مبانی فلسفه.

تکنیک

عنوان: مبانی فلسفه کتاب درسی برای دانش آموزان متوسطه حرفه ای

موسسات آموزشی سری
آموزش متوسطه حرفه ای قالب:
DJVU

حجم: 3.3 مگابایت
کیفیت: صفحات اسکن شده + لایه OCR + فهرست محتویات تعاملی

زبان: روسی در کتاب درسی درفرم قابل دسترس فلسفه به عنوان شاخه ای از فرهنگ ارائه می شود، مشکلات اصلی آن در شکل گیری آنها از دوران باستان تا قرن بیستم مشخص می شود. شامل: ماهیت انسان و معنای وجودی او، انسان و خدا، علم و نقش آن و ... درس به دو بخش تقسیم می شود: بخش اول بهتوسعه تاریخی

فلسفه، و دوم - ویژگی ها، روش ها، ساختار درونی آن. برای دانش آموزان موسسات آموزشی حرفه ای متوسطه. ممکن است برای هر کسی که به فلسفه علاقه دارد جالب باشد.
هدف کتاب درسی ارائه فلسفه با همه تنوع و یا مثلاً فقط تاریخ فلسفه به طور کامل نیست. وظیفه آن ارائه «اسکلت» فلسفه و ترسیم خطوط «بدن» آن است. اسکلت به سیستم های اصلی فلسفی - افلاطون، ارسطو، کانت، هگل اشاره دارد.
نویسنده در بخش اول کتاب، ایده‌های اولیه‌ای را که محرک شکل‌گیری این نظام‌ها بوده، و نیز نتایج بنیادی به دست آمده بر اساس آن‌ها را آشکار می‌کند و پیش‌زمینه کلی فلسفی و سیاسی-اجتماعی را نشان می‌دهد که در برابر آن قرار دارند. بوجود آمد. در عین حال، توجه زیادی به پیش از تاریخ فلسفه و تعیین مراحل و الگوهای اصلی توسعه آن می شود.

در بخش دوم سعی شده است با طرح خطوط فلسفه به عنوان شاخه ای از فرهنگ، ویژگی های فلسفه به عنوان پرسشی عقلانی از هستی جامع، تفاوت آن با علم، هنر، دین، ایدئولوژی و مثال هایی بیان شود. رویکردی فلسفی برای حل مشکلات اساسی پیش روی بشریت.

پیشگفتار 3
قسمت اول 5
فصل 1. فلسفه چیست؟ 5
مفاهیم پایه 5
شکل گیری فلسفه از اساطیر 6
مرگ سقراط 9
عقلانیت فلسفه 11
موضوع فلسفه 14
تعریف فلسفه 15 فصل 2. پیش نیازهای فلسفه در 16
هند باستان
تناسخ 16
کارما 17
یونایتد 18
مایا 19
آهیمسا 19
دارما 19
وداها 20
اوپانیشادها 21 فصل 3. پیش نیازهای فلسفه در 23
چین باستان
ایده فلسفی طبیعت 24
آیین 24
سه متفکر 25
لائوتسه 26
تائوئیسم 27
کنفوسیوس 28
میانگین طلایی 29
مو تزو 31 فصل 4. شکل گیری فلسفه در 32
یونان باستان
افسانه و سن محوری 32 35
مدرسه میلزی
دموکریتوس 37
مدرسه Elean 37
هراکلیتوس 39
سقراط 40
Mayovtika 42
عدالت 43
شاگردان سقراط 43
فصل 5. زمان افلاطون 44
دیالکتیک افلاطون 46
دنیای ایده ها 46
روح 48
Cyrenaics و Cynics 49
دیوژن 50
آریستیپوس 52
فصل 6. زمان ارسطو 55
ماده و فرم 57
متافیزیک 59
منطق 60
اخلاق 61
فضیلت 62
اپیکور 63
رواقی 68
لذت ها و دردها 69
شکاکان 70
رد 71
فصل 7. فلسفه روم باستان 73
لوکرتیوس 74
رواقیان 75
سنکا 76
Epictetus 78
مارکوس اورلیوس 79
Sextus Empiricus 80
فصل 8. فلسفه قرون وسطی 83
ویژگی های فلسفه قرون وسطی 83
آگوستین 84
فلسفه مسلمانان 86
توماس آکویناس 88
واقع گرایان و نام گرایان 89
شک 90
معنای فلسفه قرون وسطی 90
فصل 9. فلسفه عصر جدید 92
موضوع و مفعول 92
نظریه دانش 92
R. Descartes 93
ب. اسپینوزا 95
جی لایب نیتس 96
خردگرایی قاره ای و تجربه گرایی انگلیسی 96
اف بیکن 97
د. لاک 98
دی یام 98
I. کانت 99
نسبت دانش عقلی و حسی 100
فصل 10. فلسفه نوزدهمقرن 103
فیشته 103
F. شلینگ 104
G. W. F. Hegel 106
قوانین دیالکتیک 108
ماتریالیسم 112
پوزیتیویسم 113
تکامل گرایی 114
اراده به قدرت 115
فلسفه ناخودآگاه 115
فصل 11. فلسفه قرن بیستم 117
اگزیستانسیالیسم 117
ترس 118
پوچ 119
آزادی 119
اومانیسم 123
روانکاوی 124
کهن الگوی 124
الگوهای رفتاری 125
نئوپوزیتیویسم 126
پراگماتیسم 128
شک 129
فصل 12. فلسفه روسیه 131
ویژگی های فلسفه روسی 131
«کلامی درباره قانون و فیض» 132
سیر تکامل ایده روسی 134
I.V.Kireevsky 136
V.S. Soloviev 137
N.A.Bardyaev 139
فلسفه شوروی و پس از شوروی 140
معنای فلسفه روسی 140

