Pädagogischer Wert von Kinderspielen, Elterntreffen. Zusammenfassung des Elterntreffens „Spielend lernen“.

Olga Rochegowa
Zusammenfassung des Elterntreffens „Intelligente Spiele oder die Rolle des Spiels im Leben eines Vorschulkindes“

Ziel: Eltern dazu zu bringen, die Bedeutung des Spiels im Leben des Kindes zu erkennen.

Aufgaben:

1. Bilden Sie eine Vorstellung davon, dass das Spiel für das Kind ist Vorschulalter ist die führende Tätigkeit.

2. Geben Sie den Eltern eine Vorstellung davon didaktische Spiele.

3. Um die Verantwortung von Erwachsenen für die Auswahl von Kinderspielzeug zu verstehen.

4. Zeigen Sie die Rolle der Eltern in der Organisation auf Spielaktivität Kind zu Hause.

5. Heben Sie das Niveau der pädagogischen Kultur der Eltern an.

Vorarbeit: Bitten Sie die Eltern, über die Lieblingsspiele ihres Kindes zu sprechen.

Montagefortschritt.

Erzieher 1: Das Vorschulalter ist eine einzigartige und entscheidende Phase in der Entwicklung eines Kindes, in der die Grundlagen der Persönlichkeit gelegt, Wille und freiwilliges Verhalten gebildet werden, sich Vorstellungskraft, Kreativität und allgemeine Initiative aktiv entwickeln. All diese wichtigen Eigenschaften werden jedoch nicht im Training, sondern in der Führung und Ausbildung ausgebildet Hauptaktivität Vorschulkind - im Spiel. Der Hauptvorteil der Spielaktivität besteht darin, dass das Spielen eng mit der Bildung der Bedürfnisse und Motive des Kindes verbunden ist (A. N. Leontiev). Durch das Spiel wird sich das Baby seiner Stellung unter den Menschen bewusst (ich bin noch ein Kind) und der Notwendigkeit, ein Erwachsener zu sein.

Erzieher 2: Jeder weiß, dass Kinder gerne spielen, Sie ermutigen sie eigenständige Spiele Spielzeug kaufen. Aber nicht jeder denkt über den pädagogischen Wert von Kinderspielen nach. Einige glauben, dass das Spiel dem Spaß und der Unterhaltung dient, andere nutzen das Spiel, um das Baby von Streichen und Launen abzulenken. Für ein Kind im Vorschulalter ist das Spiel die Leitaktivität, in der seine psychische Entwicklung stattfindet und die Persönlichkeit als Ganzes geformt wird. Das Spiel ist besondere Art objektive Aktivität, die auf dem Bewusstsein des Kindes für die Welt der Gegenstände und basiert menschlichen Beziehungen. Im Prozess des Spielens mit der Anhäufung von Lebenserfahrungen werden Ausbildung und Bildung geformt, im Spiel wird figuratives Denken bedeutungsvoller, vielfältiger, Themen werden hinsichtlich der Anzahl der Rollen und Teilnehmer konzentriert. Durch den Einsatz von Spielen wird die Aufmerksamkeit entwickelt, das Gedächtnis trainiert, die Sprache entwickelt und soziales Verhalten geübt.

Erzieher 1: Das Spiel ist ernst. Damit unsere Kinder eine glückliche Kindheit haben, sollte das Spielen den Hauptplatz in ihrem Leben einnehmen. IN Kindheit Das Kind hat ein Spielbedürfnis. Und es muss befriedigt werden, nicht weil Geschäft Zeit und Spaß eine Stunde ist, sondern weil das Kind beim Spielen etwas über das Leben lernt und lernt. Jedes Spiel, vor allem aber didaktisch, zielt darauf ab, die Sinneserfahrung des Kindes zu bereichern und seine geistigen Fähigkeiten zu entwickeln (die Fähigkeit, Objekte und Phänomene der Welt um es herum zu vergleichen, zu verallgemeinern, zu klassifizieren, seine Urteile auszudrücken und Schlussfolgerungen zu ziehen). Didaktische Spiele haben es nach Ansicht aller Autoren schon immer gegeben sehr wichtig bei der Entwicklung der geistigen Aktivität bei Kindern, gewöhnen Sie Kinder daran unabhängiges Denken, die Nutzung des erworbenen Wissens in verschiedene Bedingungen, entsprechend der gestellten Spielaufgabe. Denn das Wichtigste für die Entwicklung des Denkens ist es, Wissen nutzen zu können, aus dem mentalen Gepäck jeweils das Wissen auszuwählen, das zur Lösung des jeweiligen Problems benötigt wird. Dazu muss das Kind die Methode der geistigen Arbeit beherrschen: die Fähigkeit, richtig zu denken, zu analysieren und zu synthetisieren. Viele didaktische Spiele fordern Kinder dazu auf, das vorhandene Wissen bei der Lösung mentaler Probleme rational selbstständig zu nutzen: charakteristische Merkmale in Objekten und Phänomenen der sie umgebenden Welt zu finden, zu vergleichen, zu gruppieren, Objekte nach bestimmten Merkmalen zu klassifizieren, richtige Schlussfolgerungen zu ziehen, Verallgemeinerungen zu machen.

