräch Konzertprogramm | Shchetinina L.V. Pakhareva L.N. Budanova S.A. Shchetinina L.V. |
Camp-Gesetze und -Regeln"Sonne"
Master-Recht.
„Sunny“ ist unser Zuhause, wir sind die Herren darin. Sauberkeit, Ordnung, Komfort und Ruhe hängen in erster Linie von uns ab.
Gesetz der Genauigkeit.
Zeit ist hier kostbar, kümmern Sie sich um jede Stunde. Jedes Unternehmen muss pünktlich beginnen und enden.
Lassen Sie sich nicht warten und belästigen Sie andere nicht unnötig.
Gesetz der erhobenen Hände.
Oben sah ich Hände – im Saal herrschte Stille, kein Laut.
Jeder ist dafür verantwortlich, was ihm passiert.
Denken Sie daran, dass sie sich um Sie kümmern und in Ihren Handlungen nur Gutes sehen wollen. Erst nachdenken, dann handeln. Scheuen Sie sich nicht, um Rat zu fragen.
Glaube an dich und deine Stärke.
Finden Sie etwas, das Ihnen gefällt. Zeigen Sie alle Ihre Talente und Fähigkeiten.
Modul Sport und Gesundheit
Ästhetisches Modul
Künstlerisches und kreatives Modul
Arbeitsmodul
Bildungsmodul
Patriotisches Modul
Freizeitmodul
Sozialmodul
Ländliches Kulturhaus
Kino „Yubileiny“ Bezhetsk
DDiU
Beschezk
Stadtmuseum
Ländliche Bibliothek
Ziel:
Schaffung günstiger Bedingungen für die Stärkung der Gesundheit und Gestaltung der Freizeit der Studierenden in den Sommerferien, Entwicklung des kreativen und intellektuellen Potenzials des Einzelnen, seiner individuellen Fähigkeiten und Talente, schöpferische Tätigkeit unter Berücksichtigung der eigenen Interessen, Neigungen und Fähigkeiten.
Aufgaben:
- Schaffung von Bedingungen für organisierte Erholung für Kinder;
- Kinder an kreative Aktivitäten heranführen, kreatives Denken entwickeln;
- Bildung von kulturellem Verhalten, Hygiene- und Hygienekultur;
- Schaffung günstiger Bedingungen zur Stärkung der Gesundheit von Kindern, Nutzung der umgebenden Natur als Quelle der Kindergesundheit;
- Gestaltung einer Umgebung, die dem Kind die Möglichkeit zur Selbstverwirklichung auf der Grundlage individueller persönlicher Potenziale bietet;
- Entwicklung von Kommunikations- und Toleranzfähigkeiten bei Kindern.
Formen und Methoden der Arbeit mit Kindern:
Sportveranstaltungen
Sportstaffellauf „Fun Starts“.
Sportstaffellauf „Vom Spiel zum Sport“.
„In jedem Menschen steckt ein Champion.“
„Mein lustiger klingelnder Ball.“
„Konkurrenz der Großen.“
Radwettbewerb „Safe Wheel“.
„Zoologische Rassen“.
Anzahl der Teilnehmer (insgesamt) - 15.
Kulturelle Veranstaltungen
„Keys to Summer“ (Camp-Eröffnung).
„Im Rhythmus des Tanzes.“
Weg der Gesundheit „Lasst uns die Straßen und steilen Hänge entlanggehen und unser geliebtes Land erkunden.“
Fabelhafte Staffelläufe „Bewegung ist Leben.“
„Freche Springseile.“
Russland-Tag „Hier ist der Anfang meines Vaterlandes.“
„Blumenstrauß der Stimmung.“
Rallye „Ihre Leistung wird Jahrhunderte überdauern.“
„Ich bin stolz auf dich, mein Vaterland.“
„Süßer Baum“
„Auf Wiedersehen, Lager!“
Ausflüge
Ausflug zur OJSC „Milk“;
Ausflug zur Feuerwache Nr. 22 der Stadt Bezhetsk;
Ausflug zur Konditorei von Bezhetsk RAIPO;
Ausflug zum Haus der Dichter im Dorf Gradnitsy;
Ausflug zum „Himbeermuseum“ (Jugendhaus Selmash);
Ausflug zum Schulmuseum „Military Glory“;
Ausflug zum Uivesh-Fluss;
Ausflug in das Dorf Sulega;
Ausflug in einen Birkenhain.
Anzahl der Teilnehmer (insgesamt) – 15.
Wandern ________________________________________________________________________________
Anzahl der Teilnehmer (insgesamt) ____________
Sozial nützliche Ursachen, Aktionen
Umweltkampagne „Sauberkeit rettet die Welt“;
Kampagne „Sauberkeit ist der Schlüssel zur Gesundheit!“;
Betrieb Blumenbeet;
Rallye.
Anzahl der Teilnehmer (insgesamt) – 15.
Andere
Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien;
Wettbewerbe für Lieder, Gedichte, Zeichnungen; Gespräche, Gesundheitsprotokolle, Quiz, ein Ausflug ins Selmash Youth House, ins Yubileiny-Kino, zu Wettbewerben in Bezhetsk.
Anzahl der Teilnehmer (insgesamt) – 15.