قسمت دوم 142
فصل 13. مراحل و الگوهای اصلی رشد فلسفه 142
دوران باستان 143
مسیحیت 144
وقت جدید 144
قرن بیستم 147
پیشرفت فلسفه 148
فصل 14. روش ها و ساختار داخلیفلسفه 155
روش دیالکتیکی 156
روش عملی 157
روش و اصل 158
رشته های خاص فلسفی 159
فصل 15. فلسفه و علم 161
علم مدرن 162
تعامل فلسفه و علم - 163
فصل 16. تفاوت فلسفه و هنر، دین، ایدئولوژی 168
فلسفه و هنر 168
فلسفه و دین 171
فلسفه و ایدئولوژی 174
فلسفه به مثابه ترکیبی از علم، هنر و دین 175
فصل 17. فلسفه و مشکلات جهانیمدرنیته 177
مشکل جلوگیری از جنگ حرارتی 177
مشکل زیست محیطی 178
فلسفه اکولوژیک: داستان یا واقعیت؟ 181
فصل 18. معنای فلسفه 185
فلسفه و حقیقت 185
فلسفه و فلسفه 187
فلسفه و زندگی 189
فلسفه به عنوان آموزه شخصیت یکپارچه 190
آینده فلسفه 191
نتیجه 193
ادبیات 195
واژه نامه مختصر اصطلاحات 196
پیوست 198

آناتولی الکسیویچ گورلوف (23 سپتامبر 1946، زارایسک، منطقه مسکو) - متخصص مسائل فلسفی بوم شناسی و فلسفه اجتماعی، دکترای فلسفه.

فارغ التحصیل دانشکده زمین شناسی دانشگاه دولتی مسکو (1971) و دانشجوی کارشناسی ارشد در موسسه فلسفه آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی (1974) است. او از سال 1973 در این مؤسسه (در حال حاضر مؤسسه فلسفه آکادمی علوم روسیه) کار می کند و در حال حاضر محقق برجسته است. پایان نامه داوطلبی - "مسائل فلسفی در مدل سازی بیوسفر" (1974); پایان نامه دکتری - "انسان و طبیعت: راه های هماهنگی" (1988).

گورلوف مشکلات هماهنگ کردن رابطه بین انسان و طبیعت و همچنین مشکلات "ایده روسی" و آینده روسیه را توسعه می دهد. در آثار گورلف، روند عقلانی‌سازی به عنوان یک روند توسعه جهانی در نظر گرفته می‌شود.

گورلوف در توسعه "ایده روسی" دو مرحله را متمایز می کند - ارتدکس، کمونیسم روسی و مرحله سوم که اکنون نزدیک می شود. سیر آن و سرنوشت روسیه در قرن بیست و یکم. به طور کلی به مطابقت جهت توسعه آن با روندهای جهانی بستگی دارد: اطلاعات، جهانی شدن، سبز شدن و غیره.

گورلوف اهمیت فداکاری را در شکل‌گیری شاخه‌های جدید فرهنگ (از هنر تا اساطیر، فلسفه، دین، علم، ایدئولوژی تا بوم‌شناسی) و تصرف آنها در موقعیت‌های پیشرو، و همچنین مکانیسم جایگزینی، که منجر به زوال می‌شود، تحلیل می‌کند. صنایع زمانی پیشرفته بوده و نیاز به قربانیان جدید را ایجاد می کند. از نظر اجتماعی و فلسفه سیاسی. گورلوف نظریه جامعه عادلانه را توسعه می دهد. در سال های اخیراو برای دانشگاه ها کتاب های درسی در زمینه مطالعات فرهنگی، جامعه شناسی و علوم سیاسی نوشت.

کتاب (15)

فردیت و تکامل

نقش شکل گیری فردیت در تکامل طبیعت و جامعه در پرتو تصویر علوم طبیعی مدرن جهان تحلیل می شود که ایده قوانین ابدی و تغییر ناپذیر حاکم بر توسعه جهان را رها کرده است.

این ایده اثبات شده است که اشیاء و سوژه های فردی (از کوارک ها تا انسان ها) که دارای ویژگی های اصلی هستند و با یکدیگر تعامل دارند و از مرزهای فردیت خود فراتر می روند (از خود فراتر می روند) قوانین خودسازماندهی طبیعت و جامعه را تشکیل می دهند.

حقیقت و معنا

رابطه بین مفاهیم «حقیقت» و «معنا» در نظر گرفته شده است. کار از دو بخش تشکیل شده است.