Lehrer 2: (Der Lehrer gibt Ratschläge zu richtige Wahl Spielzeug und Spiele für das Kind: Sicherheit, Attraktivität, Kognition). Zunächst einmal muss dieses Spielzeug sicher und dem Alter des Kindes angemessen sein. Je vielfältiger das Spielzeug, desto mehr interessanteres Spiel Kinder. Aber Vielfalt bedeutet nicht Fülle. Bevor Sie einen weiteren Kauf tätigen, ist es eine gute Idee, das Baby zu fragen, wie es damit spielen wird. Wenn 90 % des Spiels von einem Kind gespielt werden und nur 10 % von einem Spielzeug, dann ist dies der Fall gutes Spielzeug. Ein leeres Spielzeug kann ein tolles Spielzeug für ein Baby sein. Pappkarton in den man einsteigen kann. Es kann ein Schiff, eine Festung oder eine Rakete sein. Ein solches Spielzeug regt sowohl die Fantasie als auch die Vorstellungskraft an. Es kann so wie es ist verwendet werden. Und Sie können Löcher hineinschneiden - Bullaugen, Farbe. Selbstgemachtes Spielzeug hat einen hohen pädagogischen Wert.

Pädagoge 1:. Die Rolle der Eltern bei der Organisation der Spielaktivitäten des Kindes zu Hause.

IN jüngeres Alter Das Spiel wird zu einem Mittel zur Entwicklung und Bildung, wenn es auf einer sinnvollen Kommunikation mit einem Erwachsenen aufbaut. Denken Sie beim Spielen mit Ihrer Tochter oder Ihrem Sohn daran, dass Sie die Initiative des Babys nicht unterdrücken dürfen. Spielen Sie mit ihm auf Augenhöhe. Achten Sie beim Spielen auf Ihre Rede: Der gleichmäßige, ruhige Ton eines gleichberechtigten Spielpartners vermittelt dem Kind das Vertrauen, dass es es versteht, seine Gedanken teilt und mit ihm spielen möchte. Deshalb müssen wir es uns zur Regel machen: Mehrmals täglich am Spiel des Babys teilzunehmen, das regt das Kind zu neuen Aktionen an. Wenn Sie nicht spielen, leiten Sie das Spiel des Babys nicht in jungen Jahren, dann wird es nicht die Fähigkeit entwickeln, sowohl unabhängig als auch mit anderen Kindern zu spielen.

Erzieher 2: Lassen Sie uns über die verschiedenen Arten von Spielen sprechen, die Kinder im Kindergarten spielen und die Sie mit Ihren Kindern zu Hause spielen können.

Jedermanns Liebling kreative Spiele- Kinder imitieren Erwachsene, ihre Handlungen, Kommunikationsweisen, Arbeitshandlungen und übertragen all dies in ihre Spiele. Kinder lieben es, „Laden“, „Fahrer“, „Krankenhaus“, „Friseursalon“ usw. zu spielen. Mit 4 Jahren wird ein Rollenspiel zur Hauptbeschäftigung der Kinder. Spiele entwickeln Kreativität, Fantasie, Vorstellungskraft und Sprachfähigkeiten. Die Spielumgebung und -attribute sind hier sehr wichtig.

Pädagoge 1: Design ist eng mit dem Spiel verbunden. IN Konstruktionsspiele motorische Aktivität manifestiert sich, Bewegungskoordination, kleine Handmuskeln und Augen entwickeln sich. Kinder bauen verschiedene Gebäude aus Baumaterialien, Lego-Teilen und kleinen Plastikbaukästen verschiedener Art. Es werden Beispiele und Diagramme verwendet. Spielzeug wird in die Gebäude gebracht, es wird herumgespielt.