- Gewährleistung umfassender Sicherheit von Kindern und LDP-Mitarbeitern
Name Veranstaltungen | Menge wer daran teilgenommen hat Mitarbeiter | Menge wer daran teilgenommen hat Kinder | Bei der Durchführung der Veranstaltungen sind Fachkräfte eingebunden Organisationen (Institutionen) |
Briefings mit LOL-Mitarbeitern Briefings mit LOL-Studenten Vertrautheit mit den Gesetzen und Regeln des Lagers. Regeln zur Brandevakuierung (Schulung). Ausflug zur Feuerwache Nr. 22. „Sicherheitsrad“ Erste Hilfe leisten. | 6 | 15 15 15 15 15 15 | Lehrer für Lebenssicherheit Arbeiter von PC 22. Lehrer für Lebenssicherheit Arbeiter in einer ländlichen Ambulanz. |
- Ergebnisse der Arbeit des Sanitätsdienstes:
Anzahl der Anrufe für medizinische Hilfe - 0
Davon Verletzungen - 0
Verbesserte Gesundheit von Kindern mit chronische Pathologie- Nein.
Effizienz der Rückgewinnung (in %): ___________________________
- Kinder mit ausgeprägter positiver gesundheitsfördernder Wirkung – 100 %
- Kinder ohne gesundheitliche Vorteile – 0
- Kinder mit einer Verschlechterung der gesundheitlichen Vorteile – 0.
Arbeitsformen des Sanitätsdienstes (Prävention und Assistenz):
Gespräch „Erste Hilfe“.
4. Mit zugewiesenen Mitteln gekauft:
Spielzeuge.
5. Anzahl gesunder Kinder und ihre sozialen Merkmale
INSGESAMT KINDER - 15 Personen.
inkl. Kinder bis einschließlich 14 Jahre – 15.
- einschließlich zukünftiger Erstklässler - nein.
- davon bis zu 10 Jahre - 10.
- davon 11 bis 14 Jahre – 5.
- einschließlich behinderter Kinder - 0
- einschließlich Kinder mit chronischer Pathologie - 0
-
-
11
4
Liste der Kinder, die am Sommer-Gesundheitscamp „Solnyshko“ teilgenommen haben.
№
p/p
Vollständiger Name des Kindes
(völlig)
Der Tag,
Monat, Geburtsjahr
Klasse
Vollständiger Name der Eltern, Arbeitsort
(völlig)
Hausanschrift,
Telefon
1.
Avramova Oksana Alexandrowna
20.01.2003
3
Ilina Maria Anatoljewna
Dorf Borok Sulezhsky
2.
Avramova Alexandra Alexandrowna
30.03.2005
1
Ilina Maria Anatoljewna
Dorf Borok Sulezhsky
3.
Borzov Evgeniy Vladislavovich
04.10.2003
3
Pakhareva Lyudmila Nikolaevna
Lehrer der städtischen Bildungseinrichtung „Borkovskaya-Sekundarschule“
Dorf Borok Sulezhsky
4.
Vinogradova Darina Sergeevna
19.03.2003
3
Kuznetsova Lyudmila Yurievna
Dorf Boriskovo
5.
Golev Jegor Wladimirowitsch
26.04.2004
2
Goleva Anna Alexandrowna
Hausfrau
Bezhetsk, Hauptquartier, Nizhnaya Str., Gebäude 80
6.
Dobrjakow Ilja Andrejewitsch
03.09.2000
5
Dobrjakowa Olga Nikolajewna
Kindergarten
G. Bezhetsk, Pesochnaya Str., Gebäude 3, Apt. 21.
7.
Ibragimova Dina Dschanibekowna
09.04.2001
4
Shchetinina Liliya Viktorovna Lehrerin an der Borkovskaya-Sekundarschule.
Dorf Borok Sulezhsky.
8.
Lukmanow Daniil Alexandrowitsch
06.03.2004
2
Dubovik Maria Nikolaevna
Selmash-Anlage
Dorf Borok Sulezhsky
9.
Skvortsov Kirill Evgenievich
14.07.2002
3
Skvortsova Julia Yurievna
Selmash-Anlage.
Dorf Borok Sulezhsky
10.
Tokarew Dmitri Wladimirowitsch
16.06.1999
6
Tokareva Swetlana Anatolewna
Erzieher Kindergarten an der städtischen Bildungseinrichtung „Borkovskaya-Sekundarschule“
Dorf Borok Sulezhsky
11.
Fokina Anastasia Dmitrievna
10.05.2002
3
Dorf Borok Sulezhsky
12.
Fokin Stepan Dmitrijewitsch
21.01.2004
1
Fokina Tatyana Anatolyevna Hausfrau
Dorf Borok Sulezhsky
13.
Ho-yan-se Vladimir Viktorovich
06.07.1998
6
Ho-yan-se Lidiya Nikolaevna
Arbeitslos
Dorf Borok Sulezhsky
14.
Ho-yang-se Sergey Viktorovich
14.10.1999
6
Ho-yan-se Lidiya Nikolaevna
Arbeitslos
Dorf Borok Sulezhsky
15.
Schestow Vadim Vitalievich
22.01.2002
4
Schestova Natalya Nikolaevna
Borkovsky DSU, Krankenschwester.
Dorf Borok Sulezhsky
Leiterin des Lagers: ___________________ Shchetinina L.V.
(Unterschrift)
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