بخش اول به تحلیل مفاهیم مختلف حقیقت که در دوران باستان و معاصر شکل گرفته است و نیز انواع حقیقت در شاخه های مختلف فرهنگ می پردازد.

بخش دوم معنای زندگی را تبدیل جسم به معنویت تعریف می کند و چگونگی آن را نشان می دهد این تعریفبا تعریف حقیقت به عنوان فرآیند و نتیجه شناخت مرتبط است.

تاریخ فرهنگ جهان. آموزش

دفترچه راهنما مطابق با الزامات استاندارد آموزشی دولتی نوشته شده است و تمام موضوعات برنامه لازم را پوشش می دهد.

هدف این کتاب ایجاد درک کل نگر از فرهنگ (مادی و معنوی)، جوهر، جایگاه و نقش آن در جامعه انسانی و الگوهای رشد آن در دانش آموزان است. توجه ویژهبر اهمیت فرهنگی هنر، فلسفه و دین تمرکز دارد. دلایل شکل گیری بسیاری از فرهنگ ها تحلیل می شود. هر فصل با سوالاتی برای بررسی و فهرستی از ادبیات لازم همراه است.

واژه نامه اصطلاحات و فهرستی از شخصیت ها ارائه شده است. برای دانشجویان کارشناسی، دانشجویان کارشناسی ارشد و معلمان دانشگاه.

تاریخ ادیان جهان

"تاریخ ادیان جهان" - موضوع اجباریبرای برخی از تخصص های موسسات آموزش عالی. کتاب درسی به بررسی تاریخچه پیدایش دین، پیش نیازهای عرفانی و اساطیری برای ظهور دین به عنوان شاخه ای از فرهنگ، ادیان اصلی جهان: بودیسم، مسیحیت و اسلام می پردازد. توجه ویژه ای می شود جنبه های اخلاقی اعتقادات مذهبی. این کتاب مجهز به سوالاتی برای تکرار و فهرستی از ادبیات اضافی در مورد هر مبحث و همچنین فهرستی از مباحث تست و انشا، سوالات تستی و امتحانی و فرهنگ لغت اصطلاحات و شخصیت ها می باشد.

برای دانش آموزان، معلمان و همه علاقه مندان به مسائل دینی.

تاریخ فرهنگ روسیه

تاریخ فرهنگ روسیه یک موضوع اجباری برای مطالعه است دانشگاه های آموزشی فدراسیون روسیه.

کتاب درسی پیشنهادی مطابق با الزامات استاندارد آموزشی دولتی نوشته شده و تمامی موضوعات برنامه لازم را پوشش می دهد. هدف این کتاب ایجاد درک جامع از فرهنگ روسیه، ماهیت، مکان، نقش در جامعه، الگوهای توسعه در دانش آموزان است. توجه ویژه ای به اهمیت هنر، فلسفه و دین می شود. برای سهولت مطالعه موضوع، هر فصل با فهرستی از ادبیات لازم همراه است.

الزامات فعلی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی را برآورده می کند.

مفاهیم علوم طبیعی مدرن (برای کارشناسی)

هدف این کتاب کمک به دانش آموز برای آشنایی با یک جزء جدایی ناپذیر از یک فرهنگ واحد - علوم طبیعی و ایجاد دیدگاهی کل نگر است. دنیای اطراف ما. ویژگی های دانش علمی طبیعی، جایگاه و نقش آن در توسعه فرهنگ مورد توجه قرار می گیرد. ایده های اصلی را توضیح می دهد علم مدرنو نظریه های اصلی قرن بیستم.

علاوه بر این دوره نظری، در پایان هر فصل سؤالاتی برای مرور وجود دارد که برای تسهیل جذب مطالب علوم طبیعی که برای دانشجویان علوم انسانی دشوار است طراحی شده است.

مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عالی حرفه ای نسل سوم است.

برای دانشجویان موسسات آموزش عالی در علوم انسانی، دانشجویان فارغ التحصیل، معلمان و همه علاقمندان به مفاهیم علوم طبیعی مدرن.

مبانی فلسفه

این دوره به دو بخش تقسیم می شود: بخش اول به توسعه تاریخی فلسفه و بخش دوم به ویژگی ها، روش ها و ساختار درونی آن اختصاص دارد. برای دانش آموزان موسسات آموزشی حرفه ای متوسطه. ممکن است برای هر کسی که به فلسفه علاقه دارد جالب باشد.

علوم سیاسی در پرسش و پاسخ

کتاب درسی پیشنهادی به صورت مختصر طرح می کند دوره کاملموضوع "علوم سیاسی". این کتاب با هدف ایجاد درک کل نگر از سیاست، جوهر، مکان و نقش آن در جامعه انسانی، الگوهای توسعه آن، و همچنین توسعه توانایی هدایت در مسائل پیچیده سیاسی و تشکیل موقعیت ایدئولوژیک خود در دانش آموزان است.

ارائه فشرده و ارائه در دسترس مطالب این کتاب را برای دانشجویان ضروری می کند و به آنها امکان می دهد در زمان صرفه جویی کنند و برای سمینارها و آزمون های این دوره با بیشترین سرعت و کارآمدی آماده شوند.