Erzieherin 2: Experimentelle Spiele – mit Wasser, Sand, umgebenden Gegenständen aus unterschiedlichen Materialien bereiten Kindern viel Freude, entwickeln Denkprozesse, lehren sie das Denken, ziehen einfache Schlussfolgerungen und fördern die Liebe zur Natur.

Erzieher 1: Spiele im Freien sind in erster Linie ein Mittel zum Sportunterricht von Kindern. Sie bieten die Möglichkeit, ihre Bewegungen zu entwickeln und zu verbessern, Laufen, Springen, Klettern, Werfen, Fangen usw. zu üben. Eine Vielzahl von Bewegungen erfordern kräftige Aktivität Große und kleine Muskeln tragen zu einem besseren Stoffwechsel, einer besseren Durchblutung und Atmung bei, d. h. erhöhen die Vitalaktivität des Körpers. Großer Einfluss Spiele im Freien wirken sich auch auf die neuropsychische Entwicklung des Kindes und die Ausbildung wichtiger Persönlichkeitsmerkmale aus. Sie rufen positive Emotionen hervor. In diesen Spielen entwickeln sich Wille, Einfallsreichtum, Mut und Reaktionsgeschwindigkeit. Gemeinsame Aktionen in Spielen bringen Kinder zusammen, bereiten ihnen Freude beim Überwinden von Schwierigkeiten und beim Erreichen von Erfolgen.

Erzieher 2: Ein didaktisches Spiel ist gleichzeitig eine Form des Lernens, die für Kleinkinder am typischsten ist, es fördert die Unabhängigkeit und Aktivität des Denkens und Sprechens bei Kindern. Kinder lernen, zusammen zu spielen und ihr Verhalten zu regulieren. Ausdauer, Gerechtigkeitssinn entwickeln sich, Sinneswahrnehmungen werden fixiert – Farbe, Form, verallgemeinernde Konzepte. Spiele: „Wunderbare Tasche“, „Schnürung“, Finger- und Wortspiele, entwickeln Handmotorik, Sprachfähigkeit, Aufmerksamkeit, schnelle Auffassungsgabe.

Erzieher 1: Sie können diese Spiele zu Hause spielen. Für die Erziehung ist es sehr wichtig, dass die Eltern das Spiel beobachten und mitmachen. Denn gemeinsame Spiele bereichern Kinder geistig und emotional, stillen das Bedürfnis nach Kommunikation und nahen Menschen und stärken den Glauben an die eigene Stärke. Und Sie können auch Spiele mit Ihren eigenen Händen machen.

Aufgabenspiel. Wir bieten Ihnen an ungewöhnliche Aufgabe: Erinnern Sie sich an Ihre Familienabende und geben Sie ihnen Selbstwertgefühl. Wenn sie tun, was ihnen gesagt wird, legen sie einen roten Chip, nicht immer einen gelben, niemals einen blauen.

1. Jeden Abend nehme ich mir Zeit, mit den Kindern zu spielen.

2. Ich spreche über meine Spiele als Kind.

3. Wenn ein Spielzeug kaputt ist, repariere ich es gemeinsam mit dem Kind.

4. Nachdem ich ein Spielzeug für ein Kind gekauft habe, erkläre ich, wie man damit spielt und zeige verschiedene Möglichkeiten für das Spiel.

5. Ich höre mir die Geschichten des Kindes über Spiele und Spielzeug im Kindergarten an.

6. Ich gebe einem Kind oft ein Spiel, ein Spielzeug.

Verallgemeinerung: Wenn mehr rote Chips auf Ihrem Tisch liegen, ist das Spiel immer in Ihrem Haus vorhanden. Spielen Sie gleichberechtigt mit Ihrem Kind. Ihr Baby ist aktiv, neugierig und spielt gerne mit Ihnen, denn das Spiel ist das Interessanteste im Leben eines Kindes.

Entscheidung der Elternversammlung:

Nehmen Sie aktiv an Kinderspielen teil;

Beteiligen Sie sich aktiv an der Herstellung von Spielen, Spielzeugen und deren Reparatur;

Nehmen Sie aktiv am Leben im Kindergarten teil.

Vygotsky L. S. Das Spiel und seine Rolle darin psychologische Entwicklung Kind // Vopr. Psychologie. 1996. Nr. 6. S. 62-76.

Spiele. Bildung, Ausbildung, Freizeit. Ed. Petrusinsky V. V. - M.: 1994.

Elkonin D. B. Spielpsychologie im Vorschulalter: Psychologie der Persönlichkeit und Aktivität eines Vorschulkindes / Ed. A. V. Zaporozhets und D. B. Elkonin. - M., 1965.

Elterntreffen „Die Rolle des Spiels in der Entwicklung und Erziehung des Kindes“

(Mittelgruppe) 2014

Ziele: Eltern Wissen über die Bedeutung des Spiels und die Entwicklung des Kindes zu vermitteln; sich für das Problem zu interessieren, das Kind in der Familie und im Kindergarten an das Spiel heranzuführen; Hören Sie sich die Meinung der Eltern zum Problem an und helfen Sie, aus kontroversen Situationen herauszukommen.

Protokoll der Sitzung

Einführungsrede des Pädagogen. Eine große Rolle in der Entwicklung und Erziehung des Kindes spielt das Spiel – die wichtigste Art der Kinderaktivität. Sowjetischer Lehrer V.A. Sukhomlinsky betonte, dass „Spiel ein riesiges, helles Fenster ist, durch das ein lebensspendender Strom von Ideen und Konzepten über die Welt um uns herum in die spirituelle Welt des Kindes fließt.“ Das Spiel ist ein Funke, eine heilende Flamme der Neugier und Neugier.

Während des Spiels entwickeln sich die geistigen und körperlichen Kräfte des Kindes: seine Aufmerksamkeit, sein Gedächtnis, seine Vorstellungskraft, seine Disziplin, seine Leichtigkeit usw. Darüber hinaus ist das Spiel eine eigentümliche, für das Vorschulalter charakteristische Möglichkeit, soziale Erfahrungen zu verarbeiten.

Interessante Spiele sorgen für eine fröhliche, fröhliche Stimmung, runden das Leben der Kinder ab, befriedigen ihre Bedürfnisse und aktive Aktivitäten. Selbst in gute Bedingungen Bei guter Ernährung entwickelt sich das Kind schlecht und wird lethargisch, wenn es benachteiligt wird spannendes Spiel. Die Aufgabe eines Erwachsenen besteht darin, dem Kind bei der Organisation des Spiels zu helfen und es unterhaltsam zu gestalten.

Psychologische Aspekte des Spiels (Kommunikation)

Betreuer . Die Psyche und das Denken eines Kindes unterscheiden sich grundlegend von denen eines Erwachsenen. Das Kind muss unsere natürliche Vorstellungskraft erlernen. Während ein Erwachsener ständig mental bestimmte Situationen kreiert, lernt das Baby nach und nach, zu phantasieren. Ohne Vorstellungskraft können wir nicht nur träumen, sondern auch die einfachste Operation in unserem Kopf ausführen, zum Beispiel eins und zwei addieren. Das Spiel dabei ist der Hauptassistent. Damit ein Kind im Alter von 7 Jahren normal lernen kann, muss es daher im Alter von 4 Jahren vollständig spielen.

Das Kind wird täglich mit dem Unverständlichen konfrontiert. Die Welt, in der er sich befand, erregt, fesselt, überrascht und erschreckt. Das Kind sieht, wie sich jemand küsste, jemand sich stritt, jemand lächelte, jemand zur Arbeit ging. Er befindet sich in einem endlosen Strom von Ereignissen, die für ihn bisher bedeutungslos und in keiner Weise von ihm abhängig sind.

Wenn ein Baby spielt, verschiedene Rollen ausprobiert, bestimmte Situationen und Verhaltensweisen darin nachbildet oder erfindet, verläuft dieser Prozess für ihn am natürlichsten und erfolgreichsten. Mit Hilfe des Spiels kann er die Situation kontrollieren und passende Lösungen finden.

Denken Sie daran, dass für die Entwicklung eines Kindes im Alter von 3 bis 7 Jahren ein Spiel nützlicher ist als eine Lektion. Stellen Sie sicher, dass das Vorschulkind jeden Tag Zeit und Raum zum freien Spielen hat. Spiele sollten mehr Zeit in Anspruch nehmen als Unterricht.

Lassen Sie das Kind entscheiden, was und wie es spielen möchte. Durch die Teilnahme an Kinderspielen kann ein Erwachsener unterstützend wirken, sollte aber keine Anweisung geben – lassen Sie das Kind seiner Fantasie freien Lauf.

Der Sinn des Spiels (Streit)

Betreuer . Über die Bedeutung des Spielens für die kindliche Entwicklung ist viel gesagt worden. Das Spiel ist ein Bedürfnis des kindlichen Körpers, ein Mittel zur vielseitigen Erziehung des Kindes.