علوم سیاسی. یادداشت های سخنرانی

حداقل برنامه مورد نیاز برای رشته «علوم سیاسی» در نظر گرفته شده است.

هدف از این راهنما ایجاد درک کل نگر از سیاست، ماهیت، مکان و نقش آن در جامعه، الگوهای توسعه آن و همچنین توسعه توانایی جهت یابی واقعیت های سیاسی و شکل گیری موقعیت ایدئولوژیک در دانش آموزان است. به شما امکان می دهد تا هر چه سریعتر و کارآمدتر برای سمینارها، آزمون ها و امتحانات مربوط به این موضوع آماده شوید.

برای دانشجویان مقطع کارشناسی مؤسسات آموزش عالی و همه علاقه مندان به مسائل علوم سیاسی.

بوم شناسی اجتماعی

بوم شناسی اجتماعی یک درس اجباری جدید برای برخی از رشته ها است.

کتاب درسی پیشنهادی مطابق با الزامات استاندارد آموزشی دولتی نوشته شده و تمامی موضوعات برنامه لازم را پوشش می دهد. مهم‌ترین و کلی‌ترین مسائل بوم‌شناسی اجتماعی به‌عنوان یک جهت‌گیری علمی جدید، عبارتند از: تاریخچه رابطه انسان و طبیعت. مدرن وضعیت محیطی; جنبه های علمی، فنی، طبقاتی، اجتماعی و مذهبی مدیریت محیط زیست. شکل گیری اخلاق زیست محیطی، انسان گرایی محیطی، ایدئولوژی زیست محیطی؛ مشکل پیشرفت اجتماعی-طبیعی و چشم انداز شکل گیری یک جامعه زیست محیطی. توجه ویژه ای به راه حل می شود مسائل زیست محیطیدر روسیه

برای راحتی مطالعه موضوع، یک کارگاه برای کلاس های سمینار برای هر موضوع ارائه می شود. سوالات برای امتحانات و تست ها، لیستی از ادبیات توصیه شده برای کل دوره و فرهنگ لغت کوتاهشرایط

برای دانشجویان و همه علاقمندان به مشکلات تعامل طبیعت و جامعه.

فلسفه. یادداشت های سخنرانی

درس موضوع "فلسفه" به صورت فشرده و متمرکز ارائه شده است. مفاهیم و تعاریف اساسی ارائه شده، ساختار فلسفه، جایگاه و اهمیت آن در فرهنگ نشان داده شده و تاریخ نیز پوشش داده شده است. آموزه های فلسفیاز دوران باستان تا امروز به شما این امکان را می دهد تا برای سمینارها، آزمون ها و امتحانات این دوره با بیشترین سرعت و کارآمدی آماده شوید.

مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی است آموزش حرفه اینسل سوم

این راهنما شامل سه بخش «تاریخ اخلاق»، «گونه‌شناسی اخلاق» و «اخلاق آینده» است.

در بخش اول، تاریخ اخلاق به عنوان یک تکامل طبیعی در سه مرحله ارائه شده است: باستان، قرون وسطی و مدرن.

بخش دوم برای اولین بار گونه‌شناسی اصیل اخلاق را از خاستگاه اخلاق در جهان طبیعی از طریق اخلاق بدوی قصاص تا اخلاق عدالت و رحمت ارائه می‌کند.

بخش سوم به تشریح روندهای اصلی اخلاق در حال و آینده می پردازد. اخلاق زیست محیطی، جهانی و فضایی به عنوان جایگزینی برای اخلاق آینده در نظر گرفته می شود. این ساخت مواد در موجود یافت نمی شود کتاب های درسیدر مورد اخلاق مطالب موجود در راهنما ارتباط نزدیکی با دوره های آموزشی فلسفه و مطالعات فرهنگی دارد. هدف عملی اصلی کمک است مرد جوانمشکلات اخلاقی خود را که در زندگی مدرن با او مواجه است حل کند.

برای دانشجویان کارشناسی، دانشجویان کارشناسی ارشد و معلمان مؤسسات آموزش عالی و همه علاقه مندان به مسائل اخلاقی.

نتایج اصلی کار برای سال 2019:تعاریفی از خود خلاقیت و خلاقیت زندگی ارائه شده است. نشان داده می شود که چگونه آنها در زمینه گسترده تاریخ فلسفه - فلسفه دوران باستان، نظام های مذهبی و نظام های آموزشی کار می کنند.