FRAGEN AN ELTERN:

Welche Rolle spielt Ihrer Meinung nach das Spielen in der kindlichen Entwicklung?
Glauben Sie, dass das Kind beim Spielen lernt?

Hören Sie sich die Antworten der Eltern an. Nach den Aussagen der Eltern fasst der Lehrer die Antworten zusammen.

Betreuer . Im Spiel lernt das Kind:

Wird emotional genutzt, „wächst“ zu einem Komplex soziale Welt Erwachsene:

Erleben Sie die Lebenssituationen anderer Menschen als Ihre eigenen, verstehen Sie die Bedeutung ihrer Handlungen und Taten;

Erkennen Sie Ihren wahren Platz unter anderen Menschen;

Respektiere dich selbst und glaube an dich.

Bei der Lösung von Spielproblemen zeigen Kinder maximale Kompetenz, sie agieren souverän, ohne einem Erwachsenen Fragen zu stellen und ohne ihn um Erlaubnis zu bitten. Das Spiel ist die Arena der Erfolge und Leistungen der Kinder. Die Aufgabe von Erwachsenen besteht darin, das Selbstbewusstsein des Kindes zu festigen, zu zeigen positive Einstellung zu seinen Spielaktivitäten.

Im Spiel erwirbt das Kind die Fähigkeit, sich bei einem Problem auf die eigene Kraft zu verlassen: Das Spiel bietet Kindern die Möglichkeit, eigene Probleme zu stellen und zu lösen. Kinder mit viel Spielpraxis bewältigen reale Probleme leichter als solche mit wenig Spielpraxis.

Seine Gefühle frei auszudrücken, ist auch ein Kind, das im Spiel lernt. Ein Kind, das unter der ständigen wachsamen Kontrolle von Erwachsenen lebt, beginnt sich unnatürlich zu verhalten. Er ist nicht mutig und entschlossen genug, seine wahren Gefühle zu offenbaren, weshalb sein Verhalten eingeschränkt wird. Es gibt Kommunikationsbarrieren. Daher sollten Erwachsene eine positive Einstellung zu seinen echten Gefühlen haben und selbst die Natürlichkeit und Reinheit der Beziehung zeigen.

Im Spiel lernt das Kind, seine Wut, seinen Neid, seine Ängste und Ängste zu erleben. In den kostenlosen Spielen von Kindern finden Angst, Aggression und Anspannung einen Ausweg und werden geschwächt, was echte Beziehungen zwischen Kindern erheblich erleichtert.

Fragen an Eltern:

Mittlerweile gibt es Spielzeuge, die diese Beziehungen verschlimmern, Ärger, Angst und Unruhe hervorrufen. Dabei handelt es sich um sogenanntes „schädliches Spielzeug“. Was denkst du über fraglich?
Wie stehen Sie zu Monsterspielzeugen (Spiderman, Transformer-Roboter, Batman, Bakugan)?

Zu jeder Frage wird die Meinung der Eltern gehört.

Betreuer (fasst zusammen). Monsterspielzeug trägt zur Anhäufung aggressiver Fantasien des Kindes bei und wirkt sich negativ auf das Verhalten des Kindes aus, da diese Spielzeuge oft aus denselben aggressiven Cartoons stammen. Sie müssen versuchen, die Kommunikation des Kindes mit solchen Spielen einzuschränken.

Frage an die Eltern:

Haben Sie schon einmal erlebt, dass ein Kind verschiedene Spielsachen hat, aber nicht damit spielt?

Die Ansichten der Eltern werden gehört.

Spielzeug allein bedeutet für ein Kind nichts, wenn es nicht weiß, wie und was es mit ihm spielen soll. Wir empfehlen Ihnen, gemeinsam mit Ihrem Kind mit Spielzeug zu spielen und es zu Aktionen anzuregen und zu zeigen.

Für Spiele lieben Kinder es, die umgebenden Gegenstände anzupassen, zum Beispiel kann ein umgestürzter Stuhl als Auto dienen, das repariert werden muss. Kinder brauchen auch solche Spielzeuge, die sie aus Natur- und Haushaltsmaterialien selbst herstellen können, zum Beispiel aus Blättern, Muscheln, Spulen, Strohhalmen, Fäden, Schachteln aller Art, Blasen. Wie die Erfahrung zeigt, liebt ein Kind in diesem Alter alle möglichen „Geheimnisse“, und Erwachsene müssen sich daran erinnern.

Entscheidung der Elternversammlung:

1) Kinder an die Spiele ihrer Kindheit heranführen. Spielen Sie sie mit der ganzen Familie und mit den Freunden Ihres Kindes.