کتاب «انقلاب روسیه و مبانی تمدنی روسیه» به بررسی ویژگی‌های خلاقیت اجتماعی جمعی در انقلاب روسیه، به ویژه نقش شوراها به عنوان شکلی از سازمان‌دهی قدرت در سال 1917 و همچنین نقش یک نوع جدیدی از حزب در تهیه و اجرای اولین انقلاب سوسیالیستی در تاریخ جهان. این کتاب به عنوان بخشی از رویدادهای انستیتوی فلسفه آکادمی علوم روسیه برای یکصدمین سالگرد انقلاب روسیه تهیه شده است. کتاب "خلاقیت، انسان، علم" (Gorelov A.A., Filipenok S.A., Yaroslavtseva E.I.) به بررسی ارتباط بین خلاقیت به عنوان چنین و خلاقیت شخصی می پردازد که به عنوان نوع خاصی از خلاقیت مربوط به خود خالق درک می شود که سعی در تغییر دارد. خود را مطابق با ایده هایش در مورد آرمان انسان به عنوان یک شکل گیری کیفی جدید که قبلاً وجود نداشته است. قیاسی بین فرآیندهای خلاقیت فرهنگ و خلاقیت زندگی و مراحل خلاقیت و خود خلاقیت نشان داده شده است. مراحل زیر از خود خلاقیت مشابه خلاقیت شناسایی شده است: 1) آماده سازی- دستیابی به آرامش قبل از شروع تمرین؛ 2) پاکسازی- "دیوانه شدن" و به دست آوردن ایده های صحیح. 3) کمالزندگی با فضیلت؛ 4) معاینهنتایج به دست آورد. (2018)

مقالات منتشر شده در سال 2018 به بررسی ویژگی‌های خلاقیت اجتماعی جمعی در طول انقلاب روسیه و همچنین نقش ایده‌ها و معنای فرهنگی از خود گذشتگی در خلاقیت فردی متفکران می‌پردازد. نقش اساسی خلاقیت اجتماعی با استفاده از مثال هایی از مفاهیم N. Ya, F. M. Dostoevsky و L. N. Tolstoy در تغییر جهان و همچنین نقش مهم خلاقیت فردی از نظر کار با ایده ها در دگرگونی درونی نشان داده شده است. دنیای یک شخص، از دوران باستان شروع می شود. (2018)

در دهه 2010 (تا سال 2017) به مسائل فلسفی خلاقیت پرداخت: معنای فلسفه خلاقیت، مسئله درک معنای خلاقیت، نقش خلاقیت در رشد انسان و جامعه، ویژگی های اصلی و هدف اجتماعیخلاقیت نشان داده شده است که معنای خلاقیت مجموعه ای از فرآیندهای تبدیل جسم به معنوی و معنوی به جسمانی است. با موضوع «خلاقیت و خود خلاقیت» بر اساس استفاده گسترده از مطالب تاریخی و فلسفی داخلی و خارجی از دوران باستان تا به امروز، ویژگی ها و ویژگی های خود خلاقیت به عنوان نوع خاصخلاقیت معطوف به موضوع خلاقیت. ارتباط بین خلاقیت فرهنگ و دگرگونی خود موضوع خلاقیت نشان داده شده است. به عنوان بخشی از رویدادهای مؤسسه فلسفه برای یکصدمین سالگرد انقلاب روسیه، نشان داده می شود که چگونه سازه های خلاقانه ایجاد شده توسط A.S. خومیاکف، ن. یا دانیلفسکی، ف. ام. داستایوفسکی، مخالف خشونت انقلابی و فروپاشی تمدن روسیه هستند.

در سال 1970-80 به بررسی مسائل فلسفی رابطه انسان و طبیعت از جمله جنبه جهانی پرداخت مشکل زیست محیطی. گورلوف ارتباط بین بحران جهانی محیط زیست و بحران های اجتماعی-اقتصادی و معنوی انسان را دنبال کرد. او وظایف فوری علمی، فنی و اجتماعی-اقتصادی پیشگیری از یک فاجعه زیست محیطی را تدوین کرد. این امر به نظر او مستلزم هماهنگی رابطه انسان و طبیعت در سه حوزه - تحول آفرین، شناختی و اخلاقی-زیبایی شناختی است. او مفاهیم پیشرفت اجتماعی و طبیعی، جایگزین های تهاجمی-مصرف کننده و عاشقانه-خلاق را برای رشد شخصی، یکپارچگی دانش و دگرگونی جهان و غیره توسعه داد.

از اوایل دهه 1990، گورلف توجه زیادی به مشکلات جهانی مدرن داشته است. او معتقد است که جهانی شدن روند عینی توسعه جهانی است که ادامه دهنده روند عمومی یکپارچگی اجتماعی بشریت است. با این حال، جهانی شدن نباید به یک گزینه محدود شود، بلکه باید شامل استفاده از تنوع فرهنگی به دست آمده توسط تمدن های حال و گذشته باشد. توسعه روسیه برای به دست آوردن جایگاه شایسته خود در جهان جهانی شدن باید با روندهای مدرن اطلاعاتی سازی، فنی سازی، دموکراسی سازی، سبز شدن و غیره مطابقت داشته باشد و در عین حال با ویژگی های تمدنی که فرهنگ روسی را به عنوان پیوندی بین متمایز می کند مطابقت داشته باشد. فرهنگ غرب و شرق در فضای وسیع اوراسیا. برای خلق چیزی جدید صلح جهانی ارزش عالیبا غلبه بر بحران های زیست محیطی، اجتماعی-اقتصادی و معنوی بشریت، به سطح اخلاقی بالاتری دست یافته است، که در آن پتانسیل معنوی و اجتماعی ایده روسی می تواند کمک های قابل توجهی را ارائه دهد.

در دهه 2000، او روی مسائل شناخت کار کرد: از جمله رابطه بین حقیقت و معنا، حقیقت و خلاقیت، و نقش مفهوم حقیقت در معرفت شناسی تکاملی.

توافق نامه

قوانین ثبت نام کاربران در وب سایت "QUALITY MARK":

ثبت نام کاربران با نام مستعار مشابه: 111111، 123456، ytsukenb، lox و غیره ممنوع است.

ثبت نام مجدد در سایت (ایجاد حساب های تکراری) ممنوع است.

استفاده از داده های دیگران ممنوع است.

استفاده از آدرس ایمیل دیگران ممنوع است.

قوانین رفتار در سایت، انجمن و در نظرات:

1.2. انتشار اطلاعات شخصی سایر کاربران در پروفایل.

1.3. هرگونه اقدام مخرب در رابطه با این منبع (اسکریپت های مخرب، حدس زدن رمز عبور، نقض سیستم امنیتی و غیره).

1.4. استفاده از کلمات و عبارات زشت به عنوان نام مستعار؛ عباراتی که قوانین فدراسیون روسیه، استانداردهای اخلاقی و اخلاقی را نقض می کند. کلمات و عبارات مشابه با نام مستعار مدیریت و مدیران.

4. تخلفات دسته 2: مجازات ممنوعیت کامل ارسال هر نوع پیام تا 7 روز. 4.1 ارسال اطلاعاتی که تحت قانون جزایی فدراسیون روسیه، قانون اداری فدراسیون روسیه قرار دارد و مغایر با قانون اساسی فدراسیون روسیه است.

4.2. تبلیغات به هر شکلی از افراط گرایی، خشونت، ظلم، فاشیسم، نازیسم، تروریسم، نژادپرستی؛ برانگیختن نفرت بین قومی، بین مذهبی و اجتماعی.

4.3. بحث نادرست کار و توهین به نویسندگان متون و یادداشت های منتشر شده در صفحات «نشانه کیفیت».

4.4. تهدید علیه شرکت کنندگان در انجمن

4.5. ارسال اطلاعات نادرست عمدی، تهمت و سایر اطلاعاتی که آبروی و حیثیت کاربران و سایر افراد را بی اعتبار می کند.

4.6. هرزه نگاری در آواتارها، پیام ها و نقل قول ها، و همچنین پیوندهایی به تصاویر و منابع مستهجن.

4.7. بحث آزاد در مورد اقدامات مدیریت و مدیران.

4.8. بحث عمومی و ارزیابی قوانین جاری به هر شکل.

5.1. فحش و ناسزا گفتن.

5.2. تحریکات (حملات شخصی، بی اعتباری شخصی، شکل گیری واکنش عاطفی منفی) و قلدری شرکت کنندگان در بحث (استفاده سیستماتیک از تحریکات در رابطه با یک یا چند شرکت کننده).

5.3. تحریک کاربران به درگیری با یکدیگر.

5.4. بی ادبی و بی ادبی نسبت به طرفین.

5.5. دریافت روابط شخصی و روشن کردن روابط شخصی در موضوعات انجمن.

5.6. سیل (پیام های یکسان یا بی معنی).

5.7. غلط املایی عمدی نام مستعار و نام سایر کاربران به شیوه ای توهین آمیز.

5.8. ویرایش پیام های نقل شده، تحریف معنای آنها.

5.9. انتشار مکاتبات شخصی بدون رضایت صریح همکار.

5.11. ترول مخرب تبدیل هدفمند یک بحث به درگیری است.

6.1. نقل قول بیش از حد (نقل بیش از حد) پیام ها.

6.2. استفاده از فونت قرمز رنگی که برای اصلاحات و نظرات مدیران در نظر گرفته شده است.

6.3. ادامه بحث موضوعات بسته شده توسط مدیر یا مدیر.

6.4. ایجاد موضوعاتی که حاوی محتوای معنایی نیستند یا محتوایی تحریک آمیز دارند.

6.5. ایجاد عنوان یا عنوان پیام به طور کامل یا جزئی با حروف بزرگ یا زبان خارجی. برای عناوین موضوعات دائمی و موضوعاتی که توسط مدیران باز می شود استثنا قائل شده است.

6.6. یک امضا با فونت بزرگتر از فونت پست ایجاد کنید و از بیش از یک رنگ پالت در امضا استفاده کنید.

7. تحریم هایی که برای ناقضان قوانین انجمن اعمال می شود

7.1. ممنوعیت موقت یا دائمی دسترسی به انجمن

7.4. حذف یک حساب کاربری

7.5. مسدود کردن IP

8. یادداشت ها

8.1 تحریم ها ممکن است توسط تعدیل کنندگان و مدیریت بدون توضیح اعمال شود.

8.2. ممکن است تغییراتی در این قوانین ایجاد شود که به اطلاع کلیه شرکت کنندگان سایت خواهد رسید.

8.3. در طول مدت زمانی که نام مستعار اصلی مسدود شده است، کاربران از استفاده از کلون ها منع می شوند. در در این موردکلون به طور نامحدود مسدود می شود و نام مستعار اصلی یک روز اضافی دریافت می کند.