2) Bringen Sie Fotos für die Gestaltung des Fotoalbums „Spiele unserer Kinder zu Hause“ mit

3) Halten Sie sich an den Wochenenden an das motorische Regime.

4) Beteiligen Sie sich aktiv an der Herstellung von Spielartikeln und deren Reparatur.

durchgeführt:

Erzieher

Ivannikova Polina Borisovna

MB vorschulische Bildungseinrichtung Nr. 2

Siedlung Bachtyrowski

Zweck: Eltern den Grad des Verständnisses ihres Kindes für den Spielinhalt zeigen, die Bedeutung von Spielen und Spielzeug für die Entwicklung des Kindes aufzeigen, Spielfähigkeiten mit ihrem Kind entwickeln, die Organisation der Spielumgebung in a besprechen Familieneinstellung.

Material: Verschiedene Spielzeuge in großer und mittlerer Größe, TCO-CD-Radio, Multimedia-Ausrüstung zur Vorführung der Präsentation. Schlaganfall: Eltern sitzen auf dreiseitig angeordneten Stühlen.

Moderator: Guten Abend, liebe Eltern. Heute haben wir Sie eingeladen Der runde Tisch, und unser Thema werden die folgenden Rätsel sein, raten Sie selbst ...

Klein von Statur, aber gewagt,

Von mir weggesprungen. (Ball)

Der Kleine tanzt

Und nur ein Bein. (yula)

Der Schuss schlägt

Gehen hilft. (Trommel)

In der Nähe verschiedener Freundinnen,

Aber sie sind einander ähnlich.

Sie sitzen alle nebeneinander

Und nur ein Spielzeug. (Matroschka)

Ich werde im Sandkasten spielen

Nehmen Sie etwas mit. (Eimer)

Wenn April übernimmt

Und die Bäche klingeln,

Ich springe darüber

Und sie durch mich. (Springseil)

Sie braucht überhaupt keinen Fahrer.

Einschließlich - Sie starten es,

Die Räder beginnen durchzudrehen.

Zieh es an und sie wird sich beeilen. (Wickelmaschine)

Was für ein Konzept man all diese Elemente nennen kann, haben Sie erraten.

Ein Spielzeug ist ein Gegenstand, der speziell zum Spielen von Kindern entwickelt wurde. Spielzeug hilft dem Kind, seine Pläne zu verwirklichen, das Spiel der Realität näher zu bringen, die Kommunikation des Kindes mit der Gesellschaft zu entwickeln und sich an die Gesellschaft anzupassen. Die Dichterin L. Fadeeva hat es im Gedicht „First Performance“ sehr treffend ausgedrückt emotionaler Zustand Kind in einem für ihn so „unangenehmen“ Moment:

Ich stehe auf der Bühne.

Im Saal herrscht Stille.

Und ich schweige:

Erinnere dich nicht an den Vers!

Ich stehe und denke darüber nach

Weine jetzt oder später.

Um emotional depressiven Kindern zu helfen, setzen wir in unserer Praxis Puppen ein. Wenn sich das Kind psychologisch hinter einem Spielzeug versteckt und in dessen Namen spricht, wird es im Umgang mit anderen offener und mutiger. Beginnt, als würde er sich selbst anprobieren verschiedene Modelle soziales Verhalten.

Ohne Spielzeug und Spiele gibt es keine glückliche Kindheit, es ist unmöglich, einen gesunden, emotionalen und vollwertigen Menschen großzuziehen.

Spiel „Omas Geschichte“ Spiele unserer Kindheit „.

Es ist kein Geheimnis, dass Hinterhofspiele verschwunden sind. Aber sie brachten den Kindern die Notwendigkeit der Kommunikation bei und halfen, strittige Konflikte zu lösen.

Klatscht in die Hände, wer von euch durch das Gummiband gesprungen ist; stampfen rechter Fuß diejenigen, die Himmel und Hölle spielten; Stampfen Sie mit Ihrem linken Fuß diejenigen, die Fangen gespielt haben.

Ausbildung: „Mein Lieblingsspielzeug in der Kindheit.“ Musikalische Begleitung ist inklusive.