8.4 یک پیام حاوی الفاظ زشت می تواند توسط مدیر یا مدیر ویرایش شود.

9. مدیریت مدیریت سایت "نشانه کیفیت" این حق را برای خود محفوظ می دارد که هرگونه پیام و موضوعی را بدون توضیح حذف کند. مدیریت سایت این حق را برای خود محفوظ می دارد که پیام ها و مشخصات کاربر را ویرایش کند، در صورتی که اطلاعات موجود در آنها فقط تا حدی قوانین انجمن را نقض کند. این اختیارات برای مدیران و مدیران اعمال می شود. اداره حق تغییر یا تکمیل این قوانین را در صورت لزوم برای خود محفوظ می دارد. نادیده گرفتن قوانین، کاربر را از مسئولیت در قبال نقض آنها برکنار نمی کند. مدیریت سایت قادر به تأیید کلیه اطلاعات منتشر شده توسط کاربران نیست. همه پیام‌ها فقط نظر نویسنده را منعکس می‌کنند و نمی‌توان از آن‌ها برای ارزیابی نظرات همه شرکت‌کنندگان در تالار گفتمان استفاده کرد. پیام های کارکنان و مدیران سایت بیانگر نظرات شخصی آنهاست و ممکن است با نظرات سردبیران و مدیریت سایت مطابقت نداشته باشد.

کتاب درسی فلسفه را به عنوان شاخه ای از فرهنگ به شکلی قابل دسترس ارائه می کند و مشکلات اصلی آن را در شکل گیری آنها از دوران باستان تا قرن بیستم مشخص می کند. شامل: ماهیت انسان و معنای وجود او، انسان و خدا، علم و نقش آن و غیره. این دوره به دو بخش تقسیم می شود: بخش اول به تحول تاریخی فلسفه و بخش دوم به مختصات آن اختصاص دارد. روش ها و ساختار داخلی برای دانش آموزان موسسات آموزشی حرفه ای متوسطه. ممکن است برای هر کسی که به فلسفه علاقه دارد جالب باشد.

فلسفه چیست؟
مفاهیم اساسی
فلسفه به معنای واقعی کلمه از یونانی به معنای "عشق خرد" است ("philia" - عشق، "sophia" - خرد). این کلمه توسط دانشمند برجسته یونان باستان فیثاغورث (580 - 500 قبل از میلاد) به کار رفت، اما در قرن پنجم به طور گسترده مورد استفاده قرار گرفت. قبل از میلاد ه. در این زمان در یونان - منطقه ای غنی و مرفه با فرهنگی بسیار توسعه یافته - افرادی بودند که به آنها سوفسطایی می گفتند. مردان خردمند آنها نه تنها استدلال می کردند، بلکه حکمت را نیز آموزش می دادند، و افراد زیادی مایل به انجام این کار بودند. با این حال، یادگیری خرد با یادگیری یک حرفه بسیار متفاوت است، جایی که می توان آزمایش کرد که آیا فرد چیزی را یاد گرفته است یا نه. اگر بتواند خانه بسازد یعنی در ساخت و ساز مهارت پیدا کرده است. برای خود معلم آسان است که نشان دهد در حرفه ای که آموزش می دهد تسلط دارد. نه یکی هست و نه دیگری وقتی ما در مورددر مورد آموزش حکمت چگونه ثابت کنیم که معلم عاقل است و واقعا چیزی یاد داده است؟ و پول زیادی برای آموزش گرفتند. طبق معمول در چنین مواردی، فریبکارانی بودند که می خواستند از روی ساده لوحی مردم پول دربیاورند. در نتیجه، سوفسطائیان دوره گرد به جوک تبدیل شدند. واقعا مردم عاقلآنها از آنها دوری می کردند و از آموزش آنها برای پول خودداری می کردند. آنها متواضعانه خود را فیلسوف می نامیدند. گفتند ما فقط عقل را دوست داریم، اما نمی دانیم به آن رسیده ایم یا نه. یکی از اولین فیلسوفان، سقراط، با کنایه از کسانی که خود را سوفسطایی دانا می دانستند، اغلب تکرار می کرد: "می دانم که هیچ نمی دانم." بعدها دیوژن لائرتیوس از هفت مرد خردمندی صحبت کرد که در گذشته زندگی می کردند. بنابراین، فلسفه با شک در خرد خود و میل عاشقانه به آن آغاز می شود.

وقتی از فلسفه صحبت می کنند منظور از چه عشق و چه حکمتی است؟ عشق یکی از مهمترین مفاهیم زندگی است. در یونانیچندین کلمه برای نشان دادن آنچه در روسی یک کلمه نامیده می شود وجود دارد، از جمله عشق سکسیو عشق به دوستان، فرزندان، وطن. هنگامی که از فلسفه به عنوان عشق به خرد صحبت می کنیم، باید در نظر داشت که فیلیا قبل از هر چیز به معنای "جاذبه دوستانه" است. عشق به این معنا، همانطور که در گفت و گوی افلاطون «سمپوزیوم» نشان داده شده است، تلاشی معنوی برای رسیدن به بالاترین و کمال است، که بر محدودیت های فردی وجود فیزیکی غلبه می کند و نشان دهنده کناره گیری از خود به عنوان یک شخصیت خودخواهانه جداگانه است.