Veden: Und jetzt möchte ich Sie bitten, bequemer zu sitzen und sich den Erinnerungen an Ihre Kindheit hinzugeben. Zu einer Zeit, als Sie so jung waren wie Ihre Kinder. Stellen Sie sich vor, Sie wären fünf, sechs, sieben Jahre alt. Stellen Sie sich das Alter vor, in dem Sie sich am besten an sich selbst erinnern. Du spielst mit deinem Lieblingsspielzeug. Denken Sie daran, wie sie aussieht und welche Spiele Sie mit ihr spielen. Dieses Spielzeug ist für Sie das teuerste und beliebteste. Du hängst sehr an ihr. Dein Lieblingsspielzeug bringt dir Freude und Frieden. Du bist auf deine Art glücklich. Und jetzt möchte ich Sie bitten, uns von Ihrem Lieblingsspielzeug zu erzählen. Und über dieses Spielzeug, von dem Sie als Kind vielleicht geträumt haben, das Sie aber nicht bekommen konnten.

Präsentation der Eltern. Die Eltern geben sich gegenseitig die Siebenblume weiter.

Moderator: Wir verstehen unbewusst, dass wir uns unser ganzes Leben lang an unser Lieblingsspielzeug erinnern und dies gibt uns positive Emotionen. Wenn wir uns erinnern, spüren wir die Wärme, von der wir uns so weit entfernt haben.

Was sollten Erwachsene Ihrer Meinung nach tun, damit sich unsere Kinder auch nach vielen Jahren noch gerne an ihr Spielzeug erinnern?

Diskussion.

Damit sich unsere Antworten nicht wiederholen, biete ich Ihnen eine solche Zaubertruhe an.

Das Spiel „Zaubertruhe“

In der Brust befinden sich Hoden unter dem Kind – Überraschungen. Darin sind auf Papierstreifen verschiedene Fragen geschrieben. Der Elternteil nimmt das Kind und beantwortet die Frage.

Moderator: Heute haben wir dafür gesorgt, dass jeder Mensch Lieblingsspielzeuge hat, an die er sich sein ganzes Leben lang erinnert. Ihre Kinder haben sie auch. Vorbildliche Eltern sollten wissen, welche Spielzeuge ihr Kind mag, und seine Wahl respektieren. Schließlich wurde seine Wahl von Ihnen entwickelt und getroffen.

Manchmal kommen Kinder morgens stimmungslos, launisch, aggressiv in den Garten und wollen die Frage „Was ist passiert?“, „Warum bist du so traurig?“ nicht beantworten. usw. Im Kindergarten gibt es viele Spielsachen, aber tagsüber möchte das Kind sein Lieblingsspielzeug sehen und damit spielen, das Eltern aus verschiedenen Gründen nicht in den Kindergarten mitnehmen können. Was tun, damit das Kind nicht die Stimmung verdirbt? Was können Sie empfehlen?

Präsentation der Eltern.

Schulung: „Ein Spielzeug im Leben meines Kindes.“

Videoclip „Welches Spielzeug hat sich Ihr Kind ausgesucht“

Gezeigt wird ein Bild mit verschiedenen Spielzeugen.

Moderator: Sie werden vorgestellt verschiedene Typen, Spielzeuggrößen. Für welches Spielzeug würde sich Ihr Kind Ihrer Meinung nach entscheiden? Wie gut können Sie die Welt mit den Augen Ihres Kindes betrachten?

Schauen wir uns nun an, für welches Spielzeug sich Ihr Kind tatsächlich entschieden hat.

Fortsetzung des Videos „Welches Spielzeug hat sich Ihr Kind ausgesucht?“

Führend. Im Herzen sind wir alle Kinder. Ich möchte Streiche spielen, wir spielen gerne mit den Kindern.

Jetzt schlage ich vor, dass Sie sich für eine Weile in Kinder verwandeln und das Spiel „Bauen Sie das Gebäude zusammen“ spielen.

Das Spiel „Baue das Gebäude zusammen.“

Die Eltern werden in drei Teams aufgeteilt. Vor jedem Team liegen die gleichen Pläne für mehrere Gebäude aus kleinen Würfeln. Die Aufgabe des Teams besteht darin, in 1 Minute möglichst viele Gebäude auf dem Tisch zu bauen.

Führend. Herzlichen Glückwunsch, Eltern, dass ihr das gemacht habt. Sehen wir uns nun an, wie Sie Rätsel lösen können.

Das Spiel „Löse das Rätsel“.

Am Baum „hängen“ Blätter, Äpfel, Schmetterlinge. Eltern „entfernen“ jedes Bild. MIT Rückseite Rebus-Bild. Die Aufgabe der Eltern: Ihr Rätsel lösen.

Führend. Ihr habt alle einen tollen Job gemacht. Dann empfehle ich Ihnen, das Gedicht zu lesen. Nur ist es ungewöhnlich geschrieben – von rechts nach links.

Spiel „Ein Gedicht lesen“

Jeder Elternteil liest ein Wort aus dem Gedicht vor, geschrieben von rechts nach links.

Führend. Jeder von uns denkt, dass er alles über sein Kind weiß: über seinen Geschmack, seine Vorlieben.
Den Kindern wurde eine Reihe von Fragen gestellt:

*Welche Spiele spielst du am liebsten und warum?

* Welche Spielzeuge kaufen Sie am häufigsten im Laden und warum?

*Mit wem spielst du am liebsten und warum?

*In welchem Computerspiele Du spielst?

Mal sehen, was die Kinder gesagt haben.

Videoclip.

Führend. Und jetzt möchte ich Ihnen eine Geschichte erzählen, die überall hätte passieren können.

P. Maisky, st. Unbekannt. Sommermorgen. Schlafe noch. Ein Müllwagen fährt vor das Haus. Die Autoalarmanlage geht los. Mama wacht auf. Er stellt den Wasserkocher auf. Papa geht auf die Toilette. Die Tür knarrt. Das Baby weint noch lauter. Mama tröstet das Baby. Alle sind hier. Es ist Zeit für Oma. Alle steigen ins Auto. Türen fallen zu. Der Motor schaltet sich ein. Das Auto fährt auf der Autobahn. Ein Auto fährt mit hoher Geschwindigkeit vorbei. Vor dem Verkehrspolizeiposten. Polizeipfeife. Gott sei Dank, nicht uns. Von der Straße abgebogen. Dorf voraus. Der Hund bellte gewohnheitsmäßig. Die Gänse gackerten. Die Enten schrien. Die Ferkel grunzten. Und plötzlich…

Jetzt erzählen wir diese Geschichte ohne Worte.

Die Eltern nehmen Zettel mit, auf denen steht, was für ein Charakter er sein wird.

Also, S. Maisky, st. Unbekannt, Sommermorgen ...

Führend. Liebe Eltern! Heute war unser Treffen den Spielen und Spielzeugen gewidmet. Ich wollte Ihnen vermitteln, dass ein Spielzeug für ein Kind nicht nur Spaß macht, sondern auch ein wirksames Entwicklungsinstrument ist und dabei hilft, Bewegungen, Sinnesorgane und Sprachverständnis zu verbessern.

Im Alter von fünf Jahren beschäftigen große Spielzeuge das Kind allmählich nicht mehr und verlagern sich vom Spielbereich auf Stühle, Betten und Kleiderschränke. Aber auch Sets mit Tieren, Soldaten und Puppenfamilien wecken das Interesse und die Emotionen des Kindes. Tolle Gelegenheit zum Spielen verschiedene Optionen mit den gleichen Spielsachen; Kinder entwickeln Fantasie und Vorstellungskraft, das Denken wird nicht mehr konkret und die Gefühlswelt wird bereichert.

Für ein sechsjähriges Kind sind nichtstatische und konkrete Spielzeuge nützlicher und interessanter – es wird sich über einen ungewöhnlichen Konstrukteur, Schiffs- und Flugzeugmodelle, schöne Filzstifte und ein unterhaltsames Brettspiel freuen, ein Set für Nähen und Stricken.

Kinder lieben selbstgemachtes Spielzeug, besonders wenn es für andere nützlich ist. Kinder lieben es in diesem Alter, Spielzeug-Geschenke (Küchentopflappen, Servietten, Dekorationen) herzustellen. Spielzeugläden treten in den Hintergrund und Theken mit Schreibwaren, Baumaterialien, Fäden und Knöpfen wecken bei Kindern das größte Interesse. Das Kind selbst bereitet sich auf einen Wechsel der Tätigkeits- und Schulform vor.

- Mal sehen, mit welchen modernen Spielzeugen unsere Kinder spielen und welche Wirkung sie haben. Ich werde kurz auf diese Spielzeuge eingehen, und wenn Sie meiner Meinung sind, ziehen Sie eine grüne Karte, wenn nicht, eine rote und begründen Sie Ihre Entscheidung.

– Das Spiel ist ein Diagnosetool Geisteszustand Kind.
Die meisten modernen Spielzeuge sind in der Lage, Monster in der Seele hervorzubringen. kleiner Mann. Leider müssen sich nicht nur Psychologen, sondern auch Kinderpsychiater und Ärzte immer häufiger damit auseinandersetzen. Sie bekommen immer mehr Arbeit.