فهرست مطالب
پیشگفتار 4
فصل 1. فلسفه چیست 6
مفاهیم اساسی 6
شکل گیری فلسفه از اساطیر 7
مرگ سقراط 10
عقلانیت فلسفه 12
موضوع فلسفه 15
تعریف فلسفه 16
فصل 2. پیشینه فلسفه در هند باستان 17
تناسخ 17
کارما 18
یونایتد 19
مایا 20
آهیمسا 20
دارما 20
وداها 21
اوپانیشادها 22
فصل 3. پیش نیازهای فلسفه در چین باستان 24
ایده فلسفی طبیعت 25
آیین 25
سه متفکر 26
لائوتسه 27
تائوئیسم 28
کنفوسیوس 29
میانگین طلایی 30
مو تزو 32
فصل 4. شکل گیری فلسفه در یونان باستان 33
افسانه و سن محوری 33
مدرسه میلتوس 36
فیثاغورث 37
دموکریتوس 38
مدرسه الئیاتیک 38
هراکلیتوس 40
سقراط 41
Mayovtika 43
عدالت 44
شاگردان سقراط 44
فصل 5. زمان افلاطون 45
دیالکتیک افلاطون 47
دنیای ایده ها 47
روح 49
Cyrenaics و Cynics 50
دیوژن 51
آریستیپوس 53
فصل 6. زمان ارسطو 56
ماده و فرم 58
متافیزیک 60
منطق 61
اخلاق 62
فضیلت 63
اپیکور 64
رواقی 69
لذت و درد 70
شکاکان 71
رد 72
جی گدازه 7. فلسفه روم باستان 74
لوکرتیوس 75
رواقیان 76
سنکا 77
Epictetus 79
مارکوس اورلیوس 80
Sextus Empiricus 81
فصل 8. فلسفه قرون وسطی 84
ویژگی های فلسفه قرون وسطی 84
آگوستین 85
فلسفه مسلمانان 87
توماس آکویناس 89
رئالیست ها و نام گرایان 90
شک 91
معنای فلسفه قرون وسطی 91
فصل 9. فلسفه عصر جدید 93
موضوع و مفعول 93
نظریه دانش 93
R. Descartes 94
ب. اسپینوزا 96
جی لایب نیتس 97
خردگرایی قاره ای و تجربه گرایی انگلیسی 97
اف بیکن 98
د. لاک 99
دی. هیوم 99
I. کانت 100
رابطه دانش عقلی و حسی 101
فصل 10. فلسفه قرن 19 104
فیشته 104
F. شلینگ 105
G.V.F. هگل 107
قوانین دیالکتیک 109
ماتریالیسم 113
پوزیتیویسم 114
تکامل گرایی 115
اراده به قدرت 116
فلسفه ناخودآگاه 116
فصل 11. فلسفه قرن بیستم 118
اگزیستانسیالیسم 118
ترس 119
پوچ 120
آزادی 120
اومانیسم 124
روانکاوی 125
کهن الگوی 125
الگوهای رفتاری 126
نئوپوزیتیویسم 127
پراگماتیسم 129
شک 130
فصل 12. فلسفه روسیه 132
ویژگی های فلسفه روسی 132
«کلامی درباره قانون و فیض 133
سیر تکامل ایده روسی 135
I.V. کیریفسکی 137
V.S. سولوویف 138
N.A. بردیایف 140
فلسفه شوروی و پس از شوروی 141
معنای فلسفه روسی 141
فصل 13. مراحل و الگوهای اصلی رشد فلسفه 143
دوران باستان 144
مسیحیت 145
وقت جدید 145
قرن بیستم 148
پیشرفت فلسفه 149
فصل 14. روش ها و ساختار درونی فلسفه 156
روش دیالکتیکی 157
روش عملی 158
روش و اصل 159
رشته های خاص فلسفی ۱۶۰
فصل 15. فلسفه و علم 162
علم مدرن 163
تعامل فلسفه و علم 164
فصل 16. تفاوت فلسفه و هنر، دین، ایدئولوژی 169
فلسفه و هنر 169
فلسفه و دین 172
فلسفه و ایدئولوژی 175
فلسفه به مثابه ترکیبی از علم، هنر و دین 176
فصل 17. فلسفه و مسائل جهانی عصر ما 178
مشکل جلوگیری از جنگ حرارتی 178
مشکل زیست محیطی 179
فلسفه بوم شناختی: داستان یا واقعیت 182
فصل 18. معنای فلسفه 186
فلسفه و حقیقت 186
فلسفه و فلسفه 188
فلسفه و زندگی 190
فلسفه به عنوان آموزه شخصیت یکپارچه 191
آینده فلسفه 192
نتیجه 194
ادبیات 196
واژه نامه مختصر اصطلاحات 197
پیوست 199
مطالب 254.

شاید خواندن آن مفید باشد: